年濰坊市高密九年級語文中考第二次模擬試卷2025.05注意事項：1.本試題由積累與運用、閱讀、寫作三部分組成，總分150分，考試時間150分鐘。2.答卷前務必將答題卡密封線內的項目寫清楚。所有答案都必須涂、填寫在答題卡相應位置，答在本試卷上一律無效。3.用黑色鋼筆或中性筆作答。第一部分積累與運用（33分）一、閱讀下面文段，完成1—5題。（15分，每小題3分）清明時節的雨，總帶著氤氳的詩意。甲。以“春游”和“踏青”為主題的藝術創作，作為中國古代繪畫中常見的類型，演繹著清明豐厚的文化內涵和澄澈的審美意蘊。我國現存最古老的山水畫卷——隋代展子虔所作的《游春圖》，描繪的便是1400年前的春日（勝境/勝景）。①山巒疊嶂，碧波蕩漾，畫中游人泛舟水上，衣袂似與微風同舞，妝面與桃花相映成趣。②在筆墨交融中，人如芥子般隱入自然，消弭了與山川的距離。乙。這種咫尺千里的山河胸襟，代表了中國山水文化獨特的美學追求。丙。【A】唐代張萱在《虢國夫人游春圖》中，以疏朗構圖描繪虢國夫人一行游春踏青的場景。仕女風姿綽約，馬匹膘肥體健。畫家未著一筆草木卻滿紙生綠，將旖旎春光藏進了鞍韉的繡紋里。③背景用留白隱喻雨后的澄凈，是空瀠濕潤的洇痕，也是“踏花歸去馬蹄香”的傳神寫照，更是中國傳統繪畫審美追求的體現。澄澈是人內心的純凈。明代周臣《春山游騎圖》中，旅人沿山徑蜿蜒而上，馬蹄叩擊橋板的節奏與松濤共鳴，觀者視線隨山勢跌宕而起伏，仿佛能觸到苔點皴染的山石、飛白勾勒的流云。中國藝術從不孤立地凝視一草一木，丁。【B】踏青不是為了征服自然，而是讓身心成為春光的容器。我們從一幅幅（精美絕倫/美輪美奐）的畫作中不僅感受到“惜春不覺歸來晚，花壓重門帶月敲”的閑適，“逢春不游樂，但恐是癡人”的率性，而且領悟了清明畫境的終極美學：④澄澈不是逃避暄囂的幻境，而是在紛繁世界中保持心靈的清明。（倘若/既然）心靈如清明雨水般澄澈，畫者與觀者就可以超越形骸束縛，在筆墨間體悟天地的（生生不息/聲聲不息）。1.下列詞語的字形和加點字的注音，全都正確的一項是A.鞍韉（jiàn）衣袂筆墨交融B.旖旎（yī）胸襟山巒疊嶂C.蜿蜒暄囂風姿綽約（chuò）D.皴染（cūn）形骸山勢跌宕2.依次選用括號內的詞語，最恰當的一項是A.勝景美輪美奐既然生生不息B.勝境美輪美奐倘若聲聲不息C.勝景精美絕倫倘若生生不息D.勝境精美絕倫既然聲聲不息3.將下列語句依次填入文段甲、乙、丙、丁處，銜接最恰當的一項是①古人對節氣的觀察，既順應了農耕文明的時序，亦是對自然審美的投射②這種“身在山中不見山”的沉浸式體驗，暗合宋代“萬物靜觀皆自得”的理學觀③澄澈是中國畫上的留白④人和云霞草木共呼吸，恰似莊子所言“天地與我并生，而萬物與我為一”A.①②③④B.①④③②C.④③②①D.④①②③4.下面的分析，不正確的一項是A.“審美意蘊”“碧波蕩漾”“膘肥體健”三個短語的結構類型各不相同。B.“相映成趣”的意思是互相映襯顯得更有趣味，其近義詞是“相得益彰”。C.文中A處畫線句子的主干是：張萱描繪場景。D.文中B處畫線句子中的“不是……而是”表示選擇關系。5.下面的分析，不正確的一項是A.句①運用比喻的修辭手法，將畫中人的“妝面”比作“桃花”，生動展示了山水畫中所描繪的美好情景。B.句②運用比喻、夸張的修辭手法，將畫中人比作微小的“芥子”，凸顯人的渺小，體現了展子虔《游春圖》中咫尺千里的山河胸襟。C.句③運用排比的修辭手法，寫出了唐代張萱運用留白手法，給人留下無限想象的空間，凸顯留白的價值和意義。D.句④運用議論的表達方式，鮮明地表達出清明畫作的終極美學，是要保持澄澈、清明的心靈。二、（8分）學校開展“科技創新·強國筑夢”主題活動，請你參加并完成下面任務。（8分）【材料一】4月19日7點30分，2025北京亦莊半程馬拉松暨人形機器人半程馬拉松鳴槍開賽，全球首場“人機共跑”半程馬拉松賽事正式開跑。據介紹，本次比賽采用人機共跑賽道的模式，人類選手賽道與機器人選手賽道共用，但分屬不同賽區。這種模式在環境適應、地面應對以及通信等方面都給機器人選手帶來了前所未有的挑戰，這在全球范圍內也是首次。【材料二】1968年，22歲的戚發軔參與中國第一顆人造衛星“東方紅一號”的研制工作。面對國外的技術封鎖，他和團隊自力更生、艱苦奮斗，從“東方紅一號”到“神舟五號”，他帶領中國航天人一次次創造了奇跡。【材料三】1994年，35歲的孫家棟臨危受命，擔任北斗衛星導航系統總設計師。面對西方的技術封鎖，他帶領團隊白手起家，從“雙星定位”理論突破到55顆衛星組網，用26年時間走完了歐美40年的發展道路。6.【擬新聞標題】請你根據“材料一”的內容，為新聞擬寫一則標題。（2分）7.【撰寫主持詞】請從“材料二”“材料三”中任選一則，仿照下文中畫線句，完成主持詞，使語意連貫、內容完整，句式基本一致。(3分)科技興則民族興，科技強則國家強。一代代奮斗者用智慧和汗水，在科技創新的道路上砥礪前行，筑就了強國之夢。35歲的趙忠賢帶領團隊瞄準科學前沿潛心攻關，兩次在高溫超導領域取得舉世矚目的重大成就，用奮斗譜寫了科技強國的壯美篇章。，，。作為新時代的青年，我們要以他們為榜樣，積極投身科技實踐，為實現強國夢而努力學習。8.【修改演講稿】下面是小語寫的感悟，有三個句子存在語病，請你找出并在橫線上填寫修改意見。（3分）①從科學家的故事里使我感受到：科技創新不僅是實驗室里的突破，更是強國路上的基石！②突破發達國家“卡脖子”的困境，取得科技戰成敗的關鍵，就是要堅持“自力更生、艱苦奮斗”的信念！③從“跟跑”到“領跑”，再到“并跑”，中國科技正以驚人的速度改變世界。④強國筑夢的征程，需要每一位追夢人努力奮斗。（1）第句，修改意見：（2）第句，修改意見：（3）第句，修改意見：三、（10分）9.請根據提示，在表格中橫線上填寫古詩文名句。（10分）主題古詩文名句作者與題目評點批注環境烘托①，山雨欲來風滿樓。許渾《咸陽城東樓》層層推進的景物描寫，營造蕭條蒼涼的氛圍。黑云壓城城欲摧，②。李賀《雁門太守行》濃烈色彩、夸張意象，渲染邊塞戰爭緊張氛圍。家國情懷③，，國恒亡。孟子《生于憂患，死于安樂》闡釋國家存亡的辯證關系。④，!杜甫《茅屋為秋風所破歌》體現推己及人、憂國憂民情懷。山水風光⑤，。陸游《游山西村》不僅描繪了自然風光，又暗含了深刻的人生哲理。⑥，天與云與山與水，上下一白。⑦《湖心亭看雪》以簡練筆墨描繪出空靈純凈的雪夜湖景。第二部分閱讀（57分）四、（21分）（一）閱讀下面的詩歌，完成10—11題。(6分)寄樂天①元稹莫嗟虛老海壖西②，天下風光數會稽。靈汜橋③前百里鏡，石帆山崦④五云溪。冰銷田地蘆錐⑤短，春入枝條柳眼⑥低。安得故人生羽翼，飛來相伴醉如泥。[注]①本詩寫于作者擔任越州刺史時期。②海壖（ruán）西：指越州，今浙江紹興一帶。③靈汜（sì）橋：紹興古橋名。④崦（yān）：古指太陽下山的地方，這里指山腳。⑤蘆錐：蘆荻的新筍，像錐子形。⑥柳眼：指早春初生的柳葉，如人睡眼初展。10.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.首聯詩人以“虛老”自嘲年華虛度，但隨即以“天下風光數會稽”來寬慰自己，同時表現出詩人對會稽風景的高度贊美。B.頷聯從視覺角度入手，寫靈汜橋前的水面如鏡般澄澈，山腳溪流上的云霧絢麗繚繞，意境美好。C.頸聯通過“短”“低”兩個詞語，表現初春時節冰雪消融、草木萌發的盎然生機，“柳”與“留”諧音，暗含惜春之意。D.詩歌前三聯，先總寫“天下風光數會稽”，再具體描摹橋、山、溪等遠景，最后聚焦到蘆錐、柳眼等近景，可謂層次分明。11.請從表現手法的角度，分析尾聯的妙處。（3分）(二)閱讀下面的文言文，完成12—15題。（15分）李通字文達，江夏平春人也。以俠聞于江、汝之間。與其郡人陳恭共起兵于朗陵，眾多歸之。時有周直者，眾二千余家，與恭、通外和內違。通欲圖殺直而恭難之。通知恭無斷，乃獨定策，與直克①會，酒酣殺直。眾人大擾，通率恭誅其黨帥，盡并其營。后恭妻弟陳郃，殺恭而據其眾。通攻破郃軍，斬郃首以祭恭墓。遭歲大饑，通傾家振施，與士分糟糠，皆爭為用，由是盜賊不敢犯。建安初，通舉眾詣太祖②于許。拜通振威中郎將，屯汝南西界。太祖討張繡，劉表遣兵以助繡，太祖軍不利。通將兵夜詣太祖，太祖得以復戰。通為先登，大破繡軍。拜裨將軍，封建功侯。分汝南二縣，以通為陽安都尉。通妻伯父犯法，朗陵長趙儼收治，致之大辟③。是時殺生之柄，決于牧守，通妻子號泣以請其命。通曰：“方與曹公戮力，義不以私廢公。”嘉儼執憲不阿，與為親交。改封都亭侯，拜汝南太守。時賊張赤等五千余家聚桃山，通攻破之。劉備與周瑜圍曹仁于江陵，別遣關羽絕北道。通率眾擊之，下馬拔鹿角入圍，且戰且前，以迎仁軍，勇冠諸將。通道得病薨，時年四十二。追增邑二百戶，并前四百戶。文帝踐阼④，謚曰剛侯。（節選自《三國志·魏書》卷十八，有刪改）[注]①克：約定。②太祖：指曹操。③大辟：死刑。④踐阼（zuò）：即位登基。12.下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（3分）A.“以俠聞于江、汝之間”與“不求聞達于諸侯”中的“聞”，都是“聞名”的意思。B.“眾多歸之”與“男有分，女有歸”中的“歸”，意思分別是“歸附”“女子出嫁”。C.“通舉眾詣太祖于許”與“百里奚舉于市”中的“舉”，都是“被舉薦”的意思。D.“通道得病薨”中的“道”與“山行六七里”中的“山”，都是名詞作狀語。13.下列句中加點詞的意義和用法，完全相同的一項是（3分）A.殺恭而據其眾河曲智叟笑而止之曰（《列子·愚公移山》）B.皆爭為用士卒多為用者（司馬遷《陳涉世家》）C.通舉眾詣太祖于許皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D.以通為陽安都尉不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳陽樓記》）14.用現代漢語翻譯下列句子。（5分）（1）通知恭無斷，乃獨定策，與直克會，酒酣殺直。（3分）（2）方與曹公戮力，義不以私廢公。（2分）15.李通是一個什么樣的人？請簡要概括。（4分）五、（29分）（一）閱讀下面的文章，完成16—19題。（16分）稻草爺宗晴①稻草爺種了兩畝稻田。秋收時，有外地的收割機開進村，稻草爺卻肩扛搭斗到田間，采取原始的手工方式打谷。村民們不解。兩畝田，收割機來回溜幾圈就完事，只需把一袋一袋的稻谷運回院壩晾曬就行了，多快呀！②莊稼人秋收搶時間，以前還沒收割機的時候，天不亮就出門割谷了。稻草爺打谷，與眾不同。他要等到太陽出來，把露水照干了，才挑著籮筐慢悠悠地來到田間，抽出鐮刀，彎腰刷刷地割一氣谷。見密匝匝地擺了一大片了，把鐮刀往泥土上一插，捧起稻把子來到搭斗邊。雙手向上高高一揚，使勁甩下，隨著“咚”的一聲悶響，稻穗碰在打谷架上，谷粒脫落，簌簌地掉進搭斗。稻草爺將稻草豎靠在搭斗耳朵邊，湊齊五把，用幾根稻草捆綁，綰一個套，輕輕一拉，“噗”地拋出去，一個稻草人便直挺挺地站在稻田里了。③秋陽高照，天空像一只倒扣著的鐵鍋，燒得發燙。田間暑氣彌漫，稻草爺如置身蒸籠中，揮汗如雨。搭斗漸漸有些沉了，稻草爺拉起來吃力，用撮箕將稻谷裝入籮筐，接著又躬身割谷。如此停停歇歇，一天下來，稻草爺的稻田只露出一個小小的窟窿。短短幾天，一望無際的稻田里留下稻茬，收割機絞碎的稻草亂七八糟地躺在稻田里，烈日一照，顯得干燥枯黃。村民們打燃打火機，秋風中，隨著“咝咝”的聲響，火勢蔓延，稻草頃刻化為灰燼。稻草爺望著被燒掉的稻草，嘆了一口氣。④秋收的腳步漸行漸遠。五天后，稻草爺的稻谷終于收完了。兩排稻草整整齊齊，像是列著隊，等他檢閱。趁天氣晴好，稻草爺忙著翻曬稻草。一個一個的稻草人被他提起頭，另一只手掌一攤，稻草撒開，以“四平八穩”的姿勢站穩，然后就交給太陽去驗收了。村民們更加迷惑，心想，哼哼，你說稻草有啥用？你說現在稻草還有啥用！⑤稻草爺不與人理論，扛了根竹竿去挑稻草。稻草爺體力不比當年了，每次只挑十二個，晃悠悠地挑回院壩邊堆著。稻草爺挑稻草也要等到太陽出來的時候，說沒露水的稻草才不會霉爛。⑥稻草爺把稻草全部挑回來后，就開始碼草垛，請人遞草，他親自碼。稻草爺用一些稻草捆鋪一個圓盤，他站在中間，稻草從四面八方遞上去，一層一層地鋪，每個稻草都有一束被反剪轉來，交叉壓在稻草爺腳下。稻草爺一邊鋪一邊踩，盡量把稻草踩得服服帖帖。稻草干酥酥的，光滑無比。草垛像裝了彈簧，不停地晃動，稍不注意就會傾斜或者翻倒。稻草爺的身子跟著晃動……但稻草爺畢竟是這方面的“老把式”，稻草垛漸漸向四周擴充，最后形成壇子狀。盡管他穿了長衣長褲，但還是被稻草刺出一條條的血紅印，奇癢難忍，被摳破皮后潰爛，起了一塊塊比癩蛤蟆還難看的瘢痕。稻草爺不惱，他看著草垛笑。⑦入冬時，該收黃豆了，村民們正愁找不到繩子捆，看見稻草爺的草垛，猛然想起這毫不起眼的稻草，是捆黃豆梗的最佳材料。他們說，稻草爺，把你家的稻草扯幾根，我們的全被收割機軋壞了。稻草爺樂呵呵地點頭，說，沒事，你們用得著，盡管扯去。⑧小街上有幾家開飯館的老板聞訊趕來，要買稻草爺的稻草。他們說，跑了許多地方都不見這玩意兒了，發煤炭灶沒它還真不行。稻草爺說，送幾捆可以，給錢往別處去。數九天，村民們普遍宰殺年豬，用稻草爺的稻草搓草繩。他們說稻草爺的稻草黃燦燦的，很柔韌，捆豬下水最好。附近有幾個女人捂臭豆腐，也選稻草爺的稻草遮蓋……曾經被人遺忘的稻草，居然有了諸多用處。⑨草垛像一個年邁的老頭，慢慢枯瘦下去，稻草爺卻瞇著眼笑。仿佛，他又看見去年那個比他年齡還大的“老哥子”，站在他家門前買稻草的情景，說睡不慣床墊，木板床下面鋪稻草睡覺最熱乎。當他無可奈何地轉身離去時，稻草爺記下了他那失望的眼神。稻草爺天天守在門前，向很遠的地方望去，他焦急地期待著那個“老哥子”再次出現。（有刪改）16.下列關于文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.小說語言質樸，開頭就介紹了以“稻草爺”為代表的傳統農業生產方式和以村民為代表的現代生產方式，交代了故事發生的背景。B.小說善于運用對比刻畫人物，通過寫“稻草爺”與村民在收割水稻、處理稻草的方式、使用稻草等方面的不同做法來表現人物特點。C.小說刻畫了“稻草爺”的情感變化：秋收初期“不與人理論”的無奈——草垛完成時“看著草垛笑”的欣慰——眾人使用稻草時的喜悅——回憶“老哥子”時的惆悵。D.小說選材巧妙，主題深刻，借助“稻草爺”講述了一個鄉村傳統農業生產方式被現代生產方式完全替代的故事，引人深思。17.按要求賞析下列句子。（6分）（1）秋陽高照，天空像一只倒扣著的鐵鍋，燒得發燙。田間暑氣彌漫，稻草爺如置身蒸籠中，揮汗如雨。（修辭角度，3分）（2）哼哼，你說稻草有啥用？你說現在稻草還有啥用！（人物描寫角度，3分）18.小說第⑥段詳細描寫了“稻草爺”堆草垛的過程，請結合全文分析其作用。（3分）19.小說結尾段寫“稻草爺”期待“老哥子”的出現，請分析這樣寫的妙處。（4分）（二）閱讀下面的文章，完成20—23題。（13分）以“有趣”對“無趣”陳魯民①我的志向是多看有趣的書，勤做有趣的事，常與有趣的人相處，過有趣的生活。遺憾的是，這世上無趣之人偏多，無趣之事常見，有時還會碰上無趣之環境。但事在人為，你也并非束手無策，可以趣對無趣之人，趣對無趣之事，以有趣對無趣。甲②趣對無趣之人。和有趣的人在一起，很輕松，能凈化心靈，如沐春風。戰國人莊子，漢人東方朔，宋人蘇東坡，元人關漢卿，清人金圣嘆，今人啟功等，都是頂頂有趣的人，其文其畫其言其行，無不妙趣橫生。有趣的人往往可遇而不可求，又不是人人皆有趣。乙③啟功被任命為中央文史研究館館長后，有人拍他馬屁說:這可是“部級”呀!他詼諧地說:“不急，不急，我真的不急!”在學校里，每有人叫他“博導”時，他就笑瞇瞇地說:“我是一駁就倒，不駁自倒矣!”最有意思的是，他外出講學時，聽到會議主持人說“現在請啟老作指示”，他便忙接著說:“指示不敢當。本人是滿族，也叫胡人，因此在下所講，全是胡言。”趣對無趣之人，啟功堪稱楷模，滑稽幽默且不傷和氣。④趣對無趣之事。世間無趣之事甚多，有時你還不得不參與，如坐針氈。那咋辦呢？一是硬頂。錢鐘書最煩那些無聊應酬，偏偏來請的人很多，他就直言不諱地回絕：“不愿見些不三不四的人，說些不痛不癢的話，吃些不干不凈的飯，花些不明不白的錢。”風趣幽默，綿里藏針，拒了很多無趣飯局。⑤二是軟抗。季羨林當副校長時，苦于文山會海，不得不參加很多無趣會議。他就利用開會時間，寫著自己有趣的文章，往往是半天會議下來，他的一篇散文就寫成了。積少成多，他的幾本很有趣的散文集，就是在這無趣之事中誕生的。⑥趣對無趣之世。有趣之人，若不幸生在無趣之世，必然會格格不入。但若能韜光養晦，趣對無趣之世，則一能自保，二能宣泄，三能影響世風。魏晉亂世，政治黑暗，人人自危，是個很無趣的時代。竹林七賢們，就各顯其能，用各種有趣的辦法來應對這個無趣的世界。劉伶是飲酒旅游，長歌當哭；阮籍是佯裝瘋癲，驚世駭俗；嵇康是撫琴為樂，打鐵為生……他們雖“茍活于亂世”，卻還有很多有趣的詩文面世，被冠以“七賢”之名。丙⑦以有趣對無趣，首先自己要有良好的心態，達觀豁然，寵辱不驚。功利心太強的人不可能有趣，事事都精心算計，患得患失；勝負心太重的人也不可能有趣，較上了勁，哪還有什么趣味可言？爭名于朝，爭利于市的人，更是注定難與有趣結緣。丁⑧以有趣對無趣，還要有一定的智慧與學識。有趣對無趣，要以多識對無知，以幽默對死板，以博聞廣見對孤陋寡聞，就必須以學養作基礎，知識為源頭，聰慧為后盾，方可戰勝無聊，引領無趣。⑨有趣，是人生的至高境界。有趣的人是生活的“開心果”，有趣的事是人生的“發動機”，有趣之境是我們的“伊甸園”。以有趣對無趣，改造無趣，引導無趣，會引領更多的人變得有趣起來，人的生存質量、幸福指數就會越高，便會抵達海德格爾“人，詩意地棲居”的理想境界。（有刪改）20.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.作者列舉啟功幽默應對社交的幾個事例，論證如何“趣對無趣之人”，具有說服力。語言風趣，增強了文章的可讀性。B.論及“趣對無趣之事”時，作者列舉季羨林和錢鐘書兩個事例，分別介紹了“硬頂”和“軟抗”兩種方式。C.作者認為，要做到“以有趣對無趣”，一是要有良好的心態，即達觀豁然，寵辱不驚；二是要有一定的智慧與學識。D.文章第⑨段畫線句運用比喻論證，將有趣的人、事、境比作“開心果”“發動機”“伊甸園”，使抽象的道理變得通俗易懂。21.下面這句話是從原文中抽取出來的，你認為它應該放在文中的哪一處？（3分）“所以與無趣的人打交道，不妨幽默一點，豁達一點，寬容一點。”A.甲B.乙C.丙D.丁22.本文以“以‘有趣’對‘無趣’”為題，有何作用？請結合全文簡要分析。（3分）23.本文采用了怎樣的論證結構？請結合全文簡要分析。（4分）六、（7分）24.下列關于名著的表述，正確的一項是（3分）A.《平凡的世界》通過復雜的矛盾糾葛，刻畫了社會各階層眾多普通人的形象。如“不安于現狀”的孫少安，他勤奮務實、堅韌頑強，在妻子支持下開辦磚窯，立志改變鄉村貧困面貌。B.《經典常談》一書介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，其中《說文解字》介紹了八卦的起源。C.《紅星照耀中國》是一部紀實性作品，向全世界真實報道了中國工農紅軍及紅軍領袖的情況。其中董必武本是一位極受敬重的教授，他主動放棄湖南一所師范的校長職位，積極投身共產黨。D.《鏡花緣》中，唐敖、林之洋等人游歷海外各國，見證了不同國家的風俗。國民耳朵巨大，走路需雙手托耳是“大人國”的特點；市場交易中買家主動加價、賣家拼命壓價是“君子國”的特點。25.“一個人的悲劇，往往和其所處的時代密切相關；或者說，個人的悲劇，有時也是時代的悲劇。”文學作品中許多人物的經歷都印證了這個道理。請從下面選擇一個人物，結合其經歷，談談你的理解。（4分）（1）林沖（《水滸傳》）（2）范進（《儒林外史》）（3）范愛農（《朝花夕拾》）第三部分寫作（60分）七、（60分）26.校刊準備在今年五月“多彩濰坊，最美家鄉”特刊中，選取一處景物作為封面照片。請你推薦一處景物，并對其進行描寫。（10分）要求：特點突出，描寫生動，富有文采，200字左右。27.閱讀下面文字，根據要求作文。（50分）每天凌晨4點堅持訓練，即使受傷也堅持比賽，這種極致較勁的精神讓科比成為籃球傳奇。人生有時候就是要與自己較勁，不斷突破，才能超越自我。上述材料引發了你怎樣的感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；②內容具體充實，表達真情實感；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、地名等信息；⑤不得抄襲和套作。2025年初中學業水平考試模擬自測（二）參考答案及評分標準第一部分積累與運用（33分）一、（15分，每小題3分）1.D（A.jiàn——jiān，B．yī——yǐ，C.暄——喧）2.C（勝景：優美的風景；勝境：風景優美的地方；“勝景”更符合文意。精美絕倫：形容非常精致、美麗，無法超越或媲美；美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮；“精美絕倫”更符合文意。倘若……就……屬于假設關系復句，既然……就……屬于因果關系復句，根據文意此處“倘若”更適合。生生不息：不斷生長、繁殖，強調生命的延續和發展；聲聲不息：形容聲音持續不斷；“生生不息”更適合文意。）3.B（承接上文“清明”甲處選①，乙處根據上文“人如芥子般”提示為④，丙處根據下文“留白”應選③，丁處承前指代應選②）4.D（屬于并列關系)5.A（A處沒用比喻）二、（8分）6.（2分）全球首場“人機共跑”半程馬拉松賽事（1分）在北京（1分）舉行7.（3分）示例一：22歲的戚發軔和他的團隊自力更生（艱苦奮斗），（1分）一次次創造了中國航天的奇跡，（1分）用畢生心血踐行著“航天報國”的初心誓言。（1分）示例二：35歲的孫家棟臨危受命，（1分）用26年時間走完歐美40年的發展道路，（1分）用北斗精神詮釋了科技工作者的使命擔當。（1分）8.（3分）（1）①，刪去“使”或刪去“從……里”（1分）（2）②，將“成敗”改為“成功”或將“要”改為“能否”（是否）（1分）（3）③，將“領跑”與“并跑”調換順序（1分）（每小題1分，只找出句子，但沒有修改或修改不正確，不得分）三、（10分）9.（10分）①溪云初起日沉閣②甲光向日金鱗開③入則無法家拂士出則無敵國外患者④安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏⑤山重水復疑無路柳暗花明又一村⑥霧凇沆碭⑦張岱（每空1分，錯字、別字、添字、漏字均不得分）第二部分閱讀（57分）四、（21分）（一）（6分）10.（3分）C（“柳”暗含惜春之意，言之無據。）11.（3分）示例一：運用了夸張（比喻）的手法，（1分）“醉如泥”凸顯了詩人渴望與友人酣醉的狀態，（1分）寫出詩人想要與友人相聚的迫切心情，表達對友人的深切思念。（1分）示例二：運用了想象（心理描寫）的手法，（1分）寫詩人想象友人“生羽翼”飛來相見并“相伴醉如泥”，（1分）表現了詩人與朋友相聚的強烈期盼，增強了詩歌的浪漫主義色彩。（1分）（二）（15分）12.（3分）C（“通舉眾詣太祖于許”中的“舉”意為“率領”；“百里奚舉于市”的“舉”意為“被舉薦”。）13.（3分）B（B項均為介詞，表被動。A項：連詞，表順承/連詞，表修飾；C項：介詞，到/介詞，比；D項：介詞，讓、把/介詞，因為）14.（5分）（1）（3分）李通知道陳恭沒有決斷，就自己制定計策，和周直約定會面，酒喝到暢快時將他殺了。（2）（2分）（我）剛剛和曹公通力合作，按道義不應該因為私情而損害公家的法度。15.（4分）①遇事果斷，頗有謀略。②克己守法，公正無私。③仁愛善良，舍己為人。④英勇善戰，屢建奇功。（每點1分）五、（29分）（一）（16分）16.（3分）D(完全替代有誤，“稻草爺”仍然堅持傳統農業生產方式。)17.（6分）（1）（3分）（1）運用比喻的修辭手法，（1分）將天空比作倒扣的鐵鍋，將田間喻為蒸籠，將汗水比作雨，生動形象地寫出酷熱難耐的夏日田間勞作景象，（1分）烘托“稻草爺”勤勞、堅韌的品質。（1分）（2）（3分）運用心理描寫，（1分）寫出了村民對“稻草爺”翻曬稻草的迷惑與嘲笑，（1分）與下文村民討要稻草形成強烈對比。（1分）18.（3分）表現“稻草爺”勞動的熟練與艱辛，（1分）凸顯了“稻草爺”勤勞、堅守傳統的特點，（1分）為后文寫稻草的用途埋下伏筆。（1分）19.（4分）①豐富了文章的內容，②揭示了“稻草爺”割稻草、碼稻草的原因之一，③烘托“稻草爺”善良、仁愛的品質，④給讀者留下豐富的想象空間，余味悠長。（每點1分）（二）（13分）20.（3分）B（錢鐘書是“硬頂”，季羨林是“軟抗”。）21.（3分）B(這句話是針對“趣對無趣之人”而言，只能放在乙處）22.（3分）①直接點明本文的中心論點，全文圍繞“以有趣對無趣”展開論述；②巧用對比，“有趣”與“無趣”形成強烈反差，更具表達效果；③吸引讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。（每點1分）23.（4分）①文章采用總—分—總的論證結構，（1分）結構嚴謹，層次分明。②開篇提出以“有趣”對“無趣”的中心論點；（1分）然后分別