統編版五年級語文下冊期末作文復習+范文

期末作文復習

（統編版）五年級

下

01

1-8單元作文回顧

02

期末作文預測

寫作技巧：審題、思維導圖、開頭、中間、結尾

03

優秀范文賞析

亮點分析，名師點評

04

課后作業布置

按要求完成習作

目錄

CONTENTS

1-8單元作文復習，舉例

1-8單元作文回顧

作文復習：寫作指導

作文開頭、中間、結尾寫法舉例。.

第一單元作文回顧

第一單元作文：那一刻，我長大了

寫作指導：

1.內心的波動、思想的變化、認知的提高都是“長大"的表現。

2.記錄成長過程中印象最深刻的事情，把感到“成長”那一刻的情形寫具體。

3.將敘事和抒情結合起來，說真話，訴真情。

第一單元作文回顧

第一單元作文：那一刻，我長大了

4.開頭方法一：

比喻式開頭

舉例：打開記憶的大門，回顧往事，突然覺得長大就是一瞬間的事情。

4.開頭方法二：

描述式開頭

舉例：拿著媽媽給我畫的路線圖，我信心十足地說：“交給我吧，保證完成任務！"

第一單元作文回顧

第一單元作文：那一刻，我長大了

5.中間：寫一寫這個事情給你帶來了哪些思想上的變化或者是認知上的提高、內心的波動。

舉例：今年暑假，我和好伙伴樂樂找了份發海報的工作。我們辛辛苦苦干了一整天，才賺了80元。拿到報酬的那一刻，我突然覺得自己長大了：賺錢不容易，我不該拿著爸爸媽媽給我的錢隨意揮霍。

第一單元作文回顧

第一單元作文：那一刻，我長大了

6.結尾方法一：

總結全文式結尾

舉例：時代在發展，社會在進步，而我在一點一滴的小事中慢慢長大。

6.結尾方法方法二：

點明中心式結尾

舉例：母親是全世界最愛我們的人，當我們讀懂了母愛，我們也就長大了。

第二單元作文回顧

第二單元：寫讀后感

寫作指導：

1.選一本熟悉的書或者文章。

2.簡單敘述文章的內容，針對文章的人物、情節、揭示的道理，說說你讀完文章以后的感受，

3.聯系生活實際，進一步具體闡明你的感受。

第二單元作文回顧

第二單元作文：寫讀后感

4.開頭方法一：

設問式的開頭

舉例：如果有一本書能讓你明白最尊自強的女孩子最可愛，你會翻開它嗎？《綠山墻的安妮》就是這樣的一本書，一本讓我愛不釋手的書。

4.開頭方法二：

寫出總體感受式的開頭

舉例：合上書，我還沉浸在溫馨的故事里，然而更讓我印象深刻的，除了綠山墻的美麗景色，更能打動我的就是安妮的樂觀和自強了。

第二單元作文回顧

第二單元作文：寫讀后感

5.中間：先簡單介紹一下這本書的主要內容，再提煉出自己的感想，接下來聯系實際談談感受（這部分寫詳細一點。）

舉例：安妮是一個身世可憐的女孩子，從小就沒有爸爸媽媽。她的養父母最初也不愿意接納她，但是她憑借自己的樂觀、堅強與自尊自愛，贏得了友情和親情。我喜歡這樣的安妮，她身上有很多值得我們學習的地方。

第二單元作文回顧

第二單元作文：寫讀后感

6.結尾方法一：

點明中心式結尾

舉例：安妮的故事，教會了我如何做一個自尊自愛，樂觀堅強并且知恩圖報的人。這，也許就是我喜歡安妮的原因吧！

6.結尾方法二：

首位呼應式結尾

舉例：合上書，安妮的故事還在繼續，她教會我的那些事情也一定會點亮我的人生。

第四單元作文回顧

第四單元作文：他________了

寫作指導：

1.把題目補充完整：“他生氣了”，“他陶醉了”，“他生氣了”……

2.把起因經過結果寫清楚，尤其是他當時的表現寫具體。

3.抓住人物的語言、動作、心理、神態、外貌進行描寫。

第四單元作文回顧

第四單元作文：他________了

4.開頭方法一：

設置懸念式開頭

舉例：平時非常冷靜的他，今天居然跟他的同桌吵起來了，真是不可思議，這是為什么呢？

4.開頭方法二：

環境描寫式開頭

舉例：風兒輕輕地吹著，鳥兒在枝頭唱著悅耳的歌，我不禁想起了我的好朋友李樂，那是他第一次在我面前發脾氣。

第四單元作文回顧

第四單元作文：他________了

5.中間：寫寫他悲傷（陶醉、高興……）的原因，并且抓住人物的語言、動作、心理、神態、外貌，把人物當時的表現寫具體。

舉例：他牙齒咬得“格格"作響,眼里閃著一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。

第四單元作文回顧

第四單元作文：他________了

6.結尾方法一：

景物描寫式+自然收束式結尾

舉例：他不再生氣了，不愉快煙消云散去，快樂縈繞在身邊，景物都變得美麗起來了。

6.結尾方法二：

總結全文+點明中心式結尾

舉例：因為他生氣搞砸了這次演出，我也明白了這樣一個道理：生氣是沒有用的，生氣是沒有本事的表現。

第五單元作文回顧

第五單元作文：形形色色的人

寫作指導：

1.選取典型的事例具體地表現人物的特點。

2.

抓住人物的語言、動作、心理、神態、外貌進行描寫。

3.可以根據人物的特點擬題，如膽小鬼、球迷爺爺、淘氣的妹妹……

第五單元作文回顧

第五單元作文：形形色色的人

4.開頭方法一：

揭示謎底法

舉例：他滿頭銀發，但精神很好，臉上總是掛著慈祥的笑容。他有一個愛好，就是在手機上看小說。你知道他是誰嗎？他就是我的爺爺。——《書迷爺爺》

4.開頭方法二：

欲揚先抑式開頭

舉例：唉！老師怎么讓我和她坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生了！就因為這，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

第五單元作文回顧

第五單元作文：形形色色的人

5.中間：選取典型的事例具體地表現人物的特點，抓住人物的語言、動作、心理、神態、外貌進行描寫。

舉例：走了幾十步，我忽然聽到后面有人叫我。我回頭一看，原來是賣冰粉的那位阿姨，只見她臉上的汗珠直往下淌，她急匆匆地向我追來，把零錢找給了我。——《賣冰粉的阿姨》

第五單元作文回顧

第五單元作文：形形色色的人

6.結尾方法一：

總結+評價式的結尾

舉例：這就是李小平，我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，他是我心里的偶像。——《我的偶像》

6.結尾方法二：

環境描寫+總結全文式的結尾

舉例：窗外陽光燦爛，油菜花的香氣一陣陣撲進教室來，在這個美好的春天里，她的關懷比鮮花還要燦爛。

——《心中有愛的張老師》

第六單元作文回顧

第六單元作文：神奇的探險之旅

寫作指導：

1.讀清楚題目要求，根據題目要求組建探險小隊。

2.準備工作，遇到了什么險情，是怎樣脫離危險的，心情有哪些起伏變化，寫清楚。

3.想象要合理，要符合一定的邏輯。

第六單元作文回顧

第六單元作文：神奇的探險之旅

4.開頭方法一：

環境描寫式開頭

舉例：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴著灰塵彌漫了整個天空。剛剛還在談笑風生的我們，瞬間傻了眼。

4.開頭方法二：

倒敘描寫式的開頭

舉例：當我們平安回到家里的時候，驚魂未定的我仍然不敢一個人回房間睡覺。

第六單元作文回顧

第六單元作文：神奇的探險之旅

5.中間：探險的準備工作，遇到了什么險情，是怎樣脫離危險的，心情有哪些起伏變化，寫清楚。

舉例：當時我和表哥正在樹上摘野果，突然我們感到樹葉猛地搖晃起來，我低頭一看，哎呀，一雙藍綠色的眼睛正盯著我們倆呢！眼看它就要爬上樹來了，李叔叔朝我們做了個手勢，我們立刻屏住呼吸，動也不敢動。就這樣，我們終于逃過一劫。

第六單元作文回顧

第六單元作文：神奇的探險之旅

6.結尾方法：

總結全文式的結尾

舉例：但是因為害怕再次遇到危險，我們就早早地返航了，這一次荒島探險，真是有驚無險啊！

第七單元作文回顧

第七單元：中國的世界文化遺產

寫作指導：

1.收集資料，用自己的話把這個地方介紹給大家。

2.從地理位置、外觀結構、歷史變化、相關故事等方面介紹。

3.介紹時候做到言之有序、多用說明方法、多用修辭手法。

第七單元作文回顧

第七單元作文：中國的世界文化遺產

4.開頭方法一：

開門見山式開頭

舉例：說到中國的世界文化遺產，那可是不勝枚舉，今天我想跟大家介紹的就是萬里長城。

——《萬里長城永不倒》

4.開頭方法二：

排比+對比式的開頭

舉例：我曾經游覽過風景秀麗的桂林;高大雄偉的黃山;如詩如畫的西湖……但最讓我難忘的還是那氣勢磅礴的萬里長城。

第七單元作文回顧

第七單元作文：中國的世界文化遺產

5.中間：從地理位置、外觀結構、歷史變化、相關故事等方面介紹該文化遺產。

舉例：湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態不一，沒有哪兩只是相同的。

第七單元作文回顧

第七單元作文：中國的世界文化遺產

6.結尾方法一：

點明中心法

舉例：頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。——《頤和園》

6.結尾方法二：

表達熱愛和贊美的方式結尾

舉例：長城是我國古代勞動人民智慧和汗水的結晶，我愛這萬里長城，我贊美這萬里長城！

第八單元作文回顧

第八單元：漫畫的啟示

寫作指導：

1.讀懂漫畫內容，簡單介紹漫畫內容。

2.根據漫畫的啟示，聯想到了哪些生活實際，把生活實際寫清楚。

3.漫畫的啟示是重點，聯想到的生活實際要和漫畫的啟示緊密相關。

第八單元作文回顧

第八單元作文：漫畫的啟示

4.開頭方法：

描述內容式開頭

舉例：在一片荒地上，立著許多光禿禿的樹樁，樹樁上的三只啄木鳥，他們看著眼前的景象，很是茫然。這是著名漫畫家華君武創作的一幅漫畫——《待業啄木鳥》。

第八單元作文回顧

第八單元作文：漫畫的啟示

5.中間：根據漫畫的啟示，聯系生活實際寫感受。

舉例：事實上，生活中有很多人為了自己的利益，或者是貪圖自己方便而做著破壞環境的事情。比如即使很近的距離也要開車出行，將塑料垃圾隨地亂扔，為了讓果實有個好賣相好口感，便給果樹打上大量的農藥。

第八單元作文回顧

第八單元作文：漫畫的啟示

6.結尾方法一：

總結全文+發出呼吁式的結尾

舉例：環境好了，我們人類才能生活得更美好。我們不能為了私欲而去破壞環境，而是應該都行動起來，保護環境。

6.結尾方法二：

與讀者交談式結尾

舉例：朋友，你是否也和我一樣，被這樣一幅漫畫刺痛了心扉呢？如果是，我們就一起行動起來吧，從身邊的小事做起，保護環境。

期末作文預測

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寫作技巧：審題、思維導圖、

作文開頭、中間、結尾

期末作文預測

作文題目:他(她)__________了

(1)先把題目補充完整，可補充陶醉、感動、憤怒、瘋狂......也可以補充其他適合的詞語.

(2)要寫清楚反映補充詞語的前因后果，內容真實具體。

(3)寫出人物內心的真實想法和真摯感情。

(4)試著運用在課文中學過的一些表達方法，特別是首尾呼應。

(5)語句通順，書寫工整，卷面整潔，不少于500字。

期末作文預測

審清題意：

這是一道半命題作文，作文的題目是“他(她)__________了"。

在寫作文的時候，橫線上可補充陶醉、感動、憤怒、瘋狂......也可以補

充其他適合的詞語。

要把事情的前因后果寫清楚，寫出真情實感。

用到首尾呼應以及多種學過的表達方法。

期末作文預測

把題目補充完整，以及大致寫作方向：

他（她）哭了，因為后悔。為了什么事情而后悔？

他（她）笑了，因為付出有了回報。付出了什么？回報是什么？

他（她）憤怒了，因為看到了不公平的事情。這個事情是什么？他（她）憤怒時的具體表現是怎樣的？

他（她）陶醉了，因為享受到了美妙的音樂。他（她）陶醉時的具體表現是怎樣的？

期末作文預測

思維導圖：

他笑了

他為什么笑了？

他的笑是怎樣的？

他笑了，要揭示一個怎樣的道理？

正面描寫/側面描寫

語言描寫

神態描寫

動作描寫

心理描寫

期末作文預測

他笑了

開頭：他笑了，開懷地笑了。

中間：他成績一般，但是學習很努力。通過他的努力，在期末考試中他取得了優異的成績，老師和同學都向他豎起了大拇指。

結尾：他笑了，笑容就像春天的鮮花一樣燦爛。

優秀范文賞析

亮點分析&名師點評

優秀范文賞析

他笑了

你瞧，他笑了。這件事啊，還得從一次考試說起。（倒敘式開頭，引出事情的起因）

一個陽光明媚的早晨，鳥兒在枝頭歡快地唱著歌。老師宣布了期末考試的時間，為了準備這次期末考試，同學們都很努力。他也不例外。但是他在班上一直屬于小透明的那種學生，學習成績一般，各種才藝也一般。但是他心里一直有一個愿望，那就是考試考進班級前十名，這樣爸爸媽媽就不會總是拿他跟學習優秀的哥哥的比來比去了。（事件的起因。）

優秀范文賞析

在復習的日子里，他非常用功。老師講課的時候他全神貫注地聽著，生怕漏掉了一個字。課間的時候，他也從來不出去玩，不是在做題，就是在看作文書。如果遇到不會的問題，他還會去老師辦公室主動請教老師。放學以后，他積極認真地完成各項作業。到了周末，爸爸媽媽說要帶他出去玩，他也不去，而是在家里跟著網絡學習。（寫他為了取得好成績付出的努力。）他在心里對自己說：“可能我就是那只笨鳥，但是笨鳥也有飛翔的權利，也有飛向藍天的夢想！”

優秀范文賞析

他笑了

到了考試那天，他很快地完成了試卷，試卷做完了他還認真檢查了一遍。

檢查完了，才把試卷交給老師。（他在考場上認真對待這次考試。）

考試結果出來了，他的成績是班級第4名。他的目標實現了，他開心地笑了，露出了一口潔白的牙齒，眉宇間的舒暢就像春天的鮮花一樣。（首尾呼應，照應開頭。）

點評：本文圍繞“他笑了”，記錄了一位同學通過他的努力取得好成績的事情，選材恰當，首尾呼應，中心明確。

課后作業布置

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多看、多讀、多聽、多思、多寫

作文成績好得不得了

作業：按照要求，完成下面的作文。

作文題目:他(她)__________了

(1)先把題目補充完整，可補充陶醉、感動、憤怒、瘋狂......也可以補充其他適合的詞語.

(2)要寫清楚反映補充詞語的前因后果，內容真實具體。

(3)寫出人物內心的真實想法和真摯感情。

(4)試著運用在課文中學過的一些表達方法，特別是首尾呼應。

(5)語句通順，書寫工整，卷面整潔，不少于500字。

課后作業布置

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第一單元那一刻，我長大了

范文一：

打工記

看著手里的三十元錢，我感慨萬分。這三十元錢，來得可真不容易！

媽媽一直說我不知道節儉，不懂掙錢的辛苦。于是，今年一放暑假，她就聯系了開服裝廠的楊阿姨，讓我去服裝廠打工，體驗一下掙錢的不容易。

來到楊阿姨的服裝廠，她給我安排了最簡單的穿標牌的工作。楊阿姨先給我做了示范，她告訴我，要先用塑料繩子把兩張不一樣的標牌穿起來扣住，然后將穿好的標牌一層層堆放在箱子里。看完楊阿姨的示范，我覺得這個工作一點兒也不難，對我來說簡直小菜一碟！楊阿姨交代好之后就去忙別的事了。我開始認真地穿起標牌來，一個，兩個，三個……當穿到第五十個時，我的手就酸脹起來，眼睛也花了。我只好站起來松松筋骨，眨巴眨巴眼睛，再接著穿。唉，看似簡單的穿標牌其實一點兒也不簡單啊！我看看旁邊穿標牌的人，他們的速度比我快多了，而且也沒聽他們喊累。難道是我的體力太差了？我一邊穿，一邊想著楊阿姨給我定的穿300個標牌的目標，這得到什么時候才能完成啊！就這樣，我穿幾個標牌就站起來歇一歇，再穿幾個標牌，再歇一歇……四個小時過去了，我終于完成了任務。這時，我的雙手已經累得抬不起來了。“穿標牌實在太累了！”我不禁感嘆。

最后，楊阿姨給了我三十元錢，說這是給我的工資。攥著這來之不易的三十元錢，我想到了爸爸，他每天早出晚歸，臉上卻看不出疲憊的神色；我想到了媽媽，她每天忙完工作，還要給我們洗衣、做飯，也從沒有怨言。而我呢，只知道今天要吃牛排，明天要買最新的玩具，完全沒有考慮到他們掙錢的辛苦。

這一次的打工經歷讓我感覺自己長大了，因為我終于知道爸爸媽媽掙錢是多么辛苦。今后我一定要做一個節儉、懂事的好孩子！

名師點評：習作寫“我"在一段打工的經歷中，感悟到了掙錢的不易、爸爸媽媽工作的辛苦，“我”下決心做一個節儉、懂事的孩子，“我"是真的長大了。習作將“我”打工的經過寫得很清楚，特別是對“我"當時的心理描寫得很細致、很生動。

范文二：

第一次演講

每個人都有很多的第一次，第一次上臺表演，第一次做飯，第一次購物……我印象最深刻的是自己第一次在班里演講，因為那一次演講讓我感覺自己長大了。

上個星期，我們班舉行了一次演講比賽，要求每位同學都要參加。聽到這個消息，我心里一直很忐忑。要知道我在課堂上都很少當眾發言，更別說當眾演講了，我感覺自己肯定講不好。回家后，我認認真真地寫好了演講稿，在家里反反復復地練習。媽媽看出了我的緊張，便鼓勵我：“不要害怕，凡事都有第一次。”聽了媽媽的話，我決心要好好表現。

到了正式演講那天，我還是打起了退堂鼓。看到同學們在講臺上妙語連珠、神采飛揚的樣子，我覺得自己比不上他們。眼看就要輪到我了，我的手心里急出了汗，臉也在發燙。“下一個，李曉明。"終于，老師叫了我的名字。我慢吞吞地走上講臺，雙手拿著演講稿，不敢與同學們對視。“李曉明，加油！”我聽到我的同桌張軍軍率先喊了一句，并帶頭鼓起了掌。接著，其他同學也不約而同地鼓起掌來。聽著同學們給我的掌聲，我鼓起勇氣抬起了頭，看到同學們鼓勵的眼神，我忽然對自己充滿了信心。“李曉明，大膽一點！同學們都能做到，你也一定可以做到的！"我在心里為自己鼓勁。

最后，我像在家里練習那樣，非常順利地完成了我的演講。臺下又響起了一陣熱烈的掌聲，我看著同學們贊許的目光，心里十分激動。

這一次演講，我戰勝了自己，取得了進步，也體會到了成長的快樂。同時，我知道身邊的人都在默默地幫助我，給我鼓勵，而我也該學著更勇敢一點了。

名師點評：小作者通過寫自己第一次在班里演講的經歷，體現了自己的成長。習作中“我”發言前的忐忑不安、發言時的緊張及同學們的鼓勵等細節，都刻畫得非常生動。結尾總結全文，點明中心。

范文三：

那一刻，我長大了

拿到數學老師發下來的單元測試卷，看到上面醒目的、鮮紅的62分，我頓時像泄了氣的皮球。

回到家，我正想著如何向爸爸交代，卻聽見爸爸說：“小平，聽說你們上次

數學單元測試的成績出來了，拿來讓我看看！"我慢騰騰地將試卷遞給爸爸，不

敢正視他嚴肅的面容。“62分？一個單元測試你才考62分？平時讓你努力學習，你就是聽不進去。沒有知識，你將來怎么在社會上立足？”“別說了！"我大吼了一聲。爸爸一下子愣住了，他有些吃驚地看著我，時間好像在此時靜止了。我

再也控制不住自己的淚水，哭著跑進自己的房間，“砰”的一聲關上門，伏在床

上大哭了起來。這是我第一次對爸爸發脾氣。我越想越覺得委屈：我又不是故意

不考好的，他為什么那么說我？我將來怎么就不能在社會上立足呢？

不知過了多久，我感到有些餓了，只好去廚房找吃的。我走進廚房，揭開鍋蓋一看，飯菜在里面熱著，里面還有我最愛吃的荷包蛋。頓時，我后悔極了。媽媽在外地教書，爸爸平時工作很忙，還要照顧我，為我做飯、洗衣，一個人又當爹又當媽，他是多么不容易啊！可我卻這么任性，還沖他發脾氣。

我決定向爸爸認錯。我鼓起勇氣，走到客廳，發現爸爸躺在沙發上睡著了，茶幾上放著那張試卷。我輕輕走過去，拿起試卷一看，錯誤的地方已經全部被爸爸改正了。我想：爸爸也是為我好，我真不該對他發脾氣。我拿了一條毛毯輕輕地蓋在爸爸身上，在他旁邊的沙發上坐了下來。我仔細地看著爸爸，發現他雙鬢竟然添了一些白發，他才剛到40歲，看起來卻顯得這么蒼老。突然，我看到爸爸的眼角有一顆晶瑩的淚花。爸爸是一個性格堅強的人，工作雖苦，卻從未叫過一聲累。我想，一定是我剛才的行為傷了他的心。想到這里，我的心里泛起一陣

酸楚，淚水又流了下來。

那一刻，我長大了。親愛的爸爸，我以后再也不會這么任性，我一定好好學習，再也不惹您傷心了。因為您的付出、您的白發、您的淚水告訴我，我必須成長了。

名師點評：小作者寫的是自己沒考好被爸爸責問，忍不住沖爸爸發脾氣后又認識到自己的錯誤的事情。事情的經過寫得很清楚，“我"的心理描寫很生動，“我”受到觸動的瞬間也寫得很具體。

范文四

那一刻我長大了

當十二根蠟燭點燃在我胸前時，我仿佛突然感到：我長大了，我正在逐步的邁向成熟，第一次感悟了我應該做的事不是淘氣，而是應該做一個懂事的孩子。

記得小時侯的我每天晚上都要痛痛快快的玩一陣子，然后是媽媽陰著臉問我作業怎么樣了？我這才知道作業還是一字未動，媽媽氣得掄起掃帚就要揍我。這是我已經覺得那幼稚的行動是多么令人感到可笑。

還有一次我和鄰居的小朋友去上山，可是到了陰森森的山上以后，我想起媽媽多次提醒我山上石頭已風化，很危險。我想回去，卻被鄰居的小朋友嘲笑一番后，他把我甩在了深山上。我害怕的坐在大青石上哭了，之后，媽媽找了好久才在山上找到我，她無奈的的摸摸我的頭“你太淘氣了。"我再也不敢爬山了。

后來，有一次五年級時，媽媽下班回來之前我先到，我想起了媽媽從小把我養大的情景，就不盡想做點什么，可我能做到什么呢？忘著亂糟糟的屋子，我突然有了一個主意，收拾收拾房間，給媽媽一個驚喜！于是，我先拿起掃帚掃了一遍地，又把地拿墩布仔細的擦了一遍，最后把該放的東西放到指定的位置后。這是，才知道媽媽每天的付出是多么的辛苦。我筋疲力盡的吹了口氣。然后把媽媽喜歡的CD《隱形的翅膀》放進CD機里，然后等著她回來遞上一杯茶。

不一會兒，我聽見開門聲，媽媽回來了，我急忙遞上一杯熱茶，媽媽望著整潔的屋子，又看著我遞上來的熱茶，十分激動，眼淚在眼眶里打轉，然后，一飲而盡，感動的摸著我的頭說“寶貝，你長大了，懂事了。”

我的心里甜甜的。

范文五

那一刻我長大了

隱約記得那時，灰蒙蒙的天空，雨點飄落。而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，在這無盡的悲傷中支離破碎。聽著父母那無止境的爭吵聲，不禁淚水又一次劃過臉龐……

第一次父母的爭吵，使我驚恐萬分，躲在角落里，默默的聽著他們說的一切。淚，止不住的流留下。他們的爭吵與我有著密不可分的關系，是這樣嗎？那我寧可不要。我第一次，感到那么無助。可隨著時間的流轉，我面對父母的針鋒相對，竟無任何感覺，可能是我的心已經痛到麻木了吧！

其實，我的心從那一刻起就已經迷茫了，充滿了困惑，驚恐……但從未有一個人在乎過我的想法。也許我只是這川流不息的河中的一小滴水，沒人會在乎吧！有句話真是說對了：這世界上的人，沒有誰會在乎誰，一切，只有自己靠自己。

從那開始，我墮落了，我擁有的也只是一個失去靈魂的自己。孤獨，成了我的專屬詞，學習，自然也一落千丈。為什么會這樣？因為我原有的歡樂已經在父母的爭吵聲中被抹殺了。快樂，我真的無法做到。盡力去做，也只是強顏歡笑。

當爭吵聲再一次響起，我似乎已經習慣了，便若無其事的在屋里上網，仿佛外面爭吵的人跟我沒有任何關系。偶然間，我看到了一個網友的個性簽名：鋼鐵是怎樣煉成的，是在風雨中煉成的。我呆了，不禁想：之前的我真是個大笑話，不是學過：人生難免有挫折嗎？難道，我白學了？

昨天亦是昨天，從今天開始，我要開始奮斗！于是，我又做回了我自己，又做回了那自信、開朗的自己。那一刻，我長大了！

范文六

那一刻我長大了

“媛媛……"看著桌上散亂的文具母親鐵青著臉看著我，我無奈的笑了笑，留下這爛攤子給她收拾，自己一邊玩去。“不用你管！我已經長大了。”我扯開嗓子大叫。

母親怔了一會：“媛媛，你真的長大了嗎？"她的聲音溫柔了幾分，望著手機里“杯具”的分數和名次，我低下了頭“你知道嗎？長大是一種責任，而你的責任是好好讀書，考上高

中，為家爭光，你已經初二了，不小了，你應該學會長大，電腦不能玩了，等你學習成績

提高了再說。"說完轉身離開，丟下一句話，那句話將我風化。

那個春天，我和芳沐浴在春風了，微風漸漸吹起我和她的秀發，兩人手拉著手散步，一幅唯美的圖片，兩個人一邊講趣事一邊大笑，吸引了很多路人，路人都說：“看！她們多幸福”是啊好幸福，我有理解我的朋友。

晚上，翻動《花果山》意外發現，朋友的作文出現在這本書上，幾種復雜的情感涌上心頭，有不服和羨慕，一個以前在班里成績平凡的人，為什么變得如此厲害，不服，為什么她行我不行，我堅定了信念，我要和她一樣，將學習成績提上去，于是淹沒了貪玩。

為了學習付出了很多，留下了悲傷，我不知道怎么愛把心事往肚里藏，就算我最好的朋友，我也不曾說過，我開始愛那散著幽香的水仙花，不知何原因。屋里的水仙傲然挺立，它雖比不過熱情如火的玫瑰，但它有另人迷醉的幽香，孤獨，寂寞令人哀傷，望著天空的一輪明月，心里多了一份惆悵，也從未再有過純真年代，那份無憂無慮的快樂。

我長大了，但多了一份孤單。

范文七

那一刻我長大了

在人生的道路上，我們在逐漸成長，慢慢的向自己的理想走去。

開學幾個禮拜了，我每天都在為長大后的道路努力，直到前幾天，我才發現我長大了。

“懶豬起來了，"雖然我爽快的答應了，但我并沒有馬上起床，而是沉醉在香甜的夢里。就在那時刻，我做了一個夢，夢見我走進了我的家，但和實際生活并不一樣，夢境中的家里煥然一新，窗子、門、地、桌子上上下下，里里外外全都是新的，像被天使進化了一樣，我被此時的家驚醒了，仿佛真的見到了夢中的情景，我用手擦亮了眼睛看一看，還是以前的老樣子。

于是我的腦子突然冒出了一個瘋狂的想法，想把家里清潔的像夢境一樣。說干咱就干，我打了一盆水，門、桌子，通通都擦了一遍，然后，掃地、鋪床、疊衣服，還有廁所洗了一遍，整個工程完工后，把我累得是腰酸背痛腿抽筋，上氣不接下氣。當我坐下來，剛休息一會兒，媽媽下班了，一到家“哇”的一聲叫了起來，“今天家里怎么這么干凈"。還沒等我說是我干的，媽媽又說“你爸爸就下班了，還把家里搞得這么干凈，你爸爸太勤勞了，你要向你爸爸學習”。

瞧，媽媽的這一串話說的。我說：“這全是我一個人干的，不挨著爸爸的事。"媽媽笑得前仰后合，說：“別逗了，就連自己的床，都懶得鋪，還會幫我們鋪”。我說不信你打電話給我老爸。

媽媽說，打就打，今天我就要把你的狐貍尾巴揪出來"。爸爸接到電話，只說了一句話“沒大事別打我電話，我很忙”媽媽驚呆了，說，“兒子你知道嗎？我等這一天等了多少年嗎？"我笑了笑。

其實我也不知道自己是從什么時候開始懂事的，大概是從不和妹妹爭東西了，不在爸媽面前撒嬌了開始的吧！

成長是無痕的，只有我身邊的人發覺我長大了，我懂事了，才會感覺到原來我變了。

范文八

那一刻我長大了

我們的一生，是一段充滿冒險與考驗的旅程，這段旅程會有驚喜，會有歡樂，當然，也不免交織著苦澀，交織著迷茫。由于無法預測下一步將會發生什么，因此我們都充滿了期待。只有懂得在考驗中磨練自己，才能體現人生的價值，才會逐步成長。

在一次同朋友游泳中，我意識到我長大了。那是一個陽光明媚的下午，我和朋友去游泳，那天下午，發生了一件驚心動魄的事情。

那天，我們到了一個小型的池塘，那里沒有人，我們便決定就在那里游泳，我就在岸上等他。他在水里游得很自在，還時不時的裝溺水。但是，過了一會，突然，我的朋友突然說：“蒲麟龍，快救我，我，我的腳抽筋了。”我先以為他是在和我開玩笑，我說：“你裝，繼續裝。"可最后，我發現有點不對勁，我緊張地說：“你別嚇我啊，是不是真的抽筋了

啊？”我想：我又不太會游泳，莽撞地跳下去都是白白送死啊……怎么辦啊？這里又沒有人……

最后，在這種情況下，我靈機一動，我一下子想出了以前學的溺水時自救方法。我說：“你別緊張，快大吸一口氣，快。然后你就不要動。"然后他照做了，果然慢慢浮上來了，我說：“你快活動一下你那個抽筋的腳。你就可以游上來了。”他又照做了，最后，我們終于脫險了。他最后對我說：“你真棒，還是有文化要好些啊！"我心里也是美滋滋的。到了最后，我明白了一個道理：在關鍵時候合理運用知識，有可能可以挽救一個人的生命。

那一刻，我意識到我長大了。

范文九

有人說窮人的孩子早當家，我對這句話一直都是一笑了之。

那天，我試著自己燒湯圓。把湯圓放到電暖鍋里后，便到一旁寫作業去了。直到母親的一聲驚呼，我才冒冒失失地沖進廚房。水隨著茲茲茲的聲音向外不停地溢出，我慌忙拔掉插頭，便想去掀鍋蓋。噯，別去，手會燙傷的！母親叫道。我觸電似的縮回來。看著我狼狽的模樣，母親嘆口氣轉身離去。望著母親的背影，我心里覺得好難受。

那天的湯圓陷和皮碎得和水攪和在一起，母親看了一眼說，我不吃了。我呆呆地看著這鍋稀里糊魯的皮湯水，心空空的。

從來都是衣來伸手，飯來張口。但是現在生活自理能力的缺乏，不得不讓我去思考那句話。

那件事后，我不再跑出去和朋友瘋癲到很晚，不再對辛苦勞作的父母扔下一句話扭頭便走。寒假里，我努力學著自己的事情自己做，有時他們工作忙，回來得晚，我就自己泡碗方便面吃。完成作業后，我就主動拿著掃帚掃掃地，把水池里的碗抹上洗潔精，認認真真地洗好，放到碗筷架中。

有一天，母親看著我，定了好半天，才喃喃道：“我們家琬兒長大了。”

我看著母親，心里覺得酸酸的，很久很久，我已經沒有這樣看過她了。在不經意的一瞥中，我看到，風華正茂的母親頭上何時長出了幾根白發，那曾經精神煥發的臉蛋又怎多了一份憔悴？母親，父親，為我，為這個家，付出了太多太多，而我，只是盡了自己一點本能，卻讓他們感到這么大的欣慰。

“媽，我來洗吧。"我接過母親手里的衣服，笑笑走向陽臺。那一刻，我長大了。

范文十

人總要學會成長，面對困難，我們從不知所措到冷靜執著;面對社會，我們從惴惴不安到談笑自如;面對一切，我們不再如從前。

踏入初中，我們仍是幼稚的，我們帶著稚氣坐在課堂上，認真地回答老師提出的問題，在課間嬉戲打鬧，時間悄悄溜走，轉眼，我們迎接了新一年的到來。

初二是初中最美好的時光，在踏入初二的那一刻，我們長大了，從繁重的作業里掙脫，我們開始懂得了自己的夢想，開始懂得了父母老師們的用心良苦。開始，我們學會成熟。那一刻，我長大了。

我們都各自懷著一個夢，一個需要奮斗需要拼搏需要成長的夢。我們從學業的緊張中懂得了成長的含義，初二，我曾看過一句話“面對夢想，我們展翅飛翔;面對困難，我們昂首挺胸”現在想起，也許是這句話使我堅持，每當想起，心里泛起漣漪。面對所有，我開始嘗試勇敢面對。在懂得了某件事后，心里泛起一絲甜蜜，友誼的味道讓生活過得有滋有味。在失落的時候，朋友的關心讓我成長。面對失敗，我開始尋找原因而不是痛哭一場。從踏入初三，告別初二，我開始感激初二的那一年。

曾有幾個夜晚，坐在窗臺，望著外面，我開始回想自己的曾經，回頭望著自己走過的路，心里酸酸的，想哭，又想笑，原來自己以前是那么傻，那么天真。望向現在，發現，原來在我懂得回首的那一刻，我已成長。

成長的含義很多，是外表的成長或思想。有的人雖是一副成熟穩重的外表，卻有著長不大的童心;有的人看起來并不成熟，說出的話卻讓人回味一生。長大，是我們從小到大一直都在詮釋的兩個字。在那一刻，我們真正成長。

即將告別初中，回首初二，一段美麗的時光，也是因為這段時光，在踏入那階梯的那一刻，我懂得了許多，也成長了。對夢想的追求，我們依然追隨，也就是在為夢想奮斗的那一刻，我長大了。

范文十一

當走下最后一棟樓，我站在摟洞里，抬頭仰望湛藍天空，心里有一種說不出的感覺。走到樓前柳樹下，聽著知了躁躁得叫，看著曉雪有氣無力的向我揚起的微笑，那一刻，我長大了。

今年暑假，我和曉雪相約找了份發海報的工作。可以在樓海中穿梭，既賺到了錢又可以減肥，何樂而不為呢？在打工之前我以為我長大了，我以為輕輕松松的就可以賺到很多的錢了。可是……這僅僅是我以為。現實是殘酷的，容不得半點美好幻想。

一棟棟樓，似乎是永遠也爬不完了一樣。一層又一層，一棟又一棟。平時看上去巴掌大的小區，怎么突然間變得如此大了？我拿著手中的海報扇風，抱怨這樓如此多，抱怨著老天爺熱得過火。“要不今兒就到這？"我有些不耐，曉雪相比之下要平靜得多，但言語中也透

出些許無奈“連一個小區也沒有發完，一會兒檢查的來了在以為咱沒干，那這半天不是白忙活了阿”

湛藍天空，近有幾朵不動的云，鳥兒躲避著毒熱陽光，我和曉雪坐在樹蔭下，知了在密密的樹葉下躁躁得叫，叫得讓人心煩意亂，我咬了口冰激凌說“咱先去吃飯吧。"

我們吃的米線，不貴，才五元而已。吃飯后，我就開始想現在是賺了多少錢了，這不算不知道一算嚇一跳啊！發了六百份，我和曉雪一人三百分。也就是說，我和曉雪幸幸苦苦忙活了半天才掙了十二元？天阿，我這一天掙得還沒有我花的多呢！我的‘血汗錢’阿，你怎么就只有那么一點？

中午，烈日當頭，我和曉雪還在樓海中上下穿梭，太陽施展著他最大的威力，空氣膨脹著，汗水涔涔的我滿臉通紅，突然間很想念爸爸，想念爸爸的錢，想念涼爽的家。突然間，我意識到，爸爸他。。也是如此阿。夏天忍熱，冬天忍寒的滿濟南的跑阿。爸爸他現在沒準也正在車海中穿梭著，他日復一日，年復一年幸苦賺來的錢，卻被我無盡的揮霍著，還常常抱怨他給我的錢少。天啊，以前的我為什么這么不懂事，這么不理解爸爸阿！爸爸那張布滿滄桑的臉龐浮現在我眼前，當他聽到我抱怨他的那些話時，他該是多么的傷心啊！

爬完最后一棟樓，將最后一份海報投入門中，走下樓，抬頭仰望湛藍天空，輕輕嘆息，走到樓前柳樹下，知了還在沒完沒了的叫著，曉雪向我揚起一個有氣無力的微笑“我們，發完了呢。”我淡淡一笑“是啊，是發完了呢。"沒了先前的急躁不安，我知道，這一刻，我長大了。

范文十二

“長大”這一個字眼，相信我們都不陌生。

有很多人認為，成長是一個很漫長的過程;而我卻認為，成長有時只在一剎那間。

那是一個星期六的下午，天很晴朗，爸爸媽媽一起去逛街了，妹妹被她同學約出去玩了。家里只剩我一個人，看著家里凌亂不堪的樣子，忽然覺得有些不能忍受，于是決定打掃一下。

說干就干，先從哪里做起呢，不如先從客廳干起吧，我又擦又拖了好半天，而后大小臥室、衛生間、廚房，接著該整理物品了，我一邊考慮一邊擺放物件，偶爾環視著物品擺放的是否合理，相互間是否和諧。等到一切都井然有序了，卻發現自己已是腰酸背痛，滿頭大汗了。我不由自主的問自己：媽媽每隔幾天就要這樣干，她難道不累嗎？

其實，真正令我發現自己長大的，并不是這件事，而是小學的某一天。

接近小學畢業的一天下午，語文老師布置的作業是：明天每人帶一個雞蛋，每人保護它三天。我們都不知老師，葫蘆里賣的什么藥。

第二天，我一來到教室，就看見好多同學的雞蛋碎了，蛋黃，蛋清，流了一地。我不禁吸了一口涼氣，摸了摸我的雞蛋，還好，沒碎。今天的氣氛與往常完全不同，平時，女強人一下課就去教訓把她惹急的男生，而今天，變成了一個“淑女"。

就這樣，到了第三天，班上的同學的雞蛋都碎了，我們同時也明白了老師的用意：父母每天不都是這樣“心驚肉跳”地看著我們長大嗎？我們就像是這一個個雞蛋，每天在父母小心翼翼的呵護下成長，父母關心我們勝過關心他們自己。

父母保護我們向我們保護雞蛋，必須很小心，很謹慎，很小心翼翼……我的眼前頓時浮現了一組組父母為保護自己的子女而置自己于不顧的圖片。

也就是在那一刻，我知道自己已經長大啦……

統編版五年級下冊二單元習作"寫讀后感“名師點評和習作范文12篇

讀《假如給我三天光明》有感

“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”這是馬克·吐溫說的一句話。當看了《假如給我三天光明》這本書后，我才真正明白這句話的意思。

《假如給我三天光明》這本書主要寫了海倫變成盲聾人后的生活和她的求學生涯。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡我們要熱愛生活，珍惜自己擁有的一切。她——海倫·凱勒，是一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲的孤獨歲月的柔弱女子。然而，正是這么一位幽閉在盲聾世界里的人，竟然畢業于哈佛大學。

海倫曾說過這樣一句話：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我更明白這樣根本于事無補。因此，我總是極力控制自己，使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖。"看，海倫這樣一個身體極度不自由的人，還能這樣樂觀地面對生活，向命運發起挑戰，我們又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命運是多么不公平呢？

可在現實生活中，我是怎樣做的呢？記得在我十歲的時候，我和小伙伴賽跑時突然被石頭絆倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭喪著臉，心里不停地埋怨：老天爺真不公平，為什么偏偏讓我受傷？現在想起來，真是覺得不應該。我就受了一點傷就這樣悲觀，長大后一定是一個不能吃苦的人。以后，我一定不能輕易落淚，要勇敢面對生活中的挫折與困難。

在我心中，海倫就像一位英雄，時時刻刻鼓舞我、激勵我、啟發我，讓我樂觀地面對生活。

名師點評：這是一篇教人樂觀的習作，小作者先簡潔地概括《假如給我三天光明》的主要內容，然后從主人公海倫·凱勒的話入手來談感想，表達了要樂觀地面對生活這一觀點，并舉自己生活中的例子來反省，邊敘事邊議論，使習作更充實，有理有據。

讀《木偶奇遇記》有感

我讀完了《木偶奇遇記》這本書,感觸良多,受益匪淺。

書中主要講的是匹諾曹在經歷很多磨難后，從一個懶惰、愛撒謊、不愛學習、經不住誘惑的木偶變成了一個勇敢、善良、有主見的真正的孩子。

當我讀到匹諾曹為了看木偶大劇場而把識字課本賣掉時,我很氣憤。要知道,

那可是他的爸爸用自己的外套換來的,可憐的爸爸現在還在家里凍得發抖呢!匹諾曹,你真是不懂事,你怎么可以把書賣掉呢沒有書你怎么學習知識呢？沒有知識,你肯定要上當受騙。可是當我想到他畢竟還是個孩子,犯了錯誤還可以改時,我又原諒了他。

當我讀到他被狐貍和貓騙去種金幣時,我又覺得匹諾曹很可笑。“一分耕耘,一分收獲。”匹諾曹,難道你不懂得這個道理嗎你不學習,沒有知識,一點點誘惑都經受不住,光想著不勞而獲,真是個傻瓜。這樣的匹諾曹以后可怎么辦呀？

我不禁又替他擔心。

終于,匹諾曹意識到:“我要改變我的習慣,做一個善良的、聽話的孩子。我已經覺悟到凡是不聽話的孩子是不會有好結果的。"后來,匹諾曹真的變得勇敢了。為了救爸爸,他勇敢地和鯨搏斗。鯨是那么的龐大,匹諾曹是那么的渺小,可他毫不畏懼,救出了爸爸。讀到這里我很敬佩他。匹諾曹最終真的成為一個勇敢、善良、好學、有主見的小男子漢。我真為他感到高興！

想想匹諾曹,再看看我自己。在生活上,有時我有依賴性;在與人交往上,有時我很被動;在一些活動上,有時我不夠大膽……匹諾曹像一面鏡子,讓我看到了自己的不足,我要改正這些不足,成為一個勇敢、善良、有主見的孩子。

名師點評：小作者在讀懂、讀透《木偶奇遇記》的基礎上，抓住印象深刻的關鍵情節來談感想，有理有據。小作者通過概述匹諾曹的思想轉變過程，啟迪自己和更多的孩子，要以匹諾曹為鏡子，反思自身存在的不足，努力改正缺點，成為一個勇敢、善良、有主見的孩子，這是多么深刻的感悟啊！

生活中多動腦——讀《湯姆·索亞歷險記》有感

說到讀書，那可是我最大的興趣愛好。我讀過許多書，但我覺得最有趣的要數美國著名文學大師馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》了!這本書講述的是主人公湯姆少年時代的趣事,體現了湯姆的淘氣、勇敢與聰明。

這本書中我印象最深的是湯姆被姨媽趕去刷墻的故事。有一天,姨媽讓湯姆去刷墻,湯姆十分不樂意,但也只能忍氣吞聲地去干活。這時,湯姆的好朋友班恩手上拿著一個蘋果走過來。湯姆動了動腦筋,想出了一個好點子：他假裝一副快樂的樣子,一邊刷墻，一邊手舞足蹈地哼著小曲。班恩看了,覺得刷墻一定很好玩,就用一個蘋果和湯姆換得了刷墻的機會,湯姆則在大樹底下吃起了蘋果。湯姆用這個辦法吸引了更多的朋友,而他自己也獲得了許多“戰利品”。淘氣的湯姆愛動腦筋,總能把“壞事"變成好事。

在生活中,我們也要多動腦。記得有一次,我畫畫時用畫筆蘸好了紅色的顏料，

剛準備下筆,畫筆就像一個頑皮的孩子,從我的手指縫中滑了下去,掉在了畫紙上,原本和諧的畫面上多了一抹刺眼的紅色。這下可慘了,一上午的工夫白費了，我

急得差點哭了。突然,我靈機一動,想到了一個好辦法：我在“臟”的地方畫了一

朵大紅花,又畫上了綠綠的葉子襯托著。畫完后，我仔細地看了看,這幅畫不是變

“臟"了，而是變得更有生機了！我又驚又喜，原來愛動腦筋可以使許多“壞事”變成好事啊!

“世上無難事,只怕有心人。"在生活中,只要我們多動腦,什么困難都能迎刃而解!

名師點評：小作者選擇的書是《湯姆·索亞歷險記》，而在談感想時，主要抓住了印象深刻的情節——湯姆被姨媽趕去刷墻。習作開篇簡單概括了書的內容,接著重點介紹了其中令自己印象最深的片段,并能夠結合自己生活中的事例談感受。感想真實、具體,是一篇不錯的讀后感。

讀《水滸傳》有感

記得我以前看過一本書,名字叫《水滸傳》，從字面上來看，可以說是武俠小說一類,但深刻理解的話，可以說是揭露當時朝廷腐朽黑暗的一面的。

我認為那些口口聲聲說為國家效力，對皇帝忠心不二，而背后卻勾結對國家有威脅的人，他們就沒有一點羞恥之感嗎

那些為了自己的利益，而不擇手段去殘害對國家最忠心的臣子，難道他們不覺得自己是罪該萬死嗎

再看看那個皇帝，整天聽信讒言，受奸臣的挑撥，不理朝政，聽不得任何對自己不利的話，專聽自己心悅的話，而事后又感到后悔，他不認為自己昏庸無道嗎

再想那個宋江，為了做官，竟寧愿犧牲自己出生入死的兄弟，做什么都依賴他人，最后害死了102位兄弟，他不覺得自己無用對不起兄弟們嗎

我想不管誰看完了這本書，心中都為那些英雄們不平，而對高求，龐太師等人恨之入骨。

為什么社會上會出現這種人呢不就是為了爭權奪利，享盡榮華富貴，甚至想當上皇帝嗎即使得到了，他們會從心里高興，或者他們會因此而收手嗎不，事實告訴我們，那是永遠也不可能的!再反過來想想，那些貪官污吏都是與生俱來的嗎不，是錢權，是錢權一點點吞食他們的良知，吞食他們人性的一面，而"吞食"完了，他就會變得殘暴無仁。

不錯，愛錢愛權，人人皆有，但大多數人都有理性，知道什么是該什么是不該。

俗話說的好，不義之財，不可久享，那些死有余辜的貪官，在九泉之下也應該反省反省自己了，他們會為自己所做的一切，而付出應有的代價!而那些忠臣，也可以仰天長笑了。

如果這世界沒有貪官的話，我相信不管在古代還是現代，那世界都會變得無比的美好!

讀《三國演義》有感

《三國演義》是我百讀不厭的一本書

《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。

在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。

我還明白了俗語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”“周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨。"肚子在唱空城計。”……的含義。

在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……

在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。

對里面的人物也有了更深刻的認識。

如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。

可他也并非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。

料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。

所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。

而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。

相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。

可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。

隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。

讀《西游記》有感

寒假期間，我看了一本課外書——《西游記》，的確讓我受益匪淺。《西游記》的內容豐富多彩。

這本書講述了唐僧師徒去西天取經、一路上歷盡艱險、降妖除魔，經歷了九九八十一難，最終取得了真經的故事。

其中的四個人，一是唐僧，他心地善良，誠心向佛。二是孫悟空，他形義大膽，所有的妖怪都怕他。

三是豬八戒，他憨厚可愛，貪財好色，但是不缺乏善心。第四個是沙和尚，他敦厚老實。

其中我最喜歡孫悟空，因為在書中孫悟空不僅有七十二變，而且武藝十分高強，腦子很聰明，眼睛一轉總能想出好辦法，在關鍵時刻總是他救了大家。

他就是是只機靈，聰明，可愛的小猴子，一高興起來就上竄下跳的，兩手在胸前直繞花。

我覺得唐僧沒什么本事卻還是師傅，在故事里他出力最少，但最后功勞卻最打，我覺得對孫悟空來說很不公平。

其中三打白骨精的故事最令我氣憤。

白骨精為了吃到唐僧肉就變成了村姑，老太婆，老頭，可逃不過孫吾空的火眼睛睛，把他們全打死了，可唐僧以為孫悟空殺了人，于是把他趕走了。

孫悟空可真可憐啊!他被師傅冤枉，自己非常的傷心，為什么唐僧那么不相信孫悟空，我覺的唐僧做的一點也不對，他不分清紅皂白就趕走孫悟空，要是我是他，我就相信孫悟空，信認他不會殺人，誰讓唐僧只是凡夫俗子呢!雖然孫悟空被逼離開了，可他心里還是放不下師師傅。

當聽豬八戒聽說師傅被妖怪變成啦老虎，他馬上就去就師傅。后來他們和好如初。

我覺得孫悟空非常有情有義的猴子，雖然被人冤枉了他，可他并沒有恨那個人。一路上他保護師傅，默默無聞的付出辛苦，他們可真勇敢啊!我應該向他們學習。

我要做一個勇敢，默默無聞，付出辛苦，不半途而廢的人。

《祖父的園子》讀后感

學習了《祖父的園子》這篇課文后，我的眼前清晰地浮現出一幅一個慈祥、

寬容的祖父和天真可愛的小姑娘在園子里嬉鬧的情景。作者在祖父充滿生機的園子里度過了她那短暫而令人難忘的童年。

小蕭紅跟著祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，雖然是亂鬧一陣，但是祖父卻并不責怪她。她在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、抓螞蚱，玩累了就在房子底下找個陰涼的地方睡覺。

在祖父的園子里的那段時光，是多么的自由快樂啊園子的明晃晃的，新鮮漂亮。作者可以在園子里拔草、栽花、種白菜、鏟狗尾草。有時候沒種好菜卻把種子踢飛了有時又會在鏟地時把谷穗當做雜草割掉;還有時用瓜瓢把水往天上撒，大喊著“下雨-----"小蕭紅可以在園子里做各種游戲，和動物玩捉迷藏。園子里的人是自由的，連動植物也是充滿靈氣的。睡醒了的花兒、在天上閑逛的小鳥、會說話的蟲子，一切都活了，自由了。倭瓜、黃瓜、玉米，想怎么樣就怎么樣，想怎么長都可以，想結果就結果。沒有人會計較它開了多少花，結了多少果。

給作者帶來快樂童年的，不光是祖父的園子，更是因為祖父的寬容與疼愛。每天，祖父帶著年幼的小蕭紅去園子里勞作，教她做各種農活。雖然她在園子里大多時候是亂鬧一氣，但祖父從不責怪蕭紅，還不厭其煩地教導她分辨野草和谷穗。祖父的疼愛充滿了作者的整個童年時光。

作者的童年是那樣無憂無慮、天真爛漫。我想會有許多人和我一樣向往這種恬靜自然的生活吧。

《月是故鄉明》讀后感

今天我讀了《月是故鄉明》這篇文章。作者季羨林老人出生于山東臨清，是著名的古文學家、歷史學家、作家。

文章前半部分寫了作者兒時的故鄉，寫了故鄉的水、在古柳下點篝火、捉知了、故鄉的月、撿鴨蛋等幾個場景，充滿了童真童趣，令人向往。“到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個相映成趣。”這是多么美的一個場景啊，可見家鄉的月亮給作者留下了深刻的印象。

文章后半部分寫了作者游歷過很多地方，“在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。"卻始終比不上“我”心中的月亮。作者住在朗潤園，那里“既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，一碧數頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。"即便是住在這么美的地方，作者還是見月思鄉，仍舊想著家鄉蘆葦坑里的小月亮。

“見月思鄉，已經成為我經常地經歷。思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有悵惘，有留念，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美

在。”見月思鄉，表達了作者內心的惆悵和思鄉之情。

“露從今夜白，月是故鄉明。"故鄉是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。不論是普通人，還是像季羨林老先生這樣的名人，對故鄉的思念感情是一樣的。“我什么時候能夠再看到我故鄉的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。”讓人非常的感動。

《梅花魂》讀后感

我是一個五年級的學生，小時候學的許多課文我的腦海里只是模模糊糊，只有《梅花魂》讓我看到了一位生在異國心再祖國的老人。

這是個真實的故事，講述的故事不僅簡潔明亮，還讓人難以忘懷。“我"

弄臟梅花圖的時候，慈祥的外公變了，很生氣。雖然外公生在異國，但外公讓“我”

學唐詩宋詞，好一句“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。"春草明年綠，

王孫歸不歸。”這個在異國頗負盛名的外公的話更是讓我感動，這么一句話表達出了他此時此刻的心情:"旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不-樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物。他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性好!”是啊，我們是中國人，要愛自己的祖國。

臨行時，外公送給“我"他那寶貴的梅花圖和-色雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。這不止是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

我相信每個中國人心里一定也擁有一顆似這位老人眷戀祖國的心，不管在哪里都要讓人知道“我們是中國人，我們愛自己的祖國，她是我們中國人的驕傲!”

《草船借箭》讀后感

每當我閱讀《三國演義》中草船借箭故事的時候，都十分敬仰諸葛亮，他真不愧是智與勇的化身。

故事講述的是:赤壁大戰時期，周瑜十分嫉妒諸葛亮的才干，于是叫諸葛亮三天趕制十萬支箭。這本是根本辦不到的事，沒想到諸葛亮一口答應了。后來，原來是諸葛亮假裝向曹操發動進攻，諸葛亮知道曹操疑心大，不會水上交兵，于是諸葛亮成功地利用了草船“騙"到了十萬支箭。

讀完以后，我內心十分敬仰諸葛亮，他神機妙算，考慮過曹操不會派兵交戰，考慮過第三天晚上的風可以讓他順利借箭。是啊，其實諸葛亮最大的優點是敢于挑戰，心思縝密，這也是我敬仰諸葛亮的真正原因。我也從中推敲到:如果吳國和蜀國鬧不和，那就會消弱兩國的力量，在這時，魏國就此來攻擊兩國，可真是鷸蚌相爭一漁翁得利呀!如果諸葛亮沒有顧全大局，沒有敢于挑戰的精神，

沒有把每件事安排得最好的能力，怎么會干出一番大事業呢

在我的生活中，我也常常學習諸葛亮的勇于挑戰:勇敢面對第一次游泳，勇敢面對第一次跳長繩，勇敢面對第一次寫英語小作文。一直到每次游泳都被稱為健將，跳長繩穩拿第一，英語作文那都是輕而易舉!這都是挑戰的結果。

我想告訴我身邊的人，要有挑戰的勇氣，要有精心的準備，有把每件事都做得最好的決心，只有這樣才能走向成功的道路。

《景陽岡》讀后感

今天，我學習了《水滸傳》中的一個片段《景陽岡》，認識了機智、豪放、倔強的武松,并知道了他是一位打虎英雄。而從他打虎這件事中，我也得到了不少啟示。

武松在得知山上有虎時，不但不返回，還繼續向前行，雖然這時他不知道自己將要面對什么，但他這種英勇無畏的精神不是我們應該學習的嗎

“明知山有虎，偏向虎山行”。這樣的精神在學習中，在生活不是也要用

到嗎平時，擋住去路的“攔路虎"并不少見:比如一道復雜的數學題，一篇難背的課文，一次困難的考試，一項你完成不了的任務----這些“虎”是否讓你膽怯

呢是進還是退是去還是留該怎么對付“虎"這些問題的答案完全取決于自己。去打“虎”，有可能會失敗，甚至付出慘重的代價，但不試試怎么能知道行不行

不去打“虎”，會自己一時安全起來，但逃避只能讓自己在“虎”面前喪失勇氣。這是膽小鬼、懦夫的行為。勇者無敵，但勇氣只是“打虎"應具備的條件之一，要想戰勝“虎”，還得有另一個條件--機智。智勇雙全，才能戰勝“虎”，沒有智慧，光靠勇氣是無論如何都戰勝不了“虎”的。

武松靠的是智與勇，我們也應該如此。在困難面前，永不低頭，帶上智慧這把劍，捎上勇敢這把刀，戰勝困難，走出“景陽岡"!

讀《紅樓夢》有感

《紅樓夢》是中國四大名著之首。

它是一部具有高度思想性和藝術性的偉大作品，此書是在封建社會晚期，清朝中期完成的作品，該書對封建社會的各個方面進行了深刻的批判，并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質的理想和主張。

今天讀后感大全和大家分享各種紅樓夢讀后感，希望對大家有所幫助。

《紅樓夢》以賈，史，王，薛四大家族為背景，以圍繞事關賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開的一場封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭為情節主線，以賈寶玉和林黛玉這對叛逆者的悲劇為主要內容，通過對以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動描述，而深刻地揭露和批判了封建社會種種黑暗和腐朽，進一步

指出了封建社會已經到了“運終權盡”的末世，并走向覆滅的歷史趨勢。

《紅樓夢》以上層貴族社會為中心圖畫，極其真實地，生動地描寫了十八世紀上半葉中國末期封建社會的全部生活。

全書規模宏偉，結構嚴謹，人物生動，語言優美，此外還有一些明顯的藝術特點，值得后人品味，鑒賞。

小說作者充分運用了我國書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學藝術的一切優秀傳統手法，展示了一部社會人生悲劇。

如賈寶玉，林黛玉共讀西廂，黛玉葬花，寶釵撲蝶，晴雯補裘，寶琴立雪，黛玉焚稿等等，還表現在人物塑造上，如林黛玉飄然的身影，詩化的眉眼，智慧的神情，深意的微笑，動人的低泣，脫俗的情趣，瀟灑的文采……這一切，都是作者憑借我國優秀傳統文化的豐厚藝術素養培育出來的，從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味，飄散著東方文化的芬芳。

曹雪芹在《紅樓夢》中真實地再現了人物的復雜性，使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實可信，《紅樓夢》中的賈寶玉“說不得賢，說不得愚，說不得善，說不得惡，說不得正大光明，說不得混帳惡賴，說不得聰明才俊，說不得庸俗平凡”，令人徒加評論。

不僅賈寶玉，林黛玉這對寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物，也沒有將她寫得“全是壞”，而是在“可惡"之中交織著某些“可愛”，從而表現出種種矛盾復雜的實際情形，形成性格“迷人的真實"。

《猴王出世》讀后感

前幾天，我看了一篇叫《猴王出世》的文章后，受益匪淺。

這篇文章的主要內容是：在傲來國海中，有一座花果山，山頂有塊仙石。因天天都感受著天地的靈氣，所以，內育仙胞。

一日，仙石迸裂，產了一個卵，因見風，卵變成了一個石猴。這猴子生下來就什么都會，與眾不同。

一日，猴群到山澗洗澡，看見有一股水在流，石猴就自告奮勇去探源頭。進去后，石猴沒有看到源頭，反而見到了很多好家當，它想到了大家，于是把大伙都接進去住了。以后，猴子們就稱它為美猴王。

讀完這篇文章，我覺得美猴王是一個很會為大家著想的猴子。它一看到那么多家當，并沒有想占為已有，而是想到了大家，想給大家一個安樂窩，好讓大家都過上幸福生活。

其實，在生活中，也有這樣為大家著想的人。

一天早上，因頭天晚上下了傾盆大雨，地上都堆滿了積水。我從家里下來時，恰巧看到小區里的清潔工李阿姨皺著眉頭說道：“這么多積水，要是有人不小心滑倒了，怎么辦？

只見李阿姨彎腰拿起掃帚開始掃水。掃積水的時候，她的腰彎得很低，額頭上還不斷冒汗。

我看了這情景，很有觸動：李阿姨和美猴王都有一個共同點：那就是，他們都有一顆為別人