收集版———收集整理，僅供參考2025衡水職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.校本培訓模式C.派出培訓模式D.社會許可模式【答案】：A2.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.更大的穩定性B.獨特的多層次性C.特殊的規范性D.廣泛的社會性【答案】：C3.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.微格教學B.團隊合作C.崗前培訓D.職中訓練【答案】：A4.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.科研C.社會服務D.知識創新【答案】：A5.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.高等學校培養目標B.學科教學目標C.課堂教學目標D.教育法律法規【答案】：A6.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色B.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問C.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：A7.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.院校研究B.行動研究C.敘事研究D.實驗研究【答案】：B8.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注情境階段B.關注提升階段C.關注生存階段D.關注學生階段【答案】：A9.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.教育政策B.培養目標C.學生的發展需求D.人才供給【答案】：B10.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業角色期待（）。A.崇高的職業道德B.先進的教育理念C.淵博的專業知識D.終身學習的意識【答案】：C11.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.確立目標B.自我評價C.職業定位D.環境評價【答案】：A12.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.真誠守信B.公平公正C.獨立自主D.平等自愿【答案】：D13.國家制定《職業教育法》的目的是為了實施科教興國戰略,發展職業教育,提A.企業管理水平B.勞動生產率C.勞動者素質D.就業率【答案】：C14.高等教育通過培養各種專業人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經濟服務的各種活動來實現自己的（）。A.經濟功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能【答案】：A15.在一些較復雜的專業技能形成過程中，練習的中后期常常會出現成績暫時停頓的現象，稱為（）。A.高原反應B.練習曲線C.高原現象D.停頓反應【答案】：C16.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.社會助長作用B.群體極化C.社會懈怠作用D.群體思維【答案】：C17.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.自卑B.悲觀C.嫉妒D.羞怯【答案】：C18.1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。A.潘懋元B.謝冰C.孟憲承D.洪秋雨【答案】：A19.賈德的“水下擊靶”實驗，為以下哪一種理論提供了證據？（）A.形式訓練說B.經驗概括說C.相同要素說D.關系轉換說【答案】：B20.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）A.顯性課程B.隱性課程C.活動課程D.核心課程【答案】：B21.某教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色認知B.角色認同C.角色實踐D.角色信念【答案】：D22.下列對于高校培養目標性質的表述,錯誤的是（）A.高校培養目標具有具體性與多樣性B.高校培養目標具有抽象性與統一性C.高校培養目標具有穩定性與動態性D.高校培養目標具有主觀性與客觀性【答案】：B23.從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.愛無差等，一視同仁B.長善救失，因材施教C.面向全體，點面結合D.實事求是，賞罰分明【答案】：A24.根據皮亞杰的道德發展階段論，（）的兒童對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。A.權威階段B.可逆性階段C.自我中心階段D.公正階段【答案】：A25.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。A.集體目標B.集體輿論C.集體凝聚力D.集體規范【答案】：B26.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由（）因素組成A.目標效價與期望值B.主觀因素與客觀因素C.認知因素與情感因素D.保健因素與激勵因素【答案】：A27.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術屬性和行政性性B.學術屬性和組織屬性C.學術屬性和教育性性D.學術屬性和非營利屬性【答案】：A28.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.登門檻B.教師期望C.牧羊犬D.激將【答案】：B29.以法律、法規賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機構和教師必須執行。這種高等教育目的是（）。A.指導性高等教育目的B.指令性高等教育目的C.必要性高等教育目的D.普遍性高等教育目的【答案】：B30.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.累積性B.輻射性C.獨特性D.全局性【答案】：A31.（）是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.心理特征系統B.自我調控系統C.人格動力系統D.心理狀態系統【答案】：D32.下列關于教育法規和教育政策之間的關系，描述錯誤的是（）。A.教育政策通常以行政機關的指示、決議、意見、綱領、通知等形式表現出來,而教育法規通常以條文形式出現B.教育政策和教育法規都屬于社會上層建筑C.教育政策保障教育法規的實施D.教育政策往往是教育法規制定的基礎【答案】：C33.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教師品行C.教育理論D.教育技術【答案】：B34.高等教育包括（）。A.專科教育和大學教育B.學歷教育和非學歷教育C.本科生教育和研究生教育D.普通教育和職業教育【答案】：B35.各種社會關系得以實現和發展的基礎是（）A.人際關系B.親和行為C.人際溝通D.人際交往【答案】：C二、多選題36.依據基本職能定位,高等院校可劃分為（）。A.教學兼研究型院校B.研究型大學C.綜合性院校D.教學型院校【答案】：ABD37.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.創新實踐B.教研結合C.終身學習D.反思經驗E.教學相長【答案】：ABCD38.正確處理好教師個人利益和教育事業利益之間的關系的基本要點包括（）。A.在保障社會整體利益的前提下，實現教師個人利益與教育事業整體利益的結合B.在教師個人利益與社會教育事業整體利益發生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業的整體利益C.在維護教育事業整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益D.在實現教師個人利益的前提下，維護和實現好教育事業整體利益【答案】：ABC39.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.充沛的精力和頑強的毅力C.處理問題的果斷性和堅定性D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD40.下列屬于誠信特征的有（）。A.止損性B.自覺性C.通識性D.智慧性【答案】：CD41.關于職業幸福基本要求應該處理好幾個關系表述正確的是（）。A.正確處理好物質生活幸福和精神生活幸福的關系B.正確處理好國家利益和集體利益的關系C.正確處理好創造職業幸福和享受職業幸福的關系D.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關系【答案】：ACD42.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.保持一種以上的愛好B.參加體育鍛煉C.主動接受心理健康教育D.學會傾訴自己的壓力和情緒【答案】：ABCD43.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.互聯網在教學中的應用B.生產力和科學技術發展的需要C.現代教育學和心理學的研究成果D.大學生的不滿E.知識經濟與高教大眾化的影響【答案】：BCE44.下列現象屬于正遷移現象的有（）。A.后來的學習對先前的學習產生一定的影響B.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發音產生積極的影響C.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴D.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術【答案】：BCD45.情緒和情感（）。A.會引起生理變化B.是一種主觀感受C.與認識過程無關D.以需要為中介【答案】：ABD46.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準向學生和家長索要或變相索要財物。C.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。D.不準打麻將【答案】：ABCD47.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.加強實踐教學環節B.增設職業性課程或專業C.運用新信息技術，使課程實施方式多樣化D.開設大量選修課，或加大選修課程的比例E.開設自由研究課程，使課程形式多樣化【答案】：CDE48.思維的基本特征是（）A.概括性B.間接性C.目的性D.形象性【答案】：AB49.職業活動中要想樹立艱苦奮斗的品質，下列做法中正確的是（）。A.永遠保持艱苦奮斗的作風B.過苦日子C.樹立不怕困難的信念D.正確理解艱苦奮斗的內涵【答案】：CD50.教師職業道德規范體系包括的要素有（）。A.教師道德評價B.教師道德范疇C.教師道德規范D.教師道德原則【答案】：BCD51.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.導之以行B.曉之以理C.動之以情D.持之以恒【答案】：ABCD52.社會主義職業道德的社會作用有（）。A.有利于提高全民族的道德素質，促進全社會道德風貌的好轉B.有利于規范各行各業的行為，促進生產力的發展C.有