收集版———收集整理，僅供參考2025蘇州農業職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學科建設B.科學研究C.學位點建設D.學校辦學特色【答案】：A2.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.發展期、穩定期與成熟期B.適應期、發展期與穩定期C.適應期、發展期與成熟期D.適應期、穩定期與成熟期【答案】：C3.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校-處-院系-課題組B.學部-學系-研究所-講座C.校-學院-系D.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會【答案】：A4.高校教師專業發展的關鍵期是（）。A.生存關注階段B.任務關注階段C.自我更新關注階段D.非關注階段【答案】：A5.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.校務委員會負責制B.黨委集體領導制C.校長負責制D.黨委領導下的校長負責制【答案】：D6.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.管理者C.執行者D.辦學者【答案】：A7.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.實踐性知識B.條件性知識C.經驗性知識D.本體性知識【答案】：A8.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.發現教學法B.問題教學法C.案例教學法D.項目教學法【答案】：A9.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.高等教育規模和質量B.高等教育的程度結構C.高等教育的層次結構D.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學【答案】：D10.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.人才供給B.學生的發展需求C.培養目標D.教育政策【答案】：C11.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學?；蛘咂渌叩冉逃龣C構發給相A.畢業證書B.學習證明C.結業證書D.肄業證書【答案】：C12.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時救助受傷害學生B.及時報告上級C.及時保護現場D.及時報告警察【答案】：A13.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰能受益誰升學”B.“誰有意愿誰升學”C.“誰有能力誰升學”D.“誰有資格誰升學”【答案】：A14.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過（）。A.95B.100C.80D.130【答案】：D15.在正常情況下，幼兒戶外體育活動時間不得少于A.2.5小時B.2小時C.1.5小時D.1小時【答案】：D16.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是一種內在心理因素B.是知、情、意的歸宿C.是心理的外顯D.是道德品質的外在表現【答案】：A17.認為理想自我難以實現甚至永遠不可能實現的，現實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我萎縮型B.自我否定型C.自我矛盾型D.自我擴張型【答案】：A18.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.認知理論B.行為學習理論C.精神分析理論D.人本主義理論【答案】：D19.一般說，以教學與科研并重的大學，職務結構呈（）。A.倒金字塔型結構B.菱形結構C.金字塔型結構D.卵型結構【答案】：D20.高級神經活動類型為活潑型，其氣質類型為（）。A.粘液質B.多血質C.膽汁質D.抑郁質【答案】：B21.[]嚴謹治學，最重要的是（）A.虛懷若谷B.實事求是C.死扣書本D.一視同仁【答案】：B22.對品行缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當開除B.應當耐心教學C.應當不管不問D.應當體罰【答案】：B23.下列哪一項是教師在教育教學中應當做到的A.對學生實施體罰B.尊重學生人格C.變相體罰D.侵犯學生合法權益【答案】：B24.一個國家各級各類學校的系統指的是（）。A.教學制度B.管理制度C.學校教育制度D.教育體制【答案】：C25.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.內容反應C.具體化D.情感回應【答案】：A26.下面說法代表歸因的內控特征是（）。A.“老師出的怪題把我難住了”B.“我不知道老師會問什么問題”C.“我不管老師如何評分”D.“我準備好了，我能對付考試”【答案】：D27.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規模最大的重點建設工程，學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。A.“211工程”B.“985工程”C.全日制本科院校D.研究生院【答案】：A28.根據柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.懲罰和服從取向階段B.權威和社會秩序取向階段C.“好孩子”取向階段D.良心或原則取向階段【答案】：D29.從道德修養的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.生來就有的B.自我塑造的C.自發產生的D.遺傳決定的【答案】：B30.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現了教育政策的（）。A.控制功能B.導向功能C.協調功能D.管理功能【答案】：A31.畫線屬于哪類學習策略？（）A.復述策略B.精加工策略C.組織策略D.計劃策略【答案】：A32.以下屬于智力因素的是（）。A.意志B.動機C.情感D.注意力【答案】：D33.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質類型屬于（）。A.粘液質B.抑郁質C.多血汁D.膽質汁【答案】：B34.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）A.《論語》B.《孟子》C.《尚書》D.《學記》【答案】：D35.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現象被稱為（）。A.從眾B.感染C.社會助長D.模仿【答案】：C二、多選題36.下列說法中，有助于提升從業人員職業道德的觀點是（）。A.“智者千慮，必有一失”B.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”C.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”D.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”【答案】：CD37.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.參加教育教學活動權B.獲得資助權C.申訴、訴訟權D.獲得公正評價權【答案】：BCD38.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.動力特質、能力特質和氣質特質B.體質特質和環境特質C.表面特質和根源特質D.個別特質和共同特質【答案】：ABCD39.職業道德的特征主要是（）。A.普遍性、職業性B.繼承性和相對穩定性C.自律性、他律性D.行業性和多樣性【答案】：ABCD40.大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為都會順利進行B.人際交往需要驟增C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：BCD41.在當前職場上，敬業精神的重要性有（）。A.敬業是從業人員在職場立足的基礎B.敬業與否因人而異C.敬業是從業人員事業成功的保證D.敬業是企業發展壯大的根本【答案】：AD42.在職業理想上，符合職業道德要求的做法是（）。A.把職業作為實現個人目的的踏板B.把職業追求與為社會服務結合起來C.把勞動作為謀生的手段D.尋求能夠發揮自己特長的職業【答案】：BD43.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先多后少B.遺忘速度是不均勻的C.先快后慢D.直線下降【答案】：ABC44.根據注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.期待注意B.有意后注意C.不期待注意D.有意注意E.無意注意【答案】：BDE45.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。B.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事。C.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。D.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質?！敬鸢浮浚篈BCD46.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.個體性價值B.對象性價值C.社會性價值D.主體性價值【答案】：BCD47.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.反向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移【答案】：CD48.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A.不貪占公共和他人的錢物B.不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習C.不貪學生及家長的錢物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC49.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.自我意識良好B.情緒體驗積極C.人際關系和睦D.適應教育環境【答案】：ABCD50.學校心理健康教育的任務是（）A.培養學生良好心理素質B.促進學生實現與環境的積極適應C.維護學生心理健康D.成為"四有"新人【答案】：ABCD51.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.會話B.意義建構C.協作D.情境【答案】：ABCD52.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化B.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統攝自己的內心世界C.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內在需求、情感世界的真實的把握D.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力【答案】：ABCD53.（）和（）根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.富勒B.布朗C.弗洛伊德D.埃利斯【答案】：AB54.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？