打雷要下雨，雷歐，(什么?)下雨要打傘，雷歐，(這我也懂得!)天冷穿棉襖，雷歐，雷誒歐，天熱扇扇子。智慧就是，(說啊!)這樣簡樸。為什么要打雷下雨，(為什么?)為什么有冬天夏天，(是個難題。)不懂得的奧秘萬萬千千，智慧簡樸又不簡樸。不懂得的奧秘萬萬千千，哦，雷歐，哦雷哦，智慧簡樸(尚有什么?)又不簡樸。(哎!)天氣和氣候1、理解天氣與氣候的區別。（重點）學習目的2、掌握天氣變化與人們的日常生產、生活的關系。（難點）3、記住天氣預報的慣用符號及其意義。4、通過本節課的學習，更加關注我國的多個地理現象及各類經濟活動，養成時常關注國家大事的習慣。課前預習挖掘課前預習過程中存在的疑惑課內探究帶著本節課在課前預習中存在的疑惑，探究本節課的知識。<一>天氣與氣候的聯系與區別概念相同點不同點時間長短不同點穩定性天氣氣候某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀態一種地方數年的天氣平均狀況都是描述大氣狀況的短（相比較而言）長多變相對穩定下列描述哪些是天氣，哪些是氣候(同桌之間合作解決問題)1、夜來風雨聲，花落知多少2、暴風驟雨3、非洲撒哈拉沙漠，長年炎熱，干燥少雨。4、在將來24小時內，本地區將有6至7級偏北風，氣溫下降6至8攝氏度天氣

天氣天氣氣候<二>天氣和氣候的與我們有哪些關系呢？A與交通的關系B與生活的關系C與農業的關系良好天氣晴朗，路面干燥，交通氣象條件良好，車輛能夠正常行駛。雨雪冰雹等天氣對交通造成嚴重的影響晴19℃~4℃南風3-4級多云轉晴20℃~4℃南風3-4級，和我們的穿衣與出行緊密相連。風調雨順之時，收成自然就好，這是普通規律。較為穩定的天氣氣候狀況有助于農業生產。農業諺語:a瑞雪兆豐年。b元宵晴，好收成。c春分春分，麥苗起身。d播種但是清明關，移栽但是立夏關。<三>我們通過哪些途徑理解天氣狀況呢？

天氣預報天氣預報是氣象工作者能通過天氣資料的分析，公布的將要出現的天氣狀況，重要涉及氣溫（最高和最低)陰天或晴天，降水的可能性，降水的強度，風力的大小，空氣的能見度等等。

氣象衛星象衛星收集天氣信息，拍攝氣象云圖。綠色體現陸地白色體現云區或雨區藍色體現海洋衛星云圖的識別慣用天氣預報的符號晴霜凍雷雨降雪霧臺風及其中心陰多云降雨晴轉陰西風4級南風8級浮塵揚塵沙塵暴強沙塵暴風向風力風的來向風的強弱風桿風尾每一道風尾代表風力2級北風5級小試牛刀：下列天氣符號所代表的天氣與圖中人們所進行的活動與否妥當？讀課本70頁活動4，讀圖4—5，以天氣預報員的身份，預報世界重要都市的天氣狀況<四>空氣污染指數

空氣污染指數是反映空氣被污染的程度，指數越大，空氣污染越

空氣污染指數0-5051-100101-200201-300300以上空氣質量級別I級Ⅱ級Ⅲ級Ⅳ級V級空氣質量狀況優良輕度污染中度污染重度污染嚴重1、舉例闡明天氣預報為我們的生活提供了哪些便利？為什么我們還要每天收看天氣預報？2、用實例闡明人類活動對大氣環境造成的負面影響及保護大氣環境對我們的生產和生活有什么重要作用。合作探究課堂小結（采用搶答的方式）通過這節課的學習，有什么收獲？一、天氣與氣候的區別與聯系二、天氣的影響三、理解天氣的途徑四、空氣的污染指數達標檢測一、選擇題：1、下列有關天氣和氣候的敘述，對的的是（）A氣候和天氣同樣，都是時刻在變化的B天氣和氣候同樣，普通變化不大C氣候是一種地方數年的天氣平均狀況D天氣與氣候，兩者不存在任何關系2、“春雨貴于油”，在春耕時節，農民收看天氣預報時最盼望出現的符號是（）ABCD3、下列有關天氣預報的敘述中，對的的是（）A、天氣預報與我們的日常生活關系不大B、今天我們村沒有下雨，中央臺有關我省有雨的預報不精確。C、我們應當經常收看天氣預報D、中央臺天氣預報預報的范疇太大，看不看無所謂。4、下列行為對空氣質量沒有影響的是（）A、秋收后，村民把秸稈燒掉，用秸稈灰肥田。B、城里的汽車越來越多，特別是私人汽車。C、許多家庭用煤爐生火做飯。D、電動摩托車的使用。CACD5、下列有關人類活動受天氣、氣候影響的敘述錯誤的是（）A、今天春季忽冷忽熱的天氣，對農業生產很不利。B、在世界歷史上出名的克里米亞戰爭中，英法聯軍由于惡劣的氣候不戰自潰，幾乎全軍覆沒。C、明天有暴雨，學校組織的春游活動取消，闡明天氣影響了旅游。D、2001年春節前，我國東部突降大雪，三所高速公路被迫關閉，闡明天氣影響交通。A二、你能說出與天氣氣候有關系的古詩句嗎？1夜來南風起，小麥覆隴黃。2雞聲茅店月，人跡板橋霜。3山回路轉不見君，雪上空留馬行