試卷第頁學歷類《自考》自考專業(學前教育)《學前兒童數學教育》考試試題及答案解析姓名:_____________年級:____________學號:______________題型選擇題填空題解答題判斷題計算題附加題總分得分評卷人得分1、幼兒要能夠按序排列物體，關鍵在于理解兩種關系，即傳遞性和()。

A、雙重性

B、相對性

C、測量性

D、可逆性

正確答案：B

答案解析：暫無解析

2、以下選項中，屬于小班分類教育要求的是()。

A、探索物體的特征，學習講述物體的異同

B、學習按物體的數量進行分類

C、學習概括物體的兩個特征

D、學習按兩個特征進行分類和在表格中擺放圖形

正確答案：A

答案解析：暫無解析

3、幼兒學習、認識幾何圖形，可幫助幼兒逐步形成()。

A、空間觀念

B、距離觀念

C、深度觀念

D、立體觀念

正確答案：A

答案解析：暫無解析

4、年年有今日，歲歲有今朝”，說明時間具有()。

A、流動性

B、不可逆性

C、周期性

D、抽象性

正確答案：C

答案解析：暫無解析

5、在比較兩種形體時，應注意突出其()。

A、相同點

B、相異點

C、變式

D、主要特點

正確答案：D

答案解析：暫無解析

6、兒童能按數取物，說明其數概念發展所處的階段是()。

A、數量的感知階段

B、數詞和物體數量間的聯系建立階段

C、數的運算初期階段

D、數的運算階段

正確答案：B

答案解析：暫無解析

7、數學教學離不開師幼間的互動交流，互動交流最常用、最主要的方法是()。

A、游戲

B、觀察

C、模仿

D、問答

正確答案：D

答案解析：暫無解析

8、在安排有關數的教育內容時，小班初期只給兒童一些前數學經驗，從小班后期到中班，再正式引入數的內容。這一安排體現的數學教育原則是()。

A、知識的邏輯性和系統性

B、讓兒童動手操作

C、發展兒童思維結構

D、聯系兒童生活

正確答案：A

答案解析：暫無解析

9、通過評價揭示、暴露教育過程中存在的問題，對其進行分析，試圖在下一階段的教育中加以改進，體現了教育評價的()。

A、鑒別作用

B、診斷作用

C、改進作用

D、選拔作用

正確答案：B

答案解析：暫無解析

10、兒童辨別空間方位關系的難易順序是()。

A、前后-上下-左右

B、上下-前后-左右

C、上下-左右-前后

D、前后-左右-上下

正確答案：B

答案解析：暫無解析

11、兒童能夠準確感知集合及其元素，能通過計數比較兩個集合元素多少的年齡階段是()。

A、2-3歲

B、3-4歲

C、4-5歲

D、5-6歲

正確答案：C

答案解析：暫無解析

12、以下關于數學教育階段目標的表述中，適合于大班的是()。

A、認識“1”和許多的關系

B、認識10以內數字，理解數字含義

C、學習lO以內單、雙數和相鄰數

D、正確判斷lO以內的數量

正確答案：C

答案解析：暫無解析

13、6歲左右的兒童開始利用自己的身體作為工具進行測量。為了比較兩座塔的高度，兒童會走到一座塔旁邊，在身體上與塔同高的地方做個記號，然后走到另一個塔的旁邊去比較。說明兒童已感知到等量關系的()。

A、可測性

B、連續性

C、可比性

D、傳遞性

正確答案：D

答案解析：暫無解析

14、2歲左右兒童還不能說出數詞，但已經對不同數量的糖果產生不同的選擇反應，說明數概念發生于()。

A、計數

B、辨數

C、籠統感知集合

D、辨別量

正確答案：C

答案解析：暫無解析

15、兒童學習數學是從“數行動”發展到“數概念”的過程，說明了兒童獲得數學知識的過程是()。

A、從具體到抽象

B、從個別到一般

C、從同化到順應

D、從不自覺到自覺

E、從外部的動作到內化的動作（添加選項，最準確）

正確答案：E

答案解析：暫無解析

16、數學教育內容應與幼兒的生活實際緊密聯系，是幼兒所熟悉的、能理解的，這體現了數學教育內容的()。

A、結構性

B、啟蒙性

C、生活性

D、教育性

正確答案：C

答案解析：暫無解析

17、數學提供了一種量化的方法，幫助我們認識世界，解決社會生產和日常生活中遇到的各種問題，說明數學具有()。

A、抽象性

B、邏輯性

C、精確性

D、應用性

正確答案：D

答案解析：暫無解析

18、幼兒在教師引導下，有目的的感知物體的數、量、形等特征的方法是()。

A、觀察法

B、游戲法

C、演示法

D、操作法

正確答案：A

答案解析：暫無解析

19、幼兒學習減法比加法困難，說明在以下數量關系中，較難掌握的是()。

A、逆反關系

B、等量關系

C、數差關系

D、相鄰關系

正確答案：A

答案解析：暫無解析

20、幼兒學習減法比加法困難，說明在以下數量關系中，較難掌握的是()。

A、逆反關系

B、等量關系

C、數差關系

D、相鄰關系

正確答案：答案解析：21、數學是研究現實世界的空間形式和數量關系的科學，它具有()。

A、抽象性

B、邏輯性

C、精確性

D、應用性

E、對應性

正確答案：答案解析：22、學前兒童數學教育活動目標包含的特征有()。

A、表述具體

B、文字優美

C、可觀察或可測量

D、簡短

E、操作性強

正確答案：答案解析：23、根據心理學的研究，掌握數概念的指標有()。

A、理解數的實際意義

B、掌握數的順序

C、掌握數的組成

D、理解數的守恒

E、理解數群關系

正確答案：答案解析：24、學前兒童時間概念發展的特點是()。

A、不連續性

B、主觀性

C、含糊性

D、容易受實際生活的影響

E、容易與空間關系混淆

正確答案：答案解析：25、學前兒童數學教育評價資料的收集方法有()。

A、觀察法

B、測試法

C、臨床法

D、作業分析法

E、實驗法

正確答案：答案解析：26、簡述學前兒童數學教育的內容。

正確答案：答案解析：27、簡述學前兒童學習數的組成的意義。

正確答