PAGE21世紀教化網21cnjy精品試卷·第頁（共2頁）PAGE1第三章綠色植物參加生物圈的水循環姓名_______班級學號成果____________一、選擇題（每題2分，共50分）題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案1.正在結西瓜的植株，其汲取的水分主要用于（）A.光合作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.汲取作用2.沙漠地區的植物通常有很發達的根系和較小的葉片，與此相關的主要生理因素是（）A.水B.陽光C.土壤D.溫度3.在陰天或傍晚進行移植，并去掉部分枝葉，是為了降低（）A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.汲取作用4.將一片簇新的植物葉片放入裝有70℃溫水的燒杯中，發覺葉片的背面冒出的氣泡比正面多，這說明()A.葉片背面的組織細胞排列疏松B.葉片正面有角質層，背面沒有C.葉片背面的氣孔多于正面D.葉片背面的葉脈多于正面5.植物莖中導管的作用是()A.由下向上運輸水分和無機鹽B.由下向上運輸有機物C.由上向下運輸水分和無機鹽D.由上向下運輸有機物6.大面積植樹造林的意義是()A.保持水土，防止流失B.降低本地區空氣溫度C.增加大氣濕度和降雨量D.以上都正確7.我市是冬小麥主產區，在小麥生長過程中，要多次進行澆灌。小麥汲取的水分主要用于（）A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.果實的生長發育8.植物主要通過（）參加生物圈的水循環。A．運輸作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸騰作用9.導管輸送的物質和輸送的方向是（）A.有機物，從上往下 B.有機物，從下往上C.水和無機鹽，從上往下 D.水和無機鹽，從下往上10.下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（）A.選擇陰雨天移栽植物 B.移栽植物時剪去部分葉片C.對移栽后的植物進行遮陽 D.夏天早上和傍晚給植物澆水11.小麥生長的后期(灌漿期和成熟期)，其光合作用的產物主要用于籽粒的生長和發育，該期間小麥汲取的水分主要用于：（）A.光合作用B.蒸騰作用C.果實的生長發育D.秸桿的生長發育12.如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，起先時天平兩端平衡。現將此裝置移至光下照耀一段時間后，發覺天平左側上升。產生此現象的緣由主要是植物的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用13.濱州市新城區環境美麗，種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是（）A．阻擋新陳代謝B．降低蒸騰作用C．阻擋呼吸作用D．阻擋光合作用14.右圖是某科研小組探討某植物吸水速率與蒸騰速率關系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線示一天內光照和黑暗環境下吸水速率與蒸騰作用速率的改變過程，請據圖分析，下列說法錯誤的是（）A．圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率B．圖中a到b時間段內，蒸騰速率大于吸水速率C．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率

D．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率15.植物主要靠根從土壤中汲取水，下列各項中與水分的汲取、運輸和散失無關的是（）A．根尖的成熟區 B．根、莖、葉內的導管C．根、莖、葉內的篩管 D．葉片表皮的氣孔16.關于水循環的描述不正確的是（）A．植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水B．植物的氣孔很小，因此通過氣孔散失的水分很少C．在植物體內，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的D．森林中的枯枝落葉能吸納大量雨水，也使雨水更多地滲入地下，補充地下水17.植物體內運輸水分和有機物的動力分別是（）A.蒸騰作用、呼吸作用B.蒸騰作用、蒸騰作用C.呼吸作用、蒸騰作用D.呼吸作用、呼吸作用18.取甲、乙兩盆生長狀況完全相同的菜苗，不澆水等菜苗萎蔫時，向甲盆泥土內澆足水，向乙盆的菜葉上噴水，但不澆濕土壤。將兩盆放在陽光下，預料1—2小時后你看到的現象是（）A.甲、乙兩盆采葉都萎蔫B.甲、乙兩盆采葉都不萎蔫C.甲盆菜葉萎蔫，乙盆菜葉不萎蔫D.甲盆菜葉不萎蔫，乙盆菜葉萎蔫19.植物體內帶動水和無機鹽向上運輸的動力來自（）A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．汲取作用20.下列有關植物蒸騰作用意義的敘述中錯誤的是（）A．促使根從土壤中汲取水分 B．散失熱量，降低植物體的溫度C．增加大氣溫度，調整氣候 D．促進水分和無機鹽在植物體內的運輸21.下列有利于植物葉片快速蒸騰失水的是（）A．保衛細胞吸水，氣孔口徑增大 B．保衛細胞吸水，氣孔口徑縮小C．保衛細胞失水，氣孔口徑增大 D．保衛細胞失水，氣孔口徑縮小22.2015年四月底，南水北調工程首次將黃河水引到煙臺，對我市農作物的干旱起到了緩解作用。下列有關水與植物關系的敘述，不正確的是（）A.水是組成植物細胞的重要成分B.植物主要依靠根毛汲取水分C.無機鹽溶解在水中才利于植物體汲取D.綠色植物的光合作用和呼吸作用促進了生物圈的水循環23.下列各項中能正確描述水分在無機環境中和生物界中的循環途徑的是（）A．大氣→植物根系→植物葉片→大氣B．大氣→自然降水→植物根系→植物莖、葉→大氣C．植物葉片→植物根系→大氣D．自然降水→植物莖、葉→植物根系→大氣24.下面是視察葉片結構試驗的幾個方法步驟，正確的排列依次是（）①將簇新的葉片平放在小木板上②橫向快速切割葉片③右手捏緊并排的兩個刀片④選用最薄的一片制成臨時切片⑤把刀片夾縫中存在的薄片放入水中A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①③②④⑤ D．①③②⑤④25.限制氣孔開閉，調整植物體內水分蒸發的是（）A.表皮細胞 B.葉肉細胞 C.保衛細胞 D.葉脈細胞二、非選擇題（本大題共5小題，共50分。）26.（5分）推斷題。（1）植物的根、莖、葉內的導管是連接貫穿的。（）（2）在種子植物的根、莖和葉中都有導管。（）（3）植物通過蒸騰作用丟失了汲取的99%的水分，這是一種奢侈。（）（4）根汲取的水和無機鹽是通過導管運輸到其他器官的。（）（5）根毛的存在大大提高了根尖汲取水分和無機鹽的表面積。（）27.（12分）李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其緣由，這與他廣博的生物學學問和科學的熬煉方式親密相關。（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路漫步，他感覺此時此地空氣清爽、涼快、潮濕。你認為這主要是綠色植物的__________和__________（生命活動）的結果。（2）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因為經過一個夜晚，樹林中樹木的__________使四周環境的空氣不如小河邊清爽。（3）李老師晨煉時有次順手掐斷一株綠色植物的幼莖，發覺莖的斷面有白色的汁液滲出，你認為汁液來自莖的__________（填結構名稱）。（4）李老師的熬煉對環境的選擇引發了吳慶珅同學的新奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數字改變，并把這些數字用曲線表示如下圖。你認為吳慶珅測量的是__________氣體的改變。28.（7分）閱讀下列資料并回答問題。莽山國家森林公園氣候溫柔、雨量充足、風景壯美，是湘粵邊界上的綠色明珠，至今仍保持有6000公頃的原始森林，是一座“綠色水庫”。森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補充地下水，即使在干旱季節，山上的溪流也不干枯。莽山夏無酷暑，冬有冰雪，7月平均氣溫22.7℃，比市區低5～7℃，是生態旅游、避暑、休閑度假勝地。（1）莽山原始森林被稱為一座“綠色水庫”的緣由是______________________________。（2）夏天莽山的氣溫比市區低的緣由是大量的植物進行____________________帶走熱量、降低氣溫，可見生物可以____________環境。（3）莽山國家森林公園動物種類繁多是因為有豐富的植物資源為動物的生存供應了足夠的__________、水分和隱藏地。（4）為了綠化祖國，美化環境，增加我國的植被面積，請提出1～2條好的建議：_______________________________________________________________________________。29.（8分）為了探究植物體內水分的運輸速率和葉面積大小的關系，某同學設計了如下試驗：試驗步驟：（1）取兩組樹齡相同、生長狀況相像的同種植物枝條，分別留下6片和3片葉片。（2）把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中。（3）1小時后，把枝條洗凈，并在兩組枝條的等高位置切出相應的切片。試驗現象：如下圖所示（橫切面中出現紅色染液部分表明有水分經過）。試驗結論：植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是______________________________。分析應用：（1）橫切面中的紅色染液存在于木質部的______________中。（2）葉面積越大，氣孔越多，是__________作用越強的緣由之一。（3）依據試驗結論，在移栽植物時，為了削減水分的散失，應當實行的措施是___________________________________________________________________________________________。30.（10分）請閱讀下列材料，回答問題。據科學家試驗：一棵25年生自然樹木每小時可汲取150毫米降水，22年生人工水源林每小時可汲取300毫米降水，袒露地每小時汲取降水僅為5毫米。林地的降水有65%被林冠截留或蒸發，35%變為地下水；而在袒露地面，約有55%的降水變為地表水流失，40%短暫保留或蒸發，僅有5%滲入土壤。林地涵養水源的實力比袒露地高7倍。據專家測算，一片66.7平方千米的森林，相當于一個200萬立方米的水庫。（1）樹木能汲取大量降水的結構是____________________，它與吸水相適應的結構特點是什么？______________________________________________________________________。（2）植物能大量吸水的動力來自__________，這種功能進行的主要部位是__________。（3）通過以上資料，你認為森林有哪些主要作用？（至少答出三點）（4）看了這個資料，你有何感想？31.（8分）小剛是個愛動腦筋、愛思索的學生，課余時間喜愛做一些小試驗。下圖為小剛利用某植物的枝條所做的試驗裝置。試驗起先前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚的一層凡士林（護膚油），乙瓶中枝條不做處理，并用水彩筆分別標記了甲、乙兩瓶的水面高度。在接下來的幾天里，他定時視察、記錄水位的改變狀況。依據自己所學學問回答下列問題。（1）試驗目的是驗證____________________________________________________。（2）水面上油層的作用是__________________________________________________。（3）為了使試驗結果更牢靠，放入兩個瓶子中的枝條生長狀況和葉片數目應盡量一樣，這遵循了科學試驗的__________原則。（4）預料試驗結果：甲、乙兩個瓶子中，水面高度基本保持不變的是__________，緣由是__________________________________________________________。參考答案一、選擇題（每題2分，共50分）題號12345678910111213答案BAACADCDDDBCB題號141516171819202122232425答案DCBBDACADBDC二、非選擇題(共50分)26.（1）√解析：植物的根、莖、葉內的導管相互連接在一起，形成水分運輸的管網，根汲取的水分和無機鹽通過這個管網被