三年級下學期期末語文押題預測卷二統編版（含解析）

上海市2024-2025學年三年級下學期期末語文押題預測卷

1．（1）書寫端正，卷面整潔。

（2）請認真書寫如圖的詞語，注意書寫正確，結構合理，筆畫美觀。

2．根據拼音寫詞語。

在校園詩詞挑戰活動中，我總結了上次參賽的jīngyàn

，先zhènjìng

地把題目看了一遍，然后xùnsù

答題。答完之后，我抬頭看了看表，離交卷還有十分三十秒，我低下頭，jìxù

jiǎnchá

，爭取每一道題都zhǔnquèwúwù

。我xīwàng

通過努力取得好成績，得到爸爸媽媽的kuājiǎng

。

3．選擇下面括號中合適的選項，畫“〇"表示。

春風（吹動吹拂）

著萬物，天上飄著一只只風箏，我仔細地（辯辨）___________認自己放的風箏，發現我的“老鷹”風箏突然向山（涯崖）___________邊落了下去，眼看快要碰到一棵茂（秘密）___________的大樹了。我使勁（jìngjìn）

地一拉風箏線，“老鷹"終于又飛起來了。它穩穩地在空中展著雙翅，仿（拂佛）___________在稱（chēngchèn）

贊我：“小主人，你放風箏的（技計）___________術真不錯哦！”

4．選詞填空。

精彩精神精美

（1）我的角多么

別致，好像兩束美麗的珊瑚。

（2）喜劇演員的

表演，逗得我們哈哈大笑。

（3）我們要發揚自強不息的

。

5．把下面詞語補充完整，并選擇恰當的詞語填空。

刻___________求_____________人___________天

相___________并___________

爭___________斗

___________源源______________________光______________________目

（1）公園里的花開了，千姿百態，

，吸引了眾多游客拍照。

（2）

，徒增煩惱，我們應該積極面對未來。

6．下列帶點字讀音正確的一項是（）

A．鐵錨（miáo）B．嘮（láo）叨

C．束縛（fǔ）D．繚（liǎo）亂

7．下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．聚攏撲騰竊竊思語

B．映射伸縮翩翩起舞

C．告誡歐州相提并論

D．變幻思緒準確無語

8．下列傳統節日與節日習俗對應不正確的一項是（）

A．元宵節吃粽子B．重陽節登高

C．端午節賽龍舟D．清明節掃墓

9．小明在練習講寓言故事時，媽媽給他指出幾處講錯的地方，他馬上努力改正。媽媽對他說：“你能做到_____________，你真棒！"這句話中橫線上應填（）

A．近朱者赤，近墨者黑B．過而不改，是謂過矣

C．見善則遷，有過則改D．兵來將擋，水來土掩

10．公園里面趣事多。

（1）周末，我最愛到植物園，這里鮮花朵朵，

，

。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花

。

（2）池塘里的荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個

。白荷花從這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的

，看起來

。

（3）看到岸邊停泊的小船，我忍不住吟誦韋應物的詩句“

，野渡無人舟自橫。”幾只燕子從頭頂飛過，我想到了杜甫的詩句“

，沙暖睡鴛鴦。"

11．爸爸在網上選餐廳時，如圖所示的餐廳評價很好，想一想，完成下面的題目。

（1）這家店的老板可能姓___________。這家店的菜的特點可能是___________。

（2）爺爺年紀大了，腸胃不太好，去看中醫，醫生通過

（四診）后開了幾副中藥，并囑咐他不要吃辛辣、冰冷等刺激性食物，要吃容易消化的食物。

（3）爸爸選擇在這家餐廳聚餐合適嗎？為什么？

（4）備選的還有以下幾家餐廳，哪一家最合適呢？

A.老地方麻辣爆肚

B.朝鮮冷面館

C.養生粥道

D.辣妹子四川火鍋

12．課內閱讀。

這肥皂（zhàozào）泡。吹起來很美麗。五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇（shānshàn）得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球。四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄（báobó）的球，會扯成長圓的形式。顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

（1）用“√”給文中加點字選擇正確讀音。

（2）從文中找出詞語填一填、

的浮光

的球面

的小球

的球

的薄球

地散裂

（3）寫出下列詞語的反義詞。

清澈——

仰頭——

脆弱——

（4）你吹過肥皂泡嗎？寫一寫肥皂泡的樣子。

13．閱讀

白云和烏云

①湛藍的天空中，朵朵白云飄浮著。有一朵白云聽到人們正不斷贊嘆著她的變幻莫測，慢慢有些飄飄然了。

②突然，白云驚呆了。只見許多烏云駕著一陣狂風，黑壓壓地涌了過來，眨眼間就占據了大半個天空。轟隆一聲，一場大雨從天而降，整個大地剎那間就被籠罩在蒙蒙的雨霧中。剛才在地上觀賞自己、贊嘆自己的人群也早就不見了蹤影。

③白云怒目圓睜，朝烏云喊道：“你們這些野蠻又丑陋的家伙，快離開這片天空，只有我才配得上這里！"可是烏云沒有理睬她。白云更氣憤了，于是奮力沖向離她最近的一朵烏云。就在她與烏云相撞的瞬間，一道閃電產生了，白云只覺身體一涼，低頭一看，自己也變成烏云了。白云怒不可遏，大聲嚷嚷起來：“我不要變成這么丑陋的烏云！”但是，誰也沒有理會她。憤怒的白云化作無數雨滴落入了大地。

④變成雨滴的白云傷心極了。她多么想念在天上美麗的樣子和自由自在的日子，而地上的人們卻歡呼起來：“這真是一場及時雨，莊稼啊，樹啊，不再干渴了，土地也不再干涸了，太好了！"顯然，人們這時的心情比剛才觀賞白云更欣喜。

⑤看著高興的人們，變成雨滴的白云想起來一件已經被自己遺忘的事：自己原來是大地上一條小溪中的溪水，一直滋潤著溪邊的莊稼和花草樹木，因為陽光的召喚，才變成了一朵白云升上天空。

⑥白云終于明白了，雖然自己形態優美，自由自在，但只能供人觀賞，不能長久。而烏云雖然看起來行為野蠻，面目丑陋，但是能化作雨水滋潤大地，默默作貢獻。

⑦重新化成溪流的白云又高興起來，她為天空中那些還未散去的烏云唱起了贊歌，她也開始奮力地滋潤著干涸的大地。

（1）聯系第③自然段中的“

”“大聲嚷嚷"等詞語，可以推測加點詞語“怒不可遏”的意思是___。

（2）讀短文，照樣子，借助關鍵詞句把下面的思維導圖補充完整。

飄飄然——驚呆了——

——

——想起往事——明白道理——

（3）讀短文，選擇合適的短語，寫出白云是如何變成雨滴的。（填序號）

___________→

→

→

A.撞上烏云

B.化成雨滴

C.遇到烏云

D.變成烏云

（4）下列說法中，不正確的一項是___________

A.烏云雖然看起來面目丑陋，但是能化作雨滴滋潤大地。

B.白云一開始瞧不起烏云，后來卻為烏云唱起了贊歌。

C.“白云又高興起來"的原因是她覺得自己戰勝了烏云。

（5）這個故事告訴了我們什么道理？

14．要求：題目自擬，不少于300字。

習作一：你的身邊一定有不少有特點的人：勤勞能干的媽媽、熱心腸的同學、愛看戲的奶奶、幽默風趣的老師……他們給你的生活帶來了許多溫暖和歡樂。請選擇一個自己熟悉的人，寫出他（她）的特點。題目自擬，不少于300字。

習作二：“想象力比知識更重要”，想象的世界是無窮的。假如一陣大風吹來，把大人都吹走了，世界只剩下小孩子，會怎么樣呢？放學后的教室里會發生怎樣的對話呢？請大膽發揮想象，寫下你的奇思妙想。

上海市2024-2025學年三年級下學期期末語文押題預測卷

參考答案與試題解析

1．（1）書寫端正，卷面整潔。

（2）請認真書寫如圖的詞語，注意書寫正確，結構合理，筆畫美觀。

【考點】漢字書寫．

【答案】眼見為實耳聽為虛

【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詞語，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

眼見為實耳聽為虛

【點評】寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

2．根據拼音寫詞語。

在校園詩詞挑戰活動中，我總結了上次參賽的jīngyàn經驗，先zhènjìng鎮靜地把題目看了一遍，然后xùnsù迅速答題。答完之后，我抬頭看了看表，離交卷還有十分三十秒，我低下頭，jìxù繼續jiǎnchá檢查，爭取每一道題都zhǔnquèwúwù準確無誤。我xīwàng希望通過努力取得好成績，得到爸爸媽媽的kuājiǎng夸獎。

【考點】看拼音寫漢字．

【答案】經驗鎮靜迅速繼續檢查準確無誤希望夸獎

【分析】考查了看拼音寫字詞。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。

【解答】故答案為：

經驗鎮靜迅速繼續檢查準確無誤希望夸獎

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。

3．選擇下面括號中合適的選項，畫“〇"表示。

春風（吹動吹拂）吹拂著萬物，天上飄著一只只風箏，我仔細地（辯辨）辨認自己放的風箏，發現我的“老鷹”風箏突然向山（涯崖）崖邊落了下去，眼看快要碰到一棵茂（秘密）密的大樹了。我使勁（jìngjìn）jìn地一拉風箏線，“老鷹"終于又飛起來了。它穩穩地在空中展著雙翅，仿（拂佛）佛在稱（chēngchèn）chēng贊我：“小主人，你放風箏的（技計）技術真不錯哦！”

【考點】選字詞填空；多音字．

【答案】吹拂辨崖密jìn佛chēng技

【分析】本題考查選字詞填空、多音字。作答此類題需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。

【解答】吹動：風吹使輕輕搖動。吹拂：（微風）掠過；拂拭。辨認：根據特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象。山崖：山地中陡立的懸崖。茂密：（草木）茂盛而繁密。仿佛：似乎；好像。技術：指技術裝備。結合詞義和語境應分別讀：吹拂、辨、崖、密、佛、技。

勁：讀“jìn"時意思有力氣；效力；作用；精神；情緒；神情；樣子；興致；趣味；屬性的程度。讀“jìng”時意思有強健；有力；剛強；正直。稱：讀“chēng"時意思有測量物體的輕重；名稱；稱為；叫作；說；陳述；贊揚。讀“chèn”時意思為適合；恰當。讀“chèng"時意思為同“秤”，量輕重的器具。結合字義和語境應分別讀：jìn、chēng。

故答案為：

吹拂辨崖密jìn佛chēng技

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

4．選詞填空。

精彩精神精美

（1）我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

（2）喜劇演員的精彩表演，逗得我們哈哈大笑。

（3）我們要發揚自強不息的精神。

【考點】選字詞填空．

【答案】見試題解答內容

【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

【解答】

精美

精彩

精神

精彩：特別好；最出色。

精神：指人的意識、思維和一般心理狀態。

精美：精致而美好。

（1）結合語境選擇“精美"。

（2）結合語境選擇“精彩”。

（3）結合語境選擇“精神"。

故答案為：

（1）精美；

（2）精彩；

（3）精神。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

5．把下面詞語補充完整，并選擇恰當的詞語填空。

刻舟求劍

杞人憂天

相提并論

爭奇斗艷

源源不

斷光彩

奪目

（1）公園里的花開了，千姿百態，爭奇斗艷，吸引了眾多游客拍照。

（2）杞人憂天，徒增煩惱，我們應該積極面對未來。

【考點】補全詞語；選字詞填空．

【答案】舟劍杞憂提論

奇艷不斷彩奪

（1）爭奇斗艷；

（2）杞人憂天。

【分析】考查了補全詞語、選詞填空。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

【解答】刻舟求劍杞人憂天相提并論

爭奇斗艷源源不斷光彩奪目

（1）爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。形容百花競放。符合語境。

（2）杞人憂天：比喻沒有根據或不必要的憂慮。符合語境。

故答案為：

舟劍杞憂提論

奇艷不斷彩奪

（1）爭奇斗艷；

（2）杞人憂天。

【點評】日常學習中要注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。

6．下列帶點字讀音正確的一項是（）

A．鐵錨（miáo）B．嘮（láo）叨

C．束縛（fǔ）D．繚（liǎo）亂

【考點】漢字讀音．

【答案】B

【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

【解答】A.有誤，“鐵錨”的“錨"應讀“máo”。

B.正確。

C.有誤，“束縛"的“縛”應讀“fù"。

D.有誤，“繚亂”的“繚"應讀“liáo”。

故選：B。

【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

7．下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．聚攏撲騰竊竊思語

B．映射伸縮翩翩起舞

C．告誡歐州相提并論

D．變幻思緒準確無語

【考點】錯別字．

【答案】B

【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。

【解答】A.有誤，竊竊私語：低聲交談，私下議論。故“竊竊思語"的“思”錯誤。

B.正確。

C.有誤，歐洲：歐羅巴洲的簡稱。故“歐州"的“州”錯誤。

D.有誤，準確無誤：形容非常精準，沒有誤差。故“準確無語"的“語”錯誤。

故選：B。

【點評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

8．下列傳統節日與節日習俗對應不正確的一項是（）

A．元宵節吃粽子B．重陽節登高

C．端午節賽龍舟D．清明節掃墓

【考點】節日風俗．

【答案】A

【分析】本題考查節日風俗。結合平時的學習與積累完成，不會的可上網查閱資料。中國的傳統節日很多，如：春節、端午節等，通過課內所學或課后查工具書、上網查閱有關資料列舉一種簡單介紹即可。

【解答】A.有誤，“端午節"吃粽子。

B、C、D正確。

故選：A。

【點評】在平時的學習與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養。

9．小明在練習講寓言故事時，媽媽給他指出幾處講錯的地方，他馬上努力改正。媽媽對他說：“你能做到_____________，你真棒！”這句話中橫線上應填（）

A．近朱者赤，近墨者黑B．過而不改，是謂過矣

C．見善則遷，有過則改D．兵來將擋，水來土掩

【考點】諺語、俗語及慣用語．

【答案】C

【分析】本題考查的知識點是諺語、俗語及慣用語。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

【解答】A.近朱者赤，近墨者黑：靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環境對人有很大影響。

B.過而不改，是謂過矣：指有過錯卻不加以改正，這才是真正的過錯，意指勸導人改過。

C.見善則遷，有過則改：君子見到善人善事善行，就要毫不遲疑地追隨、仿效；發現自己有過錯時，也要毫不猶豫地改正。

D.兵來將擋，水來土掩：指根據具體情況。采取靈活的對付辦法。

結合句子意思可知應選C。

故選：C。

【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

10．公園里面趣事多。

（1）周末，我最愛到植物園，這里鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。

（2）池塘里的荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花從這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

（3）看到岸邊停泊的小船，我忍不住吟誦韋應物的詩句“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。"幾只燕子從頭頂飛過，我想到了杜甫的詩句“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”

【考點】課文理解；古詩文默寫．

【答案】（1）爭奇斗艷芬芳迷人開放的時間是不同的；

（2）碧綠的大圓盤還是花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的；

（3）春潮帶雨晚來急泥融飛燕子。

【分析】本題考查課文理解、古詩文默寫。課文理解要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

【解答】（1）選自課文《花鐘》。

（2）選自課文《荷花》。

（3）分別出自韋應物的《滁州西澗》；杜甫的《絕句》。

故答案為：

（1）爭奇斗艷芬芳迷人開放的時間是不同的；

（2）碧綠的大圓盤還是花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的；

（3）春潮帶雨晚來急泥融飛燕子。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

11．爸爸在網上選餐廳時，如圖所示的餐廳評價很好，想一想，完成下面的題目。

（1）這家店的老板可能姓朱。這家店的菜的特點可能是辣。

（2）爺爺年紀大了，腸胃不太好，去看中醫，醫生通過望聞問切（四診）后開了幾副中藥，并囑咐他不要吃辛辣、冰冷等刺激性食物，要吃容易消化的食物。

（3）爸爸選擇在這家餐廳聚餐合適嗎？為什么？

（4）備選的還有以下幾家餐廳，哪一家最合適呢？C

A.老地方麻辣爆肚

B.朝鮮冷面館

C.養生粥道

D.辣妹子四川火鍋

【考點】實踐作業．

【答案】（1）朱辣；

（2）望聞問切；

（3）不合適。因為爺爺腸胃不太好，不能吃辛辣的食物。

（4）C。

【分析】本題考查了實踐作業。實踐作業就是需要孩子動手操作或者將知識內容應用到實踐中作業。

【解答】（1）從“朱記"可知是姓朱；“川味”的特點是辣。

（2）“中醫四診"是指扁鵲在總結前人經驗的基礎上，提出的“四診法”，即望、聞、問、切。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫辨證施治的重要依據。

（3）根據爺爺年紀大了，腸胃不太好，醫生囑咐他不要吃辛辣、冰冷等刺激性食物，要吃容易消化的食物，所以不合適。

（4）A、B、D主要經營涼的和辣的菜品，所以選擇C合適。

故答案為：

（1）朱辣；

（2）望聞問切；

（3）不合適。因為爺爺腸胃不太好，不能吃辛辣的食物。

（4）C。

【點評】實踐作業既可以鞏固所學知識，又可以讓孩子們感受知識在生活中發揮的作用，讓他的手眼口的綜合運用能力得到進一步鍛煉。

12．課內閱讀。

這肥皂（zhàozào）泡。吹起來很美麗。五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇（shānshàn）得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球。四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄（báobó）的球，會扯成長圓的形式。顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。

（1）用“√"給文中加點字選擇正確讀音。

（2）從文中找出詞語填一填、

五色的浮光

透明的球面

玲瓏嬌軟的小球

脆薄的球

光麗的薄球

無聲地散裂

（3）寫出下列詞語的反義詞。

清澈——渾濁

仰頭——低頭

脆弱——堅強

（4）你吹過肥皂泡嗎？寫一寫肥皂泡的樣子。

【考點】語段閱讀；擴展寫話；漢字讀音；反義詞；詞語搭配．

【答案】（1）zàoshānbáo；

（2）五色透明玲瓏嬌軟薄的光麗無聲；

（3）渾濁低頭堅強；

（4）我們先用管子沾了一下泡泡水，然后鼓起腮幫子，輕輕一吹，一個個五顏六色的泡泡“誕生”了：有的像彩色彈珠，向我們飄過來；有的大小疊在一起，像一個個晶瑩剔透的水晶，發出耀眼的光芒。不一會兒，操場上充滿了不計其數、飄飄灑灑的泡泡。我們仿佛進入了泡泡童話世界。同學們見到飛揚的泡泡，有的拼命在追，有的狂聲大叫，有的在踩泡泡，高興極了。

【分析】語段選自《肥皂泡》。這篇課文通過自然清新的語言描寫了作者小時候吹肥皂泡的方法和過程，表達了作者快樂、驕傲的心情，也為我們展現了一個童趣的世界。肥皂泡不僅吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢想，寄托了對美好生活的向往。

【解答】（1）考查漢字讀音。“肥皂"中的“皂”應讀作“zào"。扇【shān】意思是搖動扇子或其他薄片，加速空氣流動，使生風。【shàn】意思是搖動生風的用具。故“扇得好”的“扇"讀“shān”。薄【báo】時意思是厚度小的。【bó】時意思是微、少。結合語境選擇讀音“báo"。薄【báo】扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對。讀【bó】時，微；少。【bò】〔薄荷〕多年生草本植物。故“薄的球"的“薄”讀作“báo"。

（2）考查內容的理解。結合“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉”“若是得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球"有時吹得太大了，扇得太急了，這腕薄的球”“這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。"可知答案。

（3）考查了對反義詞的理解。清澈：形容清而透明。反義詞為：渾濁。仰頭：把頭抬起來，這是仰頭的基本含義，表示一種向上的動作。反義詞為：低頭。脆弱：東西易碎易折經受不起挫折，對事物敏感、患得患失。反義詞為：堅強。

（4）考查拓展能力。肥皂泡是小朋友們都愛玩的游戲，下課后我們經常玩肥皂泡。我們先用管子沾了一下泡泡水，然后鼓起腮幫子，輕輕一吹，一個個五顏六色的泡泡“誕生”了：有的像彩色彈珠，向我們飄過來；有的大小疊在一起，像一個個晶瑩剔透的水晶，發出耀眼的光芒。不一會兒，操場上充滿了不計其數、飄飄灑灑的泡泡。我們仿佛進入了泡泡童話世界。同學們見到飛揚的泡泡，有的拼命在追，有的狂聲大叫，有的在踩泡泡，高興極了。

故答案為：

（1）zàoshānbáo；

（2）五色透明玲瓏嬌軟脆薄光麗無聲；

（3）渾濁低頭堅強；

（4）我們先用管子沾了一下泡泡水，然后鼓起腮幫子，輕輕一吹，一個個五顏六色的泡泡“誕生"了：有的像彩色彈珠，向我們飄過來；有的大小疊在一起，像一個個晶瑩剔透的水晶，發出耀眼的光芒。不一會兒，操場上充滿了不計其數、飄飄灑灑的泡泡。我們仿佛進入了泡泡童話世界。同學們見到飛揚的泡泡，有的拼命在追，有的狂聲大叫，有的在踩泡泡，高興極了。

【點評】閱讀題一般作答步驟：

1、通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2、認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3、逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

4、檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

13．閱讀

白云和烏云

①湛藍的天空中，朵朵白云飄浮著。有一朵白云聽到人們正不斷贊嘆著她的變幻莫測，慢慢有些飄飄然了。

②突然，白云驚呆了。只見許多烏云駕著一陣狂風，黑壓壓地涌了過來，眨眼間就占據了大半個天空。轟隆一聲，一場大雨從天而降，整個大地剎那間就被籠罩在蒙蒙的雨霧中。剛才在地上觀賞自己、贊嘆自己的人群也早就不見了蹤影。

③白云怒目圓睜，朝烏云喊道：“你們這些野蠻又丑陋的家伙，快離開這片天空，只有我才配得上這里！”可是烏云沒有理睬她。白云更氣憤了，于是奮力沖向離她最近的一朵烏云。就在她與烏云相撞的瞬間，一道閃電產生了，白云只覺身體一涼，低頭一看，自己也變成烏云了。白云怒不可遏，大聲嚷嚷起來：“我不要變成這么丑陋的烏云！"但是，誰也沒有理會她。憤怒的白云化作無數雨滴落入了大地。

④變成雨滴的白云傷心極了。她多么想念在天上美麗的樣子和自由自在的日子，而地上的人們卻歡呼起來：“這真是一場及時雨，莊稼啊，樹啊，不再干渴了，土地也不再干涸了，太好了！”顯然，人們這時的心情比剛才觀賞白云更欣喜。

⑤看著高興的人們，變成雨滴的白云想起來一件已經被自己遺忘的事：自己原來是大地上一條小溪中的溪水，一直滋潤著溪邊的莊稼和花草樹木，因為陽光的召喚，才變成了一朵白云升上天空。

⑥白云終于明白了，雖然自己形態優美，自由自在，但只能供人觀賞，不能長久。而烏云雖然看起來行為野蠻，面目丑陋，但是能化作雨水滋潤大地，默默作貢獻。

⑦重新化成溪流的白云又高興起來，她為天空中那些還未散去的烏云唱起了贊歌，她也開始奮力地滋潤著干涸的大地。

（1）聯系第③自然段中的“怒目圓睜"大聲嚷嚷”等詞語，可以推測加點詞語“怒不可遏"的意思是憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。

（2）讀短文，照樣子，借助關鍵詞句把下面的思維導圖補充完整。

飄飄然——驚呆了——怒不可遏——傷心極了——想起往事——明白道理——又高興起來

（3）讀短文，選擇合適的短語，寫出白云是如何變成雨滴的。（填序號）

C→A→D→B

A.撞上烏云

B.化成雨滴

C.遇到烏云

D.變成烏云

（4）下列說法中，不正確的一項是C

A.烏云雖然看起來面目丑陋，但是能化作雨滴滋潤大地。

B.白云一開始瞧不起烏云，后來卻為烏云唱起了贊歌。

C.“白云又高興起來”的原因是她覺得自己戰勝了烏云。

（5）這個故事告訴了我們什么道理？

【考點】寓言；字詞理解與賞析；內容理解與概括；概括文章主旨．

【答案】（1）示例：怒目圓睜憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點；

（2）怒不可遏

傷心極了又高興起來；

（3）CADB；

（4）C；

（5）示例：1.任何事物都不能僅憑外表來判斷其價值。白云雖然美麗，但只能供人欣賞；而烏云雖然看起來行為野蠻，面目丑陋，卻能化作雨水滋潤大地，默默作貢獻。

2.每個人都有其存在的意義。烏云最終幫助了干涸的土地，得到了農夫的感謝，這表明即使是最不起眼的個體，也有其存在的意義和價值。

3.不要嘲笑別人的缺點。白云因為自己的美麗而輕視烏云，最終導致了自身的變化。這個故事告訴我們，不能嘲笑別人的缺點，因為一句話可能會成為他人一生的陰影。

4.人貴有自知之明：故事中的烏云通過幫助干涸的土地并得到農夫的感謝，以及天邊出現的彩虹，懂得了許多。這告訴我們，決定自己笨拙或有用的關鍵是自己如何看待自己，“人貴有自知之明"。

5.通過這個故事，我們可以學到尊重每一個人或事物的內在價值，而不是僅僅看重外在的表現。每個人都有其獨特的貢獻方式，重要的是認識到并發揮自己的長處。

【分析】文章主要講從白云的經歷來看，白云形態優美但只能供人觀賞，而烏云雖外表丑陋卻能滋潤大地。告訴我們：人要做有用的人，不能做只有美麗的外表而對他人沒有好處的人。所以答案是人要做有用的人，不能做只有美麗的外表而對他人沒有好處的人。

【解答】（1）考查詞語理解。“怒目圓睜”這個詞，它描繪出白云憤怒時眼睛瞪大的樣子。“大聲嚷嚷”，這是白云憤怒時的一種行為表現。綜合這些描寫憤怒的詞語以及上下文語境，可以推測出“怒不可遏”的意思是憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。所以答案是怒目圓睜憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點。

（2）考查思維導圖。從短文內容來看，白云一開始聽到人們的贊嘆有些“飄飄然"。然后看到烏云涌過來時“驚呆了”。接著白云朝烏云憤怒地喊叫、沖撞，這個狀態是“怒不可遏"。當白云變成雨滴落入大地時“傷心極了”。在回憶起往事之后“明白道理"。最后重新化成溪流時“又高興起來”。所以答案依次為怒不可遏、傷心極了、又高興起來。

（3）考查內容理解。白云先是“遇到烏云”，這是事情的開端，所以是C。然后“撞上烏云”，這是后續變化的觸發事件。接著“變成烏云"。最后“化成雨滴”。所以順序是C→A→D→B。

（4）考查內容理解。AB.正確；

C.有誤，根據短文第⑦段，白云高興起來是因為回憶起自己能為大地作貢獻，而不是覺得自己戰勝了烏云，所以該說故選：C。

（5）考查概括主旨。從白云的經歷來看，白云形態優美但只能供人觀賞，而烏云雖外表丑陋卻能滋潤大地。告訴我們：即人要做有用的人，不能做只有美麗的外表而對他人沒有好處的人。所以答案是人要做有用的人，不能做只有美麗的外表而對他人沒有好處的人。

故答案為：

（1）示例：怒目圓睜憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點；

（2）怒不可遏

傷心極了又高興起來；

（3）CADB；

（4）C；

（5）示例：1.任何事物都不能僅憑外表來判斷其價值。白云雖然美麗，但只能供人欣賞；而烏云雖然看起來行為野蠻，面目丑陋，卻能化作雨水滋潤大地，默默作貢獻。

2.每個人都有其存在的意義。烏云最終幫助了干涸的土地，得到了農夫的感謝，這表明即使是最不起眼的個體，也有其存在的意義和價值。

3.不要嘲笑別人的缺點。白云因為自己的美麗而輕視烏云，最終導致了自身的變化。這個故事告訴我們，不能嘲笑別人的缺點，因為一句話可能會成為他人一生的陰影。

4.人貴有自知之明：故事中的烏云通過幫助干涸的土地并得到農夫的感謝，以及天邊出現的彩虹，懂得了許多。這告訴我們，決定自己笨拙或有用的關鍵是自己如何看待自己，“人貴有自知之明"。

5.通過這個故事，我們可以學到尊重每一個人或事物的內在價值，而不是僅僅看重外在的表現。每個人都有其獨特的貢獻方式，重要的是認識到并發揮自己的長處。

【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。

14．要求：題目自擬，不少于300字。

習作一：你的身邊一定有不少有特點的人：勤勞能干的媽媽、熱心腸的同學、愛看戲的奶奶、幽默風趣的老師……他們給你的生活帶來了許多溫暖和歡樂。請選擇一個自己熟悉的人，寫出他（她）的特點。題目自擬，不少于300字。

習作二：“想象力比知識更重要”，想象的世界是無窮的。假如一陣大風吹來，把大人都吹走了，世界只剩下小孩子，會怎么樣呢？放學后的教室里會發生怎樣的對話呢？請大膽發揮想象，寫下你的奇思妙想。

【考點】記敘文（寫人）；想象作文．

【答案】范文一：

愛嘮叨的媽媽

清早，鬧鐘“丁零零"地在我耳邊響起，我睡眼朦朧地睜開眼一看才6點鐘，正想翻身再睡一下的時候，媽媽叫起來了：“快點起床，別睡了，再睡上學就要遲到了，快穿好衣服。”我極不情愿地爬起來穿了衣服，剛穿好，媽媽的聲音又來了：“先刷牙洗臉，然后快點吃早餐了，多吃點，不然上午會餓，人一餓記憶力會下降的，會影響學習的。"我不愿吃的煮雞蛋硬讓我吃了兩個。在我終于可以背起書包準備出門時，媽媽又嘮叨起來了：“檢查好書包，看東西帶齊了沒有？”

放學回來了，我書包一丟，正想跑出家門找朋友玩彈珠，媽媽又叫了起來：“先寫作業，認真一點寫，早一點把作業寫完，別到很晚還沒寫完。"我好不容易寫完作業，剛打開電視準備“大飽眼福”的時候，媽媽的嘮叨又來了：“洗澡睡覺了，早睡早起精神好。"你看，媽媽的嘮叨從早到晚都沒停過，你說煩不煩。

可是有一次，我徹底改變了對媽媽嘮叨的看法。有一個早上，媽媽要我檢查好書包，看東西帶齊了沒有，我看都沒看就說帶齊了。到了學校，第二節語文課時，我發現我的語文書忘在家里了，整堂課我的心都忐忑不安，生怕老師發現批評我，那節語文課也沒學好，直后悔沒聽媽媽的話檢查好書包。

我現在才明白媽媽的嘮叨是為了我好，所以我已經喜歡媽媽的嘮叨了，因為那一句句的嘮叨也是一句句的愛。

范文二：

沒有大人的世界

一陣大風吹來，把大人們都吹走了，世界只剩下小孩子。

放學后的教室里，同學們并沒有像往常一樣急著回家。小明先站了起來，他興奮地說：“哇，大人們都不在了，我們可以做自己想做的任何事啦！”小紅卻有些擔憂：“可是，誰給我們做飯呢？我可不會做飯。"小剛拍著胸脯說：“這有什么難的，我們可以去超市拿吃的呀，現在又沒人管我們。”

這時，班長站了出來：“我們不能這樣亂拿東西，雖然大人不在了，但我們也要遵守規則。我們可以一起學著做飯呀。"大家聽了都覺得有道理。

于是，同學們開始商量如何做飯。有的說要做簡單的煎蛋，有的說要煮泡面。還有的同學說：“我們可以把教室變成一個大的游戲場地，每天在這里玩各種游戲。”

可是，也有同學提出了新的問題：“如果生病了怎么辦呢？沒有大人帶我們去醫院。"大家陷入了沉思。

最后，大家決定，雖然大人不在了，但要像大人一樣承擔起責任。他們要互相幫助，學習各種生活技能，一起努力讓這個沒有大人的世界變得井井有條。雖然這是個充滿挑戰的世界，但孩子們充滿了信心和勇氣。

【分析】一：本題為自命題的寫人的作文，要求寫一寫自己身邊有特點的人。看到這個要求，你首先會想到誰呢？你眼中的他（她）有什么特點呢，在記憶中把他（她）搜尋出來，明確寫些什么。寫作時首先要交代“我”眼中的他（她）有什么不一樣，他的個性特點的表現在哪些方面，確定了題目，然