2024年黑龍江省肇州縣教育局公開招聘試題含答案分析一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.2024年全國教育工作會議強調，以（）為重要使命，加快建設教育強國。A.教育科技人才一體化發展B.培養創新型人才C.推進教育數字化D.促進教育公平答案：A答案分析：2024年全國教育工作會議明確提出以教育科技人才一體化發展為重要使命加快建設教育強國，所以選A。2.教育要適應人的身心發展個別差異性，應做到（）。A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.防微杜漸答案：B答案分析：個別差異性要求針對不同學生特點進行教育，即因材施教，循序漸進對應順序性，教學相長強調師生相互促進，防微杜漸與身心發展規律無關，所以選B。3.教師在教學過程中，通過改變講話的聲調和手勢動作引起學生的注意，從而使學生能夠有效地進行選擇性知覺。根據加涅的信息加工學習理論，此時學生處于學習的（）。A.動機階段B.領會階段C.習得階段D.概括階段答案：B答案分析：領會階段是指學習者對刺激進行選擇性知覺的過程，教師通過改變聲調和手勢引起學生注意進行選擇性知覺，符合領會階段特征，所以選B。4.某學生既想參加演講比賽鍛煉自己，又害怕講不好被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：C答案分析：趨避沖突是指同一目標既有吸引力，又有排斥力，既想參加演講比賽鍛煉自己（趨）又害怕被譏笑（避），符合趨避沖突，所以選C。5.以下屬于元認知策略的是（）。A.學生運用精加工策略鞏固知識B.學生在學習中能舉一反三C.學生能利用復述策略進行記憶D.學生在閱讀時，遇到難點立即停答案：D答案分析：元認知策略是對認知的認知，閱讀時遇到難點立即停是對自己閱讀過程的監控，屬于元認知策略中的監控策略，A、C是認知策略，B是遷移能力，所以選D。6.教師職業道德的核心是（）。A.忠于人民的教育事業B.熱愛學生C.團結協作D.以身作則答案：B答案分析：熱愛學生是教師職業道德的核心，是教師做好教育工作的前提，所以選B。7.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即（）。A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感答案：B答案分析：教育機智是指教師能根據意外情況快速反應并采取恰當措施的心理素質，所以選B。8.學校對學生進行德育的重要而又特殊的途徑是（）。A.課外校外教育B.各科教學C.社會實踐活動D.班主任工作答案：D答案分析：班主任工作是學校對學生進行德育的重要而特殊的途徑，因為班主任與學生接觸最多，最了解學生，所以選D。9.以下哪種學制不利于教育的普及（）。A.單軌制B.雙軌制C.分支型學制D.綜合型學制答案：B答案分析：雙軌制一軌是為資產階級子女設立，一軌是為勞動人民子女設立，兩軌互不相同，不利于教育普及，單軌制、分支型學制都有利于教育普及，所以選B。10.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B答案分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把一切事物教給一切人類，所以選B。11.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷自我認識和反思的能力是（）。A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監控能力答案：D答案分析：教學監控能力是指教師對教學活動進行自我認識和反思的能力，所以選D。12.學生在課堂上一邊聽講，一邊記筆記，這屬于（）。A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的轉移D.注意的穩定性答案：A答案分析：注意的分配是指在同一時間內把注意指向不同的對象，一邊聽講一邊記筆記符合注意分配，所以選A。13.教師通過生動的講解、形象的描述來幫助學生理解知識的直觀類型是（）。A.實物直觀B.模象直觀C.抽象直觀D.言語直觀答案：D答案分析：言語直觀是通過教師的講解、描述來幫助學生理解知識，所以選D。14.以下不屬于新課程改革核心理念的是（）。A.為了每一個學生的發展B.更好地提高學生成績C.關注學生作為“整體的人”的發展D.促進學生個性發展答案：B答案分析：新課程改革核心理念是“為了每一個學生的發展”，關注學生整體發展和個性發展，而不只是提高成績，所以選B。15.教育心理學研究的核心內容是（）。A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B答案分析：學習過程是教育心理學研究的核心內容，所以選B。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.2024年教育工作重點推進的工作包括（）。A.加快建設高質量教育體系B.深化教育領域綜合改革C.推進教育數字化轉型D.加強教師隊伍建設答案：ABCD答案分析：2024年教育工作要加快建設高質量教育體系、深化綜合改革、推進數字化轉型以及加強教師隊伍建設等多方面工作，ABCD都符合，所以全選。2.影響個體身心發展的主要因素有（）。A.遺傳B.環境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD答案分析：遺傳是物質前提，環境提供多種可能，教育起主導作用，個體主觀能動性是決定性因素，ABCD都是影響個體身心發展的主要因素，所以全選。3.下列屬于學習現象的有（）。A.新生兒的抓握反射B.兒童模仿電影中人物的行為C.小狗做算術D.因交通事故對車產生恐懼答案：BCD答案分析：學習是個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。新生兒抓握反射是本能，不是學習，B、C、D都是通過經驗或練習獲得的行為變化，屬于學習現象，所以選BCD。4.下列屬于心智技能的有（）。A.閱讀技能B.運算技能C.記憶技能D.運動技能答案：ABC答案分析：心智技能是借助內部言語在頭腦中進行的認知活動方式，閱讀、運算、記憶技能都符合，運動技能是操作技能，所以選ABC。5.教師職業道德修養的方法有（）。A.加強學習B.躬身實踐C.樹立榜樣D.學會反思答案：ABCD答案分析：教師職業道德修養可通過加強學習、躬身實踐、樹立榜樣、學會反思等方法，ABCD都正確，所以全選。6.德育的途徑主要有（）。A.政治課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD答案分析：政治課與其他學科教學是基本途徑，課外活動與校外活動、勞動、班主任工作等都是德育的重要途徑，ABCD都符合，所以全選。7.現代學制的類型主要有（）。A.單軌制B.雙軌制C.分支型學制D.多軌制答案：ABC答案分析：現代學制主要有單軌制、雙軌制、分支型學制三種類型，沒有多軌制，所以選ABC。8.下列屬于夸美紐斯教育思想的有（）。A.教育適應自然B.班級授課制C.泛智教育D.紳士教育答案：ABC答案分析：夸美紐斯提出教育適應自然、班級授課制、泛智教育思想，紳士教育是洛克的思想，所以選ABC。9.注意的品質包括（）。A.注意的廣度B.注意的穩定性C.注意的分配D.注意的轉移答案：ABCD答案分析：注意的品質包括廣度、穩定性、分配和轉移，ABCD都正確，所以全選。10.新課程改革倡導的學習方式有（）。A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習答案：ABC答案分析：新課程改革倡導自主、合作、探究學習方式，接受學習相對傳統，不是新課程倡導的主要學習方式，所以選ABC。三、判斷題（每題1分，共10分）1.2024年要把高質量發展作為教育的生命線。（）答案：正確答案分析：2024年強調把高質量發展作為教育的生命線，推動教育事業不斷進步，所以該說法正確。2.教育可以改變政治經濟制度的發展方向。（）答案：錯誤答案分析：教育對政治經濟制度有影響作用，但不能改變其發展方向，政治經濟制度的發展由其自身規律決定，所以該說法錯誤。3.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯誤答案分析：學習動機與學習效果呈倒U型曲線關系，中等強度動機學習效果最佳，不是越強越好，所以該說法錯誤。4.品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。（）答案：正確答案分析：品德的心理結構由道德認識、情感、意志和行為四個方面構成，所以該說法正確。5.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：錯誤答案分析：教師的根本任務是教書育人，不僅要傳授知識，還要培養品德等，所以該說法錯誤。6.班主任是班級的組織者、領導者和教育者。（）答案：正確答案分析：班主任承擔著班級的組織、領導和教育等職責，所以該說法正確。7.義務教育具有強制性、免費性和普及性。（）答案：正確答案分析：義務教育的特點就是強制性、免費性和普及性，所以該說法正確。8.遺忘的進程是不均衡的，先慢后快。（）答案：錯誤答案分析：遺忘進程是不均衡的，先快后慢，所以該說法錯誤。9.教學方法就是教師教的方法。（）答案：錯誤答案分析：教學方法包括教師教的方法和學生學的方法，是教與學相互作用的活動方式，所以該說法錯誤。10.新課程改革強調課程內容要密切聯系學生的生活和時代特征。（）答案：正確答案分析：新課程改革要求課程內容聯系學生生活和時代特征，增強課程的實用性和時代性，所以該說法正確。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述2024年加強教師隊伍建設的重要意義及主要措施。重要意義：加強教師隊伍建設是提高教育質量的關鍵，能為學生提供更優質教育，培養適應時代發展的人才；有利于推動教育改革創新，更好地落實教育新理念和新要求；對促進教育公平、提升教育整體水平有重要作用。主要措施：一是加強師德師風建設，通過培訓、宣傳等方式強化教師職業道德；二是提高教師專業素養，開展各類培訓、教研活動等提升教學能力；三是完善教師評價體系，建立科學合理的評價標準激勵教師發展；四是提高教師待遇，改善工作環境，吸引和留住優秀人才。2.簡述如何培養學生的創造性思維。（1）創設有利于創造性產生的適宜環境，如寬松的心理環境，給學生充分選擇機會等。（2）注重創造性個性的塑造，保護好奇心，解除個體對答錯問題的恐懼心理，鼓勵獨立性和創新精神等。（3）開設培養創造性的課程，教授創造性思維策略，如發散思維訓練、推測與假設訓練等。（4）在學科教學中滲透創造性思維培養，鼓勵學生多角度思考問題，培養創新意識。五、論述題（10分）論述在新課程改革背景下，教師應如何轉變教學行為。在新課程改革背景下，教師教學行為應從以下幾方面轉變：（1）在對待師生關系上，教師應尊重、贊賞學生。要關注學生的個體差異，發現每個學生的閃光點，尊重學生的獨特性和自主性，建立民主平等的師生關系，不再以權威者自居。（2）在對待教學關系