2024年江蘇省邗江縣教育局公開招聘試題含答案分析一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B答案分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把一切知識教給一切人，其著作《大教學論》是教育學成為一門獨立學科的標志。培根首次提出把教育學作為一門獨立學科；赫爾巴特是傳統教育學代表人物；贊科夫提出發展性教學理論。2.教育要適應人的身心發展個別差異性，應做到（）。A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.防微杜漸答案：B答案分析：個別差異性要求教育必須因材施教，充分發揮每個學生的潛能和積極因素，有的放矢地進行教學，使每個學生都得到最大的發展。循序漸進是依據個體身心發展的順序性；教學相長體現師生相互促進；防微杜漸與題干無關。3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C答案分析：個體身心發展具有順序性，教育工作要遵循這種順序性，循序漸進地促進人的發展，不能拔苗助長。學生并非只有機械記憶能力；教師知識能力不同與循序漸進無關；教育活動受遺傳、環境等多種因素影響，并非完全受遺傳素質制約。4.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標答案：C答案分析：教育目的是教育的核心問題，是國家對培養人的總的要求，它規定著人才的質量和規格，對教育工作具有全程性的指導作用，是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。教育方針是國家教育工作的基本政策和指導思想；教育政策是一個政黨和國家為實現一定歷史時期的教育發展目標和任務；教育目標是教育目的的具體化。5.教師職業的最大特點在于職業角色的（）。A.多樣化B.專業化C.單一化D.崇高化答案：A答案分析：教師職業的最大特點在于職業角色的多樣化，包括傳道者、授業解惑者、示范者、管理者、朋友等多種角色。專業化是教師職業發展的趨勢；教師角色并非單一化；崇高化不是教師職業角色的最大特點。6.課程的組織方式或設計課程的種類指的是（）。A.課程類型B.教學計劃C.教學大綱D.教科書答案：A答案分析：課程類型是指課程的組織方式或設計課程的種類。教學計劃即課程計劃，是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件；教學大綱即課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件；教科書是教材的主體。7.教學過程的中心環節是（）。A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：B答案分析：領會知識是教學過程的中心環節，包括使學生感知和理解教材。引起學習動機是教學的起始階段；鞏固知識是教學過程的必要環節；運用知識是教學過程的重要環節，但不是中心環節。8.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。A、B、C選項中的矛盾是德育過程中的其他矛盾，但不是基本矛盾。9.班主任工作的中心環節是（）。A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B答案分析：組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎；做好個別教育工作是班主任工作的重要內容；統一多方面的教育力量是班主任協調各方面教育影響的工作。10.世界上最早的一部教育專著是（）。A.《學記》B.《論語》C.《大教學論》D.《普通教育學》答案：A答案分析：《學記》是中國也是世界教育史上的第一部教育專著，大約成文于戰國末期。《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作；《大教學論》是近代第一本教育學著作；《普通教育學》標志著教育學作為一門規范、獨立的學科正式誕生。11.教育心理學研究的核心內容是（）。A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B答案分析：學習過程是教育心理學研究的核心內容，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點等。教學過程、評價過程和反思過程也是教育心理學研究的內容，但不是核心。12.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求利益的傾向B.避免失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向答案：B答案分析：個體的成就動機包含追求成功的傾向和避免失敗的傾向兩種成分。阿特金森認為，個體在某一行為上的成就動機等于他趨向成功的傾向的強度減去避免失敗的傾向的強度。13.學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。A.語義聯想B.視覺想象C.關鍵詞法D.諧音聯想法答案：D答案分析：諧音聯想法是指學習一種新材料時運用聯想，假借意義，對記憶亦很有幫助。語義聯想是通過聯想將新材料與頭腦中已有的知識聯系起來；視覺想象是通過心理想象來幫助人們對聯系的記憶；關鍵詞法是將新詞或概念與相似的聲音線索詞，通過視覺表象聯系起來。14.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.生存B.情境C.學生D.教材答案：C答案分析：福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。15.（）是使教學有條不紊地進行的重要條件。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.課程表答案：D答案分析：課程表是學校成員活動的時間表，它是使教學有條不紊地進行的重要條件。教學計劃即課程計劃，是有關教學和教育工作的指導性文件；教學大綱即課程標準，是學科教學內容的指導性文件；教材是教師和學生據以進行教學活動的材料。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.教育活動的基本規律包括（）。A.教育與生產力之間的矛盾或關系B.教育與社會發展之間的矛盾或關系C.教育現象內部各要素之間的矛盾或關系D.教育與人的身心發展之間的矛盾或關系答案：BD答案分析：教育活動的基本規律主要包括教育與社會發展之間的矛盾或關系、教育與人的身心發展之間的矛盾或關系。A選項教育與生產力的關系包含在教育與社會發展的關系中；C選項教育現象內部各要素之間的矛盾或關系不是教育活動的基本規律。2.教師勞動的特點包括（）。A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性答案：ABCD答案分析：教師勞動的特點有復雜性和創造性、連續性和廣延性、長期性和間接性、主體性和示范性、勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。復雜性體現在教育目的全面、教育任務多樣、勞動對象差異；創造性體現在因材施教、教學方法更新等；長期性指人才培養周期長；示范性指教師言行對學生有示范作用。3.課程目標的規定性有（）。A.時限性B.具體性C.預測性D.操作性答案：ABCD答案分析：課程目標的規定性包括時限性，即課程目標要在一定時間內完成；具體性，明確具體的內容和要求；預測性，對學生學習結果的預先估計；操作性，具有可操作的方法和途徑。4.教學過程的結構包括（）。A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：ABCD答案分析：教學過程的結構指教學進程的基本階段，包括引起學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識五個階段。5.德育的途徑主要有（）。A.政治課教學B.班主任工作C.勞動D.共青團活動答案：ABCD答案分析：德育的途徑有思想政治課與其他學科教學（政治課教學屬于此類）、社會實踐活動（勞動屬于此類）、課外、校外活動、共青團及少先隊組織的活動、校會、班會、周會、晨會、時事政策學習、班主任工作等。6.班級管理的模式有（）。A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD答案分析：班級管理的模式包括常規管理，通過制定和執行規章制度管理班級；平行管理，把集體和個人的管理結合起來；民主管理，發揮學生的主體性，讓學生參與班級管理；目標管理，以目標為導向進行班級管理。7.影響遷移的主要因素有（）。A.相似性B.原有認知結構C.學習的心向與定勢D.教學方法答案：ABC答案分析：影響遷移的主要因素有相似性（包括學習材料、學習情境等的相似）、原有認知結構（學習者的知識經驗、認知結構的可利用性等）、學習的心向與定勢（積極或消極影響遷移）。教學方法不是影響遷移的主要因素。8.下列屬于操作技能的有（）。A.吹笛子B.打網球C.體操D.閱讀答案：ABC答案分析：操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式，如吹笛子、打網球、體操等。閱讀屬于心智技能，是借助內部言語在頭腦中進行的認知活動方式。9.問題解決的特點有（）。A.目的性B.認知性C.序列性D.情境性答案：ABC答案分析：問題解決具有目的性（有明確的目的指向）、認知性（需要運用認知操作來解決問題）、序列性（包含一系列的心理操作）。情境性不是問題解決的特點。10.教師應具備的教育科學知識主要包括（）。A.教育學B.心理學C.各科教材教法D.教育史答案：ABC答案分析：教師應具備的教育科學知識主要包括教育學、心理學、各科教材教法。教育史知識有助于教師了解教育的發展歷程，但不是必備的主要教育科學知識。三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的現象，任何社會進步與個人發展都離不開教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養人的社會活動，是人類社會特有的現象。它對社會的發展和個人的成長起著重要的促進作用，社會進步需要教育培養人才，個人發展也依賴教育獲得知識和技能。2.生產力決定教育的領導權及受教育權。（）答案：錯誤答案分析：政治經濟制度決定教育的領導權、受教育的權利和教育目的。生產力水平決定教育的規模和速度、制約教育結構的變化、制約教育的內容和手段等。3.教學是學校進行全面發展教育的唯一途徑。（）答案：錯誤答案分析：教學是學校進行全面發展教育的基本途徑，但不是唯一途徑。學校還可以通過課外活動、社會實踐等途徑對學生進行全面發展教育。4.知識獲得的首要環節是知識直觀。（）答案：正確答案分析：知識直觀是主體通過對直接感知到的教學材料的表層意義、表面特征進行加工，從而形成對有關事物的具體的、特殊的、感性的認識的加工過程，是知識獲得的首要環節。5.技能是一種本能行為。（）答案：錯誤答案分析：技能是通過練習而形成的合乎法則的活動方式，不是本能行為。本能是先天具有的，而技能是后天學習獲得的。6.定勢對遷移只起阻礙作用。（）答案：錯誤答案分析：定勢對遷移有積極和消極兩方面的影響。定勢既可以成為正遷移的心理背景，促進遷移的產生；也可能成為負遷移的心理背景，阻礙遷移的進行。7.品德的心理結構包括道德認識、道德情感和道德行為三個成分。（）答案：正確答案分析：品德的心理結構包括道德認識（對道德規范及其執行意義的認識）、道德情感（伴隨道德認識而產生的內心體驗）和道德行為（個體在一定的道德認識指引和道德情感激勵下所表現出來的對他人或社會具有道德意義的行為）三個基本成分。8.班級規模越大，教師的態度、學生的態度和課堂處理的得分往往就越低。（）答案：正確答案分析：班級規模過大，會增加教師管理的難度，教師難以關注到每個學生的需求，學生參與課堂的機會減少，課堂秩序也更難維持，從而導致教師的態度、學生的態度和課堂處理的得分往往較低。9.教學設計中最先要考慮的問題是教學方法的選擇。（）答案：錯誤答案分析：教學設計中最先要考慮的問題是教學目標的確定。教學目標是教學活動的出發點和歸宿，它為教學內容的選擇、教學方法的運用等提供了方向和依據。10.教育行動研究是以教師的教育實踐為主要導向的。（）答案：正確答案分析：教育行動研究是指教師在教育教學實踐中基于實際問題解決的需要，與專家合作，將問題發展成研究主題進行系統的研究，以解決問題為目的的一種研究方法，是以教師的教育實踐為主要導向的。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述教師的職業素養。答：教師的職業素養主要包括以下幾個方面：（1）道德素養：包括對待事業，要忠誠于人民的教育事業；對待學生，要熱愛學生；對待集體，要具有團結協作的精神；對待自己，要以身作則，為人師表。（2）知識素養：政治理論修養，具備一定的馬克思主義理論知識；精深的學科專業知識，對所教學科有深入的理解和掌握；廣博的科學文化知識，以滿足學生多方面的需求；必備的教育科學知識，如教育學