收集版———收集整理，僅供參考2025紅河衛生職業學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.多元化態勢B.極端化態勢C.表象化態勢D.單一化態勢【答案】：A2.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校教學計劃B.高校教學規章C.高校教學進度D.高校課程體系【答案】：A3.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.空間的廣泛性B.評價元素的多樣性C.時間的短暫性D.影響的膚淺性【答案】：A4.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重學生家長B.給學生權利C.教給學生知識D.尊重和信任學生【答案】：D5.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.研究B.學科C.教學D.學術【答案】：B6.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育管理C.教育機智D.教育創新【答案】：C7.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D8.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.生產經驗B.直接知識C.間接知識D.生活經驗【答案】：C9.在專家引領高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.學術報告B.合作課題研究C.教學現場指導D.理論講座【答案】：C10.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的（）特征。A.情緒B.態度C.意志D.理智【答案】：A11.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師培訓B.教師獎勵C.教師培養D.教師考核【答案】：C12.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導B.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點C.具備過硬的思想政治素質D.追求偉大,為己為人【答案】：D13.有助于高校教師成長與發展的外部途徑是（）。A.教學觀摩B.科學研究C.微格教學D.崗前培訓【答案】：D14.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德觀念B.道德信念C.道德情感D.道德意志【答案】：B15.國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現于（）A.古希臘B.中世紀C.現代國家興起之后D.古羅馬【答案】：C16.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現象（）。A.社會助長B.去個性化C.群體極化D.社會比較【答案】：A17.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.素質教育B.實踐教育C.通識教育D.人文教育【答案】：A18.良心最顯著的特征是（）。A.排他性B.自律性C.他律性D.內生性【答案】：B19.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.可變性B.獨特性C.共同性D.穩定性【答案】：B20.教師道德品質的構成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德認識和道德情感B.道德意志C.道德情感D.道德認識【答案】：A21.以下說法不正確的是（）A.高等教育功能和高等學校職能是一個概念。B.高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創新文化。C.高等教育既具有正向功能也具有負向功能。D.高等教育可以促進經濟發展，也受制于經濟增長的質量和效果。【答案】：A22.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統的秩序，這屬于柯爾伯格道德發展的（）。A.超習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.前習俗水平【答案】：B23.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩定看法或思維定勢就是我們所說的（）。A.價值觀B.世界觀C.人生觀D.道德觀【答案】：A24.皮亞杰研究兒童道德判斷能力發展規律的方法是（）。A.個案法B.對偶故事法C.兩難故事法D.精神分析法【答案】：B25.某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬（）。A.粘液質B.多血質C.抑郁質D.膽汁質【答案】：D26.下列屬于內在動機的是（）。A.懲罰B.社會認同C.興趣D.獎勵【答案】：C27.教師做好溝通的必不可少的"潤滑劑"是（）。A.含蓄B.幽默C.反語D.委婉【答案】：D28.任何一個高級專門人才的養成，絕不是一二個教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括教學管理人員和工勤人員共同勞動和影響的結果。這段話體現高校教師勞動的（）。A.示范性B.群體性C.創造性D.復雜性【答案】：B29.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.形象直觀B.模像直觀C.感知直觀D.實物直觀【答案】：D30.社會思潮是一種（）。A.社會文化現象B.社會道德現象C.社會精神現象D.社會意識現象【答案】：D31.西方第一個提出對教師的道德要求的人是（）。A.柏拉圖B.德謨克里特C.亞里士多德D.蘇格拉底【答案】：B32.從發展的角度看，心理健康是一種（）。A.心理狀態B.心理絕對平靜的過程C.健康常模D.心理相對平衡的過程【答案】：D33.（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A.教師的學識B.教師的言行C.教師的人格D.教師的教學【答案】：C34.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.自覺性B.迫切性C.封閉性D.主動性【答案】：C35.感覺記憶也被稱之為（）。A.瞬時記憶B.長時記憶C.短時記憶D.工作記憶【答案】：A二、多選題36.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.勤警示C.巧溝通D.細管理E.常宣傳【答案】：ACDE37.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的問題B.高等教育的現象C.高等教育的矛盾D.高等教育的規律【答案】：ABC38.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.建設現代大學制度B.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制C.加強章程建設D.推進政校分開、管辦分離【答案】：ABCD39.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的意志特征B.性格的理智特征C.對現實態度的性格特征D.性格的情緒特征【答案】：ABCD40.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.程序性知識B.陳述性知識C.形象性知識D.動作性知識【答案】：AB41.職業道德價值取向培育目的的具體表現是（）。A.夯實堅定的政治方向B.熱愛祖國，忠誠做事C.樹立愛崗敬業、責權相等的道德信念D.培養誠實守信的道德情操【答案】：ACD42.孟子提出的教師道德規范包括（）。A.注重實踐，知行合一B.提高自身能力，以其昭昭C.以身作則，教者必以正D.加強個人修養，反省、知恥、改過【答案】：BCD43.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是（）。A.優秀的教師和畢業生B.優勢學科C.凝練的辦學理念D.杰出的大學校長E.鮮明的時代性和社會性【答案】：ABCDE44.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A.促進個體自由發展B.促進個體差異化發展C.促進個體社會化發展D.發展個體的創新精神和創新能力【答案】：ABD45.行為規范的邏輯結構包括（）。A.后果B.假定C.指示D.條件【答案】：ABCD46.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）A.嚴格要求學生B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦D.嚴格要求自己【答案】：BC47.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不貪圖便宜，不假公濟私B.公私分明，辦事公道C.不侵犯公共財物，不損害公共利益D.不計得失，不怕權勢【答案】：ABC48.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.超前性B.輻射性C.獨特性D.累積性【答案】：BCD49.要創新，必須做到（）。A.敢于提出新的問題B.學習鉆研、激發靈感C.循規蹈矩D.大膽地試、大膽地闖【答案】：ABD50.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A.形成研究的基本假設B.指出研究基本思路C.陳述研究目的和意義D.敘述研究過程【答案】：BCD51.以下對態度的內涵描述正確的是（）A.態度是通過學習而形成的B.態度決定人們的行為C.態度是一種反應準備狀態D.態度是先天的【答案】：ABC52.下列屬于精神分析取向的人格發展理論有（）。A.埃里克森的人格發展理論B.佛洛依德的人格發展理論C.艾森克