安全生產管理基礎知識教案

江蘇省

徐州技師學院教案首頁

授課日期3.103.11

授課班級09預算109預算2

課題：2安全生產法律、法規__________________________

教學目的、要求：掌握安全生產法律法規的作用和制定原則，通

過學習、了解安全生產法律，法規的主要內容

教學重點、難點：.重點、難點：安全生產法律法規的主要內容

授課方法：講授、舉例___________________________________

教學參考及教具

（含電教設備）:一《安全生產基礎知識》__________________________________

_____________________勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫

出版社：中國勞動社會保障出版社

版本：2004年6月第3版

授課執行情況及分析:

授課提綱或板書設計:

第二章安全生產法律、法規

第一節安全生產法律法規的作用和制定原則

一、安全生產法規的作用

二、安全生產法規制定的基本原則

第二節安全生產與法規

一、法律

二、行政法規

三、技術法規

四、地方性法規

五、規章

第三節安全生產法律、法規的主要內容

一、安全生產法規體系

二、安全生產主要法律、法規的內容

教案紙

教學環節教學內容備注

組織教學考勤1分鐘

檢查復習1.安全生產和勞動保護有何區別？4分鐘

2.實施安全生產方針要堅持那些基本原則？

講授新課

第二章安全生產法律、法規

35分鐘

第一節安全生產法律法規的作用和制定原則

安全生產法規：

調整的關系包括：

一、安全生產法規的作用

二、安全生產法規制定的基本原則

1.“安全第一，預防為主”，保障職工的安全與健康的原則

第二節安全生產與法規

一、法律

《憲法》

《刑法》

《勞動法》

《安全生產法》

二、行政法規

2.條例、規定、辦法、政令、通知

三、技術法規

1.質量檢驗技術監督局、行業部（國家各部委）

四、地方性法規

省級人大、人大常委

五、規章

國務院各部委、省級人民政府

教案紙

教學環節教學內容備注

35分鐘

第三節安全生產法律、法規的主要內容

一、安全生產法規體系

二、安全生產主要法律、法規的內容

(1)總則

(2)生產經營單位的安全生產保障

(3)從業人員的權利和義務

(4)安全生產的監督管理

(5)生產安全事故的應急救援與調查處理

(6)法律責任

(7)附則

(1)工作時間和休息放假的規定。第四章

(2)勞動安全衛生的規定。第六章

(3)女職工和未成年工的特殊保護的規定。第七章

(1)基本方針：''預防為主，防治結合”

基本管理原則：“分類管理、綜合治理”

(2)職業病的前妻預防

(3)勞動過程中的防護與管理

(4)職業病的診斷管理

(5)對職業病病人的治療與保障

(1)活在預防方面的規定

(2)在消防組織上的規定

8.《危險化學品安全管理條例》

9.《特種設備安全監察條例》

10.《工傷條例》

鞏固新課1.4分鐘

3.安全生產法律、法規的主要內容

布置作業1.職業病防治工作的基本方針和管理原理。1分鐘

2.哪些單位需建立專職消防隊？

吉林省城市建設學校

教案

（至學年度—學期）

學科：果樹生產技術

任課教師:

授課班級:

一、任課教師教學要求

1.教師要了解學生的知識基礎、能力情況和思想狀況，做到結合學生實際，既備

教學內容，又備教學方法，精心設計教學程序，認真寫好教案。

2.每節課要有明確的教學目的，側重體現應知點和應會點。

3.教師講課要貫徹精講多練和因材施教的原則。

4.教師講課力求做到：條理清晰，概念明確，語言準確、精煉、生動，板書工整

有序，努力使用多媒體教學手段。

5.教師認真做好課前的準備和組織，認真點名，核對座次，并做好課堂記錄。

6.教師有責任對課堂違紀現象進行管理并對違紀學生進行批評教育。同時做好相

應的記錄。

對學生作業全收、全批、全改，并做好作業記錄。

8.遵守師德禁令的相關要求，教書育人，為人師表。

二、學期授課計劃（制定日期年—月—日）

學科學期教學目標

耍求學生學習果樹苗分類、結構、生長發育特性等基礎知識和種

子采集、貯藏、生活力鑒定、層積處理、土壤準備等育苗基礎，

基

掌握簡單的建園技術、果樹播種、栽植、嫁接、托插、壓條等育

本

苗技術和果園土壤管理、施肥、灌溉、整形修剪、保花保果、疏

目

花疏果、果實套袋栽培等基本技能，并將所學知識與技能運用到

標

實際生產與生活，主動為“三農”服務。

要求學生在學習果樹的樹體結構、生長發育特性、種子采集、貯

藏、生活力鑒定、層積處理、土壤準備等育苗基礎上，初步掌握

較

果樹建園技術、果樹播種、栽植、嫁接、桿插、壓條等育苗技術

高

和果園土壤管理、施肥、灌溉、整形修剪、保花保果、疏花疏果、

目

果實套袋栽培等基本技能，基本掌握蘋果、梨、桃、葡萄的栽培

標

技術，并將所學知識與技能運用到實際生產與生活，主動為“三

農”服務，為農村經濟建設服務。

學期授課計劃編制說明

（名稱、編者、版本）《果樹生產技術》編者：汪晶李鋒第一版

教

本課授課總學時

材40

情授課

己講學時數

況情況

尚需學時數

大綱

情況

教參

情況

學期教學周數

本課程周學時數

本課程學期時數

本講授課38

實驗課

學

習題課

期

其復習課

學

實踐課

時

測驗2

安

現場教學

排中課程設計

機動

節假日占用

備注

學期授課計劃表

需用教學授課預計劃完成情況

天數課程章節內容提要作業內容

課時形式計日期（或原因）

第一章果樹基礎知識4講授自擬見教案

1

第二章果樹育苗基礎4講授自擬見教案

第三章建園技術4講授自擬見教案

2

第四章果樹育苗技術4講授自擬見教案

第五章果園管理-土壤、施

38講授自擬見教案

肥、灌溉

第五章果園管理-整形修

48講授自擬見教案

剪、花果管理、套袋技術

第六章主要果樹栽培技術-

4講授自擬見教案

蘋果、桃

5

第六章主要果樹栽培技術-

4講授自擬見教案

葡萄、梨

教案

第一章教學

課題教學形式講授

果樹基礎知識地點

教學

教具：其它：4課時

準備

課堂月日節

記事班級

教知識目標：果樹概念、果樹分類及結構、果樹生長發ff規律

學

能力目標：學會果樹生長發育規律，初步掌握促進果樹花芽形成的技能。

目

標德育目標：了解我國果樹生產現狀，增強熱愛祖國、熱愛家鄉情感。

多看書、多閱歷，

重點果樹樹體各部分特性及果樹生長生長發育規律。

關鍵了解常見果樹土

難點枝條特性與果樹需修剪枝條的判斷。

長發育規律。

課堂通過本行課程的學習，使同學們系統了解果樹概念、果樹分類及結構及果樹生

長發育規律，初步掌握促進果樹花芽形成的技能，樹立學習信心和主動為“三農”

小結

服務的意識。

1.什么叫果樹？分類及依據。

2.果樹栽培學上的分類是怎樣的？

作業

3.果樹按生態適應性的分類？

4.枝條的生長特性？5.芽的特性？6.物候期的特性？

第一章果樹基礎知識

板書

一、果樹概念、分類及依據

設計

二、果樹樹體及各部分特征特性

三、果樹的生長發育規律

課

后

記

教案附頁

教學過程及主要教學內容教學提示

組織教學

應知應會告知目標

1.什么叫果樹？分類及依據。

2.果樹栽培學上的分類是怎樣的？

3.果樹按生態適應性的分類？

4.枝條的生長特性？

5.芽的特性？

6.物候期的特性？激發興趣

導課

什么叫果樹？舉例說明。葡萄算不算果樹？為什么？舉例說明，討論?下。

新課講授

第一章果樹基礎知識

一、果樹的分類及依據舉例說明

1.果樹的概念：

果樹是一種經濟作物，是園藝作物的一部分，它是生產可供食用的果品（或種看圖片

子）及其用作砧木的植物。

簡記作：

分為木本落葉果樹和木本常綠果樹。木本落葉果樹又分為:仁、核、堅、

仁果類：如蘋果、沙果、海棠果、梨、山楂、木瓜等；漿、柿

核果類：如桃、李、杏、梅、櫻桃等。

堅果類：核桃、山核桃、栗子、榛子、銀杏等。舉例解釋

漿果類：包括灌木如樹莓、醋栗：小喬木如無花果、石榴：藤本如葡萄、繇猴

桃等：多年生草本如草菰等。

柿棗類：柿、棗、酸棗、君遷子等。

3.果樹按生態適應性分類：

分為寒帶果樹或北溫帶果樹：如山葡萄、山丁子、秋子梨、揍子、樹莓等：

溫帶果樹：如蘋果、梨、沙果、桃、李、杏、梅、櫻桃、山楂、板栗、核桃、

棗、葡萄、柿等：

亞熱帶果樹：又分為：對比記憶

1）常綠果樹：如柑橘類、荔枝、龍眼、楊梅、枇杷、橄欖、楊桃、油橄欖等;

2）落葉果樹：如核桃、長山核桃、無花果、石榴、枳等。

熱帶果樹：如香蕉、菠蘿、椰子和山竹子、榴蓮、腰果、可可、神秘果等。

二、果樹結構及各部分主要特征特性

果樹樹體基本構成由根、莖、葉三大部分組成。

1.枝條生長特性：頂端優勢、垂直優勢、干性和層性。

2.芽的類型：按性質分葉芽和花芽：花芽又分純花芽和混合芽，如核果類為純

花芽。

按著生位置分頂芽和側芽；按同一節位芽數分單芽和復芽。

3.芽的特性：芽的異質性、萌芽力和成枝力、芽的早熟型和晚熟性。

4.開花坐果：同一品種內授粉叫自花授粉。

5.根系的來源：

實生根系：用種子實生繁殖植株的根系是由種子的胚根發育而成的：

莖源根系：用桿插、壓條所形成的個體的根系：簡記作：

根篥根系：有的果樹在根上容易發生不定芽而形成根曜。實、莖、根

三、果樹的生長發育規律：

物候期的特性包含：

如核果類為先花后葉；仁果類為先葉后花。舉例說明

先葉后花、

在一年中，由于人為或自然災言造成器官的發育停止，或者是環境條件適合某先花后葉

種器官發育，使某?種物候期在一年中重復發生。如多次生長、多次開花、多

次結果或者在一棵樹上可見到花、葉、果實同時出現的現象。

俗稱：倒開花

4.自主性。海棠秋季行

開花。

小結：師生共同歸

通過本節課程的學習，使同學們系統了解果樹概念、果樹分類及結構及果樹生納總結。

長發育規律，初步掌握促進果樹花芽形成的技能，樹立學習信心和主動為“三

農”服務的意識。

作業：

1.什么叫果樹？分類及依據。

2.果樹栽培學上的分類是怎樣的？

3.果樹按生態適應性的分類？

4.枝條的生長特性？

5.芽的特性？

6.物候期的特性？

江蘇省

徐州技師學院教案首頁

授課日期73.18

授課班級09預算109預算2

課題：

教學目的、要求：掌握安全牛.產的管理體制以及監督方式

教學重點、難點：重點：安全生產監督方式

難點：檢察、檢察、監督的區別與聯系。

授課方法：講授、舉例

教學參考及教具

（含電教設備）：《安全生產基礎知識》

勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫

出版社：中國勞動社會保障出版社

版本：20XX年6月第3版

授課執行情況及分析:

授課提綱或板書設計:

第三章安全生產的綜合管理

第一節安全生產管理體制

一、安全生產管理體制的要求

第二節安全生產監督

一、監督制度

二、監督機構和監察員

三、監察的形式和方法

教案紙

教學環節教學內容備注

組織教學考勤1分鐘

檢查復習1.安全生產法律法規的作用和制定原則4分鐘

3.安全生產法律、法規的主要內容

講授新課第三章安全生產的綜合管理35分鐘

第一節安全生產管理體制

一、安全生產管理體制的要求

1.安全生產管理是運用人、財、物減少工傷事故和財產損失的制度、程

序和方法。

2.1993年，國務院《關于加強安全生產工作的通知》提出

“企業負責、行業管理、國家監察和群眾監督”的安全生產管理體制。

3.安全生產工作格局：“政府統一領導，部門依法監管，企業全面負責，

群眾監督參與，社會廣泛支持”

國家監督管理

群眾監督

工會

第二節安全生產監督t重點】

一、監督制度

(1)權威性

(2)公正性

(3)宏觀控制性

(1)平衡經濟發展與勞動安全矛盾的需要

(2)保障職工安全健康的需要

(3)彌補一般行政監督難有效控制的缺陷的需要。

檢察、檢察、監督的區別與聯系。【難點】

檢察：是指國家的法律監督機關(我國專指人民檢察院)為了履行法

律監督職責而審查一定法律事實的活動。

教案紙

教學環節教學內容備注

監察：用于對機關或工作人員的監督考察及檢舉。如果面對的目標是

環境、儀表等，用監測、監視、監控等。

監督：即對現場或某一特定環節、過程進行監視、督促和管理，使其

結果能達到預定的目標。

檢察機關是我國的專門法律監督機關，性質屬于司法機關，負責一部35分鐘

分的刑事案件偵查，批準逮捕，提起公訴等等0

監察機關性質上是行政機關，一般隸屬于各級政府，職能是監督公務

員的執行行政公務的合法性。也就是說，是專門監督公務員的。

行政監察是行政法制監督的一種，屬于專門行政監督。它是指專門的

行政監察機關依法苑國家行政機關及其工作人員、國家行政機關任命的

其他人員，是否正確執行國家的和法律、法規所進行的監督和檢查。

（的）紀律檢查機關：（中共）中央紀律檢查委員會和各級紀委

（國家）監察機關：監察部和各級監察廳、監察局、監察室等

司法機關：各級法院、檢察院（沒有司法部、公安見美等政府機構）

二、監督機構和監察員

三、監察的形式和方法

一般監察是對企業日常生產活動常規的全面監察，

近兒年來，在一般監察的具體內容、方法和頻率等方面有了明確規

定。如有的省市制定了一般監察考核標準，編制成監察程序表，按安全

管理、安全技術、勞動衛生、女職工和未成年工勞動保護、工時休假、

培訓教育、事故調查等方面確定了兒十項內容，這樣就使一般監察做到

了考核目標明確，標準統一。

這種監察活動有以下幾種具體形式：

（1）不定期地組織監察執法活動：

①有的是進行全面的職業安全健康檢查

②有的是對某些傷亡事故或職業危害嚴重的行業和單位進行重點檢查。

按照職業安全健康檢查考核標準進行系統的衛生檢查和評定：部分地

區，根據國家有關法規和系統工原理，全面提出了用人單位安全管理、

安全技術、勞動衛生、安全效果等方面的檢查項目，規定了具體的檢查

內容和評分系數。職業安全健康監察機構依據這些標準，對用人單位實

施定期檢查、考核和評定，并分別授予用人單位安全生產先進單位、合

格單位或不合格單位的標牌，指出存在的缺陷和問題，對用人單位安全

生產工作起了促進作用。

教案紙

教學環節教學內容備注

(2)根據舉報進行監察活動：監察機構根據職工對勞動保護事件的投訴

和工會組織的檢舉、揭發，派員調查，依法進行處理,

(1)新建工程項目的監督

(2)特種設備、危瞼性大的工業產品監督

(3)危害性大的作業場所的監督

(4)特種作業人員的監督

(1)目的：①預防和改進②查明責任處罰教育

(2)監督機構的工作：①及時報告

②參與調查

③提出意見上報審批

④處罰與整改

鞏固新課1.安全生產管理體制的要求4分鐘

2.監督制度

3.監督機構和監察員

4.監察的形式和方法

布置作業1.專業監督的主要內容。1分鐘

2.事故監察時，檢察機構的主要工作。

《統計基礎知識》問卷的設計(實訓一)

實訓方案

《統計基礎知識》是會計專業的基礎課程，學生完成這門課，對

其完成其他課程的學習任務起到重要作用，是一門打基礎的過程。為

了順利地完成這一教學任務，使學生在學習中能真正掌握必要的基礎

知識和基本技能，制定本實訓方案：

1、實訓目的：

通過“問卷的設計”的訓練，要求學生在掌握必要的統計基礎知

識，從自行設計問卷的動手操作中，加深對問卷設計組成和結構的理

解、學會一套合格問卷的設計方法。

2、實訓方式：

⑴由任課老師布置實訓內容、進度。

⑵由任課教師組織學生訓練。

⑶學生分組討論。

(4)開展小組評比。

3、實訓時間:2020年9月

4、實訓課時：2節

5、實訓內容：

⑴明確一份合格問卷的組成和結構。

⑵學會自行設計問卷。

6、考核辦法：

⑴由實訓老師布置問卷主題，學生分組討論。

⑵小組成員共同完成一份問卷設計。

⑶由實訓老師對問卷進行評比打分并進行小結。

7、實訓小結：

通過本課程的實訓，使學生完成如下工作：清楚掌握合格問卷的

組成結構；設計一份合格的問卷。大部分同學都能夠認真參與實訓，

掌握問卷設計方法，基本達到實訓目的。

《統計基礎知識》繪制統計圖（實訓二）

實訓方案

《統計基礎知識》是會計專業的基礎課程，學生完成這門課，對

其完成其他課程的學習任務起到重要作用，是一門打基礎的過程。為

了順利地完成這一教學任務，使學生在學習中能真正掌握必要的基礎

知識和基本技能，制定本實訓方案：

1、實訓目的：

通過“繪制統計圖”的訓練，要求學生在掌握必要的統計基礎知

識，從自行繪制統計圖的動手操作中，加深對統計圖結構的認識、學

會繪制的統計圖的方法。

2、實訓方式：

⑴由任課老師布置實訓內容、進度。

⑵由任課教師組織學生訓練。

⑶學生分組討論。

（4）開展小組評比。

3、實訓時間:2020年9月

4、實訓課時：2節

5、實訓內容：

⑴明確規范統計圖的組成。

⑵學會自行繪制統計圖。

6、考核辦法：

⑴由實訓老師布置統計圖題目，學生分組討論。

⑵小組成員各自完成圖形繪制。

（3）由實訓老師對統計圖形進行評比打分并進行小結。

7、實訓小結：

通過本課程的實訓，使學生完成如下工作：清楚掌握統計圖的組

成結構；繪制合格統計圖。學生能夠認真完成實訓內容，掌握繪制方

法，基本達到實訓目的。

《統計基礎知識》指標計算及應用(實訓三)

實訓方案

《統計基礎知識》是會計專業的基礎課程，學生完成這門課，對

其完成其他課程的學習任務起到重要作用，是一門打基礎的過程。為

了順利地完成這一教學任務，使學生在學習中能真正掌握必要的基礎

知識和基本技能，制定本實訓方案：

1、實訓目的：

通過“指標計算及應用”的訓練，要求學生在掌握必要的統計基

礎知識，從動手計算各類指標中，加深對各類指標的理解、學會計算

和應用各類指標。

2、實訓方式：

⑴由任課老師布置實訓內容、進度。

⑵由任課教師組織學生訓練。

⑶學生分組討論。

(4)開展小組評比。

3、實訓時間:2020年10月

4、實訓課時：2節

5、實訓內容：

⑴熟悉各類指標的概念、表現形式、特點和計算方法。

⑵學會計算和應用各類指標。

6、考核辦法：

⑴由實訓老師布置習題。

⑵學生獨立完成各類指標的計算。

⑶由實訓老師對計算過程和結果進行講評并進行小結。

7、實訓小結：

通過本課程的實訓，使學生完成如下工作：熟練掌握各類指標的

概念、表現形式、特點及計算方法；通過計算習題來檢驗指標計算方

法和應用程度。學生熟悉概念、形式和特點，但是在計算方法的把握

上仍需要更多的實訓練習。

標準差、離散系數計算及應用(實訓四)

實訓方案

《統計基礎知識》是會計專業的基礎課程，學生完成這門課，對

其完成其他課程的學習任務起到重要作用，是一門打基礎的過程。為

了順利地完成這一教學任務，使學生在學習中能真正掌握必要的基礎

知識和基本技能，制定本實訓方案：

1、實訓目的：

通過“標準差和離散系數計算及應用”的訓練，要求學生在掌握

必要的統計基礎知識，從動手計算標準差和離散系數中，掌握標準差

和離散系數所代表的經濟意義，學會計算和應用標準差、離散系數。

2、實訓方式：

⑴由任課老師布置實訓內容、進度。

⑵由任課教師組織學生訓練。

⑶學生分組討論。

(4)開展小組評比。

3、實訓時間:2020年10月

4、實訓課時：2節

5、實訓內容：

⑴熟悉標準差、離散系數的概念、經濟意義和計算方法。

⑵學會計算和應用標準差、離散系數。

6、考核辦法：

⑴由實訓老師布置習題。

⑵學生獨立完成標準差和離散系數的習題。

⑶由實訓老師對計算過程和結果進行講評并進行小結。

7、實訓小結：

通過本課程的實訓，使學生完成如下工作：熟練掌握標準差和離

散系數的概念、經濟意義及計算方法；通過計算習題來檢驗標準差和

離散系數計算方法及其應用程度。學生能很好的掌握標準差和離散系

數計算方法，但是在區別各自經濟意義上需要加強。

抽樣平均誤差和極限誤差計算(實訓五)

實訓方案

《統計基礎知識》是會計專業的基礎課程，學生完成這門課，對

其完成其他課程的學習任務起到重要作用，是一門打基礎的過程。為

了順利地完成這一教學任務，使學生在學習中能真正掌握必要的基礎

知識和基本技能，制定本實訓方案：

1、實訓目的：

通過“抽樣平均誤差和極限誤差計算”的訓練，要求學生在掌握

必要的統計基礎知識，從動手計算抽樣平均誤差和極限誤差中，掌握

抽樣平均誤差和極限誤差的區別。

2、實訓方式：

⑴由任課老師布置實訓內容、進度。

⑵由任課教師組織學生訓練。

⑶學生分組討論。

(4)開展小組評比。

3、實訓時間:2020年11月

4、實訓課時：2節

5、實訓內容：

⑴熟悉抽樣平均誤差、極限誤差的概念、經濟意義和計算方法。

⑵學會計算抽樣平均誤差和極限誤差。

6、考核辦法：

⑴由實訓老師布置習題。

⑵學生獨立完成抽樣平均誤差和極限誤差的習題。

⑶由實訓老師對計算過程和結果進行講評并進行小結。

7、實訓小結：

通過本課程的實訓，使學生完成如下工作：熟練掌握抽樣平均誤

差和極限誤差的概念和計算方法；通過計算習題來檢驗抽樣平均誤差

和極限誤差計算方法。學生能很好的掌握抽樣平均誤差和極限誤差計

算方法，實訓效果較好。

抽樣置信度、點估計及區間估計(實訓六)

實訓方案

《統計基礎知識》是會計專業的基礎課