2022-2023學年八年級語文上學期期末考前必刷卷八年級語文·全解全析1．生于憂患【解析】這幅書法作品，抄寫時要用簡體楷書正確、工整、規范的書寫。印章中字的順序是從上到小，從右到左。這四個字中，容易識讀的是右邊的“生于”二字，題干提示出自《孟子》一書，根據背誦積累，可推測左邊兩字應為“憂患”。因此這四字為“生于憂患”。2．（示例）感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。3.（示例）畫感恩母親的作品

寫感恩母親的書信

做感恩母親演講（任選其二即可）4.材料四5.（示例）一曲美妙的音樂

撫慰我的悲傷【解析】2.考查擬寫宣傳語。圍繞著“感謝您，媽媽”的主題，語言簡潔，言之成理即可。如：感恩母愛，用心行動。3.考查設計活動。開放類試題，圍繞著“感謝您，媽媽”的主題，適合學生開展即可。如：寫贊美母親的文章，誦感恩母愛的詩歌等。4.考查材料探究。材料一：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮餡有人她給你包”體現了母親的辛勞；材料二：“才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情”體現了母親的辛勞；材料三：“母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲”體現了母親的辛勞；材料四：“這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味”表現了母親的聰明能干，與“辛勞”無關；故選材料四。5.考查仿寫。開放類試題，與前句格式相同，語義相關即可。如：母愛是一泓清澈的溪水，洗去我的疲憊。6．山山唯落暉

7.急湍甚箭

8.黃鶴一去不復返

白云千載空悠悠

【解析】默寫作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字、不漏字。本題中的“落暉、湍、返、悠悠”等字詞容易寫錯。9．“隨”，“跟著”的意思，寫出群山隨著平原的出現而不復見的情景，化靜為動，體現渡過荊門后的壯闊景象，給人以動感美，表現出詩人的喜悅和贊美之情。

10．示例一：同意。詩中確實無送別朋友的意思。從詩的內容來看，“送別”應該是作者告別家鄉的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。示例二：不同意。詩人將江水擬人化了，賦予了江水以人的情感，故鄉的江水，不辭萬里送我遠行。作者移情于物，表面寫江水送自己，實則是自己思念故鄉。（言之有理即可）【解析】9．本題考查煉字。“山隨平野盡，江入大荒流”意為：山隨著平坦廣闊的原野的出現逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。“隨”字描繪出山脈的走向與趨勢，富有流動感和空間感，仿佛一幅圖畫在你面前徐徐展開。隨著山脈的走向越來越低，最終沒入大地，平原也愈加廣闊，詩人的視野也更加開闊，表現出詩人內心的喜悅之情。10．本題考查詩歌主題的理解。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情。根據要求和理解表達自己的觀點。示例一：同意。詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。詩題中的“送別”應是告別故鄉而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒。沈德潛的說法是有道理的。詩中確實無送別朋友的意思。從詩的內容來看，“送別”應該是作者告別家鄉的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。示例二：不同意這種說法。“送別”二字不可刪，因為這首詩和常見的送別詩不一樣。常見的送別詩多以人送人為題材，而這首詩別具一格地寫出了故鄉山水送別詩人的動人情景，構思巧妙，曲折含蓄，形象奇偉，想象瑰麗，的確是送別詩中的佳作。故題中“送別”二字不可刪。11．

爭相，競相

消散

12．（1）夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相躍出水面。（2）湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

13．甲文作者看到優美的山川景物。不禁發出“實是欲界之仙都”的感嘆，傳達出自己與自然相融合的愉悅之情。乙文作者看到富春江的美景，禁不住發出“鳶飛戻天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反”的感嘆，流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。【解析】11．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象。（1）句意：山巒憑依（高峻的）地勢爭著向上。競：爭相，競相。（2）句意：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。12．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范。注意重點詞的解釋：（1）頹，墜落；沉鱗，指水中潛游的魚。（2）甚箭，即“甚于箭”，意思是比箭還快；若，像；奔，奔騰的駿馬。13．本題考查對文章內容的理解。甲文是作者寄給謝微談山水之美的一封信箋。作者以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，看到這美景不禁發出“實是欲界之仙都”（這里實在是人間的仙境啊）的感慨，表達了作者沉醉山水的愉悅之情。乙文敘述作者乘船桐廬自至富陽途所見，描繪了這一段的山光水色。看到這美景發出了“鳶飛戻天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反”（看到這些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來；看到這些幽美的山谷，忙于治理社會事務的人，就會流連忘返）的感嘆，這是作者觀賞美景中油然而生和聯想，借景言志，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量。表現了作者喜愛自然，對社會的不滿情緒，抒發了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。14．示例：在斯諾筆下，民族解放事業是每一位共產黨人和紅軍戰士的理想信念；作為領導人的毛澤東、周恩來，他們始終立場堅定，為民族解放矢志不渝、鞠躬盡瘁，忠于民族大義；所有紅軍戰士在跋涉中鍛煉，在戰斗中成長，戰勝了困難與敵人，為實現解放全中國的崇高理想而英勇獻身，譜寫著生命的壯歌。【解析】本題考查理解名著內容。結合“共產黨人的理想信念”來談。在斯諾筆下，民族解放事業是每一位共產黨人和紅軍戰士的理想信念。如在“飛奪瀘定橋”情節中，“為了在敵人援軍到達之前把橋占領，30個紅軍戰士背了毛瑟槍和手榴彈，爬到沸騰的河流上去，緊緊抓住鐵索，一步一步地向前進……”寫紅軍正是因為有堅定的革命理想和信念，才有不怕任何艱難險阻，不惜付出一切的犧牲精神。如原文“李長林說，他的許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去……最后他率眾約二萬人（大多數赤著腳，處于半饑餓和筋疲力盡狀態）到達西藏東部，與朱德會師”寫賀龍正是因為有革命必將勝利堅定的信念，才會與群眾同生死，率眾進行長征，與朱德會師，為中國革命保全了有生力量。15．A

16．示例1：①絕大部分人認為新時代仍應繼承與發揚抗美援朝精神。②大部分人認為抗美援朝賦予我們心懷祖國、堅持正義、頑強樂觀的精神財富。示例2：①極少部分人認為不應繼承與發揚抗美援朝精神。②少部分人認為抗美援朝賦予我們最重要的精神財富，是“立場堅定”。

17．①抗美援朝的正義之戰，啟示我們面對強權要敢于斗爭。②抗美援朝給予我們豐富的精神財富。③抗美援朝精神在新時代得到了傳承。④抗美援朝精神是中華民族奮進的不竭動力。【解析】15．本題考查材料內容的理解辨析。從材料中找到相關的語句，對比分析作答。A.“共有117位中國人民志愿軍戰士英勇犧牲”表述錯誤。由材料一“第七批117位在韓志愿軍烈士遺骸及相關遺物回到祖國懷抱”可知，“117”是中國人民志愿軍在韓烈士遺骸第七批的數量，“共有”的表述是錯誤的；16．本題考查圖文轉換能力。解答此類試題，主要看統計圖表的標題和圖表的數據，把數據的對比結果與標題內容進行綜合分析，概括作答。從圖一“新時代，是否仍應繼承與發揚抗美援朝精神”看，認為“是”的占調查人數的96.20%，認為“否”的只占調查人數的3.80%，由此得出結論：絕大部分人認為新時代仍應繼承與發揚抗美援朝精神（極少部分人認為不應繼承與發揚抗美援朝精神）。從圖二“你認為抗美援朝賦予我們什么精神財富？”看，認為抗美援朝賦予我們心懷祖國、堅持正義、頑強樂觀的精神財富的各占到調查人數的66.90%、62.50%、60.50%，只有37.80%的人認為抗美援朝賦予我們立場堅定的精神財富，由此得出結論：大部分人認為抗美援朝賦予我們心懷祖國、堅持正義、頑強樂觀的精神財富（少部分人認為抗美援朝賦予我們立場堅定的精神財富）。17．本題考查材料內容的概括。根據材料二的調查統計，可得出：抗美援朝賦予我們豐富的精神財富。由材料三“面對強權，低頭是永遠得不到尊重和自由獨立的，唯有敢于斗爭才能站立起來”可概括為：抗美援朝的正義之戰，啟示我們面對強權要敢于斗爭。由“一個個最可愛的人，用熱血與生命匯聚成新中國最珍貴的記憶，這是我們中華民族奮進的不竭動力”可概括為：抗美援朝精神是中華民族奮進的不竭動力。由“新時代也有最可愛的人。新冠疫情期間，一群群逆行而戰的年輕的白衣戰士就是最可愛的人”可概括為：抗美援朝精神在新時代得到了傳承。由“希望更多人看到這部電影，讓孩子們都去真正了解歷史，知道那群最可愛的人為我們的和平生活有多拼命，心懷感恩，珍惜當下”可概括為：抗美援朝的精神讓孩子們學會感恩。18．中心論點：經營好你的人生。（如何經營好你的人生，對于實現自身價值至關重要。）論證的兩個方面：①確立適合自己的人生目標；②如何實現自己的人生目標。

19．成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。

20．比喻論證和舉例論證。

21．要有堅持到底的決心和戰勝困難的勇氣。舉例示例：參加古詩文大賽，當我進入決賽時，對記憶大量的古詩詞資料產生了厭倦，但最后我還是堅持到底，繼續復習，最終取得了一等獎的榮譽。（符合題意即可）【解析】18．本題考查歸納論點、論證思路的能力。通過題目“經營好你的人生”和第①段“如何經營好你的人生，即確立什么樣的人生目標，對于實現自身價值至關重要”可知，本文的中心論點是“經營好你的人生”或“如何經營好你的人生，對實現自身價值至關重要”；第③段“有的同志喜歡把人生目標定得過高過大”“殊不知，成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個”和第④段“確立好人生目標之后”可知，文章首先闡述了確立適合的人生目標；然后第④段過渡“確立好人生目標之后，如何實現自己的人生目標就值得我們思考了”，可知，后半部分是論述“如何實現自己的人生目標”。19．本題考查理解論據作用。結合第③段“不難看出，這個最佳答案的確精妙……殊不知，成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個”可知，第②段中舉法國著名作家貝爾納的例子是為了論證“成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個”的道理。20．本題考查論證方法。第⑤段“人生猶如一座天平，你可以把你想要的任何東西放在天平的一端，但是在另一端，必須放上相等的重量”，將人生比作一座天平，運用的是比喻論證；第⑤段“著名作家二月河在談到‘成功秘訣’時說”運用的是二月河的例子，為舉例論證。21．這是一道開放性試題，要求聯系生活實際，論述實現人生目標必須付出的努力。這可以聯系自己的社會活動、學習文化、學習技藝等經歷，論述自己如何以堅持到底的決心和戰勝困難的勇氣努力學習，并取得令人矚目的成績的。語句通順，言之有理即可。例如學習某項技能或某領域知識時除了努力，還得有正確的方法、堅定的意志、不怕失敗的精神等。22．具備可行性。理由：①PHA材料對環境污染小，可在多種自然環境中自發降解；②PHA具有可再生性，是完全碳中和的材料，生產原料都是生物質的原料；③合成生物技術優化了微生物菌群，降低了生產成本；④PHA材料市場需求大。（答出三點即可）

23．不能。“目前”表示從時間上加以限定，說明到現在為止PLA可降解塑料被認為是當前市面上最環保的塑料，但不包含未來的情況。刪去后與實際情況不符，體現了說明文語言的準確性。

24．采用列數字的說明方法。通過列舉100萬、1000萬等數字，具體準確地說明了PHA全球市場需求強大。【解析】22．本題考查對文章內容的理解與分析。作答時，首先表明觀點態度，具備可行性。其次結合具體內容闡明理由。由第②段“PHA可以在海洋、土壤和淡水等自然環境中進行自發生物降解，可降解性能在三者中較優”和第③段“第一是PHA材料可在多種自然環境中自發降解，不會產生二次環境污染”可知，PHA材料對環境污染小，可在多種自然環境中自發降解；由第③段“第二是PHA是完全碳中和的材料，生產PHA的原料都是生物質的原料，不像傳統塑料來自于石油”可知，PHA具有可再生性，是完全碳中和的材料，生產原料都是生物質的原料；由第④段“我們一直致力于使用合成生物技術去優化微生物菌種，從而系統性地降低了PHA在工業化規模上的合成成本，給PHA材料的大規模應用創造了條件”可知，合成生物技術優化了微生物菌群，降低了生產成本；由第⑥段“預計PHA在木來5年全球需求量將達100萬噸（市場價值超60億歐元）。未來20年達到1000萬噸（市場價值約400億歐元）。而屆時全球產能在十萬噸量級”可知，PHA材料市場需求大。23．本題考查說明文語言。作答時，首先表明觀點態度，不能刪去。其次結合具體內容闡明理由。“目前”意思是現在、此刻，即到現在為止的意思。其說明PLA可降解塑料被認為是當前市面上最環保的塑料是現在人們的看法，并不代表以后，以后有可能PLA可降解塑料并不是市面上最環保的塑料，如果刪去，就變成絕對化說法，與原文意思不符，這一詞語體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。24．本題考查說明方法。“100萬噸”“1000萬噸”“十萬噸”運用列數字的說明方法，用具體而龐大的數字進一步說明PHA材料市場需求大，這樣顯得更加具體、準確。25．其實，我不想落后或許，有一個詞叫“笨鳥先飛”，而近期在數學上處于弱勢的我是一只可憐的鳥，一只確確實實的笨鳥，一只有能力卻不沒有飛起來的鳥。或許，這樣說有些自卑，并不是我一貫的風格，但這難道不是事實嗎？不等式應用的有關題型，老師說了N遍的解題方法，聽是聽懂了，并且會了；但偏在解不等式的時候出了問題，總是忘了移項要變號，乘以一個負數不等號的方向要改變；也許這些也掌握了，但到了合并同類項時，連最基本的運算也錯……簡單得不能再簡單的題目卻出錯連篇。小學的我不是這樣的！在小學，我經常參加學校或市的比賽活動，不能說是屢屢奪魁，也算是得過幾次大獎，收獲還不小。參加學校舉辦的數學競賽，我經過幾次奮戰，過五關斬六將，打敗班上的幾位數學大將之后，與班長相遇在決賽之戰中，經過我的努力，終于和他一起站在最高領獎臺上。這次比賽中，我最大的好處是結識了幾位“不打不相識”的好朋友。也正因為這讓我現在處于一種難堪的境界。老師為了讓我們對不等式有更深的理解，每天苦口婆心地給我們講題目，我似乎有些煩了，每次考試還是錯，一錯再錯，離譜地錯。老師說：“不是粗心，而是基本的定義沒弄清。”也許，這話對我來說太殘酷，我不是這樣的。最后，我聽到老師說：“你怎么了？”媽媽看到這些試卷，語重心長地說：“孩子，你姐上高中要錢，如果你考不上就別上了。”太殘酷了，“你看看這些試卷，以后八年級考60分，九年級不及格，你姐以前不是這樣的。”最后還是說了一句：“你怎么了？”朋友知道這些消息后，說：“我們感覺現在的數學還是很簡單的，學起來很容易，考試也能考到高分。你現在的處境不是很好嘛，我們為你加油喲！”最后還聽到了那句話：“你到底怎么了？”太殘酷了。我確實很煩，但沒有放棄。“你這段時間怎么了？是不是想放棄，想落后，想落后，落后……”像有鬼在對我說，我拼命地掙扎，想要掙脫，并撕心裂肺地喊：“我不想放棄，我不想落后，我不放棄，不落后……！”原來，這是一場夢，夢醒時分還帶著一絲殺氣。“其實，我不想落后”將成為我永遠的警鐘。在當今這個經濟利益時代，落后就會遭淘汰，落后永遠就是失敗者。或許太現實，但卻是事實。我相信，通過我的努力，我