《勞動(dòng)教育》“老”教材玩出“新”意境_第1頁
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文檔簡介

2022年，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)、信息科技從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）2021年版的“老”教材，如何讓這關(guān)鍵詞：引言：2022年秋季學(xué)期開學(xué)，義務(wù)教育一線老師拿到《課程標(biāo)準(zhǔn)》，這就排）2022202241（試行）》原文，仔細(xì)動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)”，搜索，結(jié)果顯示“《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》是\h教育部發(fā)2022”2022388“現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)”；而對(duì)于有的教材課就找不到對(duì)應(yīng)的任務(wù)群：如三年級(jí)上冊33”22：“234也提出一些好的建議，大家可以根據(jù)需要有選擇地仔細(xì)研讀自己所授課的對(duì)應(yīng)部分內(nèi)新的提法進(jìn)行目標(biāo)制定：勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神。如以教材：三年級(jí)上冊第一章生活小高手第一節(jié)“學(xué)會(huì)洗頭發(fā)”一課，制定教

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