收集版———收集整理，僅供參考2025遼寧稅務高等專科學校教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.管理威信B.社會威信C.人格威信D.專業能力【答案】：C2.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.實驗法C.練習法D.參觀法【答案】：A3.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.內容固定B.學生固定C.分組教學D.教師固定【答案】：C4.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎中C.取法乎下D.無法即法【答案】：A5.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科規訓C.學科方向D.學科信仰【答案】：B6.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學手段B.教學方式C.教學態度D.教學組織形式【答案】：B7.大學生正處于認知發展的（）。A.高原期B.下降期C.平穩期D.高峰期【答案】：D8.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“管理者”C.“評價者”D.“舉辦者”【答案】：B9.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.片面引注B.自我引注C.虛假署名D.學術穿鑿【答案】：B10.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業倫理發展B.職業周期發展C.專業知能發展D.心理發展【答案】：C11.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.四年B.二年C.三年D.一年【答案】：B12.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主體B.組織C.主導D.領導【答案】：C13.師生溝通中的體態語不恰當的是（）A.保持善意的目光接觸B.不時點頭C.手指指指戳戳D.時有微笑【答案】：C14.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.教學方法B.專業情操C.專業知識D.專業技能【答案】：C15.教育活動中最基本的人際關系是（）。A.師師關系B.生生關系C.教師與社會的關系D.師生關系【答案】：D16.首開中國研究生教育先河的是（）。A.通儒院B.大學堂C.清華大學D.北京大學【答案】：A17.我國的義務教育制度從（）《中華人民共和國義務教育法》頒布之日開始實行。.A.1980年B.1989年C.1986年D.1987年【答案】：C18.人際關系的核心成分是（）。A.行為成分B.認知成分C.情感成分D.意志成分【答案】：C19.在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.分析策略B.調節策略C.監控策略D.計劃策略【答案】：C20.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”。蘇霍姆林斯基這句話體現的德育方法是（）。A.示范法B.自我教育法C.鍛煉法D.陶冶法【答案】：D21.教師要關注（）學生的全面發展A.每一位學生B.單親家庭學生C.優秀學生D.智障學生【答案】：A22.機械學習與有意義學習劃分的主要依據是（）。A.學習目的是解決問題或是獲得知識B.要學習的主要內容是呈現或由學生發現C.學生是否理解學習材料D.學生是否主動學習【答案】：C23.記憶過程包括（）。A.識記、再認和遺忘B.識記、保持和遺忘C.識記、保持、回憶或再認D.再認、重現和回憶【答案】：C24.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.掌握目標B.追求成功目標C.避免失敗目標D.表現目標【答案】：D25.德育是各個社會共有的社會教育現象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.階級性C.社會性D.娛樂性【答案】：D26.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.長期消極的歸因心態有礙于學生健康人格的發展B.歸因理論是由羅杰斯提出的C.尋求理解是行為的基本動因D.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素【答案】：B27.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習目標B.學習興趣C.學習遷移D.學習動機【答案】：D28.在教育心理學的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現象的發生，進而探討兩者因果關系的研究方法是（）。A.個案法B.觀察法C.實驗法D.調查法【答案】：C29.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.膽汁質C.粘液質D.多血質【答案】：A30.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.高等教育發展受社會發展制約B.教育的外部關系規律C.教育的內部關系規律D.高等教育的兩大基本規律【答案】：C31.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.資源管理策略B.認知策略C.監視策略D.組織策略【答案】：B32.感覺記憶也被稱之為（）。A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.工作記憶【答案】：A33.2017年2月4日，教育部頒布了新修訂的(，新規定自2017年9月1日起施行。A.《關于深化高等學校人事制度改革的實施意見》B.《高等教育法》C.《普通高等學校學生管理規定》D.《普通高等學校學生申訴處理委員會章程》【答案】：C34.“師者，所以傳道授業解惑也”出自（）。A.柳宗元的《師友箴》B.韓愈的《進學解》C.韓愈的《師說》D.柳宗元的《答韋中立論師道書》【答案】：C35.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響B.對學生下命令一定要正確C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.走路身體一定要端正【答案】：A二、多選題36.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.形成職業觀B.更好地理解高校C.形成專業發展觀D.認識高等教育【答案】：ABCD37.從業人員遵守職業紀律的要求是（）。A.履行崗位職責B.對自己認為不合理的規章制度不遵守C.嚴格執行操作規程D.處理好上下級關系【答案】：AC38.大學生心理健康教育的原則有（）A.科學性原則B.發展性原則C.主體性原則D.全體與個別兼顧的原則【答案】：ABCD39.職工個體形象和企業整體形象的關系是（）。A.職工個體形象與企業整體形象沒有關系B.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的C.沒有個體形象就沒有整體形象D.個體形象是整體形象的一部分【答案】：BCD40.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習的實質是學習者主動地形成認知結構B.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。C.教材具有結構性是發現學習的必要條件D.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系【答案】：ABC41.大學生人際關系不良的類型有（）A.感到交往困難B.與別人難以相處C.缺乏知心朋友D.社交恐懼癥【答案】：ABCD42.下列心理學家中屬于行為主義者的是（）。A.詹姆士B.華生C.苛勒D.斯金納E.馮特【答案】：BD43.按照高校的三大職能，教師職業角色主要是（）。A.創業者角色B.管理者角色C.教學者角色D.研究者角色E.服務者角色【答案】：CDE44.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的獨立性B.思維的敏捷性C.思維的廣度和深度D.思維的邏輯性【答案】：ABCD45.創新的本質是指（）。A.嘩眾取寵B.追求新異、獨特、最佳C.突破舊的思維定勢、舊的常規戒律D.是對現有成果豐富和完善【答案】：BCD46.教師對自身行為的自覺表現在（）。A.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識B.教師在行動前對行為后果有自覺意識C.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解D.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識【答案】：ABCD47.下列關于創新的說法中，正確的是（）。A.敢于大膽設想，大膽試驗B.創新不是科學家的專利C.標新立異，不墨守成規D.創新需要智慧，意志不起作用.【答案】：ABC48.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表具有突出的嚴謹性C.為人師表具有鮮明的示范性D.為人師表缺乏可操作性【答案】：BC49.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.真誠交流，溝通情感B.加強聯系，統一認識C.設身處地，置換角色D.尊重理解，一視同仁【答案】：ABCD50.高等學校科學研究的意義是（）。A.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑B.科學研究是新學科產生的基礎C.科學研究是促進學生全面發展的重要手段D.科學研究是高校服務于社會的主要渠道E.高等學校科學研究在國家創新體系中占據重要地位【答案】：ABCDE51.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.命令權B.治安違法C.監督權D.教育違法E.處罰權F.裁決權G.強制權H.刑事違法【答案】：ACEFG52.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.自主開展與境外高校的合作B.人事配置權C.依法自主設置學科專業D.自主調節系科招生比例【答案】：ACD53.關于學年