醉翁亭記：寫景抒情的技巧與方法教案一、教案取材出處《醉翁亭記》是宋代文學家歐陽修的代表作之一，收錄于《歐陽文忠公文集》中。本文以歐陽修的《醉翁亭記》為教材，旨在通過分析其寫景抒情的技巧與方法，提升學生的文學鑒賞能力和寫作水平。二、教案教學目標讓學生了解《醉翁亭記》的背景和作者，培養學生對古代文學的興趣。通過分析《醉翁亭記》中的寫景抒情技巧，使學生掌握寫景抒情的寫作方法。培養學生運用所學技巧進行寫作，提高學生的文學素養。三、教學重點難點教學重點：分析《醉翁亭記》中的寫景抒情技巧；學習歐陽修在文中如何運用對比、象征等手法；培養學生運用所學技巧進行寫作。教學難點：理解《醉翁亭記》中寫景抒情的深層含義；掌握對比、象征等手法的運用；將所學技巧靈活運用到自己的寫作中。教學內容教學方法教學目標介紹《醉翁亭記》背景和作者講授法讓學生了解《醉翁亭記》的背景和作者，培養學生對古代文學的興趣分析《醉翁亭記》寫景抒情技巧案例分析法使學生掌握寫景抒情的寫作方法運用所學技巧進行寫作練習練習法提高學生的文學素養，培養學生的寫作能力討論法幫助學生鞏固所學知識，提高文學鑒賞能力四、教案教學方法講授法：通過教師的系統講解，使學生了解《醉翁亭記》的背景、作者及文章結構，為后續分析打下基礎。案例分析法：選取《醉翁亭記》中的典型段落，引導學生分析其寫景抒情的技巧，如對比、象征等。練習法：布置寫作練習，讓學生嘗試運用所學技巧，提高寫作能力。討論法：組織學生就《醉翁亭記》的寫景抒情技巧進行討論，激發學生的思維，培養合作精神。角色扮演法：讓學生扮演歐陽修，模擬創作《醉翁亭記》的過程，加深對文章的理解。五、教案教學過程導入新課教師簡要介紹《醉翁亭記》的背景和作者，激發學生的學習興趣。學習背景知識教師引導學生了解宋代文學背景，以及歐陽修的生平和文學成就。分析文章結構教師講解《醉翁亭記》的文章結構，包括開頭、正文和結尾，使學生掌握文章的整體布局。寫景抒情技巧分析教師選取《醉翁亭記》中的典型段落，如“環滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美”，引導學生分析其寫景抒情的技巧。案例分析教師以“環滁皆山也，其西南諸峰，林壑尤美”為例，講解對比、象征等手法在寫景抒情中的運用。學生寫作練習教師布置寫作練習，要求學生運用所學技巧，寫一段描繪自然景色的文字。學生展示與評價學生展示自己的寫作練習，教師和其他學生進行評價，指出優點和不足。教師總結本節課的重點內容，引導學生反思自己的學習成果。六、教案教材分析《醉翁亭記》作為一篇具有代表性的古代散文，具有以下特點：寫景抒情：文章以描繪自然景色為主線，通過寫景抒情，表達作者對生活的熱愛和對自然的贊美。對比手法：文章運用對比手法，將山水景色與人事進行對比，突出自然景色的美。象征手法：文章中的山水景色具有一定的象征意義，代表著作者的人生觀和價值觀。文言文特點：文章采用文言文寫作，具有古代文學的語言風格和表達特點。通過分析《醉翁亭記》的寫景抒情技巧，學生可以了解古代散文的特點，提高自己的文學鑒賞能力和寫作水平。同時通過寫作練習，學生可以將所學技巧應用到實際寫作中，提升自己的文學素養。七、教案作業設計作業內容：學生以《醉翁亭記》為靈感，創作一篇描繪家鄉景色的短文。短文要求運用至少兩種《醉翁亭記》中的寫景抒情技巧，如對比、象征等。作業要求：字數控制在300500字。需要有一個引人入勝的開頭和富有詩意的結尾。注意文章的結構和邏輯，保證內容連貫。作業提交方式：學生將短文以電子文檔形式提交至班級群。教師將在課后批改作業，并提供反饋。作業評價標準：寫景抒情的技巧運用（40%）文章結構和邏輯（30%）文學素養和創意（30%）作業環節操作步驟具體話術作業布置教師通過投影儀展示作業要求，并講解作業的評分標準。“同學們，今天我們布置的作業是請大家認真閱讀作業要求，并在課后完成。記住，作業的截止時間是下周二晚上，記得按時提交哦！”作業完成學生根據作業要求進行創作。“同學們，現在你們可以根據《醉翁亭記》的寫景抒情技巧，開始創作你們自己的家鄉美景短文了。記得運用對比和象征等手法，讓你們的文章更加生動有趣。”作業提交學生將完成的作品以電子文檔形式提交至班級群。“請將你們的作業以附件的形式發送至班級群，記得在文件名中注明你們的姓名和學號。”作業批改教師批改作業，并提供反饋。“同學們，你們的作業我已經批改完畢。請大家在課后查閱，看看自己的作業有哪些優點和需要改進的地方。”八、教案結語在課程結束前，教師可以進行以下“同學們，今天我們一起學習了《醉翁亭記》的寫景抒情技巧，能夠將所學知識運用到自己的寫作實踐中。記住