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文檔簡介

現代教育管理專題·平時作業1(第1-2章，權重20%,需輔導教師評閱)2)教育管理就是調動教育人員的積極性。這種觀點產生于20世紀30年3)教育管理就是有效達成教育目標。這種觀點產生于20世紀50年代，是5)教育管理就是教育決策。這種觀點產生于20世紀60年代，是西蒙決策6)教育管理就是領導藝術。這種觀點產生于20世紀60年代末期，是孔茨7)教育管理就是教育服務。這種觀點產生于20世紀70年代，是北歐諾丁10)教育管理就是教育創新。這種觀點產生于20世紀90年代，是約惡主體是消費者(需求者)和廠商(供給者),人們通過貨幣選票來選擇能給他政治家(供給者),人們通過實際選票來選擇能給他們帶來最大利益的政治(1)教育管理體制(2)多元化辦學體制(3)校本管理(4)校長職級制校長職級制是針對校長普通中小學校長專業技術職稱的管理制度它(2)出路一一改革。現代教育管理專題·平時作業2(第3-4章，權重20%,需輔導教師評閱)要求：(1)說明學習型學校的特征及其構扣8分。可),并提出自己的觀點或建議，否則扣8分。/s/(1)文化沿革：(2)特色：位未聘176人，其中到外單位應聘上崗138人，待崗培訓17人，解聘21人。現代教育管理專題·平時作業3(第7-8章，權重20%,需輔導教師評閱)長?教育經費的分配原則：(1)均等原則。(2)效益原則。(3)彈性原則。(4)優先原則。(5)協調發展原則。(2)聯系本校或自身實際加以分析，否則扣8分。

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