六年級作文活動策劃方案一、活動背景在小學六年級階段，作文教學對于學生語文綜合素養的提升起著至關重要的作用。通過開展豐富多彩的作文活動，不僅能夠激發學生的寫作興趣，提高他們的寫作能力，還能培養學生的觀察力、想象力和思維能力。同時，作文活動也為學生提供了一個展示自我的平臺，增強他們的自信心和表達欲望。為了更好地促進六年級學生的寫作水平，特策劃本次作文活動。二、活動目標1.激發學生的寫作興趣，讓學生享受寫作的樂趣。2.提高學生的寫作能力，包括立意、構思、表達等方面。3.培養學生的觀察力、想象力和思維能力，拓展學生的視野。4.為學生提供展示自我的平臺，增強學生的自信心和表達欲望。5.通過活動，營造良好的寫作氛圍，促進班級語文學習風氣的提升。三、活動時間[具體活動時間，包括開始時間和結束時間]四、活動地點教室、學校圖書館、校園內五、參與人員六年級全體學生六、活動內容及安排（一）啟動儀式（第1周）1.活動目的通過啟動儀式，向學生介紹本次作文活動的主題、內容、形式和目標，激發學生的參與熱情。2.活動流程班主任致辭，介紹活動背景和目的。語文老師講解活動規則和評分標準。學生代表發言，表達參與活動的決心。（二）寫作技巧培訓（第23周）1.活動目的針對六年級學生寫作中常見的問題，如立意不深刻、構思不巧妙、表達不清晰等，進行有針對性的寫作技巧培訓，提高學生的寫作水平。2.培訓內容立意技巧：如何挖掘深刻的主題，使文章具有思想性。構思技巧：學習運用不同的結構方式，如總分總、總分、分總等，使文章條理清晰。表達技巧：掌握描寫、敘述、議論、抒情等表達方式的運用，提高語言表達能力。3.培訓方式集中授課：語文老師在課堂上進行系統的寫作技巧講解。案例分析：選取優秀和有問題的作文案例進行分析，讓學生直觀地感受寫作技巧的運用。小組討論：組織學生分組討論，針對特定的作文題目，運用所學技巧進行構思和立意。（三）素材積累活動（第45周）1.活動目的引導學生學會觀察生活，積累寫作素材，解決寫作時無話可說的問題。2.活動內容校園觀察：組織學生觀察校園內的花草樹木、建筑設施、師生活動等，撰寫觀察日記。家庭生活：布置學生記錄家庭中的趣事、親情故事等，每周一篇家庭生活作文。社會見聞：鼓勵學生利用周末時間走出家門，觀察社會現象，如商場購物、街頭交通、社區活動等，寫下自己的所見所聞所感。3.素材分享會每周安排一次素材分享會，讓學生輪流上臺分享自己積累的素材。其他學生可以進行提問、補充和評價，共同豐富寫作素材庫。（四）作文比賽（第67周）1.活動目的通過作文比賽，檢驗學生在活動中的學習成果，激發學生的競爭意識，提高學生的寫作水平。2.比賽題目根據活動主題和學生實際情況，確定比賽題目，如《我的夢想》《難忘的一件事》《美麗的校園》等。3.比賽規則比賽時間為[X]分鐘，學生需在規定時間內完成一篇作文。作文要求主題明確、內容具體、結構合理、語言通順、書寫工整。比賽采用密封評審的方式，由語文老師和其他任課老師組成評審團，按照評分標準進行打分。4.獎項設置一等獎[X]名，二等獎[X]名，三等獎[X]名，頒發榮譽證書和獎品。優秀獎若干名，頒發優秀獎證書。（五）作品展示與交流（第8周）1.活動目的為學生提供一個展示自我的平臺，讓學生之間相互學習、交流和借鑒，同時增強學生的自信心和成就感。2.展示方式在教室后面的黑板報開辟“作文天地”專欄，展示優秀作文。利用學校的宣傳欄，選取部分優秀作品進行展示。將優秀作文整理成冊，印發給學生閱讀。3.交流活動組織作文交流分享會，邀請獲獎學生分享自己的寫作經驗和心得。安排學生進行小組交流，互相閱讀、評價和修改作文，共同提高寫作水平。七、活動宣傳1.班級宣傳班主任利用班會時間向學生詳細介紹活動方案，鼓勵學生積極參與。在教室張貼活動海報，展示活動的主題、內容和時間安排。2.學校宣傳通過學校的廣播、校報等渠道，宣傳本次作文活動，擴大活動的影響力。向學校領導和其他年級展示活動方案，爭取支持和指導。八、活動評估1.學生表現評估觀察學生在活動過程中的參與度、積極性和表現，如課堂發言、小組討論、素材分享等。根據學生的作文作品，評估其寫作能力的提升情況，包括立意、構思、表達等方面。2.活動效果評估通過問卷調查的方式，了解學生對活動的滿意度和收獲。對比活動前后學生的作文成績，評估活動對學生寫作水平的影響。3.總結與反饋根據活動評估結果，對活動進行總結和反思，總結經驗教訓。將活動評估結果反饋給學生和家長，聽取他們的意見和建議，為今后的活動改進提供參考。九、注意事項1.活動過程中要關注學生的情緒變化，及時給予鼓勵和指導，避免學生產生畏難情緒。2.各項活動要提前做好準備工作，確保活動順利進行。如作文比賽的題目準備、評