心有未來心有未來夢想在望—我的職業生涯規劃書—我的職業生涯規劃書13頁5500字數姓名性別畢業學校所在院系個人學號聯系電話電話郵箱年年月日目錄TOC\o"1-2"\h\u前

言 1第一章自我認知 2一、個人情況 2二、他人評價 2三、自我盤點 3四、職業興趣 4五、我的職業興趣總結 4六、我的職業定位 5第二章職業認知 5一、家庭環境分析 5二、學校環境分析

6三、社會環境分析 6四、職業環境分析 7五、

SWOT分析 7六、職業分析小結 8第三章計劃實施 8一、職業發展路徑與階段劃分 8二、目標設定 9三、短期計劃 9四、策略規劃 10第四章職業規劃反饋與評估調整 10一、評估與反饋 10二、備選職業方向 10三、備選職業與首選職業相關性 10結

束

語 11前

言在日益發展的現代化社會中，有一個詳細的職業生涯規劃，是每個大學生都應該有的。這個計劃會明確自己追求的目標，會指導自己為了達到這個目標去奮斗。這些都是職業規劃的價值。有句老話叫做“盡人事，聽天命”。在我們的日常生活中，有兩種事情；一種是我們可以控制的，對于這類我們應當全力以赴；對于那些不可控制的事情，我們應該坦然接受，要有寬廣的胸懷和氣度。做到不做則已，要做就要做到最好的理念。沒有方向的船，只會在大海里面迷失，任何方向吹來的風都是逆風。然而有了一個合理的職業生涯規劃，就會給船帆指引正確的方向。有明確清晰的職業發展目標，采取可行的步驟和措施，就會不斷增加自己的技能，提升自己的職業競爭力。在日益激烈的工作競爭中脫穎而出，提高自己的職業競爭力，從而實現自己的職業理想.第一章自我認知一、個人情況我的優勢與優點作為個體：性格獨立，有責任心。積極主動，勇于擔當。樂于溝通，善于在團隊中起決策分析作用。細心耐心，善于合作。作為朋友：真誠關懷朋友的境遇，善于體貼他人；遭遇難關時，極力給予鼓舞安慰；能夠在朋友遇到問題的時候幫助其冷靜分析，經常扮演解決問題的角色。溝通特點：喜歡有深度的交流；能夠設身處地地體會他人；能記住談話時產生的感情；喜歡小群體之間交流的思想碰撞。對待工作和事業：執行力強，做事態度雷厲風行，決定的事情就去認真負責的完成；管理能力強，能夠合理的安排各成員的分工，做事絕不拖泥帶水。我的劣勢與缺點作為個體：有時不太在意別人的看法和評價，容易我行我素；有時又太過在乎別人的想法，敏感易怒。溝通特點：希望別人能夠理解自己，有時就忘了多去理解別人。作為朋友：過度敏感、強烈的不安全感；挑剔他人及自己的表現。對待工作和事業：對自己常寄予過高而且不切實際的期望；容易被不理想的成績擊垮斗志；過于完美主義，要求過高；為了維護原則缺乏妥協精神。二、他人評價優勢劣勢自我評價：以誠待人，性格隨和友善，樂于助人有足夠的忍耐力，能很好的控制自己的情緒態度端正，對知識滿懷求知欲懂得如何充分利用課堂時間和課余時間敢于挑戰自己、有著極強的責任感有時很固執，過于主見容易變得厭煩、焦躁的傾向有時不愛表現自己，隱藏自己的想法不愿分享工作與學習，更愛獨處老師評價：做事認真負責，性格開朗善于表達勤奮刻苦、學習成績優異、積極參加活動適應能力很強，團結同學，熱愛集體有著較強的獨立思考能力做事有時不夠靈活，過于注重規則對抽象復雜的事物缺乏耐心家人評價：為人善良，乖巧懂事，尊老愛幼生活勤儉節約，具有高尚的道德情操獨立自主，有主見想法有時很死板，有些固執很難看到內心世界，感情藏得深學習需要努力，不能驕傲朋友評價：性格成熟穩重，善于察言觀色，平和謙遜為人忠誠，具有奉獻精神，富有同情心做事深思熟慮，給人安全感，愿意依靠有著樂觀向上的人生態度看起來似乎很難接觸，冷漠難以靠近很少透露心聲，做事太過約束自己學習工作更愿意自己處理三、自我盤點“知己知彼，方能百戰百勝”，所以我們首先要做的就是擺正自己的位置。自我分析的目的是認識自己，了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業做出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標作出最佳選擇。四、職業興趣對于任何職業的認識首先都應該從自身的性格出發，我通過霍蘭德職業興趣測評工具對自己的職業人格進行了測評，結果如下：社會型敢于冒險，喜歡競爭，精力充沛，個性積極，喜歡快節奏的生活；善于溝通協調，內心追求權力、權威和物質財富。性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受。個性認真細致、保守謹慎、責任感強。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業業，奉公守法，尊重權威和規章制度；喜歡常規的，有明確規則的活動。五、我的職業興趣總結職業價值觀—成就感、個人價值、人際交往我的職業價值觀是在事業上我看重的是實現自我價值，所做的事情必須是能夠將我的精力與能力融入我所在行業與我的工作單位所需要的地方，并充分發揮我交際能力，以此實現我的目標，實現自我價值。職業價值觀對我們的行動起了指導作用，它在我們選擇職業時充當了一個必不可少的角色。正確的價值觀會引導我們向正確的方向走，并且還會對我們的行動起積極作用。反而言之，錯誤的就會起誤導作用。六、我的職業定位綜上所述，我對自己又有了一個全方面的嶄新認識，明確了自己的長處和不足，加速讓我對職業的探索之路，有利于我在以后的學習和工作道路上穩步前進，為我將來做一名出色的機電工程師打下良好的基礎，更能幫助我早日抵達成功的彼岸。第二章職業認知一、家庭環境分析我們的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個人想法，充分認同我的選擇，不會將他們的意志強加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發展。原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細膩、謹慎認真、獨當一面的保護者人格特征，為我今后的職業生涯發展打下基礎。家庭環境是人們在成長過程中最基本的一個環境，能夠決定著人們成長的方向，并給予人們以正確的引導。我很慶幸生活在一個平凡的家庭，同時，也擁有著不平凡的幸福。我生于農村之家，父母經常外出務工，所以我自小就要負責照顧弟弟的生活起居，很早明白了生活的不易和艱辛。我的父母都是普通的農民，他們文化程度不高，但是心地善良，把更多的期望寄托在我和弟弟身上，希望我們好好學習，可以過更好的生活。在擇業方面，父母雖拙于言辭，但用溫和質樸的態度鼓勵我勇于挑戰，做自己想做的。肩負自己使命和家人期望的我自然會努力，選擇一個適合自己發展并能實現家人期望的職業，不負眾望。現在的我風華正茂，對生活充滿激情，趁年輕好好努力才不枉青春。我的家庭一直是我奮斗的動力，無論發生什么，它都會一直地支持我。二、學校環境分析

山西經濟管理干部學院（山西經貿職業學院）是1984年經山西省人民政府批準成立的本科建制干部教育培訓院校，

2008年1月經省政府批準，學院整合山西電子高級技工學校資源，在山西經濟管理干部學院基礎上增設山西經貿職業學院(全日制普通高校)。學校有優秀的師資隊伍和優越的學習條件。學習氛圍濃厚，學生對專業學習一直十分刻苦努力，也取得了較為突出的進步。我在學校學習的過程中，參加過學校的社團活動，對提升自我與人交際能力有積極的作用，并且在學校業余時間做兼職，在不影響學習的同時，鍛煉了自己的能力。而且也擴大了自己的人際圈子。三、社會環境分析大學生就業難是一個現實問題，更是-一個社會問題。

大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊，青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高，大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究。高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節大學生就業的結構性矛盾日益突出。相關資料表明，大學生就業的流向主要有5個方面，70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。但是70%并不是指到城鄉基層社會服務崗位就業，而是包括了去各類企業(私營企業跨國公司、世界500強企業等等)以及靈活創業的比例。其中自主創業的的比例之占0.3%。可見，大學生雖然多，大學生不愿到基層去工作，有業不就也是造成大學生就業問題突出的一個原因。通過資料，我認識到，其實并不是就業崗位少，工作少。而是大學生們，自認為是高學歷，不愿意從事一些基層工作,在就業形勢很嚴峻的今天，基層廣闊的天地或許是我們實現自己的人生價值，發展自己才能的舞臺。四、職業環境分析目標職業：機電工程師機電行業是國民經濟一個覆蓋領域較為廣泛的行業。近年來隨著我國對機電行業不斷加大投資扶持力度，不斷幫扶重點龍頭企業、創新型搞技術集成企業以及規模以上企業的發展，推動了行業發展，我國機電行業市場規模穩定增長。崗位職責：新產品設計及轉產工作，輸出產品圖紙；量產產品結構優化，委外加工圖紙跟進與修改；前期開發新品測試工作，制定產品生產工藝標準；產品質量管控，生產流程優化；完成領導交辦的其它工作。任職資格:全日制本科及以上學歷，機械或電控專業或軟件設計專業。擁有制冷行業研發崗位工作經驗者優先；掌握CAD，3D繪圖，PLC編程優先；具有分析問題和解決問題的能力；責任心強，品行端正，勤奮敬業，良好的團結合作溝通能力，能遵守公司管理制度，服從工作安排，吃苦耐勞。五、

SWOT分析內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）性格非常的細心和耐心組織與溝通能力較強踏實肯干，成績優秀自身過于自信缺乏實際專業經驗知識架構不夠完善外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）學生干部經驗學校提供平臺學歷文憑不夠高上升通道不夠明顯有意加入行業的人士逐年增加六、職業分析小結職業生涯分析是對個人一生職業發展道路的設想和規劃。為了有效地實現自我價值，以便保證在事業上取得更大的成就，每個人都需要對自己所從事的職業、工作單位、職務、崗位的發展道路進行全面的規劃，確立目標，并為實現目標而自覺地進行有關個人的知識、技術與能力等方面的人力資本投資活動。根據以上所做的的分析和我自己的興趣，我把我的職業定位為重點機電工程師。我會在增強專業知識培養的同時，積累實際經驗，以增強競爭優勢。職業生涯分析的目的絕不只是幫助個人達到和實現目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，并且進一步評估內外在環境的優劣、限制，在“衡外情，量己力”的情形下設計出各自合理且可行的職業生涯發展方向。第三章計劃實施一、職業發展路徑與階段劃分短期目標2021年—2023年計劃大學期間找到屬于自己的專業學習節奏，努力學習專業知識，并且能收獲豐富的數控應用與維護專業領域的多種專業能力，得到職業技能培養和職業素質的提升；大三得到一家公司的錄用，能有實習的機會。中期計劃2023年—2028年計劃前期我能在實習公司里提升工作能力、積累工作經驗和人脈，業余時間繼續學習。第四、五年掌握新興技能補充自己的專業知識，擴充自己的專業領域，使自己成為一個多領域多技能型人才長期目標畢業十年后我希望我能有屬于自己的公司，有個幸福美滿和諧的家庭。二十年后自己的公司能夠上市在行業中成為佼佼者，我也有了自己的小孩，我積極參與慈善事業為中國縮短城鄉貧富差距獻一份力。二、目標設定根據我個人興趣與性格，結合霍蘭德職業興趣評估結果。對家庭、學校、社會和職業環境進行綜合分析，確定了我個人的職業生涯目標：機電工程師的工作。希望通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標，為機電行業的發展做出自己的一份貢獻。三、短期計劃大學期間，努力學習高數，英語等基礎性科目，為專業課的學習打下基礎。盡可能多的參加社團活動，參與社會實踐拓寬自己的朋友圈，以增長我們的閱歷。每天抽出一小時學習英語，每天記住5個單詞，在休息時通過看美劇來提升自己的聽力水平，考取英語等級證書。大三時期，認真學習專業知識；利用節假日時間進行企業兼職，從單位的實習工開始，接觸與自己專業相關的工作，了解該行業，豐富自己的實踐經歷，取得畢業證書，簽約好實習單位，順利畢業。同時為專升本的考試做最后的沖刺。整個大學期間樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，堅持正確的人生價值取向；爭取早日通過審核，加入中國共產黨。四、策略規劃職業目標：將來從事機電工程師。職業發展策略：進入國企或民營企業，從事機電工程師的工作。職業發展路線：走技術發展路線。第四章職業規劃反饋與評估調整一、評估與反饋職業路徑評估（是否需要調整發展方向？）當我在機電行業一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導致無法繼續完成該目標，我將選擇機械工程師這個方向進行發展。職業目標評估（是否需要重新選擇職業？）假如一直不能達到該目標的要求，那么我將考慮進入一家公司，從事機械工程師的工作。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預計期限內沒有考取本科生，那么我會直接選擇就業。二、備選職業方向備選職業：機械工程師三、備選職業與首選職業相關性機電工程師與機械工程師同屬一大類，只是專業細分上有點差別，在大學學習中，也會多了解和關注一下機械工程師所需要的能力，往這方面培養和發展。在畢業后未能成功入職機電工程師的情況下，會找機械工程師類型的工作。工作中發展途