學年上學期環境學科備課

設計人：任教年級：三任教班級：三二

第1周第「課時總第1課時

課題名稱：1、大樹的功勞

一、教學目標：?

1、能用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”對觀察結果進行描述。

2、用簡單的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對大樹的觀察。?

完全體臉大樹“世界”的奇妙與生命活力。

二、教學重難點：

重點：能用“我用什么辦法進行觀察，我觀察到了什么”對觀察結果進行

描述。

難點：體驗大樹“世界”的奇妙與生命活力。

三、教學準備：

學生：關于大樹的有關記錄；撿幾片該樹的樹葉；

教師：用于學生拓印樹皮圖案的白紙若干。

四、教學過程：

一、交流上節課觀察到的內容。

?同學們，上節課我勺觀察了一棵大樹，并作了記錄，今天來開個觀察成果交

流大會吧！

?你們覺得我們用怎樣的方式交流比較好？

?取得共識：先在小組內討論觀察到的內容，再派一個代表向大家交流小組觀

察到的成果。（觀察大對時就是按這樣的小組進行）?全班交流匯報。

讓學生養成認真傾聽的好習慣，盡量不重復同學說過的話。過程評價：

通過動作告訴別人所觀察到的樹冠；用手比劃觀察的那棵樹的樹干有多粗；

用比較的方法告訴別人觀察的大樹有多高；觀察樹皮的顏色，粗糙程度；展

示該樹的樹葉及果實。，,,，

?小結：圖畫、打比方、收集一些實物標本，素是我們觀察、描述大樹時可以

使用的方法。如果我們再去觀察一棵大樹的話，結果會怎樣？

二、學生拓印樹皮畫（教室外）。

?剛才有同學說他觀察的大樹，樹干非常粗糙，你們覺得老師所觀察那棵樹的

樹皮粗糙嗎？展示教師拓印好的樹皮畫。

?學生觀看教師已拓印好的樹干畫，主要讓學生看樹干的紋理。?你們想把

自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎？

?教師教學生拓印樹皮的方法，學生到所觀察的那棵大樹下拓印。?選擇校

園一角，交流所拓印的樹皮畫，請拓印清晰的同學介紹方法。三、細致地進行

觀察（教室外）。

?現在同學們手中都有自己觀察過的大樹的葉子與樹皮拓印畫，同學們相互交

換，比比誰能最先找到與葉片、拓印畫相符合的大樹？

?學生活動，讓能快速找到大樹的同學說說自己的好方法。今天，我們學到

了許多描述大樹的方法，余下的時間，同學們可以運用這些方法，把你們小組的

觀察記錄修改一下。保護動物

五、板書設計：

大樹的功勞遮風擋雨

消暑納涼

事物、木材...

關心、愛護

學年上學期安全學科備課

設計人：馬文秀任教年級：三任教班級：三二

第一」周第一L課時總第一一課時

課題名稱：同學相處防意外

一、教學目標：

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學

間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贅成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。

二、教學重難點：

重點：引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同

學問的矛盾。

難點：學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動

三、教學準備：

相關圖片

四、教學過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學們背著書包，高高興興

地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福啊！可是，你知道嗎？

即使在美麗的校園內，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發生一

些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記住：“安全無小事”，

處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個

真實的故事吧。

【故事一】

一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬

當作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就

在小王對小喬射第三箭時，悲劇發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊

中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，

小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫院，

醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，小

喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之

間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然仗小喬的眼睛一輩子都無法看見

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追

逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，

比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果

需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發生不安全的事故。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發生相撞事故。在樓梯上追逐、

奔跑，危險極大，是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴重傷害。有的同學

喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外侑害。

3、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更

不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能城手

往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同

學或者行人，造成意外傷害。

4、校內勞動守紀律，擦門擦窗要小心。

在校內勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動

工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門

和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把

窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。

五、校內活動時致意外傷害后如何自救互救？

同學們，如果你或者你的同學在校內活動時，已經不可避免地發生一些意外

傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，寒入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫院。

五、板書設計

同學相處防意外和睦相處

課間活動注意安全

學年上學期安全學科備課

設計人：馬文秀任教年級：三任教班級：三二

第3周第—1課時總第3課時

課題名稱：預防常見傳染病

一、教學目標：

1、通過學習讓學生明白警惕病從口入的重要性；通過討論讓學生了解還可以通

過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們的身體。

2、在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學

以致用。

3、培養學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。

二、教學重難點：

重點：在活動中讓學生養成良好的日常衛生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能

學以致用。

難點：培養學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。

三、教學準備：

相關文字圖片資料

四、教學過程：

（-）談話引入：1、“濕、才察、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入

口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性

的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處

理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、

除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包藪置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康.

（二）教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時栗進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不

能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物

繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物

時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要

注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三

片生姜、兩段蔥白、一緡香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的

作用。

（三）發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐

物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加

快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。（四）小結：

喜歡零食是同學們的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否

過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住

要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗

衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環

境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，

不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、

不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食

品是把住“病從口入”的第一關。

五、板書設計

病從口入

把好入口關

細心識別保安全

學年上學期安全學科備課

設計人：馬文秀任教年級：三任教班級：三二

第3周第—1課時總第3課時

課題名稱：預防常見傳染病

一、教學目標：

1、引導學生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養學生講究環境衛生的良好習慣。

3、了解甲型HIN1流感的癥狀及預防措施。

二、教學重難點：

重點：常見傳染病的類型及預防。

難點：甲型H1N1流感的癥狀及預防。

三、教學準備：

相關文字圖片資料

四、教學過程：

教學過程：

一、談話導入：

在日常生活和學習中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。

生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢？

二、常見的傳染病：

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，

流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發病較多。

4、細菌性痢疾：多發生在夏、秋季節.患上痢疾后，會有發燒、腹痛、腹瀉、

排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、

咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼

睛發紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39C,

甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞減少、

腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。

患者原有的基礎疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫

不確定。

三：傳染病的預防：

1、預防流感：

(1)避免接觸流感樣癥狀(發熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。

(2)注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.

(3)避免接觸生豬或前往有豬的場所.

(4)避免前往人群擁擠場所。

(5)咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

(6)食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品.烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到，

可殺死細菌和病毒。

2、其他預防：

(1)早發現、早診斷、站隔離、早報告、早治療。

(2)將病人的衣物、用具進行徹底消毒。

(3)對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。

(4)注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所,

減少被感染的機會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等

等。

(5)強化教室衛生。及時清掃，使教室、走廊整潔優雅，經常開窗，保持教學

和生活場所空氣流通清新。

五、板書設計

預防常見傳染病

常見傳染病

傳染病的預防

切斷傳播途徑

保護易感人群

學年上學期安全學科備課

設計人：馬文秀任教年級：三任教班級：三二

第11周第—L課時總第10課時

課題名稱：按章行路才安全

一、教學目標：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、培養學生的交通安全意識。

3、讓學生掌握必要的交通安全知識。

二、教學重難點：

重點：了解一定的交通安仝標志和常識。

難點：培養學生遵守交通安全的意識，增強自覺遵守規則的能力。

三、教學準備：

交通事故的圖片，常用交通規則，安全標志圖片

四、教學過程：

一、導入，揭示課題。

1、出示一些交通事故的圖片

2、學生討論：應怎樣注意安全？

3、相機揭示學習內容，

二、講授新課。

1、閱讀課本上的安全事例。

2、小組討論：你從這個故事中學到了什么？

3、小組派代表發表意見。

小結：安全行路很重要。只要遵守交通規則，留心路面情況，才能避免事故的發

生，使我們的生命安全得到保障。

三、行路的規則

1、走人行道

(1)了解行路的一些規則。

A、小組討論交流。

B、匯報交流，教師相機點撥。

(2)聯系實際，說說在人行道上，有哪些禁忌。

(3)拓展：讀課文中的信息鏈接，你還知道有哪些？

2、不翻越護欄

(1)課件出示圖片，翻越護欄的一些圖片。

(2)合作學習：了解道路上的護欄的內容，和同桌交流。

(3)拓展：應該怎樣制止翻越護欄的行為？

3、不踏入禁區。

(1)課件出示禁止的標志。

(2)合作學習：圖片上哪些行為不對。

(3)拓展：這些禁止標志你還在哪里見過？

四、拓展延伸。

1、學習行路時要注意的事項。

2、相機特別提示，讀一讀。

五、總結收獲

我們了解了一些道路安全知識，要把它牢記心中，自覺運用。

五、板書設計

5、按章行路才安全

安全標志要牢記

交通規則自覺遵守

學年上學期安全學科備課

設計人：馬文秀任教年級：三任教班級：三二

第14周第」課時總第14課時

課題名稱：電老虎乖乖虎

教學目標：

1、知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規范的用電行為，

要防止受到傷害。

2、知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，

培養學生珍愛生命的意識。

二、教學重難點：

重點：1、知道安全用電的重要性。

2、知道觸電會直接威脅人的生命。

難點：使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。

三、教學準備：

用電知識圖片

四、教學過程：

一、引言：中小學校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影

響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡；平均每天約有

40名學生死于食物占毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左

名的孩子受到中毒、觸也、他殺等意外傷害，而這些事故的發生有相當

一部分是與我們安全意識薄弱有關的。

電是我們生活中不可抉少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平

的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電

也會給我們帶來危險和災禍。

二、案例聚焦

案例聚焦1:2006年某日上午10時許，上海政立路580弄12號一

居民家中發生慘劇：一名年僅20歲的學生在使用電腦時不幸觸電身亡。

記者趕到發生事故小區12號樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳

是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網時觸

電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳

無意碰觸到電源插座，導致這起事故。

事發后，120急救人員趕到現場進行緊急施救，由于電流傷及心臟，

雖經搶救卻回天無術。（來源：新聞午報）

案例聚焦2:莆田市秀嶼區月塘中學發生一起意外事故：一名初三男

生在翻越學校圍喑出校時，不慎碰到國喑邊的高壓線，當場死亡。出事

學生的親屬告訴記者說，出事的學生姓郭，今年16歲，讀初三，是月

塘鄉礪山村人。據他們了解的情況是：昨日上午學校開運動會沒上課，

小郭就想出校。但學校實行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻

越圍墻出校，但在翻墻時觸到了高壓線，當場死亡。

從以上事例可以清楚的看到，生活當中我們如果不注意用電安全，

必然會對我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現象

和問題，你來判斷一下他們做的對不對？當遇到這些情況時，你該怎么

樣解決？

三、現象分析：

1、一天，某校學生小明在打掃教室衛生時，發現教室的電風扇上有

很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。

2、我放學去同學家寫作業，看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺

燈的電線。

3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火

熄滅?

4、小明在學校宿舍搞衛生，用濕的布擦電源開關了，你看見了，怎

么辦？

5、教室電源開關保險絲斷了，你怎樣做？

6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

7、有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么？

8、你發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，你怎么做，

為什么？

四、預防觸電知多少：（圖片展示）

安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座

不可令電器負荷過重

選購有安全標志及符合安全標準的電器

電器要裝有漏電保護裝置

電線有破損必須更換

采用有活門設計的電源插座或萬能插座

不使用電器時要關掉電源

手濕時切勿觸摸電器、插座

五、觸電的急救方法(圖片展示)

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼

傷痕跡。

引發短暫刺痛及肌皮收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停

止

觸電的急救方法：

觸電會造成人體傷害或死亡，發現人員觸電應迅速采取使觸電芯脫離

電源的措施。

(1)切斷電源；

(2)采用短路法，使電源開關跳閘；

(3)救護人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離

電源；

(4)在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒；

(5)未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。

觸電醫療救護方法：

1、觸電者未失去知覺時，應安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同

時請醫生。

2、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應安放在平坦通

風處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發

熱，并迅速請醫生。

3、觸電者失去知覺呼吸困難，應立即進行人工呼吸，并迅速請醫生

來急救，切不可向蔽電者注射強心劑或潑冷水。

4、觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護人員要堅

持先救后搬的原則，應即刻進行人工呼吸或對心臟進行擠壓救護直到經

醫生診斷確已死亡為止。

5、人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時，觸電者的頭部盡量后

仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

六、總結：怎樣防止觸電？

1、學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部

位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用涅手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、

老化的現象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。

4、我們中小學生不要私自玩電，特別是當家里沒有人時。

5、凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內造成短路，以免觸電。

7、在放學、上學的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一

定要躲開。

8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸

電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，

通知有關部門。

七、我校學生校園安全用電指南

1、自覺遵守安全用電規章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、

插頭等；如需要安裝、修理電器設備和電燈等用電器具時，應由電工進

行。

2、了解電源總開關的位置（如教室的電源總開關），學會在緊急情

況下關斷總電源。

3、不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探

試電源插座內部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應關電源；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，

以防止電線的絕緣層受損造成觸電；（如我校班級內的飲水機電源，放

學時值日生一定要拔掉電源，以防出現意外。）

5、發現有人觸電要設法及時關斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者

與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。學生遇到這種情況，應呼喊

成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經停

止，在脫離電源后立即進行人工呼吸，同時進行胸外心臟擠壓，并呼叫

醫生盡快來急救。

6、不要爬電桿或搖鳧電桿拉線。

7、發現落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時，要設

法看護落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發生觸電。

8.若電線著火了，首先切斷電源；如果不能停電，應用蓋土、蓋砂

的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電。

九、總結：

在日常生活中我們如果遇到意外觸電事故，一定不要慌張，按照正確

的方法操作，一定能化險為夷，遇事一定要鎮靜、冷靜！

五、板書設計：

別大意

用電知識

學年上學期安全學科備課

設計人：馬文秀任教年級：三任教班級：三二

第14周第」課時總第14課時

課題名稱：讓游戲更開心

教學目標：?

1、知道健康、適度的游戲有益于身心健康發展。

2、了解游樂場所的有關安全常識，注意游戲中的安全，不玩危險游戲。

3、了解不同游樂設施的注意事項，遵守相關規則。

二、教學重難點：

重點：注意游戲中的安全。

難點：學會合理安排游戲時間和選擇健康，安全的游戲。

三、教學準備：

1、教師準備小游戒用的詞條、紙箱。、

2、教師準備有了場地和設施存在的安全隱患的圖片。

四、教學過程：

一、模擬情景，激趣導入：

用課件出示一些小朋友在不同游樂場地快樂、開心玩的場景。教師揭示本課的

學習目標，導入新課學習。

二、游戲、我喜歡

1、師生同玩游戲“快樂傳真工

2、學生交流玩游戲過程中的感受。

3、師：是啊！一個好的游戲能給大家太多的體臉和感受，同時還能讓我們的

創造力和合作精神得到鍛煉。同學們，你們還喜歡怎樣玩？都喜歡去。那里玩什

么樣的游戲？

小結：玩的感覺真好，玩是我們少年兒童的權力，老師希望你們在童年快樂的時

候盡情地玩，玩得開心，玩得痛快。

三、做個“智慧的玩童”

1、實話實說：玩的苦惱。師生同玩“擊鼓傳花”傳到誰，誰必須說實話。

2、“智慧玩童”大搜索。

教師小結游戲情況，引導學生閱讀教材中的小資料：高考狀元的學習秘訣學

生討論：高考狀元學習游戲兩不誤的秘訣是什么？老師理由課件小結：給“智

慧玩童”的建議。

四、開心游樂場

1、課件出示：游樂場的場景，引導學生介紹一下自己喜歡的游樂項目。

2游樂場揭秘

(1)圖片中出示游樂場的安全隱患，師生共同觀看并推測一下，在這種情況

下會出現怎樣的事故？

(2)討論：如果你發現這些安全隱患你應該怎樣做？

(3)小結：玩對于我們來說是有益于我們的健康成長的，可是在玩的過程中

也有危險相伴。我們要做智慧的玩童，還要認清這些危險，做到心中有數，在

游戲時避免危險的發生，這樣才能玩得安全、開心。

五、溫馨小提示

3、師：是啊！一個好的游戲能給大家太多的體險和感受，同時還能讓我們的

創造力和合作精神得到鍛煉。同學們，你們還喜歡怎樣玩？都喜歡去哪里玩什

么樣的游戲？

4、小結：玩的感覺真好，玩是我們少年兒童的權力，老師希望你們在童年快

樂的時候盡情地玩，玩得開心，玩得痛快。

三、做個“智慧的玩童”

1、實話實說：玩的苫惱。師生同玩“擊鼓傳花”傳到誰，誰必須說實話。

2、“智慧玩童”大搜索。

教師小結游戲情況，引導學生閱讀教材中的小資料：高考狀元的學習秘訣學

生討論：高考狀元學習游戲兩不誤的秘訣是什么？老師理由課件小結：給“智

慧玩童”的建議。

四、開心游樂場

1課件出示：游樂場的場景，引導學生介紹一下自己喜歡的游樂項目。

2、游樂場揭秘

(1)圖片中出示游樂場的安全隱患，師生共同觀看并推測一下，在這種情況

下會出現怎樣的事故？

(2)討論：如果你發現這些安全隱患你應該怎樣做？

(3)小結：玩對于我們來說是有益于我們的健康成長的，可是在玩的過程中

也有危險相伴。我們要做智慧的玩童，還要認清這些危險，做到心中有數，在

游戲時避免危險的發生，這樣才能玩得安全、開心。

五、溫馨小提示

組織學生吧自己看到的游樂場地的安全隱患整理制作成溫馨提示卡，掛在瘠樂

場地，讓大家分享我們的智慧，讓所有喜歡玩游戲的人都安全、開心。

六、課堂總結

師：同學們，玩是兒童的天性，也是兒童的需要和權力。老師祝愿你們每一個

人都做一個“智慧玩童”，在五光十色的游戲世界里玩得健康、玩得開心，祝愿

你們的生活因為玩變得更加豐富、更加多姿多彩。

五、板書設計:

讓游戒更開心

玩健康游戲注意游戲安全

學年上學期安全學科備課

設計人：馬文秀任教年級：三任教班級：三二

第—L周第一L課時總第一“課時

課題名稱：游泳別大意

一、教學目標：

1、了解游泳中出現的安全隱患，學習防范游泳意外事故的發生的方法與策略。

2、提高應對游泳以外事故的能力。

3、將就游泳衛生，樹立安全游泳的意識。

二、教學重難點：

重點：學會預防游泳意外事故發生的知識。

難點：防范意外事故發生的方法與策略。

三、教學準備：

1、游泳相關資料圖片視頻。

2、準備游泳中發生的故事案例，可以是親身經歷的，可以是所見所聞。

3、準備水中遇險安全救護的案例。

四、教學過程：：

一、激情導入

講述：游泳可以增強體質，提高人體的免疫力，增強身體的協調性和柔韌性，非

常有利于身心健康。但不注意游泳安全，可能有危險發生。有溺水造成的悲劇屢

有發生，給家庭、學校、社會造成了不可挽回的損失，給這項快樂的運動蒙上了

一層陰影。因此，知道游泳時怎樣預防危險的發生，掌握發生危險的急救措施是

非常必要的。(板書課題)

二、探究新知，感悟體驗。

1、游泳時的危險。

(1)提問：在游泳是會發生什么危險？

(2)課件展示游泳時發生的危險案例。

(3)學生自由發言，教師及時點撥引導。

(4)學生講述自己收集到的游泳中發生的故事。

(5)學生討論游泳時發生的危險。

(6)引導學生游泳易發生意外事故的主要原因有哪些。

(7)思考：怎樣才是安全的游泳行為？

(8)學生討論，各小組派代表發言。

(9)把在游泳時的注意事項記錄下來。

2、安全游泳有高招。

(1)講述：游泳時的注意事項主要有兩點，一是游泳要有成人的陪伴和保護；

二是游泳要到正規的游泳場所，如衛生條件較好的游泳館、海濱浴場等。

(2)思考：安全游泳的招數有哪些？

(3)學生討論，各小組派代表發言。

(3)小結：安全游泳的招數主要一是身體狀況良好，二是泳前熱身，三是備好

救生用具。

(4)指導學生閱讀課本第24頁“特別提示”和“信息鏈接”。

(5)學生討論安全游泳的招數。

(6)師生共同總結