2024年河南省葉縣教育局公開招聘試題含答案分析教育學(xué)部分單項選擇題1.教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D答案分析：傳統(tǒng)教育派代表人物是赫爾巴特，強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；現(xiàn)代教育派代表人物是杜威，主張兒童中心、活動中心、經(jīng)驗(yàn)中心。所以選D。2.我國古代教育內(nèi)容中的“六藝”，歐洲古代教育內(nèi)容中的“七藝”，都可以看作是（）。A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.隱性課程答案：A答案分析：“六藝”“七藝”是按照學(xué)科邏輯體系來組織教學(xué)內(nèi)容，屬于學(xué)科課程。活動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)；綜合課程是將多門學(xué)科整合；隱性課程是潛移默化的影響。所以選A。多項選擇題1.以下屬于教育目的的功能的是（）。A.導(dǎo)向功能B.選擇功能C.評價功能D.激勵功能答案：ABCD答案分析：教育目的具有導(dǎo)向功能，為教育活動指明方向；具有選擇功能，決定教育內(nèi)容等的選擇；具有評價功能，是評價教育質(zhì)量的依據(jù)；具有激勵功能，激勵教育者和受教育者。所以ABCD都正確。2.以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法答案：ABCD答案分析：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識；談話法是教師與學(xué)生互相交談；討論法是學(xué)生之間就某一問題進(jìn)行討論；讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書等。它們都以語言傳遞信息為主。所以ABCD都對。判斷題1.教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的、有意識地培養(yǎng)人的社會活動，動物的行為只是一種本能，不具備教育的本質(zhì)屬性。所以該說法正確。2.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識。（）答案：正確答案分析：領(lǐng)會知識是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，包括感知教材和理解教材，它直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生知識的掌握。所以該說法正確。心理學(xué)部分單項選擇題1.當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象答案：B答案分析：暈輪效應(yīng)是指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷。外表有魅力，其他無關(guān)特征也被肯定，符合暈輪效應(yīng)。寬大效應(yīng)是指個體對他人往往是積極評價高于消極評價；中心品質(zhì)是影響印象形成的重要特質(zhì)；刻板印象是對一群人的特征或動機(jī)加以概括。所以選B。2.小明在學(xué)習(xí)英語單詞時，總是會把單詞的發(fā)音和形狀聯(lián)系起來記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計劃策略答案：B答案分析：精細(xì)加工策略是通過把所學(xué)的新信息和已有的知識聯(lián)系起來，以增加新信息的意義的策略。小明把單詞發(fā)音和形狀聯(lián)系起來記憶，屬于精細(xì)加工策略。復(fù)述策略是重復(fù)識記材料；組織策略是對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行整合歸類；計劃策略是對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行規(guī)劃。所以選B。多項選擇題1.以下屬于情緒狀態(tài)的是（）。A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情答案：ABC答案分析：情緒狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)；激情是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)；應(yīng)激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。熱情不屬于情緒狀態(tài)的分類。所以選ABC。2.影響問題解決的因素有（）。A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.情緒與動機(jī)答案：ABCD答案分析：問題情境會影響問題解決的難易程度；定勢與功能固著可能限制思維；原型啟發(fā)能為問題解決提供思路；情緒與動機(jī)的強(qiáng)度和性質(zhì)也會對問題解決產(chǎn)生影響。所以ABCD都正確。判斷題1.注意是一種獨(dú)立的心理過程。（）答案：錯誤答案分析：注意不是一種獨(dú)立的心理過程，它是伴隨心理過程而產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，不能離開心理過程而單獨(dú)存在。所以該說法錯誤。2.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。（）答案：正確答案分析：艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程是不均衡的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢，呈負(fù)加速型。所以該說法正確。教育法律法規(guī)部分單項選擇題1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.六B.九C.十二D.十五答案：B答案分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，包括小學(xué)六年和初中三年。所以選B。2.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中不屬于規(guī)定情形的是（）。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.不按時完成教育教學(xué)任務(wù)的答案：D答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的、體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的、品行不良侮辱學(xué)生影響惡劣的情形，由所在學(xué)校等給予行政處分或解聘。不按時完成教育教學(xué)任務(wù)但未造成損失等不在此列。所以選D。多項選擇題1.以下屬于學(xué)生的權(quán)利的是（）。A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財產(chǎn)權(quán)D.著作權(quán)答案：ABCD答案分析：學(xué)生享有受教育權(quán)，這是最主要的權(quán)利；人身權(quán)包括生命健康權(quán)、人身自由權(quán)等；財產(chǎn)權(quán)如財產(chǎn)所有權(quán)等；學(xué)生也享有著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)。所以ABCD都正確。2.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定的保護(hù)未成年人的工作原則有（）。A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)C.教育與保護(hù)相結(jié)合D.保障未成年人的合法權(quán)益答案：ABC答案分析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循尊重未成年人的人格尊嚴(yán)、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。保障未成年人合法權(quán)益是保護(hù)未成年人工作的目的，不是原則。所以選ABC。判斷題1.學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工可以對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（）答案：錯誤答案分析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》明確禁止學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。所以該說法錯誤。2.教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的六十日內(nèi)，作出處理。（）答案：錯誤答案分析：教師對學(xué)校等侵犯其合法權(quán)益或處理不服提出申訴，教育行政部門應(yīng)在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理，而不是六十日。所以該說法錯誤。教師職業(yè)道德部分單項選擇題1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B答案分析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格等。愛國守法是基本要求；教書育人是教師的天職；為人師表是內(nèi)在要求。所以選B。2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A答案分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，教師要做到言行舉止為學(xué)生和社會做表率。清正廉潔是為人師表的一部分；敬業(yè)愛業(yè)是對所有職業(yè)的要求；團(tuán)結(jié)協(xié)作不是教師職業(yè)道德特有的顯著標(biāo)志。所以選A。多項選擇題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)答案：ABCD答案分析：教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。所以ABCD都正確。2.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)該做到（）。A.尊重學(xué)生人格B.平等公正對待學(xué)生C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生D.不體罰或變相體罰學(xué)生答案：ABCD答案分析：教師在教育教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生，不使用諷刺、挖苦等語言傷害學(xué)生，更不能對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。所以ABCD都正確。判斷題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最