期末復(fù)習(xí)專題--課外同主題類文閱讀理解提升練下期小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)

期末復(fù)習(xí)專題--課外同主題類文閱讀理解

提升練

2024-2025學(xué)年下期小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)

一、現(xiàn)代文閱讀

1．短文。

外婆的“莊稼話"

①小時(shí)候的我特別淘氣，父母在城里打工，我跟著年邁的外婆生活，所以就成了班里出名的“野孩子”，整天不愛學(xué)習(xí)還到處闖禍，被老師請(qǐng)家長(zhǎng)成了家常便飯，被外婆帶出教室時(shí)我還沖著同學(xué)擠眉弄眼。

②外婆打理著一片菜園，并沒(méi)有太多時(shí)間和精力教育我，又怕我到處闖禍，就每天帶著我干活。清爽的晨風(fēng)輕輕吹動(dòng)著葉尖掛著的露珠，也輕撫我和外婆的臉龐。外婆的腰不好，于是我倆分工明確，外婆摘高處，我摘低處。透過(guò)晨光，我踩著外婆的腳印，穿行于高高低低的豆角架里。外婆時(shí)常一邊推著裝滿蔬菜的三輪車趕往菜市場(chǎng)，一邊苦口婆心地教育我：“人勤地不懶，翻地、澆水的時(shí)候你對(duì)得起地，收獲時(shí)莊稼地才能對(duì)得起你。"可兒時(shí)的我哪聽得進(jìn)去這個(gè)，只顧在后座上手舞足蹈。

③兒時(shí)最令我興奮的不是賣完豆角，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能望到的小賣部冰柜里的雪糕。我總是偷偷地看外婆一眼，趁著外婆收錢找錢的空當(dāng)悄悄溜走。長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柜，純白的棉被緊緊地裹著柜門，揭開被子掀開柜門，絲絲的涼意透出來(lái)，玻璃柜門上結(jié)了一層霜，透過(guò)模糊的玻璃可以看到花花綠綠的包裝。多半這時(shí)候我的衣服領(lǐng)子會(huì)被提起來(lái)，身后站著假裝慍怒的外婆。我從小腸胃不好但又嘴饞，外婆總是拗不過(guò)我，嘆口氣，掏出荷包：“來(lái)個(gè)小的。”我一邊迫不及待地撕開包裝紙，一邊遞向外婆：“外婆你先吃。"外婆早就看穿了我的小聰明，摸摸我的頭不說(shuō)話，眼里充滿寵愛。

④外婆一天天老去，不能再打理菜園，而我不知從何時(shí)開始，默默地把外婆樸素的“莊稼話”記在了心里。我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一片菜園，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)作一粒種子，把對(duì)每個(gè)難題的鉆研比作勞作時(shí)的咬牙堅(jiān)持，澆水施肥，不偷奸耍滑，最終完成大學(xué)學(xué)業(yè)。家鄉(xiāng)也在發(fā)生翻天覆地的變化，我畢業(yè)后回鄉(xiāng)工作時(shí)，兒時(shí)泥濘的菜園已隨著城鎮(zhèn)化的腳步變成了一片美麗的花園和廣場(chǎng)。

⑤這片土地是我兒時(shí)的自在天地，而今成了我的孩子的樂(lè)園。廣場(chǎng)上孩子們奔跑著，尖叫著，女兒飛舞的裙角和撲面而來(lái)的夏風(fēng)把我的思緒帶回了兒時(shí)的某個(gè)夏天。外婆靠著這片菜園子養(yǎng)育了我，現(xiàn)在它繼續(xù)滋養(yǎng)著下一代。曾經(jīng)的田園印象雖然已隨城市的變遷漸漸消失，可我的腦海里總浮現(xiàn)出和藹的外婆站在那一片綠意盎然的菜地中沖我微笑的畫面。

(1)對(duì)于文中“野孩子"的理解，最準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)？

A．不愛學(xué)習(xí)，到處惹是生非的孩子。

B．不愛學(xué)習(xí)、喜歡擠眉弄眼的孩子。

C．父母不在身邊、跟著外婆生活的孩子。

D．大人無(wú)法管教、在菜地干活的孩子。

(2)讀文中畫“

”的句子，這樣描寫的主要作用是什么？

A．點(diǎn)明了菜園空氣的清新。

B．突出“我"在菜地里的乖巧形象。

C．烘托了“我”與外婆相處的美好時(shí)光。

D．表現(xiàn)外婆對(duì)“我"的寵愛之情。

(3)讀文中畫“

”的部分，聯(lián)系上下文想一想，外婆此時(shí)是怎樣的心情？

A．傷心與生氣

B．失望與憤怒

C．無(wú)奈與疼愛

D．糾結(jié)與生氣

(4)讀文中畫“_____"的部分，外婆說(shuō)這句話的目的是什么？

A．教給“我”種莊稼的本領(lǐng)，以備將來(lái)生活之用。

B．借種莊稼的道理，教育“我"做個(gè)勤勞的人。

C．告訴“我”莊稼通人性，誰(shuí)對(duì)它好，它也對(duì)誰(shuí)好。，

D．想讓“我"明白若要莊稼長(zhǎng)得好，平時(shí)就得勤勞。

(5)你喜歡外婆的“莊稼話”嗎？結(jié)合文本說(shuō)清楚理由。

閱讀短文。

母親的純凈水

每逢體育課，就有很多同學(xué)帶著純凈水。以便激烈的運(yùn)動(dòng)之后，暢飲一番。

跟大家一樣，李蘭也會(huì)帶上一瓶。每到周二和周五中午，吃過(guò)午飯。母親就把一瓶純凈水拿出來(lái)，遞給李蘭。接過(guò)這瓶水，看著母親慈愛的面容，李蘭心里總會(huì)莫名地難過(guò)起來(lái)。她知道一個(gè)她不能揭開的秘密！還好，她總能很快回過(guò)神來(lái)，堅(jiān)定、信任又略帶感激地對(duì)母親說(shuō)：“謝謝媽媽！我走了。"

一次體育課，同桌沒(méi)帶純凈水，李蘭猶豫了一下，然后把自己的水遞了過(guò)去。

“咦？你這水不像是純凈水呀！”同學(xué)喝了一口，疑惑地說(shuō)。“怎么會(huì)。"她的心怦怦地跳了起來(lái)，“是我媽今天剛買的。”

幾個(gè)同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)：“不會(huì)是假冒的吧？假冒的便宜。"這瓶蓋怎么沒(méi)擰斷就能打開呀？”“顏色也有一點(diǎn)兒別扭。"像是涼白開！”一個(gè)同學(xué)嘗了一口，說(shuō)。大家靜了一下，都笑了。

同學(xué)們都走開了，李蘭自個(gè)兒愣了一會(huì)兒，突然把那瓶水扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。“是的，是涼白開！"她在心里叫道。她快哭出來(lái)了。同學(xué)們說(shuō)的她自己早就發(fā)現(xiàn)了。那是母親的秘密，也是自己的秘密，一直壓在她心頭。現(xiàn)在她實(shí)在受不住了，她要一下子把這委屈拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

“我?guī)У乃遣皇菦霭组_？”一進(jìn)門，她就氣鼓鼓地問(wèn)母親。“是。"母親平靜地說(shuō)，“你現(xiàn)在才知道嗎？”她看了看李蘭說(shuō)：“有人說(shuō)你什么了嗎？"

“你為什么不跟我說(shuō)明白？”李蘭反問(wèn)道。“我是怕你愛面子，瞧，你這不是受不了了嗎？"李蘭啞口無(wú)言。

“唉，家里不寬裕，媽媽是想省點(diǎn)兒錢。”母親給她打圓場(chǎng)，又說(shuō)，“你知道嗎？要是給你買純凈水，一星期兩瓶的錢，就相當(dāng)于家里一個(gè)月的水費(fèi)了。"

她知道，母親說(shuō)得對(duì)。父親的廠子不景氣，工資不高；母親幾年前下崗了，在街頭賣零布貼補(bǔ)家用。在家里，自己是唯一消費(fèi)不掙錢的人，是應(yīng)該為家里節(jié)省一些。況且，喝涼白開跟喝純凈水，對(duì)身體來(lái)說(shuō)沒(méi)什么區(qū)別。

“我們是窮，但是窮也不是錯(cuò)呀。再窮，也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。”

母親接著說(shuō)：“不管是窮還是富，攀比、死要面子都不對(duì)，都得實(shí)實(shí)在在地生活。要不富的也會(huì)變窮，窮的還會(huì)更窮。

后來(lái)，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。有的同學(xué)故意問(wèn)她：“里面是涼白開嗎？"她就沉靜地看著問(wèn)話的人說(shuō)：“是。”對(duì)她來(lái)說(shuō)，涼白開才是最值得回味的。

她慢慢明白了：窮，沒(méi)什么。它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱。它只是一種相對(duì)而言的物質(zhì)生活狀態(tài)。總會(huì)有人富裕一些，有人清貧一些。生活的意義不在于擁有多么優(yōu)越的物質(zhì)條件，而在于養(yǎng)成一個(gè)寬廣的心靈；不限于眼前，更在于未來(lái)。

2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事的大意。

3．母親的“純凈水"使她產(chǎn)生了這些心理變化：

（難過(guò)和感激）——(

)——(

)

4．“同學(xué)們都走開了，李蘭自個(gè)兒愣了一會(huì)兒，突然把那瓶水扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”

從“

"和“

”兩個(gè)字中，可以猜到李蘭在想：___。

5．短文以“母親的純凈水"為題，含義有：

①

_________

；

②

__________________________。

6．“心要是窮了，就真窮了。”你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

文學(xué)類文本閱讀

我的家鄉(xiāng)

汪曾祺

①我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長(zhǎng)大的，耳目之所接，無(wú)非是水。水影響了我的性格也影響了我的作品風(fēng)格。

②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面，我小時(shí)候常常到運(yùn)河堤上去玩。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級(jí)。運(yùn)河是一條“懸河”，據(jù)說(shuō)河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以（注視俯瞰）堤下街道房屋，我們幾個(gè)同學(xué)，可以（指認(rèn)指教）哪一處的屋頂是誰(shuí)家的。城外的孩子放風(fēng)箏，風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子，鴿子飛過(guò)來(lái)，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，下面的人看見野鴨子飛得高高的。

③我們看船。運(yùn)河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側(cè)窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欻的一聲把篙子投進(jìn)水里，扎到河底，又頂著篙子，，一步一步走向船尾，如是往復(fù)不停。使篙的通常是兩個(gè)人，船左右舷各一個(gè)；有時(shí)只一個(gè)人，在一邊。這條船的水程，實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來(lái)的，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色，他們是不說(shuō)話的，大都眉棱很高，眉毛很重。因?yàn)殚L(zhǎng)年（俯視注視）著流動(dòng)的水，故目光清明堅(jiān)定。

④看打魚。在運(yùn)河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，眨眼工夫，有的就叼了一條鱖魚上來(lái)。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會(huì)把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進(jìn)船里，獎(jiǎng)給它一條小魚，它就高高興興、心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。這真是個(gè)熱鬧的場(chǎng)面。看打魚的，看魚鷹的，都很興奮激動(dòng)。倒是打魚人顯得十分（冷靜安靜），不動(dòng)聲色。

⑤我們有時(shí)到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。黃昏了，湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動(dòng)，我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長(zhǎng)天。

⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯。一個(gè)女人高亮而悠長(zhǎng)的聲音：“二丫頭——回來(lái)吃晚飯來(lái)——

⑦這一切真是一個(gè)圣境。

7．聯(lián)系上下文，用“√”在文中括號(hào)內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

8．本文主要描寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)完成梳理。

懸河嬉戲→

→

→

→船家炊煙

9．第③段中，畫“

"的句子是對(duì)撐篙男人的

描寫，寫出了

_________。加點(diǎn)內(nèi)容“用腳一步一步走出來(lái)的”表現(xiàn)了____________。

10．班級(jí)舉辦“汪曾祺作品誦讀會(huì)"。喬喬和木木就文章內(nèi)容進(jìn)行了討論。

喬喬：木木，你覺得朗誦這篇文章，應(yīng)該選用下面哪種風(fēng)格的配樂(lè)呢？

A．熱烈奔放的《卡門序曲》

B．慷慨激昂的《烈火戰(zhàn)車》

C．悠閑舒緩的《山水之間》

D．哀婉低沉的《Lament哀嘆》

木木：我覺得應(yīng)該用

_________________。

喬喬：我也這樣認(rèn)為。我覺得汪老先生的文章展現(xiàn)了生活的美和詩(shī)意，比如畫橫線的句子就運(yùn)用了

的修辭手法，寫出了_____________________________。

木木：是的。而且從這篇文章里面我們也能看出汪老先生的性格，我覺得他會(huì)是個(gè)___的人。正如他在文中說(shuō)的“水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格”。

11．文章最后寫到“這一切真是一個(gè)圣境”，請(qǐng)你聯(lián)系全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面說(shuō)說(shuō)你的理解。

閱讀二

______

①中國(guó)瓷器是世界公認(rèn)的偉大發(fā)明之一。它之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候。

②中國(guó)瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像、它的原料多為高嶺土，無(wú)論東南沿海還是華中各省都有此土，尤其是在江西景德鎮(zhèn)高嶺村一帶，風(fēng)化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。也就是說(shuō)，在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。

③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實(shí)際上就形成了一種復(fù)合材料。宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷器的主要生產(chǎn)地之一，就是因?yàn)檫@一代開始將“白云石”加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。

④燒結(jié)火候，主要是指瓷器燒成的溫度，燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然據(jù)推測(cè)，早期瓷器的燒成溫度就已經(jīng)達(dá)到1200℃了，日本大阪大學(xué)美術(shù)史教授木村重信先生曾撰文：“盡管要通過(guò)1300℃高溫煅燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國(guó)瓷通器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在。"

⑤中國(guó)瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物，傳統(tǒng)細(xì)瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、剔花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱

____。早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等，盛唐以來(lái)，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物上的圖案，使瓷器的裝飾意味更濃，宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無(wú)不增添了瓷器美的意蘊(yùn)。

⑥中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀，它的彩繪內(nèi)容有來(lái)自民間傳說(shuō)、歷史故事，也有“犀牛望月”“龍鳳吉祥"等寓意豐富的圖案，康熙年間，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“青香和宿雨，佳色出晴煙"；桃花盅則題為“風(fēng)花新社燕，時(shí)節(jié)歸春農(nóng)”……瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無(wú)限的韻味。

⑦中國(guó)瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止。

12．給文章起個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫在開頭的橫線上。

13．從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填在第5自然段的橫線上。

A．光彩奪目B．流光溢彩C．巧奪天工D．栩栩如生

14．第5自然段介紹紋飾時(shí)采用了

順序。紋飾的特征經(jīng)歷了從

到_____________、從

到

的變化過(guò)程。

15．“在有限的空間中令人感受到無(wú)限的韻味”，“有限的空間”是指

；“無(wú)限的韻味"是指_________________。

16．詞語(yǔ)“嘆為觀止”的意思是

_________________。從全文看，中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因有（1）-----；（2）___；（3）

_________________。

17．如果景德鎮(zhèn)窯燒制出荷花盅，你會(huì)建議給荷花盅題什么詩(shī)句？

傍晚鄉(xiāng)韻

①六月里的一天，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到小時(shí)候常跟堂姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！

②眺望遠(yuǎn)處，啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)處的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò)：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人呢？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但充滿了神秘。

③近處，是一片金黃的稻田，我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開滿了一朵朵金黃的花。絲瓜架旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜，像一個(gè)個(gè)娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/p>

④在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)抬起頭來(lái)，面對(duì)充滿詩(shī)情畫意的鄉(xiāng)村晚景，哞哞地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在遼闊的田野上回旋，使人聽了興奮不已。

⑤鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來(lái)，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。

⑥我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

18．短文第③段“夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?一句中，“它們”指的是_________________。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，好處是

19．讀了2-4自然段，從“

"近處”“我身邊的山坡上"這三個(gè)詞語(yǔ)中可以看出，短文是按照的順序描寫傍晚時(shí)的鄉(xiāng)村美景的。

20．第二自然段中的“柔和的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)處的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落”一句語(yǔ)言精煉，描寫優(yōu)美，請(qǐng)針對(duì)你感興趣的一個(gè)字或詞品味它的妙處。

我喜歡的字或詞是_____________，其妙處是_________________。

21．第三自然段在描寫稻田、絲瓜架和西瓜地時(shí)都用了

態(tài)描寫，描繪了

的景象。

22．第四自然段用

態(tài)描寫的方法描寫了水牛吃草、引吭高歌的圖景，寫出了水牛

的狀態(tài)。

23．作者在最后一段中表達(dá)了對(duì)迷人的鄉(xiāng)村美景和恬靜的鄉(xiāng)村生活的

之情。

課外閱讀。

暖冬

小的時(shí)候，是那么瘋。數(shù)九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰，躥上去，拿一根細(xì)竹竿撐著河床,那冰就行駛開來(lái),成一條冰船。

那是一個(gè)午后，我把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng),突然從腳下傳來(lái)斷裂的咔嚓聲。低頭一看，一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一聲，人掉進(jìn)了河里，好在河水不深，我顫抖著牙關(guān)爬出來(lái)，跑回了家。

我被母親大罵一通，屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說(shuō)那河那么深，你不知道母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽(yáng)光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著我，愁眉不展。那些年月，家里沒(méi)有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天怎么上學(xué)

我一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說(shuō)話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺……

夜里我醒來(lái)，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。

早晨我被母親推醒。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親竟給我捧來(lái)了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。我背著書包上學(xué)，走到院子里,突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路。

那年冬天特別冷。但我一直認(rèn)為，那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。

24．根據(jù)句子的意思，從文中找出合適的詞語(yǔ),寫在括號(hào)里。

(1)由于憂愁而雙眉緊鎖，形容心事重重的樣子。(

)

(2)言行舉止十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。(

)

25．從文中找出與題目相對(duì)應(yīng)的一句話，用“___________"畫出來(lái)。

26．根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。

(1)“母親憤怒并愁苦的臉”中，母親“憤怒"的原因是

；“愁苦”的原因是_________________。

(2)短文第5自然段連用三個(gè)“小心翼翼”，這樣寫的作用是____________。

27．“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽(yáng)光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路。”聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。

28．短文表達(dá)了作者()的思想感情。

A．思鄉(xiāng)

B．對(duì)童年快樂(lè)生活的懷念，對(duì)母愛的贊美

參考答案

1．(1)A

(2)D

(3)C

(4)B

(5)喜歡，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人，都不能懶惰，一分耕耘一分收獲，正如文中作者所說(shuō)，“我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一片菜園，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)作一粒種子，把對(duì)每個(gè)難題的鉆研比作勞作時(shí)的咬牙堅(jiān)持，澆水施肥，不偷奸耍滑，最終完成大學(xué)學(xué)業(yè)。"遇到困難時(shí)也要咬牙堅(jiān)持，最終才會(huì)有所收獲。

【詳解】（1）本題考查內(nèi)容的理解和概括。

從第①自然段“小時(shí)候的我特別淘氣，父母在城里打工，我跟著年邁的外婆生活，所以就成了班里出名的‘野孩子’，整天不愛學(xué)習(xí)還到處闖禍，被老師請(qǐng)家長(zhǎng)成了家常便飯，被外婆帶出教室時(shí)我還沖著同學(xué)擠眉弄眼。”可知，“我"是父母在城里打工，我跟著年邁的外婆生活，“野孩子”指的是不愛學(xué)習(xí)，到處惹事生非的孩子。

故選A。

（2）本題考查內(nèi)容的理解和概括。

從第③自然段的“我從小腸胃不好但又嘴饞，外婆總是拗不過(guò)我，嘆口氣，掏出荷包：‘來(lái)個(gè)小的。’"可知，“我”從小嘴饞但是又腸胃不好，外婆總是拗不過(guò)“我”，給“我”買雪糕吃，這是為了表現(xiàn)外婆對(duì)“我"的寵愛。從第③自然段的“外婆早就看穿了我的小聰明，摸摸我的頭不說(shuō)話，眼里充滿寵愛。”也表現(xiàn)了外婆對(duì)“我"的寵愛。

故選D。

（3）本題考查內(nèi)容理解。

從第③自然段的“我總是偷偷地看外婆一眼，趁著外婆收錢找錢的空當(dāng)悄悄溜走。”“我從小腸胃不好但又嘴饞，外婆總是拗不過(guò)我，嘆口氣"可知，“我”從小嘴饞但是又腸胃不好，經(jīng)常趁著外婆收錢找錢的空當(dāng)去買雪糕，外婆拗不過(guò)“我”，只好買雪糕給“我”吃。從第③自然段的“多半這時(shí)候我的衣服領(lǐng)子會(huì)被提起來(lái)，身后站著假裝慍怒的外婆"外婆早就看穿了我的小聰明，摸摸我的頭不說(shuō)話，眼里充滿寵愛。”可知，外婆很寵愛“我"。由此可知，外婆此時(shí)的心情是無(wú)奈與疼愛。

故選C。

（4）本題考查分析字詞句的含義與作用。

從第②自然段的“人勤地不懶，翻地、澆水的時(shí)候你對(duì)得起地，收獲時(shí)莊稼地才能對(duì)得起你。”可知，外婆并不單單在教“我"怎么中莊稼，而是在教導(dǎo)“我”做人做事要像種莊稼一樣，做個(gè)勤勞的人。

故選B。

（5）本題考查開放性作答。

作答時(shí)要抓住中心，明確中心思想，用自己的話概括文章的主要內(nèi)容或文章的中心思想。

示例：喜歡。從第②自然段的“人勤地不懶，翻地、澆水的時(shí)候你對(duì)得起地，收獲時(shí)莊稼地才能對(duì)得起你。"讓我明白了無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人，都不能懶惰，一分耕耘一分收獲。從第④自然段的“我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一片菜園，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)當(dāng)作一粒種子，把對(duì)每個(gè)難題的鉆研比作勞作時(shí)的咬牙堅(jiān)持，澆水施肥，不偷奸耍滑，最終完成大學(xué)學(xué)業(yè)。”可知，外婆的話改變了“我"的價(jià)值觀。其實(shí)在日常的生活中我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如寫作、解難題等，我們只要咬緊牙關(guān)，持之以恒，就會(huì)有所收獲。

2．體育課上母親用白涼開當(dāng)?shù)V泉水，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后很氣憤，后來(lái)在媽媽的幫助下認(rèn)識(shí)到了“窮”不可怕，攀比才可怕。

3．

委屈和氣憤

再次感激

4．

愣

扔

這個(gè)秘密終于被同學(xué)們知道了

5．

母親用純凈水的瓶子裝涼白開，既能省錢，又能滿足女兒的面子

母親對(duì)生活的認(rèn)識(shí)像純凈水一樣淳樸、明凈見底

6．同意。“窮"只是物質(zhì)上的一種表現(xiàn)，要正確面對(duì)。而一旦心理因?yàn)椤案F”而產(chǎn)生了自卑就會(huì)被貧窮打倒。

【分析】2．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。

文中的主人公是“我"和母親，純凈水是整個(gè)故事的線索。由此可概括：本文記敘了“我”帶著母親為“我"灌的涼白開作為“純凈水”去學(xué)校上體育課時(shí)被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不是“純凈水"而是涼白開時(shí)尷尬的心情，后來(lái)在媽媽的幫助下認(rèn)識(shí)到了“窮”不可怕，攀比才可怕的道理。

3．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。說(shuō)出母親的“純凈水"讓“我”經(jīng)歷了怎樣的心情變化。結(jié)合文章第3—7段可知，此時(shí)“我"是委屈和氣憤的；結(jié)合文章8到最后一段，此時(shí)我已經(jīng)在母親的幫助下認(rèn)識(shí)到了“窮”不可怕，攀比才可怕的道理，所以我是感激的。

4．本題考查人物情感。結(jié)合文章內(nèi)容，可知所給句子中“愣"和“扔”體現(xiàn)了“我"尷尬不已的處境，因?yàn)樗拿孛芙K于被同學(xué)們知道了。

5．本題考查標(biāo)題的含義。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文中標(biāo)題淺層含義是母親給我裝的涼白開，深層含義指的是母親對(duì)生活的認(rèn)識(shí)就像純凈水一樣淳樸、明凈見底。

6．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的品析。按要求回答問(wèn)題。文中的這句話“心要是窮了，就真窮了”中第一個(gè)窮是指：精神上的貧困，沒(méi)有信心，沒(méi)有希望，沒(méi)有奮斗的目標(biāo)。第二個(gè)窮是指：指經(jīng)濟(jì)和精神上都貧困，失去了自我，最終將變得一無(wú)所有。從這句話中我們得到的啟示是：生活中，物質(zhì)上窮一點(diǎn)，沒(méi)有關(guān)系，但是在精神上窮了，你就沒(méi)有希望了。只要精神上不窮，就會(huì)對(duì)生活充滿信心和希望，這樣就可以創(chuàng)造出更好的未來(lái)。

組織答案時(shí)注意圍繞這句話的啟示作答，答案不唯一，言之有理即可。

7．俯瞰指認(rèn)注視冷靜

8．

運(yùn)河看船

魚鷹捕魚

西堤賞湖

9．

外貌

撐篙男人的質(zhì)樸

撐篙男人的踏實(shí)辛勞

10．

C

擬人

魚鷹躍入水中捕魚時(shí)的情態(tài)，展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場(chǎng)景，具有生活意趣之美。

熱愛家鄉(xiāng)、質(zhì)樸純真。

11．內(nèi)容上：總結(jié)了上文作者在運(yùn)河堤上看到的事物，在懸河嬉戲，看船、特別是看撐船的人，看魚鷹捕魚，看湖上紫色的長(zhǎng)天等，作者把這些獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)景贊譽(yù)為“圣境"表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)生活的喜愛與懷念。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

【解析】7．本題考查的是詞語(yǔ)的選擇。

“注視”：指注意地看。強(qiáng)調(diào)集中注意力地看某一特定的對(duì)象，目光專注。

“俯瞰"：指從高處往下看。強(qiáng)調(diào)一種居高臨下的視角，能夠看到較大范圍的景象。

文章第②自然段提到“據(jù)說(shuō)河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以（注視俯瞰）堤下街道房屋，”可知站在高高的河堤上，自然是往下看堤下街道房屋，用“俯瞰"恰當(dāng)。如果用“注視”，只是強(qiáng)調(diào)看的動(dòng)作，不能體現(xiàn)出從高處往下看的視角。故選“俯瞰"。

“指認(rèn)”：指出并確認(rèn)。通常是在眾多事物中指出特定的對(duì)象并確定其身份或歸屬。

“指教"：指點(diǎn)教導(dǎo)，多用作請(qǐng)人提意見的敬辭。一般是請(qǐng)求他人給予指導(dǎo)和建議。

文章第②自然段提到“我們幾個(gè)同學(xué)，可以（指認(rèn)指教）哪一處的屋頂是誰(shuí)家的。”可知同學(xué)們?cè)诤拥躺夏軌蛑赋瞿囊惶幍奈蓓斒钦l(shuí)家的，用“指認(rèn)"符合語(yǔ)境。“指教”一般是請(qǐng)人指導(dǎo)的意思，在這里不合適。故選“指認(rèn)"。

“俯視”：從高處往下看。與“俯瞰"意思相近，但“俯瞰”更具文學(xué)性和正式感。

“注視"：指注意地看。強(qiáng)調(diào)集中注意力地看某一特定的對(duì)象，目光專注。

文章第③自然段提到“因?yàn)殚L(zhǎng)年（俯視注視）著流動(dòng)的水，故目光清明堅(jiān)定。”可知長(zhǎng)年看著流動(dòng)的水，用“注視"能體現(xiàn)出撐篙男人專注地看著水的狀態(tài)。“俯視”更多強(qiáng)調(diào)從上往下看的動(dòng)作，在這里不如“注視"能表現(xiàn)出他們長(zhǎng)期看著水的神情專注。故選“注視”。

“冷靜"：指人少而靜，不熱鬧或是人沉著而不感情用事。形容人在面對(duì)事情時(shí)能夠保持沉著、理性的狀態(tài)。

“安靜”：沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。主要強(qiáng)調(diào)環(huán)境的寂靜無(wú)聲或人的不喧鬧狀態(tài)。

文章第④自然段提到“倒是打魚人顯得十分（冷靜安靜），不動(dòng)聲色。"可知打魚人在熱鬧的打魚場(chǎng)面中顯得沉著淡定，用“冷靜”能突出他們與周圍興奮激動(dòng)的看客形成的對(duì)比。“安靜"更多強(qiáng)調(diào)沒(méi)有聲音，不太符合這里打魚人沉著的狀態(tài)。故選“冷靜”。

8．本題考查的是文章內(nèi)容的理解和概括。

第③段寫了我們看船。運(yùn)河中撐篙大船的場(chǎng)景，展現(xiàn)了撐船人精壯的體格、堅(jiān)定的眼神和辛勤的勞動(dòng)過(guò)程。故可概括為：運(yùn)河看船。

第④段寫了運(yùn)河里打魚多用魚鷹的熱鬧場(chǎng)面，魚鷹紛紛躍進(jìn)水里叼魚，打魚人獎(jiǎng)勵(lì)魚鷹小魚等，充滿生活氣息。故可概括為看魚鷹打魚。

第⑤段寫了作者和伙伴們有時(shí)去西堤玩，那里被他們叫做西湖，描寫了黃昏時(shí)湖上藍(lán)天顏色的變化，給人深深的感動(dòng)，展現(xiàn)了自然之美。故可概括為西湖美景。

9．本題考查的是句子的理解。

畫線的句子第③自然段“這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色，他們是不說(shuō)話的，大都眉棱很高，眉毛很重。"是對(duì)撐篙男人的外貌描寫，寫出了撐篙男人身體精壯、膚色古銅色、眉棱高眉毛重以及沉默寡言的特點(diǎn)。

第③自然段“用腳一步一步走出來(lái)的”表現(xiàn)了撐篙人的勤勞、堅(jiān)韌與艱辛。在運(yùn)河中行船，撐篙人需要不斷地在船側(cè)窄窄的舷板上從船頭走到船尾，再走回船頭，反復(fù)如此，完全依靠自己的體力推動(dòng)船前行。這一過(guò)程十分耗費(fèi)體力和精力，他們沒(méi)有借助其他更輕松的方式，只是默默用自己的雙腳一步一步地走出船的水程，體現(xiàn)了他們?yōu)榱松疃冻龅钠D苦努力，也展現(xiàn)出他們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

10．本題考查的是文章內(nèi)容的理解。

汪曾祺的這篇《我的家鄉(xiāng)》描繪了水鄉(xiāng)的寧?kù)o與美好，如在運(yùn)河堤上玩耍、看撐篙行船、看魚鷹打魚、欣賞西湖美景以及感受船家炊煙等，整體氛圍充滿了生活的寧?kù)o與詩(shī)意，沒(méi)有熱烈奔放、慷慨激昂的情緒，也并非哀婉低沉，而是一種悠閑舒緩的節(jié)奏，與悠閑舒緩的《山水之間》的風(fēng)格相契合。

故選C。

畫橫線的句子第④自然段“魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進(jìn)水里，眨眼工夫，有的就叼了一條鱖魚上來(lái)。"運(yùn)用了擬人的修辭手法，將魚鷹比作即將投入戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士，賦予魚鷹“精神抖擻”“臨戰(zhàn)狀態(tài)"等人的狀態(tài)和特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了魚鷹在捕魚前充滿活力、躍躍欲試的樣子，表現(xiàn)出魚鷹的機(jī)警和捕魚時(shí)的敏捷高效，也展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場(chǎng)景，具有生活意趣之美。

從文章內(nèi)容來(lái)看，作者以平和的筆觸描寫家鄉(xiāng)的各種景象，沒(méi)有激烈的情感表達(dá)，體現(xiàn)了質(zhì)樸純真的性格。他對(duì)家鄉(xiāng)的運(yùn)河、撐篙人、魚鷹、西湖、炊煙等平凡的事物都充滿了感情，能從中發(fā)現(xiàn)美并細(xì)膩地描寫出來(lái)，可見他熱愛生活且善于發(fā)現(xiàn)生活之美。水的寧?kù)o、悠然影響了他的性格，使他以這樣的態(tài)度去感受和描繪生活。

11．本題考查的是句子的理解。

從結(jié)構(gòu)方面來(lái)看：

最后一段“這一切真是一個(gè)圣境”這句話在文章結(jié)尾，起到總結(jié)全文的作用。它將前面所描述的懸河嬉戲、撐篙行船、看魚鷹打魚、西湖美景、船家炊煙等一系列水鄉(xiāng)的景象進(jìn)行了歸納，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，給讀者一種收尾圓滿的感覺。

從內(nèi)容方面來(lái)看：

首先，“圣境"一詞表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛之情。家鄉(xiāng)的運(yùn)河是“懸河”，作者小時(shí)候在河堤上玩耍，可以俯瞰街道房屋，看船、看打魚，這些充滿生活氣息的場(chǎng)景在作者心中留下了深刻的印象。

其次，作者描寫撐篙男人的精壯、勤勞和目光清明堅(jiān)定，展現(xiàn)了水鄉(xiāng)人民的質(zhì)樸和堅(jiān)韌。魚鷹打魚的熱鬧場(chǎng)面，充滿了生機(jī)與活力。西湖的美景，尤其是黃昏時(shí)藍(lán)天的色彩變化，讓人深深感動(dòng)。船家炊煙和女人呼喚孩子回家吃飯的聲音，又給人帶來(lái)溫暖和寧?kù)o。這些景象共同構(gòu)成了一個(gè)和諧、美好的畫面，讓作者感受到了生活的詩(shī)意和美好，所以作者稱之為“圣境"。它體現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)自然景觀和人文風(fēng)情的眷戀，也反映了作者內(nèi)心深處對(duì)寧?kù)o、美好生活的向往。

12．中國(guó)瓷器

13．C

14．

時(shí)間

簡(jiǎn)單

精細(xì)

自然

刻意

15．

“有限的空間”是指花卉瓷酒盅形體小

“無(wú)限的韻味"是指酒盅因它的“瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅”帶給人們的藝術(shù)享受是無(wú)窮的

16．

看到的事物好到了極點(diǎn)，這里指中國(guó)瓷器完美到了極點(diǎn)

科學(xué)技術(shù)含量

高科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合

承載的文化積淀術(shù)豐厚

17．景瓷中映荷韻，清雅溢盅間。

【解析】12．本題考查擬寫標(biāo)題。

結(jié)合短文內(nèi)容可知，本文介紹了中國(guó)瓷器作為世界公認(rèn)的偉大發(fā)明之一，其獨(dú)特之處在于胎質(zhì)、瓷釉和燒結(jié)火候三項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新。中國(guó)瓷器以其透明性強(qiáng)的胎質(zhì)、潔白易裝飾的瓷釉以及高超的燒結(jié)技術(shù)聞名于世。此外，瓷器還是科技與民間工藝美術(shù)技法的完美結(jié)合，其裝飾手法多樣，圖案豐富，既有自然元素也有文化寓意，展現(xiàn)了極高的藝術(shù)價(jià)值和深厚的文化底蘊(yùn)。可擬寫的標(biāo)題為：中國(guó)瓷器、瓷韻中華等。

13．本題考查選詞填空。

光彩奪目：形容光彩極為鮮明，令人眼花繚亂，多用來(lái)形容某些事物或景象色彩艷麗，引人注目。

流光溢彩：形容光芒四射，色彩繽紛，仿佛光彩在流動(dòng)、溢散，非常美麗動(dòng)人。

巧奪天工：指人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝十分巧妙，常用來(lái)贊譽(yù)建筑、雕塑、工藝品等。

栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象非常逼真，就像活的一樣，也用來(lái)形容文學(xué)作品中對(duì)人物、景物的描寫生動(dòng)逼真。

結(jié)合第⑤段語(yǔ)境可知，形容技藝的精巧勝過(guò)天然，非常貼切地描述了中國(guó)瓷器裝飾手法的精湛和獨(dú)特，以及由此產(chǎn)生的藝術(shù)品所展現(xiàn)出的非凡藝術(shù)效果。應(yīng)選“巧奪天工"。

故選C。

14．本題考查寫作順序和文章內(nèi)容理解。

從第⑤段“早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等，盛唐以來(lái)，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物上的圖案，使瓷器的裝飾意味更濃，宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意。”可知，紋飾的特征經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單、自然到豐富、精細(xì)、從自行設(shè)計(jì)到借鑒并追尋名畫師筆意的變化過(guò)程。這種變化不僅體現(xiàn)了中國(guó)瓷器裝飾技藝的不斷發(fā)展，也反映了不同歷史時(shí)期審美觀念和藝術(shù)風(fēng)格的演變。因此介紹紋飾時(shí)采用了時(shí)間順序。

15．本題考查分析句子含義。

第⑥段“在有限的空間中令人感受到無(wú)限的韻味"中的“有限的空間”指的是瓷器表面的裝飾區(qū)域，即瓷器上用于繪制紋飾、圖案的有限面積。這些區(qū)域在物理上是受到限制的，因?yàn)榇善鞅旧淼拇笮『托螤罹蜎Q定了其裝飾空間的大小。

“無(wú)限的韻味"指這些有限空間內(nèi)的紋飾、圖案所蘊(yùn)含和表達(dá)出的深遠(yuǎn)意境、豐富情感和無(wú)限遐想。它超越了物理空間的限制，通過(guò)藝術(shù)的手法將觀賞者的思緒引向更廣闊、更深遠(yuǎn)的領(lǐng)域，讓人在欣賞瓷器的過(guò)程中感受到一種超越時(shí)空、超越物質(zhì)的精神享受。這種韻味來(lái)自紋飾的構(gòu)圖、色彩、線條等藝術(shù)元素的巧妙運(yùn)用，也來(lái)自紋飾所表達(dá)的文化內(nèi)涵、歷史背景或象征意義等深層次的內(nèi)容。

16．本題考查詞語(yǔ)解釋和分析詞語(yǔ)含義。

詞語(yǔ)“嘆為觀止”的意思是形容所見到的事物好到了極點(diǎn)，以至于讓人看到之后贊嘆不已，無(wú)法再用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)其美好和精妙。

第③段“中國(guó)瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像、它的原料多為高嶺土……也就是說(shuō)，在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。"這里描述了中國(guó)瓷器在胎質(zhì)上的獨(dú)特性和原料的豐富性，這是其令人嘆為觀止的原因之一。

第④段詳細(xì)介紹了瓷釉的特點(diǎn)和重要性：“瓷釉覆蓋在瓷胎上，實(shí)際上就形成了一種復(fù)合材料……盡管要通過(guò)1300℃高溫煅燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國(guó)瓷通器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在。”這里通過(guò)瓷釉的特性和燒結(jié)火候的高超技術(shù)，進(jìn)一步展現(xiàn)了中國(guó)瓷器在技術(shù)和工藝上的精湛，這是其令人嘆為觀止的第二個(gè)原因。

第⑤段從裝飾手法的多樣性和文化內(nèi)涵的豐富性兩個(gè)方面闡述了中國(guó)瓷器的藝術(shù)價(jià)值：“中國(guó)瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物……均極盡繽紛艷麗……早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然……宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意……這無(wú)不增添了瓷器美的意蘊(yùn)。"特別是最后一句“這無(wú)不增添了瓷器美的意蘊(yùn)”，直接點(diǎn)出了中國(guó)瓷器在裝飾手法和文化內(nèi)涵上的獨(dú)特魅力，這是其令人嘆為觀止的第三個(gè)原因。

17．本題考查開放性作答。

解答本題，需明確荷花盅的主題元素是“荷花"和“景德鎮(zhèn)窯”，詩(shī)句需要融合這兩個(gè)元素。

如：景德鎮(zhèn)工巧，獨(dú)綻水中仙。

18．

大西瓜

賦予夕陽(yáng)的余暉和西瓜以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪了夕陽(yáng)映照瓜田的恬靜美景，給人溫馨的感覺。

19．眺望遠(yuǎn)處由遠(yuǎn)及近

20．

“臥"

“臥”字賦予群山以人的情態(tài)，蘊(yùn)含著作者對(duì)鄉(xiāng)村的喜愛之情。

21．

靜

生