收集版———收集整理，僅供參考2025福建技術(shù)師范學(xué)院教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號(hào)：_______________一、單選題1.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時(shí)間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.可逆性B.動(dòng)態(tài)性C.連續(xù)性D.相對(duì)性【答案】：A2.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠(chéng)。A.研究B.教學(xué)C.學(xué)科D.學(xué)術(shù)【答案】：C3.（）是個(gè)人對(duì)自己是否具備達(dá)到某一行為水平的能力的評(píng)判。A.自我強(qiáng)化B.自我效能C.自我獎(jiǎng)懲D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)【答案】：B4.高等學(xué)校的核心職能是（）。A.文化傳承B.科學(xué)研究C.教學(xué)研究D.社會(huì)服務(wù)【答案】：B5.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.發(fā)散思維法B.培養(yǎng)恒心法C.頭腦風(fēng)暴法D.集體研究法【答案】：C6.由于高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標(biāo)在不同的專門化領(lǐng)域中要落實(shí)為（）。A.學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)B.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)C.課程培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：B7.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.心理發(fā)展B.專業(yè)知能發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：B8.根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機(jī)構(gòu)實(shí)施。A.地方政府B.教育主管部門C.高等學(xué)校D.教育部【答案】：C9.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng)，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B.豐富性與狹隘性并存C.強(qiáng)烈性與敏感性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存【答案】：A10.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國(guó)的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）。A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.教育性原則C.發(fā)展性原則D.客觀性原則【答案】：B11.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政處罰B.教育行政措施C.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行D.教育行政監(jiān)督【答案】：D12.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.記過B.開除C.留校察看D.退學(xué)【答案】：D13.不屬于元認(rèn)知策略的是（）。A.監(jiān)控策略B.計(jì)劃策略C.學(xué)習(xí)策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：C14.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）。A.智力技能B.思維品質(zhì)C.能力或特性D.思維程序【答案】：C15.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)B.所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響C.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象D.知識(shí)之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生【答案】：B16.下列選項(xiàng)屬于高等教育的經(jīng)濟(jì)功能的是（）。A.高校是培養(yǎng)精英的搖籃B.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)C.高校使受教育者實(shí)現(xiàn)社會(huì)化D.高校是文化傳承的基地【答案】：B17.下列例子中屬于陳述性知識(shí)的是（）。A.知道怎樣寫作B.知道計(jì)算面積的公式C.知道怎樣玩籃球D.知道怎樣學(xué)習(xí)【答案】：B18.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）A.投射效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板效應(yīng)【答案】：A19.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.名譽(yù)權(quán)B.隱私權(quán)C.公平評(píng)價(jià)權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】：B20.某生知道考試作弊不對(duì)，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）出現(xiàn)問題A.道德意志B.道德信念C.道德認(rèn)知D.道德情感【答案】：A21.教師道德公正最基本的要求是（）。A.堅(jiān)持真理B.秉公辦事C.賞罰分明D.公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)所有學(xué)生【答案】：D22.在《論語(yǔ)》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A.誠(chéng)信B.謙讓C.人心D.愛人【答案】：D23.3歲的兒童數(shù)數(shù)時(shí)，必須用手指點(diǎn)數(shù)要數(shù)的物體，這種思維的類型是（）。A.動(dòng)作思維B.邏輯思維C.形象思維D.直覺思維【答案】：A24.《學(xué)記》中講的“長(zhǎng)善救失”與下列哪個(gè)選項(xiàng)的意思相同？（）A.因材施教B.理論聯(lián)系實(shí)際C.嚴(yán)愛結(jié)合D.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合【答案】：D25.在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間（包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間）每天不得少于A.1.5小時(shí)B.1小時(shí)C.2小時(shí)D.2.5小時(shí)【答案】：C26.在全面發(fā)展教育的各構(gòu)成要素中，擔(dān)負(fù)各育實(shí)施的方向、統(tǒng)帥和動(dòng)力源泉的是（）。A.智育B.體育C.美育D.德育【答案】：D27.心智技能的特點(diǎn)有（）。A.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性B.觀念性、內(nèi)潛性、展開性C.物質(zhì)性、外顯性、展開性D.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性【答案】：D28.高校社會(huì)服務(wù)職能肇始于（）A.古希臘B.美國(guó)C.英國(guó)D.德國(guó)【答案】：B29.復(fù)述策略屬于（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.計(jì)劃策略D.資源管理策略【答案】：A30.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強(qiáng)烈的（）。A.繼承性B.復(fù)雜性C.示范性D.周期性【答案】：C31.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不隨意注意B.隨意注意C.隨意后注意D.無意注意【答案】：B32.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學(xué)生處于（）階段A.勤奮感對(duì)自卑感B.親密感對(duì)孤獨(dú)感C.繁殖感對(duì)停滯感D.同一感對(duì)同一感混亂【答案】：B33.班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于（）。A.正式群體B.特殊群體C.一般群體D.非正式群體【答案】：A34.約翰·海厄姆在《共同學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)》中對(duì)于不同知識(shí)學(xué)科領(lǐng)域的整合有一段生動(dòng)的描述：“住在房間里的人在房門緊閉的情況下，從敞開的窗戶里探出身去，與周圍的鄰居愉快地交談。”這種促進(jìn)知識(shí)整合與統(tǒng)一的愿望代表著一種（）研究。A.跨學(xué)科B.多學(xué)科C.超學(xué)科D.交叉學(xué)科【答案】：A35.目前我國(guó)高校普遍采用的是（）A.學(xué)年學(xué)分制B.學(xué)年制C.完全學(xué)分制D.美國(guó)學(xué)分制【答案】：A二、多選題36.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.醫(yī)德B.藝德C.品德D.師德【答案】：ABD37.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。B.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的【答案】：BCD38.價(jià)值觀是人們?cè)趯?duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持有的基本觀點(diǎn)和觀念。價(jià)值觀主要是由以下哪幾個(gè)要素構(gòu)成的（）。A.價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.價(jià)值心理C.價(jià)值認(rèn)識(shí)D.價(jià)值觀念【答案】：BCD39.下列屬于事業(yè)激勵(lì)法的行為有（）。A.給年輕教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子B.學(xué)校為教師提供有助于專業(yè)成長(zhǎng)的各類培訓(xùn)C.主動(dòng)聽取教師的意見D.改善教學(xué)和科研條件E.提高教師的薪酬水平【答案】：ABD40.教師道德榮譽(yù)的作用體現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)社會(huì)各方面尊重教師，尊重知識(shí)，尊重人才B.激勵(lì)教師的奮發(fā)精神，調(diào)動(dòng)教師的潛能C.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格D.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)【答案】：ABCD41.高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的特點(diǎn)有（）。A.學(xué)術(shù)性B.專業(yè)性C.合作性D.直接性E.實(shí)體化【答案】：BCDE42.和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的（）。A.思想基礎(chǔ)B.精神動(dòng)力C.輿論氛圍D.道德支撐【答案】：ABCD43.教師對(duì)縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請(qǐng),由以下哪個(gè)單位管轄（）。A.地級(jí)市政府B.縣政府C.地級(jí)市的市教委D.縣教委【答案】：BC44.教師倫理學(xué)的使命包括（）。A.研究教育活動(dòng)中的特殊道德關(guān)系B.研究教師道德意識(shí)現(xiàn)象C.研究教師道德實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律D.梳理和繼承歷史上一切有價(jià)值的教師道德遺產(chǎn)和資源。【答案】：ABCD45.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個(gè)重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教師（）A.嚴(yán)要有恒B.嚴(yán)要有據(jù)C.嚴(yán)要有方D.嚴(yán)要有度【答案】：ABCD46.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.坦誠(chéng)相見，贊美欣賞B.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼C.少爭(zhēng)多讓，善于傾聽D.容忍異己，理解寬容【答案】：ABCD47.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的B.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的C.教學(xué)方法是一個(gè)具有不同層次的系統(tǒng)D.教學(xué)方法的選用要認(rèn)真考慮教學(xué)主體自身的條件【答案】：ABCD48.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實(shí)際工作中，做到（）。A.不貪圖便宜，不假公濟(jì)私B.公私分明，辦事公道C.不計(jì)得失，不怕權(quán)勢(shì)D.不侵犯公共財(cái)物，不損害公共利益【答案】：ABD49.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.教育違法B.處罰權(quán)C.監(jiān)督權(quán)D.治安違法E.刑事違法F.強(qiáng)制權(quán)G.裁決權(quán)H.命令權(quán)【答案】：BCFGH50.心智技能的形成可分為以下哪幾個(gè)階段？(??)A.原型改變?B.原型內(nèi)化C.原型操作D.原型定向【答案】：BCD51.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.意志C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.觀察力【答案】：ABD52.下列關(guān)于個(gè)人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.集體幸福是個(gè)人幸福的基礎(chǔ)B.個(gè)人幸福是集