PAGEPAGE1黃山記第1課時導學與探究1．給下列加點的字注音(1)單音字①躡()②糗()③菡萏()④褶皺()⑤狹仄()⑥戰(zhàn)栗()⑦氤氳()⑧凝眸()⑨詭奇()⑩綺麗()?虔誠()?龍蟠坡()?攝身光()?煞費心機()?前擁后簇()?毫不慳吝()?翩然起舞()?瞬息萬變()?喑嗚變色()(2)多音字①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(參與,參差,人參))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(剎那,剎車))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(翹首,翹尾巴))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(拾級,撿起))⑤eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(削壁,削皮))⑥eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(逸興橫飛,飛來橫禍))2．辨形組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(繚,瞭,燎,潦))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(縹,漂,瞟,剽))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(拔,撥,跋,潑))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(譽,謄,眷,券))3．詞語釋義①氤氳：_____________________________________________________________________②慳吝：_____________________________________________________________________③大手筆：___________________________________________________________________④煞費心機：_________________________________________________________________⑤高風峻骨：_________________________________________________________________⑥撲朔迷離：_________________________________________________________________⑦逸興橫飛：_________________________________________________________________⑧卓絕云際：_________________________________________________________________4．近義詞辨析(1)“暴發(fā)”與“爆發(fā)”“暴發(fā)”指突然猛烈地發(fā)生或突然發(fā)財或得勢(多含貶義)。“爆發(fā)”指由于爆炸而突發(fā)或發(fā)生重大事變。例句：①由于連日下雨，引發(fā)山洪______，導致泥石流災(zāi)難。②緘默多年的火山再次________，給當?shù)厝藗儙砹撕艽蟮臑?zāi)難。(2)“簡潔”與“簡捷”“簡潔”指說話、寫文章等簡明扼要，沒有多余的話。“簡捷”指直截了當、干脆利落。多用來形容速度快。例句：王校長說話______明白，做事______堅決，大張旗鼓，有很強的領(lǐng)導實力，贏得師生們的好評。一、初步感知1．閱讀課文，給課文每部分加上恰當?shù)男祟}。段落小標題第一部分其次部分第三部分第四部分2.說說作者是按什么思路來寫黃山的。(填空)課文按“總分”結(jié)構(gòu)的組織形式，支配了四個部分。第一部分文章奇妙地借贊美大自然的造化神工起筆，暗寫黃山“______”、“______”二特色，總領(lǐng)全文；其次、三部分，承“______”字綻開；第四部分，緣“______”著墨；最終，以“______________________________________”兩句感嘆作結(jié)，照應(yīng)篇首大自然“________”，將人間與黃山勝境隔絕開，暗含“________”之意，深化了文章贊美黃山的主題。文中著重突出了黃山的“______”、“______”的特點。二、深層探究閱讀第一部分內(nèi)容，回答問題。3．第一部分可分為幾層，每層寫了什么？各突出了黃山的什么特點？找出表現(xiàn)這些特點的關(guān)鍵詞。層數(shù)層意特點關(guān)鍵詞第1層第2層第3層4.作者為什么要用擬人的手法，把大自然作為主子來描寫？5．對“云海”的描寫用的是什么手法？閱讀其次部分內(nèi)容，回答問題。6．上部分與該部分是如何連接起來的？7．游記不僅描寫大自然的風光，還糅合歷史和文化內(nèi)蘊，這一部分寫到哪些歷史文化？請分別歸納。第1層(第1自然段)：第2層(2～3自然段)：第3層(4～5自然段)：8．文中寫黃帝在這里飛升的“傳聞”，寫李白等人的詩、文有什么作用？閱讀第三部分內(nèi)容，回答問題。9．第三部分哪句話點明白文章的主旨？文中運用了哪些手法來突出中心？主旨句：手法：閱讀第四部分內(nèi)容，回答問題。10．本部分承第一部分黃山奇觀的“奇”而來，描寫在黃山之巔見到的云海、松樹、日出、攝身光等奇觀。“奇”在何處？閱讀整篇課文，回答問題。11．課文中有多處抒情爭論，從文中找出來，并說說抒情爭論在寫景散文中有什么作用。12．品嘗下列句子的妙處。(1)它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，快速地，在四周一百二十公里，面積千余平方公里的一個渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。(2)天都突兀而立，如古代將軍。緋紅的蓮花峰迎著陽光，伸展了一瓣瓣含水的花瓣。三、技法遷移奇妙選點定動結(jié)合[文本回顧]課文第四部分，作者奇妙地運用了定點視察和動點視察，描寫黃山之巔見到的云海、松樹、日出、攝身光等奇觀。如“從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從山腰仰視，它們?nèi)缣炫ねざ窳ⅰＱ刂鴰r壁折縫，一個個地走將出來，薄紗輕綢，露出的身材翩然起舞。而這舞松之風更把云霧吹得千姿百態(tài)，令人紛繁蕪雜。這云霧或散或聚，群峰則忽隱忽現(xiàn)”。[技法點撥]大自然的景物美不勝收，它使人賞心悅目，產(chǎn)生美的遐想。我們平常在寫作中怎樣才能把景物寫好呢？(1)定點視察。就是說在視察事物時，首先要確定好視察點。視察點就是視察者的立足點，它要求視察者所站立的這個位置不能變更，但視角可以上下變更，目光可以向前后左右各個方向移動，但這種移動不行隨意，最好是根據(jù)空間依次。這種視察方法又叫“定點換景”法。這種方法關(guān)鍵是視察點的確定，“點”選得好，有利于對事物的視察和對重點的把握。(2)動點視察。即按移動的空間依次視察景物，亦即人們常稱的“移步換形”觀景寫景法。所謂移步換形，就是不固定立足點和視察點，根據(jù)視察者的行蹤依次視察各處不同景物的一種視察方法，多用于游記或參觀記的寫作。動點視察肯定要交代明白視察的行蹤，要做到“點”和“景”一樣。在寫景的文章中，定點視察和動點視察要奇妙地結(jié)合起來，這樣才能把景物描繪得生動、傳神。[遷移運用]請以“窗口”為視察點，描寫你所看到的景物，要合理支配視察依次。答案解析第1課黃山記第1課時導學與探究基礎(chǔ)梳理1．(1)①niè②qiǔ③hàndàn④zhě⑤zè⑥lì⑦yīnyūn⑧móu⑨ɡuǐ⑩qǐ?qián?pán?shè?shà?cù?qiānlìn?piān?shùn?yīn(2)①cān/cēn/shēn②chà/shā③qiáo/qiào④shè/shí⑤xuē/xiāo⑥hénɡ/hènɡ2．①紛繁蕪雜眺望燎原潦倒②縹緲漂白瞟一眼剽竊③拔草點撥序跋潑水④榮譽謄抄眷戀證券3．①形容煙或云氣濃郁。②吝嗇，小氣。③名作家的著作；名作家；規(guī)模大的影響深遠的支配或舉措。④形容費盡心思。煞：極，很。⑤高尚的品行，堅貞的節(jié)操。形容道德和行為的完備。⑥比方事物錯綜困難，難于辨別。撲朔：指雄兔腳亂動。迷離：指雌兔眼睛半閉。⑦超逸豪放的意興勃發(fā)飛揚。⑧超過一切，直達云際。4．(1)①暴發(fā)②爆發(fā)(2)簡潔簡捷文本互動1.段落小標題第一部分勝景自然天成其次部分古人登山史第三部分攀登天都峰第四部分峰頂奇觀2.險奇險奇這是何等的公園！這是何等的人間！封了山奇異人間險奇3.層數(shù)層意特點關(guān)鍵詞第1層介紹黃山的地理位置、成因、范圍，著重介紹黃山七十二峰的高風峻骨險“高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱”“高風峻骨”第2層介紹黃山的云海、草木鳥獸、泉流及攝身光等奇異景物奇“打開了它的云庫”“特意托付風神帶來珍貴的松樹樹種”“組成了無窮盡的幻異的景”“特別賞賜”“極罕見”第3層寫大自然把黃山“封了山”險“到處懸崖絕壁，無可托足”4.首先，這樣支配比由自己介紹要好。由自己介紹顯得一般化，把大自然作為主子來寫就顯得獨辟蹊徑，給讀者耳目一新之感。其次，這樣寫更能突出黃山確是人間仙境，是大自然“煞費心機”支配的。再次，便于以居高臨下的氣概，簡練的筆觸，把黃山的特點和微小之處全都寫到。5．側(cè)面描寫的手法。以山峰來襯托云海，把云海——黃山最有特色的景致的變化莫測、令人神往的特點生動地表現(xiàn)出來。6．上部分以大自然“不愿隨意把勝境賜予人類”，“它封了山”作小結(jié)，更增加了黃山的奇妙色調(diào)，同時為下文回溯人們攀登黃山的歷史，描繪黃山的奇觀作了鋪墊。7．第1層(第1自然段)：寫史前期，除了金絲猴之外，只有神話傳聞中的黃帝、浮丘公、容成子等仙人攀上過黃山。第2層(2～3自然段)：寫唐宋時期，只有李白及吳龍翰兩人登上過蓮花峰。第3層(4～5自然段)：寫元明清數(shù)百年內(nèi)，極大多數(shù)旅行家都沒有登上蓮花峰頂，而登天都，是在汪瓘以后，有記載的只有普門法師等五人。8．寫黃帝在這里飛升的“傳聞”增加了黃山的奇妙色調(diào)，使黃山更顯得有魅力。李白等人的詩、文表現(xiàn)了黃山的險峻，登山的艱難，也豐富了文章的內(nèi)容。9．主旨句：“我們這江山，這時代，正是這樣，屬于少數(shù)人的華蜜已屬于多數(shù)人。”手法：(1)對比。把前人攀援險峰的石級與現(xiàn)在有鐵欄桿的寬敞的石級作對比；以古代旅行家的心情、遭受與我們“直上，直上，直上”“卻無可戰(zhàn)栗”作對比。(2)詳略處理得當。如“過了立馬亭、龍蟠坡，到半山寺，便見天都峰挺立在前”；“古人不行能去的，以為最險的地方，鯽魚背，閻王坡，當心壁等等”；“看呵，天都峰，蓮花峰，玉屏峰，蓮蕊峰，光明頂，獅子林，這很多很多佳麗處，都在公園中”。詳寫登天都峰，其余略寫，重點突出。(3)記敘與爭論相結(jié)合，記敘為爭論作依據(jù)。寫天都峰之險，而今日卻可以化險為夷，這是石工們的功勞，所以引出爭論“我們這江山，這時代，正是這樣，屬于少數(shù)人的華蜜已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開山筑道，卻只有這時代才開成了山，筑成了道”。10．奇就奇在“變更無定”上，云海漂泊無定，景物瞬息萬變，群峰時隱時現(xiàn)，忽而旭日東升，忽而滂沱大雨，從彩虹到奇妙的攝身光，寫盡黃山的險與奇，還有奇妙感。又如寫松樹，“從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從山腰仰視，它們?nèi)缣炫ねざ窳ⅰＱ刂鴰r壁折縫，一個個地走將出來，薄紗輕綢，露出的身材翩然起舞”。“排云亭前，好比一座繁忙的海港，……我多么想從這兒揚帆出海去。可是暗礁多，浪這樣險惡，……”這些比方，都把景色的奇異淋漓盡致地表現(xiàn)出來。11．①大自然是崇高、卓越而美的。②如是，古人不行能去的，以為最險的地方，鯽魚背，閻王坡，當心壁等等，今日已不再是艱險的，不再是不行能去的地方了。③我們這江山，這時代，正是這樣，屬于少數(shù)人的華蜜已屬于多數(shù)人。雖然這里歷代有人開山筑道，卻只有這時代才開成了山，筑成了道。④勝境已成為公園，絕處已經(jīng)逢生。看呵，天都峰，蓮花峰，玉屏峰，蓮蕊峰，光明頂，獅子林，這很多很多佳麗處，都在公園中。看呵，這是何等的公園！⑤這是何等的公園！這是何等的人間！作用：這些抒情爭論，更加突出了由于時代和社會的進步，人與自然的關(guān)系發(fā)生了變更這一主旨。它示意讀者，盡管大自然“不愿隨意把勝境賜予人類”，但隨著人類實踐和相識程度的進步和提高，大自然最終會成為人類觀賞的美的對象。12．(1)語言明快、奔放，短句行文，加強了行文的節(jié)奏感；擬人的手法生動自然，寫出了大自然鬼斧神工“創(chuàng)建”黃山的偉力，交代了黃山的特