2024年遼寧省綏中縣教育局公開招聘試題含答案分析教育基礎(chǔ)知識部分單項選擇題1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D答案分析：赫爾巴特是傳統(tǒng)教育派代表，強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；杜威是現(xiàn)代教育派代表，強調(diào)兒童中心、經(jīng)驗中心、活動中心。2.20世紀60年代，美國教育家布魯納提出的教育理論是（）。A.實驗教育學B.文化教育學C.要素主義教育學D.結(jié)構(gòu)主義教育學答案：D答案分析：布魯納提出結(jié)構(gòu)主義教學理論，強調(diào)讓學生掌握學科基本結(jié)構(gòu)。3.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）。A.全面和諧發(fā)展的教育理論B.認知結(jié)構(gòu)理論C.教學與發(fā)展理論D.教學過程最優(yōu)化理論答案：A答案分析：蘇霍姆林斯基主張全面和諧發(fā)展教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。4.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能（）。A.經(jīng)濟功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A答案分析：教育通過提高勞動者素質(zhì)，將潛在勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實勞動力，促進經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)經(jīng)濟功能。5.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”教學思想的著作是（）。A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《孟子》答案：B答案分析：“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語》，體現(xiàn)孔子啟發(fā)式教學思想。多項選擇題1.下列關(guān)于教育的起源，表述正確的觀點有（）。A.神話起源論是一種唯心的觀點B.生物起源論沒有體現(xiàn)出人類的教育具有目的性和社會性C.心理起源論認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿D.勞動起源論是在馬克思歷史唯物主義理論的指導下形成的答案：ABCD答案分析：神話起源論將教育起源歸結(jié)于神，是唯心觀點；生物起源論把教育等同于動物本能，忽視人類教育目的性和社會性；心理起源論強調(diào)兒童無意識模仿；勞動起源論以馬克思歷史唯物主義為指導。2.教育對文化的作用主要表現(xiàn)在（）。A.傳遞、保存文化B.傳播、交流文化C.選擇、提升文化D.創(chuàng)造、更新文化答案：ABCD答案分析：教育能傳承文化，促進文化交流，篩選和提升文化價值，還能通過創(chuàng)新創(chuàng)造新文化。3.現(xiàn)代學制主要有三種類型，它們分別是（）。A.雙軌學制B.多軌學制C.單軌學制D.分支型學制答案：ACD答案分析：現(xiàn)代學制類型主要有雙軌制、單軌制和分支型學制。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的培養(yǎng)人的社會活動，動物行為只是本能，不具備教育本質(zhì)。2.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著教育的性質(zhì)和領(lǐng)導權(quán)。（）答案：錯誤答案分析：政治經(jīng)濟制度決定教育的性質(zhì)和領(lǐng)導權(quán)，生產(chǎn)力主要影響教育發(fā)展規(guī)模和速度等。簡答題簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。答案：（1）遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。（2）遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年輕一代身心發(fā)展的年齡特征。（3）遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用。（4）遺傳素質(zhì)具有可塑性。答案分析：遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，從可能性、年齡特征、個體差異和可塑性等方面影響人身心發(fā)展。教育心理學部分單項選擇題1.小紅非常喜歡文學作品，所以上語文課時特別認真。這種學習動機屬于（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.生理內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：A答案分析：認知內(nèi)驅(qū)力是出于對知識本身的興趣而產(chǎn)生的動機，小紅因喜歡文學作品認真學語文屬于認知內(nèi)驅(qū)力。2.當學生嘲笑張老師個子矮小時，張老師以一句“濃縮的就是精華”化解了當時的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為（）。A.升華B.補償C.幽默D.宣泄答案：C答案分析：張老師用幽默話語化解尷尬，屬于幽默的情緒調(diào)節(jié)方法。3.小丹說當她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服。這種感覺現(xiàn)象是（）。A.適應(yīng)B.對比C.聯(lián)覺D.綜合答案：C答案分析：聯(lián)覺是一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象，小丹聽到聲音產(chǎn)生冷的感覺屬于聯(lián)覺。4.小明學習非常努力，但成績總是不理想，逐漸出現(xiàn)了被動、退縮、無動力的狀態(tài)。這種心理反應(yīng)屬于（）。A.學習焦慮B.習得性無助C.自我估價降低D.認知功能障礙答案：B答案分析：習得性無助是經(jīng)歷多次失敗后產(chǎn)生的無助、被動狀態(tài)，小明情況符合。5.按照美國學者古德萊德的課程層次理論，由研究機構(gòu)、學術(shù)團體和課程專家提出的課程屬于（）。A.理想的課程B.正式的課程C.領(lǐng)悟的課程D.運作的課程答案：A答案分析：理想的課程是由專家等提出的應(yīng)開設(shè)的課程。多項選擇題1.下列屬于學習現(xiàn)象的有（）。A.新生兒的抓握反射B.兒童模仿崇拜的偶像C.小狗算算術(shù)D.因交通事故對車產(chǎn)生恐懼答案：BCD答案分析：學習是個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久變化。新生兒抓握反射是本能，不屬于學習。2.影響問題解決的主要因素有（）。A.問題情境B.定勢與功能固著C.已有知識經(jīng)驗D.原型啟發(fā)答案：ABCD答案分析：問題情境特點、思維定勢和功能固著、已有知識儲備以及原型啟發(fā)都會影響問題解決。3.下列屬于品德心理結(jié)構(gòu)成分的有（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD答案分析：品德心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。判斷題1.負強化就是懲罰。（）答案：錯誤答案分析：負強化是撤銷厭惡刺激增加行為發(fā)生概率，懲罰是呈現(xiàn)厭惡刺激或撤銷愉快刺激減少行為發(fā)生概率，二者不同。2.心理健康的標準是相對的。（）答案：正確答案分析：心理健康標準受文化、社會等多種因素影響，是相對的。簡答題簡述如何培養(yǎng)學生的學習動機。答案：（1）了解和滿足學生的需要，促使學習動機的產(chǎn)生。（2）重視立志教育，對學生進行成就動機訓練。（3）幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感。（4）培養(yǎng)學生努力導致成功的歸因觀。（5）用教師的期望形成學生的動機。答案分析：從滿足需要、進行立志教育、培養(yǎng)自我效能感、正確歸因和教師期望等方面可培養(yǎng)學生學習動機。教師職業(yè)道德與教育法規(guī)部分單項選擇題1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.關(guān)愛學生B.為人師表C.教書育人D.終身學習答案：B答案分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，體現(xiàn)教師職業(yè)的特殊性。2.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是最主要、最基本道德責任。3.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行（）的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.共產(chǎn)主義、集體主義、社會主義C.共產(chǎn)主義、愛國主義、集體主義D.愛國主義、民族主義、社會主義答案：A答案分析：《教育法》規(guī)定國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義教育。4.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的（）。A.技術(shù)人員B.管理人員C.科研人員D.專業(yè)人員答案：D答案分析：《教師法》明確教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。5.某小學指派李老師帶領(lǐng)學生到電影院看電影，由于入口處燈光暗淡，學生陳某在臺階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴重傷害。對于陳某所受傷害應(yīng)承擔法律責任的是（）。A.學校B.李老師C.學校和電影院D.李老師和電影院答案：C答案分析：學校組織活動有安全保障義務(wù)，電影院入口燈光暗淡存在過錯，二者都應(yīng)承擔責任。多項選擇題1.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師工作的動力功能B.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能答案：ABCD答案分析：教師職業(yè)道德具有動力、調(diào)節(jié)、教育、評價等功能。2.下列屬于教師違法行為的有（）。A.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的D.不關(guān)心學生的學習和生活答案：ABC答案分析：《教師法》規(guī)定，故意不完成教學任務(wù)、體罰學生、品行不良侮辱學生等屬于違法行為。3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》的立法宗旨是（）。A.發(fā)展基礎(chǔ)教育B.發(fā)展中等教育C.促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè)D.促進社會主義精神文明建設(shè)答案：ACD答案分析：《義務(wù)教育法》立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。判斷題1.教師職業(yè)道德規(guī)范中，關(guān)愛學生就是尊重和接納學生的所有行為。（）答案：錯誤答案分析：關(guān)愛學生要關(guān)心愛護全體學生，但不是接納所有行為，對于不良行為要引導糾正。2.教育法律救濟以補救受害者的合法