動輪滑，體驗成功！——輪滑單元設計說明一、指導思想本單元教學采用初一年級體育與健身教材——拓展內容（輪滑rollerskating）為主要教材。本著發展學生的自主、合作學習技能為主；鼓勵學生的個性發展為中軸線；讓每一位學生陽光、快樂的學習輪滑技術為主題。在教學過程中真正做到以學生為主體。學練過程中不斷地改善、提高學習技能為突破口。增強學生協調性的控制能力為出發點，拓展鍛煉方法，能主動參與輪滑運動的學習過程。主動思考如何滑行，學會合作學習、主動探討輪滑技術為本單元指導思想。二、教材分析與學情分析輪滑是一項全身性運動，它的顯著特點是：練習者利用輪滑鞋的滑行進行完成技術動作，并實現對自身和器械的控制。輪滑運動能夠體現出對重心的控制、平抬平踏、充分側蹬、滑足支撐重心的身體技能特點，進行輪滑項目的練習，還能促進心腦血管系統和呼吸系統機能的改善和代謝作用的加強，能增強臂、腿、腰、腹等肌肉的力量和身體各個關節的靈活性，特別是對人掌握平衡能力上有很大作用。輪滑是初一年級拓展內容，初一年級的學生的力量體能有了一定的基礎，又有著較好的靈活性為學習輪滑打下了基礎，由于輪滑的穿、戴較為復雜，我們在輪滑教學中采用了大單元教學，便于教學的流暢性、連貫性、有效性。在輪滑學習中經常會看到學生摔跤、站立不穩等現象發生，如何教會學生合理的自我保護方法在輪滑教學中也是非常重要的環節，除了必要的護膝、護腕、護肘等，學生應知道倒地時合理的自我保護的方法，以及正確的自我站立方法和同伴相助的解救手段。讓學生在學習動作技能的同時，知道如何科學、健康的自我保護和學習。在輪滑學習中表現出強烈的個性，以及集體榮譽感和勇敢頑強的意志品質。運用學生喜愛的項目，培養其良好的行為習慣！發揮學生的主觀能動性，進而增加學生對體育運動的熱愛。三、教學目標與重點難點教學目標：1、學習輪滑的基本技術動作，發展學生的下肢力量。2、掌握輪滑的滑行動作技能，提高學生的身體協調能力。3、在學習輪滑基本技術的同時，培養學生敢于面對挫折、不畏懼困難的優良品質。4、在一些基本動作技能和分層練習的過程中，培養學生自我保護、互相保護的意識，學會團隊協作。重點：輪滑基本技術難點：對有器械的滑行平衡性的控制四、主要教學環節首先學會對鞋子和護具的穿戴技術。因輪滑鞋不同于日常運動鞋的穿戴，因其特殊性能，而采取了異樣的設計，首先要學會對輪滑鞋和護具的穿戴和基本站立步法；輪滑運動對體能、技能的要求比較高，然后學習基本的滑行技術包括直線滑行、單腳支撐、下蹲滑行等技術；初步掌握基本滑行技能后，要熟練地掌握停止法；接下來，學生要熟練的掌握直線滑行、蹲立滑行；有條件的同學，可以拓展學習輪滑的葫蘆滑行、倒滑；在熟練的掌握直線滑行后，學習輪滑的彎道滑行（交叉步），進過本單元的教學，力爭讓每一位同學都能夠基本熟練的掌握穿上輪滑鞋以后的快速滑行！五、評價1、過程性評價（自我評價）：學習興趣、學習態度、掌握程度等方面。2、技能評價（相互評價）：根據同伴在輪滑基本練習、及技巧練習的展示過程中所表現的技能狀況給予評價。3、終結評價(達標)：根據學習過程中輪滑知識掌握的實際能力。六、預期效果通過八次課的學練，90%學生能夠掌握輪滑的技術動作，熟練地利用輪滑進行健身。初一年級體育與健身輪滑單元教學流程年級7學期1課次8執教董仲冉單元學習目標1學習輪滑的技術動作，了解輪滑運動的結構及原理并能進行自主身體鍛煉；2、在輪滑學習過程中，發展學生下肢力量,提高身體協調用力的能力；3．培養學生勇敢、果斷、積極進取的優良品質，克服練習過程中產生的恐懼，獲得自信心；4.在輪滑學習過程中，懂得謙讓與互助，學會自我保護，學會合作學習。教學重點輪滑蹬地技術、直線滑行技術、彎道滑行技術等基本技術課次教學內容學習目標重點、難點教與學的主要方法、手段11、護具鞋子的穿戴2、基本站立姿勢：T字形、平行、外八字1、掌握穿上輪滑鞋的基本站立姿勢，發展學生的踝關節力量2、學生進行反復練習，提高動手操作能力、提高身體協調能力3、控制重心的站立學習過程中，提高學生學習的興趣4在學習過程中，培養學生觀察以及相互交流的能力重點：重心能自控、站立穩難點：協調用力1、教師提問啟發，學生觀察、討論、交流，練習2、教師講解、護具、鞋子的穿戴方法3、學生練習，教師提示4、原地站立“丁”字“八”字、下蹲與站立練習5、教師巡視并提示6、展評動作，師生互動評價2移重心練習2“八”字步起動1、掌握重心移動使得身體姿態變化，發展學生的自控力量2、進行滑動練習，讓大多數學生掌握輪滑的八字滑行技術3、在學練過程中養成互相幫助的合作學習習慣，克服怕摔跤的恐懼心里4、通過本次課的教學，學生學會正確的評價小伙伴的社會適應性重點：左右移動重心難點：滑行時重心的控制1、相互探討，如何讓自己不摔跤2、互相幫助的練習3、教師口令指揮、集體練習4、學生分組練習5、展示講評、異質分組6、教師幫助有困難的學生31、單蹬單滑交替側蹬練習2、下蹲滑行1、進行輪滑技能學習，通過反復練習，發展學生的下肢力量2、學習蹬地滑行技術，大多數學生掌握輪滑的蹬地滑行技能3、在學練過程中，發揮學生，進行觀察與測評，養成正確的評價觀念4、克服怕苦怕累的思想，培養學生吃苦耐勞的意志品質重點：蹬地方向、蹬地力量難點：重心轉移—單腳支撐重心1、教師講解示范動作要點2、學生進行交流探討，分組學練3、共性錯誤集體講評4、10—20米單蹬滑行練習5、展板講解技術要點6、左右腳交替蹬地練習7、共性評價41、學習直線滑行2、學習停止法1、經過輪滑的，發展學生的下肢力量2、學習輪滑停止技術，初步建立的動作概念3、激發學生興趣，培育學生主動學習的學習習慣；4、培養相互交流、相互合作的學習意識。重點：有效地側向蹬地滑行，獲得前進的動力難點：T剎車重心降低1、分組互相觀察練習、互相建議。2、15——20米快速滑行練習。3、20米從快速到慢速滑行練習。4、體驗慢速滑行的停止法5、采用分組方式討論方式進行練習，互相評價改進動作。51、復習直線滑行2、復習下蹲滑行1、進行下蹲滑行練習，發展學生的下肢力量；2、指導學生改進提高技術動作，熟練掌握滑行技術；3、學練過程中，教師要適時鼓勵，幫助學生克服怕羞、害怕的心理；4、反復練習時，指導學生進行合作學習、互助學習，培養同學們相互之間的協作能力重點：側蹬有力難點：重心移動單腳支撐教師提問技術要點帶著疑問進行練習，同伴間相互探討展板講解技術，同伴展示異質分組進行反復練習體驗、感知、交流61、復習單蹬單滑2、學習交叉步1、指導學生進行滑行復習，發展學生的下肢力量；2、學生進行有觀察的反復練習，大多數學生能夠熟練掌握交叉步滑行技術；3、在學練過程中克服學生的恐懼心理，讓學生能夠體會到成功的愉悅；4、學會選擇一種適合自己的鍛煉方法，并且能夠與其他同學進行交流探討，培養相互合作學習習慣。重點：交叉步的提膝剪切難點：重心向左側傾斜，控制重心原地模仿練習、繞樁滑行練習2、教師講解示范動作3、快速直線滑行練習多媒體提示4、繞樁練習轉彎滑行5、彎道滑行練習（展板講解）6、繞圓圈滑行練習7、接長龍8、相互評價7復習直線滑行復習彎道滑行1、反復練習直線與彎道滑行，發展體能；2、思考探討，在練習中改進動作，熟練掌握滑行技能；3、明白如何進行自我保護與互相保護，學會互相合作的學習；4、懂得跌倒的保護方法，克服怕摔倒的心理恐懼。重點：側蹬有力難點：重心向左側傾斜，控制重心1、采用分組方式討論方式進行練習，互相評價改進動作。2、異質分組進行互幫互助的反復練習3、學生自主練習和進行自我評價4、多媒體展示優秀運動員技術都動作5、同伴間的展評6、接龍練習8考核熟練掌握滑行的技術動作；檢查學生的完整動作技術；考試時學生的心理穩定性；4、積極的考核，體驗正確的審美價值觀重點：動作連貫正確難點：控制平衡、轉換重心教師組織學生分組學生自主練習和進行自我評價教師巡視，提示動作要領相