專題16古代詩歌鑒賞主觀題（創(chuàng)新題型）考查方向題號內(nèi)容命題方向16比較閱讀比較思想內(nèi)容、意象作用、藝術(shù)手法、語言風(fēng)格等探究性試題就某一問題，深入分析開放性試題個性化解讀、創(chuàng)新性解讀能力透析(一)比較閱讀古代詩歌的比較鑒賞，主要體現(xiàn)在四個方面：①思想內(nèi)容比較；②意象作用比較；③藝術(shù)手法比較；④語言風(fēng)格比較。1．思想內(nèi)容的比較思想內(nèi)容的比較能夠加深對詩歌的理解，是常見的比較形式。不同詩歌表現(xiàn)的情感態(tài)度有時是相反的，有時卻是同中有別。對于后者，我們要通過詩句，仔細(xì)體味情感的細(xì)微差別，有時還要結(jié)合寫作背景和目的來加以甄別。閱讀下面兩首宋詩，完成后面題目。州橋①王安石州橋踏月想山椒②，回首哀湍③未覺遙。今夜重聞舊嗚咽，卻看山月話州橋。州橋④范成大州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲詢使者，幾時真有六軍來？【注】①州橋：位于汴梁(今河南開封)，本詩為王安石晚年退居金陵，回想舊游汴京所作。②山椒：山頂。指在王安石金陵住宅不遠(yuǎn)處的鐘山。③哀湍：山間發(fā)出凄切聲音、流得很快的溪流。④州橋：與王詩所詠為同一座橋。此詩是宋孝宗乾道六年(1170)，詩人奉命出使金國，經(jīng)過當(dāng)時被金占領(lǐng)的汴京時所作。這兩首詩雖內(nèi)容各異，但都體現(xiàn)了一個“思”字，請結(jié)合詩句簡要分析這兩首詩中“思”的異同。答：____________________________________________________________________2．意象作用的比較意象在古詩表情達(dá)意中具有重要作用，相同的意象可能具有相同的文化內(nèi)涵，但一個意象有可能具有多方面特點，可能表達(dá)不同的思想感情，我們要善于在不同情景中理解意象的作用。閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。夜坐有感何夢桂①銀漢無聲玉漏沉，樓高風(fēng)露入衣襟。洞龍睡熟云歸岫②，枝鵲啼干月滿林。甕里故書前世夢，匣中孤劍少年心。征鴻目斷闌干角，吹盡參差③到夜深。【注】①宋亡以后，何夢桂為了避免元朝的累次征辟，離開家鄉(xiāng)，隱居湖南小西源。此詩乃此時所作。②龍、云：君臣風(fēng)云際會。③參差：排簫，古樂器名。本詩和辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》都借“夢”與“劍”來表達(dá)情感，兩首詩歌借此表達(dá)的情感內(nèi)蘊有何異同？結(jié)合詩句簡要分析。答：____________________________________________________________________3．藝術(shù)手法的比較高考單純考查分析藝術(shù)手法比較少，而比較不同詩句的藝術(shù)手法，卻受到命題者青睞，做這類題，要熟悉詩歌的藝術(shù)手法知識，在答題時要根據(jù)詩句的具體內(nèi)容，細(xì)心比較區(qū)分。閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺②路，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸。【注】①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護府之一，治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺：庭州厲縣，在今烏魯木齊。與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。答：____________________________________________________________________4．語言風(fēng)格的比較(2019·全國新課標(biāo)Ⅲ卷)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？答：____________________________________________________________________（二）探究性試題（1）探究某一觀點態(tài)度(2021·全國甲卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。和南豐先生出山之作①陳師道側(cè)徑籃舁兩眼明②，出山猶帶骨毛清③。白云笑我還多事，流水隨人合有情。不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。【注】①南豐先生：曾鞏，陳師道敬重仰慕的師長。②側(cè)徑：狹窄的路。籃舁：竹轎。③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請簡要分析。答：____________________________________________________________________4．(2019·全國新課標(biāo)Ⅰ卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。題許道寧畫①陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？向來萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。【注】①許道寧：北宋畫家。詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對這幅畫有什么樣的評價？答：____________________________________________________________________(2)探究藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。登九峰樓寄張祜①杜牧百感衷來不自由，角聲孤起夕陽樓。碧山終日思無盡，芳草何年恨即休。睫在眼前長不見，道非身外更何求？誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯！【注】①長慶年間，白居易為杭州刺史，張祜請他貢舉自己去長安應(yīng)進士試。白居易出題面試，把張祜置于徐凝之下，使得頗有盛名的張祜大為難堪。杜牧事后得知，也很憤慨。此詩就作于此后。講究“興寄”是我國古代詩歌的重要特點，要求詩歌不正言直述，而是托物(景、事)興情，有所寄寓。杜牧“興寄深遠(yuǎn)”的詩風(fēng)歷來為人所稱道，請結(jié)合全詩簡要賞析。答：____________________________________________________________________（三）開放性試題閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。書情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府崔峒數(shù)年湖上謝浮名，竹杖紗巾遂性情。云外有時逢寺宿，日西無事傍江行。陶潛縣里看花發(fā)，庾亮樓中對月明。誰念獻書來萬里，君王深在九重城。本詩首聯(lián)說數(shù)年“謝浮名”，尾聯(lián)又說萬里來“獻書”，這樣表達(dá)矛盾嗎？請簡要談?wù)勀愕睦斫狻４穑篲___________________________________________________________________優(yōu)秀模擬試題精選山東省濟南市2022屆高三下學(xué)期3月高考模擬考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成15～16題。寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。寒食孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.韋詩首句實寫寒食禁火的蕭索景象，與尾句杜陵青草實虛相生，互為呼應(yīng)，照應(yīng)主題。B.韋詩第二句意蘊豐富，詩人面對春江，又聽鶯鳴，卻著一"獨"字，更顯寂寥與惆悵。C.韋詩由花及人，與"淚眼問花花不語"異曲同工；孟詩借繁花奠定了全詩的感情基調(diào)。D.韋詩以景結(jié)情，藏深情于行間，情深意遠(yuǎn)；孟詩末句運用典故，寄托深情，耐人尋味。16.兩首詩均是詩人遇寒食節(jié)即興之作，但所表達(dá)的情感各有側(cè)重，請結(jié)合詩句，簡要分析。（6分）2022山東青島4月模擬（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首清詩，完成下面小題。菊夢曹雪芹籬畔秋酣一覺清，和云伴月不分明。登仙非慕莊生蝶，憶舊還尋陶令盟。睡去依依隨雁斷，驚回故故惱蛩鳴。醒時幽怨同誰訴，衰草寒煙無限情。九日登高臺寺沈輅萬里秋光客興賒，同人九日惜年華。臺高不盡看楓葉，院凈何須坐菊花。對酒披襟形獨放，憑風(fēng)落帽笑誰加。詩成合座皆珠玉，歸去遲遲滿落霞。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.《菊夢》抒夢中情，寫醒時怨，虛實結(jié)合，寫出了夢境與現(xiàn)實的距離，讀后令人產(chǎn)生無限悲涼之情。B.《菊夢》是《紅樓夢》中眾人結(jié)社賦詩時黛玉所作，這種風(fēng)雅之事已成俗，可從沈詩中得到印證。C.沈詩首聯(lián)寫登高所見所感，與王維的《九月九日憶山東兄弟》所表達(dá)的感情是一致的，含蓄而深沉。D.曹詩借夢表達(dá)想與陶淵明那樣的隱士結(jié)交，沈詩“對酒披襟”則直接描繪出作者率性而為的風(fēng)姿。16.兩首詩均以景結(jié)情，其意蘊卻迥然不同，請結(jié)合全詩簡要分析。2022深圳高三第一次調(diào)研（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。從陳季張求竹竿引水入廚黃庭堅井邊分水過寒廳，斬竹南溪仗友生。來釀百壺春酒味，怒流三峽夜泉聲。能令官舍庖廚潔，未減君家風(fēng)月清。揮斧直須輕放手，卻愁食實鳳凰［注］驚。【注】據(jù)《莊子》記載，鳳凰不同于凡鳥，它只吃竹子果實，只飲甘甜泉水。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)向朋友交代了自己求取竹竿原因，“仗”字體現(xiàn)了詩人的懇切之意。B.詩人一邊感受春酒的芬芳，一邊聆聽三峽的泉聲，日常生活十分輕松愜意。C.引來的井水能讓庖廚保持潔凈，詩人借此含蓄表達(dá)自己對高潔品性的追求。D.尾聯(lián)巧用鳳凰的典故，化俗為雅，將求取竹竿這件平常小事寫得高雅別致。16.詩人“求竹竿”時充分考慮友人的心理感受以說服友人。請結(jié)合詩歌簡要分析。山東省實驗中學(xué)2022屆高三三月診斷考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1516題。南中榮橘柚柳宗元橘柚懷貞質(zhì)，受命此炎方①。密林耀朱綠，晚歲有余芳。殊風(fēng)限清漢②，飛雪滯故鄉(xiāng)。攀條何所嘆，北望熊與湘③。【注】①整聯(lián)典出屈原《橘頌》“后皇嘉樹，橘來服兮；受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮”；炎方，南方，此謂永州，為柳宗元貶謫之地。②殊風(fēng)，指江南、江北風(fēng)俗各異；漢，銀河，借指淮河，傳說橘至淮北則為枳。③熊，熊耳山，在今河南省；湘，湘山，在今湖南省。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．懷著美好品質(zhì)的橘柚接受命運的安排，生長在炎熱的南方，適應(yīng)了這里的水土。B．橘柚在林中紅綠相映，色彩斑斕，又經(jīng)冬不衰，一年將盡之時還能散發(fā)出香味。C．頸聯(lián)將橘與雪進行對比，橘生淮南而難以北上，飛雪只能滯留北方而難以南下。D．本詩與陸游《書憤》皆“北望”，陸詩是因詩人渴望收復(fù)中原，本詩則與之不同。16．沈德潛評價柳宗元詩“得《騷》之余意”，請結(jié)合全詩對此予以簡析。（6分）2022廣東省3月聯(lián)考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。次韻高子勉十首(其十)①黃庭堅沙上步微暖，思君剩欲招②。蔞蒿穿雪動，楊柳索春饒。枉駕時逢出，新詩若見撩。樽前遠(yuǎn)湖樹，來飲莫辭遙。[注]①高子勉，江陵人，北宋詩人，與作者相互做詩唱和，曾來訪問作者，但未能見面。②招，召喚。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人在微暖的沙灘上漫步，既點明了早春的時令，又隱隱顯示出內(nèi)心的一絲孤寂。B.“蔞蒿穿雪動”一句中，“穿”字用詞新鮮、生動；“動”字表現(xiàn)出了生命的力量。C.作者認(rèn)為楊柳向春天索要的太多，言外之意是，稍吐新綠的新柳才是最美的風(fēng)景。D.頸聯(lián)前一句插敘子勉前次來訪，卻逢自己外出，流露出未能與之相見的遺憾之情。16.尾聯(lián)是如何表達(dá)對友人的邀約的？與頸聯(lián)后一句有何關(guān)聯(lián)？（6分）武漢市2022屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研考試（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成15～16題。茶人皮日休生于顧渚山，老在漫石塢。語氣為茶荈①，衣香是煙霧。庭從子②遮，果任獳師③虜。日晚相笑歸，腰間佩輕蔞。茶人陸龜蒙天賦識靈草，自然鐘野姿。閑年北山下，似與東風(fēng)期。雨后探芳去，云間幽路危。唯應(yīng)報春鳥④，得共斯人知。【注】①莽（chuan）；茶的老葉，即粗茶。②（ying）子∶子樹，傳說中的一種樹，木質(zhì)白如玉色，可以做拐杖。③獳師∶一種獸名。④陸羽《顧渚山茶記》載∶"顧渚山中有鳥，每至二月作聲曰春起也，三、四月云春去也，采茶人呼為報春鳥。"唐時湖州每年貢茶一萬八千斤，稱"顧渚貢焙"。15.下列對