期末基礎知識專項訓練-語文八年級下冊統編版（含解析）

期末基礎知識專項訓練-2024-2025學年語文八年級下冊統編版

請你閱讀以下材料，補全“中國禮"展覽的內容。

展板一：漢字中辨“禮”

序言“禮"表達含蓄的情感，這不是①（xiù）__________手旁觀的冷漠，而是像《詩經》中②“__________，悠悠我心”的詩句，借對方衣襟表達思念之情；“禮"營造安寧的環境，靜之美就在“曲徑通幽處，③__________”（常建《題破山寺后禪院》）之中；“禮"還講求儀式的傳承，在魯迅的④《（shè）__________戲》中就記錄了鄉村迎神賽會的傳承盛況。泱泱中華，禮儀之美永不⑤（tuì）__________色！

1．根據字音和提示填寫序言中的文字和詩句。

2．根據上一題填寫的漢字和下邊的卡片，填寫下面的分析。

分析：偏旁為“礻”的漢字多和

有關。偏旁為“衤"的漢字多和

有關。

3．根據卡片和分析，在下面的選項中選擇“禮”字的造字本義（

）

A．表示恭敬，以禮相待。B．禮節、儀式等道德規范。

C．祭祀神靈以求福。D．禮物。

4．閱讀下面語段，完成題目。

“和"字最早出現在三千多年前的甲骨文中，最初字形寫為從龠禾聲的“龢”字。《說文解字》解釋說：“龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也。"也就是說，①“和”的本義是從三孔定音編管內吹奏出來的標準樂曲，用以調和各種音響。可見，②“和"字原本指古代樂器發出的和諧之音，后來才逐步引申到一切事物所具有的協調統一關系。

“和”的思想可謂yuányuǎnliúcháng，最早可以zhuīsù到上古堯舜時期，后來又貫穿于中國歷史發展的各個階段，最終積淀為中國文化的基本精神。著名社會學家費孝通說（

）“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。"這就是“和”的理想境界。“和"文化在維系社會穩定、促進社會進步等方面，發揮了不可或缺的引領作用。

(1)根據拼音，在田字格中寫出詞語。

yuányuǎnliúchángzhuīsù

(2)給加點詞選擇正確的義項。（只填序號）

【維系】wéixì①〈動〉維持和聯系。②〈動〉牽絆。③〈動〉保持不使渙散。（《現代漢語詞典》第7版）

【甲】“和”文化在維系社會穩定、促進社會進步等方面，發揮了不可或缺的引領作用。(

)

【乙】看到他以粗糧維系生活，我的眼淚不由地流下來。(

)

(3)下列說法不正確的一項是（

）

A．畫線句①中“吹奏"標準”“音響"的詞性分別是動詞、形容詞、名詞。

B．“古代樂器”“中國文化"理想境界”三個短語的類型相同。

C．畫線句②中，“古代樂器發出的"在句子中作定語，“‘和’字”是主語。

D．語段括號里應該填入的標點符號是逗號。

5．學校組織開展“探尋燕趙之美"活動，請你參與，完成后面的問題。

【自然風光之美】

細雨過后，霧氣升騰，金山嶺長城在群山之巔曲折蜿延、若隱若現，像一條巨龍，氣勢磅礴，令人震撼；承德木蘭圍場，馬兒在藍天下縱情馳聘，蒼鷹在天空中自由翱翔，令人沉醉；衡水湖生態濕地公園，流水潺潺，綠草如茵，鳥語花香，美不勝收。

(1)請將文中加波浪線的詞語用正楷書寫在下面田字格內。

①

②

(2)文段中兩處加橫線的詞語都有錯別字，請改正。

①“蜿延”應改為：

②“馳聘"應改為：

(3)給文段中加著重號的詞語注音。

①潺潺

②鳥語花香

【人文環境之美】

在滄州大運河畔，南川老街集娛樂、美食、吃喝、購物沉浸式體驗于一體的文化街區開放，再現了大運河古渡碼頭的繁華盛景；始建于宋代淳化年間的保定市西大街，一系列民俗展演吸引著一批批游客______（趨之若鶩/紛至沓來）。游客漫步在老街上，流連于青磚黛瓦之間，感受著中華優秀傳統文化的魅力……

(4)文段中加波浪線的句子有語病，請提出修改意見。

修改意見：

(5)從文段的括號內選擇符合語境的詞語，填入橫線處。

閱讀下面的文字，完成小題

古人說，讀萬卷書，行萬里路。旅游其實也是一種“閱讀”，是認識世界的另一種方式。只有走出去，______發現世間真正的美色。到了壺口瀑布，我們能______它的pángbó氣勢；到了各拉丹冬，我們能感受它的神秘壯美；到了麗江古城，我們能體驗它的恬淡自然。

旅游不僅能讓我們成長為更好的自己，還能讓我們欣賞到美麗的景色。當我們覺得生活kūzào無味時，去旅游，去看shùnxīwànbiàn的世界，我們的心靈會變得______，我們的心胸會變得寬廣。

6．根據拼音寫出相應的詞語。

（1）pángbó(

)（2）kūzào(

)（3）shùnxīwànbiàn(

)

7．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）

A．才能

領悟

富饒B．就能

領悟

富足

C．才能

領略

富足D．就能

領略

富饒

8．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）

A．旅游雖然能讓我們成長為更好的自己，但是能讓我們欣賞到美麗的景色。

B．旅游不僅能讓我們成長為更好的自己，而且能讓我們欣賞到美麗的景色。

C．旅游雖然能讓我們欣賞到美麗的景色，但是能讓我們成長為更好的自己。

D．旅游不僅能讓我們欣賞到美麗的景色，還能讓我們成長為更好的自己。

9．閱讀語段，完成任務。

樸素簡lòu______的杜甫草堂是中國文學史上的一塊圣地，人們提到杜甫時，盡可以忽略杜甫的生地和死地，卻總忘不了成都的草堂。這是杜甫苦難一生中難得的悠游歲月，在這相對平靜的幾年里，杜甫枯瘦的雙手終于觸摸到了久違的幸福。他常作一些短途旅行，從而在川西和川北，留下了星星點點的屐痕和（

）的辭章。他的一生像午夜劃過天空的流星，像______。在他的時代，很少有人賞識，但他以hào______盡生命作為代價，獲得了詩歌史上耀眼的光芒。

(1)任務一：按拼音填寫漢字。

簡lòu

hào

盡

(2)任務二：選擇加點字“屐"的正確讀音（

）

A．jīB．lǚC．zhīD．chǐ

(3)任務三：根據語境，為（

）處選擇一個合適的成語（

）

A．淅淅瀝瀝B．永垂不朽C．瞬息萬變D．目空一切

(4)任務四：在橫線處，仿寫一個恰當的比喻句。

(5)任務五：選擇對書法作品《圣地》分析正確的一項（

）

A．

B．是行書，筆意行云流水，大小相間，疏密得體，瀟灑暢達。

C．是隸書，字形寬扁，左右分展，蠶頭燕尾，氣勢渾厚，雄健壯美。

D．是楷書，形體方正，筆畫分明，章法平和，樸厚雄偉，端莊渾穆。

E．是篆書，字形書寫粗細勻稱，字體圓潤，富有古風古韻。

親愛的同學，“敬畏生命，熱愛生活”主題活動開幕了，請你完成下列任務。

竹筍生長在（①）的土層中，于黑暗中默默積蓄著向上的力量，在春雨sǎ落之際，（②）抬頭沖破大地，一夜之間便cuān至一米多高，一年的時間便能長成茂密的竹林。胡楊樹生長在貧jí的戈壁灘上，從發芽開始就不斷向下扎根，地下的根系始終比地上的枝干生長得快，直到（③）而出數十米，在大地的qiǎngbǎo中汲取養分，才使得地上的枝干蒼勁挺拔，樹冠（④）。成長的路上，無論向上揮手天空，還是向下擁抱大地，都能給我們帶來無窮的力量。這世界上如果真有奇跡，那才是熱愛和努力的后果。

10．語段中有四處用拼音代替了漢字，請根據拼音和語義選出正確的一項（

）

A．撒攛瘠襁包B．灑攛脊襁褓

C．撒躥脊襁包D．灑躥瘠襁褓

11．語段中四處括號需要填入詞語，下面最恰當的一項是（

）

A．①深厚②翩然③遷徙④遮天蔽日B．①渾厚②猛然③遷徙④天衣無縫

C．①深厚②猛然③蜿蜒④遮天蔽日D．①渾厚②翩然③蜿蜒④天衣無縫

12．語段畫線句子有兩處語病，請你修改。

13．八（1）班開展以“音樂伴我成長"為主題的綜合性學習活動，小秦帶著小凡在音樂會上聆聽古琴音樂會，第一首曲子由李蓬蓬老師用千年唐琴——九霄環佩演奏《流水》。請你參與并完成下列任務。

(1)【活動一：書寫古琴】請把下面的語句，正確、規范、工整地書寫在下面田字格中。

古琴揚傳久遠

(2)【活動二：講述故事】聽完古琴曲《流水》，小秦不禁想起了“高山流水”的故事，你知道這個故事嗎？請簡要敘述。（80字左右）

(3)【活動三：介紹秦腔】古琴曲《憶長安》是一首具有陜西風格的樂曲，融合了陜西秦腔元素，傳承久遠。小凡不懂秦腔，請你為小凡推薦一個秦腔經典曲目。（只寫出曲目名）

(4)【活動四：巧對對聯】在音樂會的互動環節，主持人出上聯，現場觀眾對下聯，對得工整可獲得紀念品一份，請你幫小秦對出下聯，贏得獎品

上聯：古琴雅奏三千載，漢韻迎遠客

下聯：_______

A．今唱仰天大風歌，佳音凈我心

B．大鵬奮飛九萬里，素風納賓朋

C．畫里乾坤古琴心，流水覓知音

D．一曲明月畫中吟，知音何處尋

14．閱讀下面語段，完成小題。

春光易逝，花開有時。但若因此以為新疆的花季是短暫的，那便大錯特錯了。由于氣候形態多樣，新疆的花由南到北次第開放。從天山南麓依次往北看，大片的花海連綿不絕，這景象令人（）。

伊犁，綿延的雪山下草場如海，從春到秋、杏花、金蓮花、野蘋果、薰衣草、油菜花、萬壽菊、白番紅花、天山紅花輪流登臺；賽里木湖畔，漫山遍野姹紫嫣紅，野百合、郁金香、格桑花、馬蘭花、蒲公英等數十種不同顏色的花卉相繼開放，把西海裝點成一個碩大的花海，令人目眩神迷；盛夏，霍城的薰衣草開花了，紫藍色的花海綿延起伏，仿佛大地上延展的夢境。方圓數里，花香彌漫。昭蘇草原的夏天，則會迎來油菜花的怒放，近百萬畝油菜花開遍座座山坡，仿佛一條金黃色的毯子鋪滿廣袤無垠的草原，與白雪皚皚的天山遙相輝映，金黃與純白的交織讓人震撼……

大美新疆，名福其實。讓我們一起逐花而行，赴一場山花的盛會，在輕歌曼舞中感受新疆別樣的美。

(1)請用正楷字將文中畫線句子工整地書寫在下面。

(2)下列加點字的注音不正確的一項是（

）

A．南麓（lù）B．碩大（suò）C．彌漫（mí）D．震撼（hàn）

(3)下列詞語中字形不正確的一項是（

）

A．次第B．目眩神迷C．名福其實D．輕歌曼舞

(4)填入文中括號內的成語，恰當的一項是（

）

A．怒不可遏B．歷歷在目C．不知所措D．嘆為觀止

15．以下文段是八年級讀書發布會的卷首語，請你對其進行優化，并完成問題。

卷首語

讀書的天地非常廣闊，身處其中，我們欣賞別開生面的江南社戲，品味朗朗上口的陜北信天游，感受氣勢磅礴的安塞腰鼓，懷念蘊藉著家國情懷的一盞燈籠，我們聽見大雁用喃喃低語打破冬的jiān默。解讀大自然的密碼，追sù恐龍滅絕的原因；我們觀看妙趣橫生的時間腳印，發生科學探究的興趣。

在這片天地里，我們可以領略風格迥異的演講，照見思想之光；可以走進風情怡人的世外桃源，體悟作者的田園夢想；可以觀賞一枚令人嘆為觀止的小小核舟，感受民間藝人的精湛技藝；_____，_____；_____，_____。

讀書，就是在享受名副其實的精神盛宴，就是傳承川流不息的思想光芒！

親愛的同學，八年級正在舉行一場讀書成果發布會，請你走進這次活動，讓思想與才華齊飛，讓青春與智慧共舞！

(1)給加點字注音，根據拼音寫漢字。

①磅礴

②蘊藉

③jiān

默④追sù

(2)文段中畫波浪線的詞語運用有誤的一項是（

）

A．世外桃源B．嘆為觀止C．名副其實D．川流不息

(3)關于選段中以下句子，說法有誤的一項是（

）

A．“讀書的天地非常廣闊”，“天地”是主語，“非常"是狀語，“廣闊”是謂語。

B．“身處其中，我們欣賞別開生面的江南社戲”，這句話的主干是“我們欣賞社戲”。

C．“氣勢磅礴"風格迥異”是主謂短語，“安塞腰鼓"喃喃低語”是偏正短語。

D．“我們觀看妙趣橫生的時間腳印，發生科學探究的興趣"一句中，“發生”與“興趣"搭配不當，可改為“誕生”。

(4)請你回顧本學期語文教材的內容，在文段橫線處補寫兩組句子，使之與本段前兩個句子構成語意連貫的排比句。

提示：《小石潭記》《壺口瀑布》《北冥有魚》《石壕吏》……

16．閱讀語段，按要求完成下面各題。

《社戲》，我們仿佛身臨其境，在①皎_______潔月光下，聽著_______的江南絲竹聲，_______戲臺上老生、小旦帶給我們的絕倫表演，讓人嘆為觀止；讀《安塞腰鼓》，我們又如置身于黃土高原，在_______的群舞中感受磅礴力量，讓人忘記時間的流逝，還有那鼓聲更是震天撼地，讓人想要掙脫世俗的jī②絆；讀《核舟記》，我們不僅領略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情，還驚嘆于奇巧藝人的精湛技藝。

(1)給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。

(2)下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）

A．悠長欣賞歡騰

B．悠揚觀賞沸騰

C．悠揚欣賞歡騰

D．悠長觀賞沸騰

(3)下列與“磅礴力量"短語類型不同的一項是（

）

A．皎潔月光B．黃土高原C．泛舟赤壁D．千古才情

(4)語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（

）

A．我們不僅領會了東坡先生泛舟赤壁的千古才情，還驚嘆于奇巧藝人的精湛技藝。

B．我們不僅驚嘆于奇巧藝人的精湛技藝，還領略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情。

C．我們不僅領略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情，還驚訝于奇巧藝人的精湛技藝。

D．我們不僅驚訝于奇巧藝人的精湛技藝，還領略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情。

17．閱讀下面文字，按要求完成問題。

隨著清明、谷雨節氣的到來，云嶺大地上處處鮮花盛開。霎（shà）時，高原化身為名副其實的花海，吸引著全國各地的游客紛至踏來。此刻，騎著馬或駕著車在高原上盡情地馳騁（chěnɡ），這別具一格的盛景便。

在麗江，木香花正抓住春天的尾巴盡情綻放。木香花花朵密集，小巧玲瓏，花香漫溢（yì）。綠色的樹葉托起小小的花朵，入眼恰似流水的溫柔。木香花花開時潔白如雪，鋪天蓋地如瀑布般傾瀉而下，令人目眩神迷。它們在路邊肆無忌憚地開放，將清新的白色浪漫了數十米。漫步花旁，清香沁人心脾。

在普洱，鳳凰花紅綃漫展、錦霞團簇。從空中盛放的鳳凰花，花開如海，明艷動人。紅色的鳳凰花灼灼怒放，宛（wǎnɡ）如給道路披上了紅色的飄帶。行人和車輛川流不息，仿佛也染上了一層浪漫的中國紅。鳳凰花生命力旺盛，不懼烈日、不畏風雨，體現著堅韌不拔、頑強奮進。在普洱，鳳凰花早已深深融入各個城鎮，出城鎮的溫度和色彩。

(1)文中注音不正確的一項是（

）

A．霎（shà）B．騁（chěnɡ）C．溢（yì）D．宛（wǎnɡ）

(2)文中加點詞語有錯別字的一項是（

）

A．紛至踏來B．綻放C．浪漫D．川流不息

(3)文中橫線上應填入的詞語，最恰當的一項是（

）

A．歷歷在目漫延眺望突顯

B．一覽無余漫延眺望彰顯

C．歷歷在目綿延俯瞰突顯

D．一覽無余綿延俯瞰彰顯

(4)對文中畫線句子病因的分析，正確的一項是（

）

A．句式雜糅B．語義重復C．成分殘缺D．搭配不當

18．小伊為詩集寫了一段序言，文稿中的一些疑問需要你幫助解決。

中國是一個詩歌的國度。“桃之夭夭，灼灼其華①”，從我國最早的詩歌總集②，詩歌浪漫主義傳統的源頭《詩經》開始③，古詩詞的芬芳便彌漫在四季④。A《詩經》拉開了中國詩歌的帷幕。從此，光輝的篇章紛至沓來，無不令人【甲】______。

中國古詩詞，有的【乙】______，使人讀之清醒；有的柔情萬種，使人讀之悵惘；還有的追溯朝代往事，使人讀之明理。

六月，是草木葳蕤、雎鳩鳴唱的季節；B六月，也是撥開霧靄、掙脫羈絆的季節。為了激發同學們朗誦詩歌的興趣，營造良好的學習氛圍，C老師與班委討論決定舉行一次“誦讀經典，做禮雅少年"的班級朗誦。在這充滿詩意、充滿激情的日子，讓我們【丙】______，______，______。跟隨詩人，看江山嫵媚，一起漫步“古詩苑”，D在詩歌的海洋里遨游，聆聽圣哲先賢的教誨，感受震撼人心的力量。

(1)在【甲】【乙】空白處填寫最恰當的成語。（填序號）（

）

A．震耳欲聾B．可歌可泣C．振聾發聵D．嘆為觀止

(2)【丙】橫線處填寫詞語，順序最恰當的一項是（

）

①感悟經典

②誦讀經典

③選擇經典

A．③①②B．③②①C．②③①D．②①③

(3)文稿中畫橫線句子有語病的一項

（填序號）。修改建議：

(4)文稿中畫波浪線的句子中標點符號使用不當的一項是（

）

A．①"B．②，C．③，D．④。

《期末基礎知識專項訓練-2024-2025學年語文八年級下冊統編版》參考答案

1．①袖②青青子衿③禪房花木深④社⑤褪

2．

祭祀、神靈

衣物、服飾

3．C

【解析】1．本題考查歲字形的識記，對詩句的識記。

①袖手旁觀，xiùshǒupángguān，比喻置身事外，不參與或不幫助。

②注意“衿”字的寫法。

③注意“禪"字寫法。

④社戲，shèxì，指鄉村中為祭祀神靈而舉行的戲劇表演，通常帶有濃厚的民俗色彩。

⑤褪色，tuìsè，指顏色逐漸變淡或消失，也比喻事物失去原有的光彩或價值。

2．本題考查對字義的推測。

（1）根據圖片提示可知，“示”字的甲骨文像擺放著祭品的祭桌。“礻"是“示”字的變形，根據帶“礻"字旁的字如“禮”、“福"、“神”、“祈"等字推測可知，凡是帶“礻”字旁的字，大都與祭祀或神靈有關。

（2）根據圖片提示可知，“衤"是“衣”字的變形，根據偏旁為“衤"的漢字如“袖”、“衫"、“被”、“襪"等字推測可知，偏旁為“衤”的漢字多和衣物、服飾有關。

3．本題考查對字義的理解。

C.根據圖片可知，“示"字的甲骨文像擺放著祭品的祭桌，“禮”字的偏旁是“礻"（示），表示本義與祭祀或神靈相關。據此推測，“禮”字的造字本義與祭祀神靈以求福相關；

A.B.的解釋是現代漢語的常用義，不是其造字的本義；D.禮物，這是“禮"字在現代漢語中的引申義，并非其造字本義；

故選C。

4．(1)源遠流長

追溯

(2)

甲③

乙①

(3)D

【詳解】（1）本題考查字形。

源遠流長，yuányuǎnliúcháng，意思是河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。

追溯，zhuīsù，意思是逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。

（2）本題考查字義。

甲處：“和”文化對于社會穩定起到的作用是保持其不使渙散，讓社會保持一種穩定的狀態，而不是簡單的維持聯系或者牽絆，所以甲處應選③。

乙處：“以粗糧維系生活"意思是依靠粗糧來維持生活，這里的“維系”是維持和聯系生活的意思，強調通過粗糧與生活建立起一種維持的關系，所以乙處應選①。

（3）本題考查語法知識。

D．語段括號里應該填入的標點符號是冒號，因為“著名社會學家費孝通說"后面是直接引用費孝通的話，要用冒號來提示下文，而不是逗號。

故選D。

5．(1)蜿延、翱翔

(2)

蜿蜒

馳騁

(3)

chánchán；

niǎoyǔhuāxiāng

(4)去掉“的文化街區開放”。

(5)紛至沓來

【詳解】（1）本題考查漢字書寫，一定要保證書寫的正確與美觀。注音：蜿、翱、翔。

（2）本題考查字形。

蜿延——蜿蜒，意為：蛇類行走的樣子，也形容（山脈、河流、道路等）曲折延伸。

馳聘——馳騁，意為：騎馬奔跑、奔馳，也可引申為自由地或隨意地到處走動，還能形容在某個領域盡情發揮才能。

（3）本題考查字音。

潺潺，chánchán，形容溪水、泉水等流動的聲音或雨聲。

鳥語花香，niǎoyǔhuāxiāng，鳥兒叫，花兒飄香，多形容大自然春天的美好景象。

（4）本題考查病句修改。

畫線句成分贅余，去掉“的文化街區開放"即可。

（5）本題考查成語運用。

“趨之若鶩”意思是像鴨子一樣成群地跑過去，比喻很多人爭著去追逐某些不好的事物，帶有貶義；“紛至沓來"意思是紛紛到來，連續不斷地到來，是中性詞，更能準確地表達出游客接連不斷地來到保定市西大街的場景，符合文段語境。故應用“紛至沓來”。

6．

磅礴

枯燥

瞬息萬變

7．D

8．D

【解析】6．本題考查看拼音寫詞語。

磅礴（pángbó）：形容氣勢盛大，廣大無邊。

枯燥（kūzào）：干枯，干燥；也指單調，無趣味。

瞬息萬變（shùnxīwànbiàn）：指在極短的時間內變化快而多。

7．本題考查詞語運用。

第一處，“只有走出去"與“______發現世間真正的美色”是必要條件關系，構成條件關系復句，橫線處用“才能"進行聯結恰當。“只有”與“就能"不能構成邏輯關系。因此第一處用“才能”。

第二處，領悟：體會，解悟。領略：了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。本處指對壺口瀑布的氣勢得以欣賞和了解認識，因此用“領略"恰當。

第三處，富饒：物產多；財富多。富足：豐富而充足。本處指心理變得豐富而充足，因此用“富足”。

故選D。

8．本題考查病句修改。

畫波浪線句子語序不當，按邏輯順序，應將“成長為更好的自己"欣賞到美麗的景色”交換位置；

故選D。

9．(1)

陋

耗

(2)A

(3)B

(4)示例：像冬日飄落窗前的雪花。

(5)A

【詳解】（1）本題考查字形。

簡陋：讀音為lòu，意思為（房屋、設備等）簡單粗陋，不完備。

耗盡：讀音為hào，意思為消耗殆盡。

（2）本題考查字音。

屐痕：讀音為jī，意思是鞋印，特指木頭鞋留下的痕跡。

故選A。

（3）本題考查成語的使用。

A.淅淅瀝瀝：形容輕微的風雨聲、落葉聲等。

B.永垂不朽：永遠流傳，不會磨滅。

C.瞬息萬變：在極短的時間內變化快而多。

D.目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。

根據“他常作一些短途旅行，從而在川西和川北，留下了星星點點的屐痕和（

）的辭章"可知，括號里的詞語指的是杜甫的詩文永遠流傳，不會磨滅；

故選B。

（4）本題考查仿寫。

緊扣主題“他的一生”，運用比喻修辭，按照“像+定語+名詞"的句式進行仿寫。

示例：像春日拂過枝頭的微風。

（5）本題考查書法鑒賞。

字體介于楷、草之間，收放自如，大小兼收，錯落有致。風格為行云流水，氣韻貫通。

故選A。

10．D

11．C

12．將“才”改為“就"；將“后果”改為“結果"。

【解析】10．本題考查字形。

灑落：sǎluò，分散地落下。

躥至：cuānzhì，快速地向上或向前到達（某個高度或位置）。

貧瘠：pínjí，土地不肥沃，土壤層薄，動植物難以生長。

襁褓：qiǎngbǎo，包裹嬰兒的被子和帶子，借指未滿周歲的嬰兒。

故選D。

11．本題考查詞語辨析。

第一空：“深厚”意思是指感情深切濃厚，也可形容土層等厚實。“渾厚"指淳樸老實，也形容藝術風格等樸實雄厚，不纖巧，還可形容聲音低沉有力。結合語境，這里是形容竹筍生長的土層，“深厚”更能體現土層的厚實，所以此空填“深厚"；

第二空：“翩然”形容動作輕快的樣子。“猛然"表示突然、忽然。結合語境，描寫竹筍在春雨落下時突然抬頭沖破大地，“猛然”更能突出其動作的突發性，而“翩然"側重于輕快，不符合竹筍破土的特點，所以此空填“猛然”；

第三空：“遷徙"指從一處搬到另一處，多用于形容動物的移動。“蜿蜒”指曲折延伸。結合語境，這里說的是胡楊樹的地下根系在地下延伸，“蜿蜒"更能形象地描繪出根系曲折生長的狀態，“遷徙”用在此處不恰當，所以此空填“蜿蜒"；

第四空：“遮天蔽日”意思是遮蔽天空和太陽，形容事物體積龐大、數量眾多或氣勢盛大。“天衣無縫"比喻事物周密完善，找不出什么毛病。結合語境，是形容胡楊樹的樹冠茂密，能遮蔽天空，“遮天蔽日”更符合語境，“天衣無縫"與樹冠的特點不相關，所以此空填“遮天蔽日”。

故選C。

12．本題考查病句修改。

關聯詞語不當：“如果……才"搭配錯誤，應改為“如果……就”。

用詞不當：“后果"含貶義，應改為中性詞“結果”。

13．(1)古琴揚傳久遠

(2)示例：俞伯牙彈琴時，鐘子期能聽懂他彈奏的音樂哪里是描摹高山，哪里是描摹流水，兩人惺惺相惜，成為了知己好友。鐘子期死后，俞伯牙傷心欲絕，毅然摔琴，從此再不彈琴。

(3)示例一：秦腔《探窯》，講述王寶釧為愛情毅然舍棄榮華富貴，住進丈夫寒窯苦守清貧。薛平貴西涼征戰，久無音訊。其母前來探望，王寶釧堅持誓言，拒回相府，隔門含淚跪送母親，表現了她的忠貞與堅韌。

示例二：秦腔《三娘教子》，講述了薛家三娘王春娥含辛茹苦撫養繼子薛乙哥，終使其成才中狀元的故事。劇中展現了王春娥的賢良與堅韌，以及她對薛乙哥嚴慈相濟的教育方式，體現了母愛與責任的力量。

(4)A

【詳解】（1）本題考查字形書寫。注意用“形體方正，筆畫平直"的正楷依次認真書寫，注意“琴、傳”的寫法。

（2）本題考查文學常識。

“高山流水"的故事源自中國古代，講述了琴師俞伯牙與樵夫鐘子期的知音之交。俞伯牙善于彈琴，而鐘子期精通音律，能夠準確理解俞伯牙的琴聲所表達的意境。俞伯牙彈奏《高山》時，鐘子期感嘆“巍巍乎若泰山”；彈奏《流水》時，鐘子期感嘆“洋洋乎若江河"。后來鐘子期去世，俞伯牙斷琴絕弦，終身不再彈琴，以示知音難覓。

（3）本題考查文化常識。

示例：《三滴血》是秦腔的經典劇目之一，講述了明代官員周仁在斷案過程中，通過三滴血的故事，展現了智慧與正義的力量。劇中，周仁通過巧妙的方法，揭露了真兇，最終為無辜者洗清了冤屈。這部劇不僅情節曲折，還體現了秦腔獨特的唱腔和表演風格，深受觀眾喜愛。

（4）本題考查對聯。

上聯“古琴雅奏三千載，漢韻迎遠客”描繪了古琴的悠久歷史和漢韻的魅力，下聯“今唱仰天大風歌，佳音凈我心"則展現了現代音樂的力量和凈化心靈的效果。意思相對。結構上，都是“主謂+主謂”的結構，符合對聯的要求。故選A。

14．(1)紫藍色的花海綿延起伏

(2)B

(3)C

(4)D

【詳解】（1）本題考查規范書寫漢字的能力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。

注意“紫、藍、海、綿、延"的間架結構和寫法。

（2）本題考查字音。

B.碩大（suò）——shuò；

故選B。

（3）本題考查字形。

C.名福其實——名副其實；

故選C。

（4）本題考查成語運用。

怒不可遏：憤怒得難以抑制。形容十分憤怒。

歷歷在目：清清楚楚地在眼前出現。

不知所措：不知道該怎么辦才好。

嘆為觀止：稱贊所看到的事物已好到了極點。

結合“從天山南麓依次往北看，大片的花海連綿不絕”的語境可知，此處指的是這種景象令人贊嘆，應使用“嘆為觀止"。

故選D。

15．(1)

bó

jiè

緘

溯

(2)D

(3)D

(4)示例：可以走進清幽雅致的小石潭

體會作者的孤寂凄涼的心境

可以去人丁稀零的石壕村

感受戰爭給百姓帶來的苦難

【詳解】（1）本題考查字音字形。

①磅礴（pángbó）：（氣勢）盛大。

②蘊藉（yùnjiè）：（言語、文字、神情等）含蓄而不顯露。

③緘默（jiānmò）：閉口不說話。

④追溯（zhuīsù）：逆流而上，向江河發源處走，比喻探索事物的由來。

（2）本題考查詞語的運用。

A.世外桃源：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。句中“在這片天地里，我們可以領略風格迥異的演講，照見思想之光；可以走進風情怡人的世外桃源”指我們可以在讀書中認識美好世界，“世外桃源"符合語境；

B.嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。句中“可以觀賞一枚令人嘆為觀止的小小核舟”贊美核舟技藝精湛，“嘆為觀止"符合語境；

C.名副其實：名稱或名聲與實際相符合。句中“讀書，就是在享受名副其實的精神盛宴”說明讀書是真正的精神盛宴，“讀書"與“盛宴”相符合，“名副其實"符合語境；

D.川流不息：（行人、車馬等）像水流一樣連續不斷。句中“就是傳承川流不息的思想光芒”可知，“川流不息"與“思想光芒”搭配不當，應改為“生生不息"或“永不停息”；

故選D。

（3）本題考查病句的修改。

D.“我們觀看妙趣橫生的時間腳印，發生科學探究的興趣"一句中，“發生”與“興趣"搭配不當，應將“發生”“激發"或“產生”；選項中“改為‘誕生’不準確；

故選D。

（4）本題考查仿寫。

仿照前文句式（“可以+動詞+修飾語+名詞，表達情感/效果"），結合參考《小石潭記》《壺口瀑布》《北冥有魚》《石壕吏》課文內容，構成保持排比結構，語意連貫。《小石潭記》描寫了幽靜的環境，表現作者柳宗元孤寂的心境；《壺口瀑布》描寫了壺口氣勢磅礴，奔騰咆哮的黃河，感悟大自然的魅力；《北冥有魚》描寫鯤鵬的巨大力量，表達對自然的贊美和對生命的敬畏；《石壕吏》描寫了兵役嚴重的石壕村，感受戰爭給百姓帶來的苦難。

示例：可以欣賞巨大無比的鯤鵬，感受生命的力量；可以目睹奔騰咆哮的壺口瀑布，領悟自然的壯美力量。

16．(1)jiǎo

羈

(2)C

(3)C

(4)B

【詳解】（1）本題考查漢字的字音字形。

皎潔：jiǎojié，明亮而潔白。

羈絆：jībàn，束縛；被纏住不能脫身。

（2）本題考查詞語辨析。

第一處，悠長：久遠，漫長。悠揚：形容聲音時高時低，持續而和諧。結合“江南絲竹聲”的語境可知，應使用“悠揚"來形容絲竹聲的和諧美好。

第二處，欣賞：用喜愛的心情享受美好的事物，領略其中的趣味。觀賞：觀看欣賞。結合“帶給我們的絕倫表演，讓人嘆為觀止”的語境可知，應使用“欣賞"表示對美好事物的喜愛和贊賞。

第三處，歡騰：歡喜得手舞足蹈。形容歡樂之極。沸騰：液體受熱到一定程度，從內部產生氣泡而翻騰。結合“群舞中感受磅礴力量”的語境可知，應使用“歡騰"表示快樂，歡喜的氣氛。

故選C。

（3）本題考查短語類型。

“磅礴力量”是偏正短語。ABD都是偏正短語；C是動賓短語。

故選C。

（4）本題考查病句的修改。

該句語序不當，《核舟記》重點是先寫核舟上雕刻的內容體現出奇巧藝人的精湛技藝，然后由核舟上雕刻的“大蘇泛赤壁"內容領略東坡先生泛舟赤壁的千古才情。故“驚嘆于奇巧藝人的精湛技藝”“領略了東坡先生泛舟赤壁的千古才情"應該交換位置。

故選B。

17．(1)D

(2)A

(3)D

(4)C

【詳解】（1）本題考查注音。

D.宛（wǎnɡ）——wǎn；

故選D。

（2）本題考查字的正確書寫。