小學(xué)生看圖寫話秋天課件有限公司匯報人：XX目錄第一章課件內(nèi)容介紹第二章看圖寫話技巧第四章課件互動環(huán)節(jié)第三章教學(xué)目標(biāo)設(shè)定第六章課件資源拓展第五章課件使用建議課件內(nèi)容介紹第一章秋天的季節(jié)特點秋天，天空變得格外湛藍(lán)，氣溫適宜，是戶外活動的好時節(jié)。秋高氣爽的天氣隨著溫度的降低，樹葉由綠變黃、變紅，落葉飄落，給大地鋪上了一層彩色的地毯。樹葉變色秋天是收獲的季節(jié)，田野里金黃色的稻谷、碩果累累的果園，展現(xiàn)出一派豐收的景象。豐收的景象010203秋天的自然景觀成熟的果實金黃的落葉秋天，樹葉變黃并紛紛飄落，形成金黃色的地毯，是秋天最典型的自然景觀之一。秋天是收獲的季節(jié)，果園里蘋果、梨等果實成熟，呈現(xiàn)出一片豐收的景象。秋高氣爽的天空秋天的天空特別清澈，陽光柔和，給人以秋高氣爽的感覺，是進行戶外活動的好時機。秋天的活動場景孩子們在課件中看到農(nóng)民伯伯收割稻谷，體驗秋天的農(nóng)忙季節(jié)，了解糧食的來之不易。秋收農(nóng)忙01課件展示孩子們在秋天的公園里游玩，拾落葉，放風(fēng)箏，感受秋天的自然美景。公園秋游02通過課件，孩子們學(xué)習(xí)如何用秋天的楓葉制作獨特的書簽，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。制作楓葉書簽03看圖寫話技巧第二章觀察圖片要點觀察圖片時首先要找出畫面的主體，比如人物、動物或物體，這是構(gòu)建故事的基礎(chǔ)。注意圖片的主體01背景往往能提供故事發(fā)生的時間、地點等重要信息，有助于豐富故事情節(jié)。關(guān)注圖片的背景02細(xì)節(jié)如表情、動作或物品的特殊標(biāo)記，可以為故事增添生動性和深度。留意圖片中的細(xì)節(jié)03色彩不僅能影響情緒，還能暗示季節(jié)、天氣等，對理解圖片內(nèi)容有重要作用。分析圖片中的色彩04描述性語言運用通過比喻和擬人手法增強語言的表現(xiàn)力，例如“太陽像一個害羞的孩子，躲在云朵后面”。運用比喻和擬人細(xì)致描繪圖片中的關(guān)鍵元素，如“樹梢上掛著幾片頑強的綠葉”。描繪細(xì)節(jié)在描述圖片時，運用視覺、聽覺、嗅覺等五感詞匯，如“金黃的落葉鋪滿小徑”。使用五感詞匯故事情節(jié)構(gòu)思從圖片中提取關(guān)鍵元素，確定故事的中心思想，如友誼、成長或季節(jié)變化。01確定故事主題根據(jù)圖片線索，合理安排故事情節(jié)的開始、發(fā)展、轉(zhuǎn)折和結(jié)局，使故事連貫有趣。02構(gòu)建故事起承轉(zhuǎn)合在故事情節(jié)中加入生動的細(xì)節(jié)，如人物表情、動作或環(huán)境描寫，增強故事的感染力。03添加細(xì)節(jié)描寫教學(xué)目標(biāo)設(shè)定第三章培養(yǎng)觀察能力通過觀察秋天的落葉、果實成熟等自然現(xiàn)象，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到季節(jié)變化的特征。觀察自然現(xiàn)象指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如樹葉的顏色變化、動物的活動等，提高描述的準(zhǔn)確性。注意細(xì)節(jié)描繪讓學(xué)生比較不同季節(jié)的圖片，找出秋天特有的元素，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。比較與對比提高表達(dá)能力使用豐富詞匯鼓勵學(xué)生在描述秋天景象時使用形容詞和動詞，如“金黃的落葉”、“飄落的楓葉”等。構(gòu)建連貫故事指導(dǎo)學(xué)生如何將單個圖片中的元素串聯(lián)起來，形成一個有邏輯、有情節(jié)的故事。表達(dá)個人感受引導(dǎo)學(xué)生分享自己對秋天的感受和體驗，如“我喜歡秋天的涼爽”或“秋天讓我想起家鄉(xiāng)的果園”。激發(fā)創(chuàng)作興趣提供多樣化的圖片素材通過展示秋天的風(fēng)景、動植物等圖片，激發(fā)學(xué)生對秋天元素的觀察和想象。引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)歷鼓勵學(xué)生講述自己在秋天的有趣經(jīng)歷，以此作為創(chuàng)作的靈感來源。開展創(chuàng)意繪畫活動組織繪畫比賽或自由繪畫時間，讓學(xué)生用畫筆表達(dá)對秋天的理解和感受。課件互動環(huán)節(jié)第四章圖片細(xì)節(jié)討論通過討論秋天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉變色、果實成熟等自然變化，培養(yǎng)觀察力。觀察自然景觀分析圖片中動物在秋季的行為，如遷徙、儲食，增強學(xué)生對生態(tài)變化的理解。分析動物行為讓學(xué)生描述圖片中人物的活動，如秋收、野餐等，提高語言表達(dá)能力和想象力。描述人物活動故事接龍游戲激發(fā)想象力01通過故事接龍游戲，小學(xué)生可以自由發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。增強記憶力02學(xué)生需記住前一個同學(xué)講的內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)作，鍛煉記憶力和邏輯思維。促進合作學(xué)習(xí)03小組合作完成故事接龍，鼓勵學(xué)生相互交流想法，共同完成任務(wù)，增進團隊協(xié)作能力。優(yōu)秀作品分享通過投影或電子白板展示學(xué)生們的看圖寫話作品，鼓勵孩子們相互學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。學(xué)生作品展示設(shè)置問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們提出對優(yōu)秀作品的看法和問題，促進學(xué)生之間的交流和思考。互動問答時間教師對優(yōu)秀作品進行點評，指出作品中的亮點和可以改進的地方，幫助學(xué)生提升寫作技巧。教師點評環(huán)節(jié)課件使用建議第五章教師引導(dǎo)方法教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。提問激發(fā)想象教師可以設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)看圖寫話，增強語言表達(dá)能力。情境模擬練習(xí)分組讓學(xué)生討論圖片內(nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。分組討論合作學(xué)生自主學(xué)習(xí)利用課件中的圖片和問題，訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致觀察秋天的特征，如樹葉顏色變化、果實成熟等。培養(yǎng)觀察能力通過看圖寫話的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何描述秋天的場景，提高他們的語言表達(dá)和寫作能力。提升寫作技巧通過課件中的互動元素，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們自主探索秋天的自然現(xiàn)象。鼓勵探索性學(xué)習(xí)01、02、03、家長輔助指導(dǎo)設(shè)定固定學(xué)習(xí)時間家長可以為孩子設(shè)定每天固定的時間段進行看圖寫話練習(xí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。0102提供寫作素材家長可以引導(dǎo)孩子觀察秋天的自然環(huán)境，收集樹葉、果實等實物，作為寫作的素材。03鼓勵創(chuàng)意表達(dá)家長應(yīng)鼓勵孩子發(fā)揮想象力，用新穎的角度描述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。課件資源拓展第六章相關(guān)閱讀材料自然科普讀物經(jīng)典兒童文學(xué)作品選取與秋天主題相關(guān)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品，如《秋天的童話》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。推薦適合小學(xué)生的自然科普書籍，如《秋葉為什么會變色》等，增加學(xué)生對自然現(xiàn)象的了解。詩歌選集精選描寫秋天的詩歌，如《秋思》等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情感。秋天主題游戲通過拼湊秋天的風(fēng)景圖片，孩子們可以學(xué)習(xí)秋天的特征，如落葉、成熟的果實等。秋天拼圖挑戰(zhàn)在校園或戶外設(shè)置尋寶活動，孩子們需要根據(jù)秋天的線索找到隱藏的“寶藏”，如樹葉、果實等。秋天尋寶游戲設(shè)計一個農(nóng)作物分類游戲，讓孩子們將秋天收獲的農(nóng)作物如玉米、南瓜等進行歸類。秋收農(nóng)作物分類010203創(chuàng)意寫作工具使用故事接龍卡片，小學(xué)生可以輪流添加