收集版———收集整理，僅供參考2025茅臺學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.狹隘性B.強烈性C.波動性D.敏感性【答案】：A2.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.墨守成規期B.自我保護期C.自治期D.盡責期【答案】：D3.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.客體B.學生依賴教師C.教師代替學生思考D.主體【答案】：D4.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于促進學生自主學習B.不合理，沒有體現對學生的尊重C.合理，有助于鼓勵學生主動反思D.不合理，歧視學生的生理缺陷【答案】：B5.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色認同階段B.教師職業角色信念階段C.教師職業角色認知階段D.教師職業角色內化階段【答案】：B6.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.客觀性B.公共性C.操作性D.檢驗性【答案】：A7.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制【答案】：A8.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.秉公辦事C.因材施教D.堅持真理【答案】：C9.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A.宏觀研究B.基礎研究C.定量研究D.微觀研究【答案】：B10.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.教育性B.特殊性C.知識性D.專業性【答案】：C11.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.一年B.三年C.半年D.兩年【答案】：D12.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家勵志獎學金和勤工助學B.國家助學金和勤工助學C.國家獎助學金和勤工助學D.國家獎學金和勤工助學【答案】：B13.研究發現，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.性格愛好B.社會地位C.經濟條件D.身材容貌【答案】：A14.人們會力圖尋找導致他們行為結果的原因，這種現象被稱為（）。A.推理B.推論C.歸納D.歸因【答案】：D15.“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.獻身教育B.教書育人C.廉潔從教D.為人師表【答案】：D16.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.獲得和保持階段B.記錄階段C.練習和強化階段D.注意定向階段【答案】：B17.一般說，以培養研究生和科研為主的大學，職務結構是（）。A.金字塔型B.倒金字塔型C.卵型D.梯形【答案】：B18.師德規范要求教師“追求創新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。A.形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖B.因材施教，注重學生個性發展C.保持個性，敢于特立獨行D.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容【答案】：C19.教師職業產生的根本原因是（）。A.人類教育活動的出現B.腦力勞動與體力勞動的分工C.教育理論的發展D.社會生產力的發展【答案】：D20.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）A.道德認識B.道德行為.C.道德意志D.道德情感【答案】：D21.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.性別B.個體能力C.社會文化D.年齡因素【答案】：C22.我國第一所新式高等學堂是（）A.天津大學B.清華大學C.北京大學D.京師同文館【答案】：D23.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.永恒主義課程觀C.改造主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：A24.新義務教育法規定，實施義務教育，不收（）。A.學費B.學費、雜費、住宿費C.學費、雜費D.雜費【答案】：C25.高等學校課程編制的關鍵依據是（）。A.學生需求B.學校管理C.教師素質D.教育政策【答案】：A26.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有（）。A.生產性B.歷史性C.階段性D.消費性【答案】：B27.道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）A.鞏固B.轉變C.遵從D.醒悟【答案】：D28.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.品德B.道德C.性格D.人格【答案】：C29.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內申訴、行政申訴和行政復議。A.民事訴訟B.權利救濟C.行政訴訟D.司法救濟【答案】：C30.[]俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）A.相互幫助通力合作B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.凡是不要先出頭D.嚴以律已，以誠待人【答案】：B31.教學最重要的目標是使學生將獲得知識、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進學生的（）A.理解B.形成表征C.學習遷移D.操作【答案】：C32.1966年，聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A.非專門職業B.獨立的社會職業C.專門職業D.非獨立的社會職業【答案】：C33.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應中的（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板效應【答案】：C34.一學生將自己某學科學習失敗歸結為“老師出題太偏”，他的這種歸因屬于（）。A.內部、穩定性的歸因B.外部、不穩定的歸因C.外部、穩定性的歸因D.內部、不穩定的歸因【答案】：B35.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質沒有好壞之分，而性格則有好壞之分B.人的氣質有好壞之分，性格也有好壞之分C.人的氣質沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。D.人的氣質有好壞之分，而性格則沒有好壞之分【答案】：A二、多選題36.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.超前性B.累積性C.獨特性D.輻射性【答案】：BCD37.教學計劃目標的確立以專業培養目標為基礎專業培養目標的具體內容包括（）。A.教學反思B.規范和要求C.培養方向D.重點難點E.使用規格【答案】：BCE38.職業紀律的特點有（）。A.一致性B.特殊性C.強制性D.約束性【答案】：ABC39.轉變后進生應注意（）A.建議后進生轉學以改變教育環境B.分析后進生的形成原因C.樹立一分為二的觀點D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：BCD40.關于教師發展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師在不同的發展階段有不同的特點和不同的需求B.教師專業發展階段劃分適應于大學教師的專業發展C.教師專業發展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果D.教師專業發展是動態的過程【答案】：ACD41.關于職業幸福基本要求應該處理好幾個關系表述正確的是（）。A.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關系B.正確處理好創造職業幸福和享受職業幸福的關系C.正確處理好國家利益和集體利益的關系D.正確處理好物質生活幸福和精神生活幸福的關系【答案】：ABD42.職業道德有（）特點。A.在規范和對象上，職業道德具有鮮明的專業性和對象的特定性B.在形式和方法上，職業道德具有靈活性和多樣性C.在內容和結構上，職業道德具有相當的穩定性和繼承性D.在形式上，職業道德具有自覺性和實踐性【答案】：ABCD43.下面關于集體主義論述正確的是（）。A.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系B.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業人際關系C.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義D.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”【答案】：ABD44.與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.終身教育B.學會生活C.終身學習D.學會生存【答案】：AC45.教學反思有如下特征（）。A.反省性B.時效性C.過程性D.實踐性E.針對性【答案】：ABCDE46.下列現象屬于正遷移現象的有（）。A.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發音產生積極的影響B.后來的學習對先前的學習產生一定的影響C.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴D.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術【答案】：ACD47.大學教師激勵的方法包括（）。A.學術激勵B.提高待遇C.目標激勵D.職務考核【答案】：CD48.高校教學過程的特點是（）。A.教學與科研緊密結合B.教學與實踐的聯系更為緊密C.師生教學關系具有相對獨立性D.更加強調間接知識的學習【答案】：ABC49.高等教育概念具有（）。A.比較性B.學術性C.歷史性D.延展性【答案】：ACD50.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.科研協作中的矛盾B.科研工作與教學工作的矛盾C.教師的科研能力、水平與職業要求的矛盾D.科研工作與勞動付出的矛盾【答案】：ABC51.西方高等教育在其發展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.大學自治B.學術中立C.教學與科研相統一D.學術自由【答案】：BCD52.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.個人主義精神B.愛國主義C.職業道德D.合作共事【答案】：ACD53.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A