關于生物專業學生就業現狀及對策建議的調研報告關于生物專業學生就業現狀及對策建議的調研報告大學畢業生的就業狀況一直是社會關注的熱點。生物科學專業是科學領域的新興行業，生物科學專業的學生畢業后可以從事的工作，可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到工業、醫藥、食品、農、林、牧、漁、環保、園林等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。隨著國內的生物類行業迅速發展，促使高校培養了大批生物領域人才,在滿足了行業需要的同時，又使理工科高校生物類專業畢業的本科生面臨著就業難的問題。對此，從生物專業學生（包括生物工程和生物科學專業）就業現狀調查、困擾生物專業學生（包括生物工程和生物科學專業）就業的問題及原因分析和如何保證生物專業學生（包括生物工程和生物科學專業）更好就業的對策研究3個方面進行一下淺析。一、生物專業學生就業現狀1、對口做研發擁有較高科研能力和較強生物專業技能的本科生，畢業后去相關部門做研發，但要面對眾多研究生的競爭，因此，求職難度相當大。2、考研繼續深造生物科技領域能“出人頭地”的人才，必須具備很強的科研能力，這是許多學生在四年本科生涯后根本無法具備的素質，所以，考研也成了我們專業絕大多數人的選擇，而當我們研究生畢業時，考博或出國又成了生物專業研究生中大多數人的選擇。此外，一部分畢業生將公務員、選調村官、事業編等作為奮斗目標。3、生物教師無論是初中還是高中，生物和以前熱門的物理、化學一樣都被作為一門主要功課被重視，這就衍生了生物教師的高需求，作為師范類專業的畢業本科生，生物教師成為許多生物專業本科生的首選職業。4、自主創業對于一些在校期間一直從事兼職和喜歡自主創業的大學生，他們在校兼職期間積累了豐富的工作經驗，把自主創業作為職業首選。二.生物專業本科畢業生就業難的影響因素1、畢業生人數過多生物技術專業是一門新興的學科，隨著生物技術熱，我國的各大院校設置了生物技術專業，每年該專業的畢業生達到幾萬人，由于人數的迅速增多，以及我國生物技術產業化的程度較低，再加上其專業的局限性和一些教育形式的缺陷，造成了生物技術專業的大學本科畢業生暫時性過剩現象，使生物技術專業的大學畢業生就業成為難題。2、企業的規模和資源限制生物技術領域是實踐性強、更新速度快的復合型高新技術領域。特別是醫藥生物技術產業，更是現代生物技術中各種實驗手段的集中應用，新興技術在產業中迅速推廣。雖然目前國內冒出許多生物技術公司，但是國內的技術體系則僅僅是個雛形，大部分都具有規模小，技術含量低的特點。生物技術具有前期投入大，風險大的特點，按照中國國情，短時間內，中國無法形成大規模的生物產業集團。自然需要的人才就少，導致了新的畢業生無法投身于生物行業的建設。3、生物技術企業用人理念的偏差很多生物技術企業在用人理念上存在一定的偏差，存在一些歧視和潛規則。首先缺乏合理的用人規劃，存在學歷歧視，片面的追求高學歷，過分關注文憑，造成人才的浪費，且所招人員不一定能夠滿足崗位需求，也造成企業的浪費，同時也加劇生物類一般本科生就業的困難。其次很多生物技術企業存在性別歧視，即使男女生同等條件，甚至男生的條件不如女生，他們也愿意接收男生，不愿意接收女生，造成女畢業生的就業更加困難。再者還有工作經驗、戶口、家庭背景等，無形中使就業壓力升級。4、畢業生自身的條件限制。大部分企業要求生物技術本科生具備這樣的專業知識和能力：一是扎實的專業基礎知識，生物技術特有的學科如細胞工程、基因工程、微生物工程、酶工程。二是較強的獨立學習能力。三是實驗設計和實驗分析能力。四是動手操作能力。五是有科研創新意識。但是真正能達到這些要求的畢業生不多。企業除了專業能力外，往還往要求本科畢業生有以下方面的能力和品行：一是適應新工作快；二是有一定的計算機、外語能力；三是做事謹慎、細心、耐心、虛心請教；四是吃苦耐勞、隨機應變；五是有團結協作的精神和組織管理能力；六是有較好的人際交往和待人處事能力；七是綜合素質較強。這些能力和素質要在平時的學習和生活中逐漸培養，但是很多畢業生在校時沒有不注重這些方面的培養，待到畢業找工作時處處碰壁才發現自己這些方面的欠缺。其次，畢業生的能力定位往往偏高于企業能力認可,相關調查結果顯示，有一半以上的學生一開始就希望自己是中高級技術人員或是管理人員，“精英”意識較強，期望值偏高，沒有用平靜的心態衡量自己的真實能力，盲目地追求高職位。企業也普遍認為剛畢業的學生實踐不夠，經驗不足。一般來說，企業在招聘時往往會初步認定學生的能力，并充分考慮后安排適當的職務，而對高職位需要的人數比較少，大部分畢業生剛開始時還是需要到基層去鍛煉，比如做普通的工人或是普通的技術人員等，即使真的有能力承擔上層職務，也需要工作和時間來考驗，不會直接安排新畢業的大學生工作在管理階層或是高級技術人員。畢業生從主觀上不愿意從事基層工作，目標太高，自然也就加大了就業的難度。三．實現生物類專業更好就業的對策1、學生在校學習期間應加強個人能力和素質培養學生在校學習期間應加強以下能力培養：一是認真掌握專業知識；二是學會閱讀各種專業的文獻資料，自主設計實驗，多動手操作，將實驗技能鍛煉好；三是學會在學習中舉一反三，靈活運用知識，逐步培養創新意識；四是積極參加各種能力培養活動，增強個人修養及思想素質；五是有意識地拓展專業外的能力，如計算機應用、外語、交際能力等。同時還應該了解相近專業的一般原理和知識，了解國家科技政策、知識產權等有關政策和法規，了解生物科學的理論前沿、應用前景和最新發展動態，還要具有較強的自學能力和更新知識的能力，外語和計算機等必備知識技能應達到規定的等級水平。2、各大高校應該改進對學生的教育模式高校人才培養應朝“專業教育+通才教育”“、理論教育+實踐教育”的模式發展應以社會需求為導向，不斷調整學校的學科和專業結構，加強對學生的專業教育，強化學生的專業技能，以適應企業對人才的要求；加強專業課的教學深度，加強實驗的開放性，讓學生更多的獨立設計實驗、操作實驗和分析實驗，做實驗報告或論文等；合理增加實習時間；多開展培訓和競賽活動，加強學生的計算機能力、外語能力以及其他方面的素質能力等；做好就業指導，使就業工作形成系統的理論指導和專門化、專業化的工作程序，就業輔導不僅應發揮行政管理的工作職能，而且應充分地將就業輔導、就業咨詢、就業教育、培訓及心理輔導與治療結合起來，使就業指導工作的層面更有深度、廣度和力度。另一方面重視創業教育。畢業生不僅僅只是一個被動的求職者,更應該是一個主動的職業創造者,實現獨立自主創業。根據生物技術的專業特點和目前行業的發展態勢,學生自主創業具備一定優勢,所以,應當提倡就業是基礎,敬業是保證,創業為最終目標,給創業教育以應有的重視,把被動就業觀念轉變為主動的創業思維。揭開創業的神秘面紗,讓學生不再對創業覺得力所不能及,將創業行為與專業、行業優勢相結合,使學生頭腦中的知識、身上的專業技能、掌握的創業政策、信息,構成創業資本。3、企業和學校合作，加大人才培養力度企業應有效擴展招聘空間，建立企校合作培養機制應充分評估本科生的能力和可塑性，增加就業機會，如增加招聘不同類型學校的學生，消除一些偏見影響，多給學生鍛煉和展現的機會。同時，可和學校合作建立產學研的發展模式，提高學生的專業能力，使學生能更快地學會把理論知識運用到生產中去，讓學生在學習期間去進行實踐，配合學校一起把學生培養成更適合企業所需的人才。解決生物技術專業本科畢業生的就業難