很大很大的蛋教案很大很大的蛋教案「篇一」活動目標1、通過故事了解，發現用不同的測量工具測量同一個物體，結果是不同的。2、初步積累激發自然測量的興趣。活動準備鴨蛋一個，故事PPT，蛋圖片，小動物圖片，玉米圖片（三種規格大小的玉米）人手一張，測量小工具（吸管，扭扭棒，彩帶）活動過程1、導入——今天老師帶來了一位朋友，它是誰呢？——哎呀，這個蛋滾呀滾，滾到哪去了呢？2、講故事，理解內容（1）結合PPT，講故事（2）提問，根據幼兒的回答出示圖片——故事里講了什么事？故事里有誰？——他們是用什么量蛋的？各自量的蛋有多大？——原來，用不同的測量工具測量同一個物體，結果是不同的。3、繼續講述故事,延伸聯想——我們已經發現了答案，小動物們知道了嗎？我們一起來看看吧！—一蛋慢慢地裂開了,蛋里會鉆出什么可愛的寶寶呢？4、幼兒操作、體驗（1）——黑熊帶來了好多玉米，想請寶貝們幫幫它找找哪根玉米棒最大最長。幼兒分組，用相同的工具測量三種不同的玉米，教師巡回指導。（2）請幼兒講述操作結果，教師記錄。——你們覺得哪組的蛋更大呢？——到底哪一組的蛋更大呢？我們來比一比吧？——哦，原來我們用不同的測量工具測量同一個物體，結果是不同的，反過來說，我們用相同的工具測量不同的物體，結果也是不同的！5、結束——小朋友今天又學會了一個新本領，我們到教室去量一量其它東西吧！很大很大的蛋教案「篇二」(一)內容簡介松鼠在池塘邊發現一只很大很大的蛋，它馬上把這個消息告訴了朋友們。大家都去看那只蛋，可奇怪的是，狐貍覺得那只蛋很普通，小熊甚至還覺得那只蛋很小。一只蛋怎么會忽大忽小呢?難道是魔法蛋?最后，從蛋里鉆出來的又會是誰呢?(二)主題分析故事以池塘邊滾來的一只蛋為主題線索。蛋對于幼兒來說并不陌生，但對于蛋的不同種類、大小、顏色并沒有仔細觀察和比較過，更沒有嘗試過測量。故事滿足了孩子的好奇心，也激發了他們測量的興趣，從而感知不同的測量工具得出的不同結果。(三)情節分析故事從小松鼠發現了一只很大很大的蛋開始，這蛋有5個橡子這么大，讓小松鼠吃驚不小，它把這新鮮事到處宣傳。可是，這很大很大的蛋在狐貍的眼里只有兩根樹枝那么大，在大熊的手里就更小了，這是怎么回事呢?在測量比較的過程中，孩子們漸漸發現了測量工具與測量結果之間的關系。就在這時，這只很大很大的蛋里有了動靜，眾人期待的目光又一次聚焦于此。一只可愛的小小鴨誕生了，故事也在快樂和溫馨中走向尾聲。(四)圖畫分析通篇以彩色鉛筆勾勒動物造型，以淡淡的水粉顏料為背景色，整個畫面以灰色為主色調。在構圖上，作者比較注重突顯主題，強調并突出了動物們隨情節變化的不同動作和表情。在畫面中同樣一只蛋，有時很小，有時很大。此外，畫面中多次出現上下排列著的五個橡子、兩根樹枝和小熊的半個手掌。這幾件物品有什么關聯嗎?作者想借此細節讓孩子們體會到：同樣一個蛋，運用不同的測量工具，測量的結果是完全不同的。(五)角色分析封面上有大大小小五個動物，它們趴在地上，一動也不動，眼睛睜得大大的，盯著眼前一只蛋。根據角色的表情猜測一下，這會是什么蛋呢?隨著情節的推進，動物們的表情不斷發生著變化，這些都成為小讀者猜測故事情節的依據。整個故事情節中，“蛋”隨時可見，不同的是，有時一個蛋占據了整個畫面，有時蛋小小的幾乎不能發現。究竟為什么小松鼠覺得這只蛋很大很大，而大熊又覺得這只蛋微不足道呢?仔細分析一下動物的體形特征，答案就不難揭曉了。(六)語言分析通篇運用了大量對話的形式，將小動物擬人化，通過小動物之間的對話，將故事情節層層遞進，引人入勝。故事中除了不斷出現大和小這對反義詞以外，從詞匯意義的類別來分，還有兩組詞匯。第一組是表示稱謂的詞匯：我、你、你們等;第二組是表示數字的詞匯：一只蛋、五個橡子、兩只手、半個手掌等。幼兒在理解故事內容的同時，也了解到運用不同的測量工具會得到不同的測量結果。(一)活動設計11、設計思路一只相同的蛋，有的動物說大，有的動物說小，為什么會這樣呢?在揭曉謎底的過程中也激發了幼兒對測量的興趣。在活動中，幼兒一邊欣賞、理解、猜測故事情節，一邊嘗試用不同的工具進行測量。第一次測量，為使初次測量降低難度，幼兒使用小松鼠選定的工具進行測量;第二次測量，讓幼兒根據測量結果來尋找相應的測量工具，不僅學習測量的方法，并且思考測量艮與測量結果之間的關系。2、活動目標(1)欣賞圖畫書，感知故事中各種角色對蛋的理解，并大膽表述自己的想法。(2)使用不同的工具進行測量，理解工具與測量結果之間的關系。3、活動準備圖畫書、PPT課件圖片：蛋、測量小工具橡果(蛋的1/5)、樹枝(蛋的1/2)、石頭(蛋的1/3)、樹葉(蛋的1/4)等4、活動過程(1)觀察封面，故事導入一故事的名字叫什么?一這只很大很大的會是什么蛋呢?(2)欣賞故事，嘗試測量①指定工具，進行初次測量。一小松鼠發現了一只很大很大的蛋，它決定用橡子量量這只蛋究竟有多大。你們愿不愿意也一起來試試?(幼兒用橡子進行測量。)一這只蛋究竟有多大?(這只蛋的長度等于幾個橡子的長度?)②自由選擇工具，再次進行測量。一(出示數字2。)小松鼠量出的結果是5個橡子，狐貍量出的結果會是2個什么呢?你猜得到狐貍是用什么東西量的嗎?(幼兒選擇不同的工具進行測量，根據測量結果找出小狐貍使用的測量工具。)一為什么同樣的蛋，量到的結果卻不一樣呢?小結：原來測量工具不同，測量的結果也可能不一樣。(3)繼續講述故事，延伸聯想一蛋慢慢地裂開了，蛋里會鉆出什么可愛的寶寶呢?一你知道還有哪些動物也會下蛋?它的蛋比鴨蛋大還是小呢?(豐富經驗：鴕鳥蛋。)(二)活動設計21、設計思路第二次活動中，在故事背景下，呈現更多不同種類的蛋，引導幼兒在觀察、比較中認識它們，并進行排序、分類。2.活動目標(1)比較、認識不同的蛋，并嘗試進行排序與分類。(2)了解蛋的基本結構，在獨立動手操作中，萌發探究的興趣。3、活動準備圖畫書、PPT課件各種不同的蛋若干4、活動過程(1)故事再現，回憶講述一小松鼠發現了一只很大很大的蛋，你還記得小松鼠、狐貍和大熊測量的結果一那是只什么蛋?(2)各種各樣的蛋①看一看、比一比。一今天，小松鼠又找到了很多蛋，你認識這些蛋寶寶嗎?一你認識哪一種蛋?它長得什么樣?一這么多蛋，它們哪里不同?②排一排、分一分。一請你給這些可愛的蛋寶寶排排隊，說說你是怎么排的?一這里有兩個家，5個蛋寶寶怎么住呢?為什么這么分?(住在一起的蛋寶寶什么地方很像?)(3)了解蛋的結構，引發品嘗的愿望一這些蛋寶寶有沒有一樣的地方?一蛋寶寶的里面究竟是什么樣的呢?剝開來看一看、嘗一嘗。一這里還有很多蛋呢，看看是什么蛋?(皮蛋、咸蛋、炒雞蛋、荷包蛋、茶葉蛋……)一你喜歡吃哪一種?一起來品嘗一下吧！(三)活動拓展1.設計一幅比較復雜的背景，觀察動兒對其中隱藏的物品數量是否有一定的目測能力。2.能夠根據蛋的不同特征進行分類和排序。(四)閱讀區的活動設置一張測量表，鼓勵幼兒找找還有哪些物品也可以做測量工具。在閱讀區里擺放一些物品，請幼兒用不同的測量工具進行測量并作相應記錄。很大很大的蛋教案「篇三」一、活動目標1、欣賞圖畫書，感知故事中各種角色對蛋的理解，并大膽表述自己的想法。2、使用不同的工具進行測量，理解工具與測量結果之間的關系。二、活動設計1、活動準備圖畫書、PPT課件圖片：蛋、測量小工具橡果(蛋的1／5)、樹枝(蛋的1／2)、石頭(蛋的1／3)、樹葉(蛋的1／4)等2、活動過程（1）觀察封面，故事導入故事的名字叫什么?這只很大很大的會是什么蛋呢?（2）欣賞故事，嘗試測量①指定工具，進行初次測量。小松鼠發現了一只很大很大的蛋，它決定用橡子量量這只蛋究竟有多大。你們愿不愿意也一起來試試?(幼兒用橡子進行測量。)這只蛋究竟有多大?(這只蛋的長度等于幾個橡子的長度?)②自由選擇工具，再次進行測量。(出示數字2。)小松鼠量出的結果是5個橡子，狐貍量出的結果會是2個什么呢?你猜得到狐貍是用什么東西量的嗎?(幼兒選擇不同的工具進行測量，根據測量結果找出小狐貍使用的測量工具。)為什么同樣的蛋，量到的結果卻不一樣呢?小結：原來測量工具不同，測量的結果也可能不一樣。（3）繼續講述故事，延伸聯想蛋慢慢地裂開了，蛋里會鉆出什么可愛的寶寶呢?你知道還有哪些動物也會下蛋?它的蛋比鴨蛋大還是小呢?(豐富經驗：鴕鳥蛋。)很大很大的蛋教案「篇四」活動目標：1、欣賞故事，感受故事的趣味，理解故事內容。2.幫助幼兒了解任何事物都有相對性。3、萌發幼兒的好奇心，對測量產生探究的愿望。活動準備：PPT課件、大蛋圖，測量條。活動過程：一、出示蛋的圖片，揭示故事題目師：小朋友們看！這是什么？幼兒：這是一個蛋師：這是一個怎樣的蛋？這個很大很大的蛋可能會是什么蛋？今天老師就給你們帶來一個好聽的故事，題目叫很大很大的蛋。二、分段講述，理解故事內容1.秋天，小松鼠在池塘邊撿橡子。咕嚕嚕，不知道從哪兒滾來一個蛋。"哇！怎么會有這么大的蛋呢？"小松鼠在干什么？他手里拿的這個東西是什么？小松鼠拿橡子和蛋比一比，哪個大？松鼠拿著橡子和蛋比一比："一、二、三、四、五，哇，有五個橡子那么長啊！這個蛋真大！"。師：誰第一個發現了蛋？幼兒：小松鼠師：它覺得這是一個怎樣的蛋？幼兒：它覺得這是一個很大的蛋。師：有多大？小松鼠用了幾個橡子來量這個很大的蛋？幼兒：有五個橡子那么大。2．小松鼠要把這個發現告訴它的朋友們。你猜它會怎么說呢？我們一起來學學松鼠說的話吧！"朋友們，朋友們，池塘邊有一個很大很大的蛋，有五個橡子那么長。好奇心最重的狐貍說："真的？我得去看看"。師：狐貍在干什么？幼：狐貍在用手臂去抱這個蛋。師：你猜狐貍認為這個蛋大嗎？他是怎么比的？幼：它覺得這個蛋很大。師：狐貍心想：這個蛋不大也不小，正好有我兩個手那么長。你覺得狐貍回去后會怎么和她的朋友說呢？我們一起來學一學。你們覺得狐貍說的對還是松鼠說的對？幼兒：松鼠說的對。3.小熊聽了說，那我去看看。師：你們覺得小熊會用什么量一量？幼：小熊可能會用爪子去量。師;那小熊是怎么做的？蛋和小熊的手掌哪個大？幼兒：小熊的手比蛋大多了。師：你們猜猜，小熊回去后會和他的小伙伴怎么說：你們都不對，蛋只有我的手掌一半大。4.你們猜猜，小松鼠和狐貍聽到小熊的話會怎么想？師：看！它們在干什么？幼：他們在吵架。師：松鼠怎么說？幼：松鼠說明明這個蛋很大，有五個橡子那么長。師：狐貍怎么說？幼：狐貍說這個蛋不大以不小。師：小熊怎么說？幼：小熊說這個蛋很小。只有它手臂的一半大。師：為什么三個動物說法不一樣？難道這是一個魔法蛋，會變大變小嗎？幼：不對。5.這時候，貓頭鷹來了，問松鼠："你量過這個蛋嗎？"松鼠說量過，有五個橡子那么長呢！貓頭鷹問狐貍："你量過那個蛋嗎？"狐貍說："量過，有我兩只手那么長呢！"貓頭鷹又問："小熊，你量過嗎？"小熊說，嗯只有我的手掌一半大。7.小朋友，你們發現什么了嗎？幼：那是因為松鼠小，狐貍比松鼠大，熊最大。所以他們看來蛋是不一樣大的。師：其實它們說的都對，因為松鼠用來量蛋的橡子小，所以它覺得蛋大，因為狐貍的手臂不長也不短，所以它覺得蛋也不大不小。因為熊的手掌很大，所以它拿著蛋時就覺得蛋很小。8.就在這時蛋開始裂開了，里面到底是誰呢？這個神奇的蛋到底是什么蛋呢？三、再次欣賞故事師：我們一起吧這個好聽的故事完整的說一遍吧。四、幼兒游戲：我們也來量一量1.師：這個好聽的故事聽完了，現在在你們的桌上也有一個大大的蛋。還有一些小動物的圖片，請你們用這些小動物來試一試量一量，看看這些蛋有多大，好嗎？2.幼兒測量3.幼兒講述測量結果教師小結：同一個物體，測量的東西不一樣，所以測量的結果也不一樣。現在讓我們一起回教室將這個有趣的故事講給小伙伴聽吧！很大很大的蛋教案「篇五」活動目標1、通過動手操作，發現用不同的事物測量同一個物體，結果是不同的。2、大膽嘗試，初步進行自然測量。3、激發幼兒對測量的興趣樂意對測量進行探究。活動重點：大膽嘗試，初步進行自然測量。活動難點：發現用不同的事物測量同一個物體，結果是不同的。活動準備：道具蛋一個，故事PPT，蛋圖片人手一張，測量小工具（蓋子、紙條、絲帶等。活動過程一、實物導入，激發興趣。師：“老師今天帶來一個蛋，小朋友看看，這個蛋是什么樣的？這個很大很大的蛋還有一個好聽的故事，下面我們一起來聽故事《很大很大的蛋》。（此環節開門見山，通過實物導入活動，結合孩子們的已有經驗，通過提問：這個蛋是什么樣的？讓孩子們說出蛋的種類顏色、形狀、大小等特征，為下面的測量蛋的大小做鋪墊。）二、看課件講故事，引導幼兒理解故事內容1、小松鼠在池塘邊找松果，骨碌碌，不知從哪滾出一個蛋，怎么會有這么大的蛋呢？小松鼠決定用松果測量這只蛋究竟有多大。小松鼠會怎么量呢？（引導幼兒說出自己的方法）小結：你們的方法很獨特，小松鼠在測量蛋的時還有個小秘密，想知道嗎？“小松鼠測量的時候，先把蛋橫著放平，然后把第一個松果和蛋的一邊對齊，一個挨著一個擺的整整齊齊。1、2、3、4、5，這個蛋有5個松果那么大”。這只蛋究竟有多大？（蛋的長度等于幾個松果的長度？）小結：原來小松鼠測量一個蛋長度時，要和蛋的一端對齊，然后把松果一個一個緊緊挨著排整齊，一共排幾松果，但就有幾個松果那么長。（此環節，結合有先前經驗說出自己測量單的方法，然后通過小松鼠測量蛋的方法，知道測量的基本方法，為后面自己親自操作做準備。）2、松鼠跑進樹林里，朋友們朋友們，池塘邊有個很大大的蛋，好奇心最大的狐貍說：“真的，我的去看看”。狐貍跑到池塘邊，但是那里只有一只普通的蛋，不大也不小，“這個蛋很大嗎？”只有我的兩只手那么長啊。孩子們狐貍覺得蛋怎么樣？他是用什么測量蛋的？他測量蛋蛋有多大？3、狐貍回到朋友那里，小熊問：“真有很大的蛋嗎？“沒有，只不過是一只很普通的蛋，不大也不小”小松鼠不服氣的說：“你不要胡說，多大的蛋啊。”于是小熊說：“那我去看看吧”。小熊來到了池塘邊，只有一只很小的蛋，“什么啊，只有一只小的蛋，只有我的手掌的一半那么大。”小熊放在手里看了又看。孩子們，小熊覺的那只蛋怎么樣？他是用什么測量的？他測量蛋有多大？（通過小狐貍和小熊對蛋的認識，激發幼兒的好奇心和親自進行測量的欲望，讓孩子們思考，為什么同樣的蛋，測量出來的結果不一樣呢？）4、過了一會兒，小熊回來了，小松鼠問：“小熊，我說的對吧，是不是有個很大很大的蛋？”這時候狐貍插嘴說：“什么呀，那只是一只很普通的蛋。”小熊沒好氣的說：“你們都錯