PAGE1初二語文階段檢測練習題一、積累與運用。（33分）1.根據(jù)提示，填寫句子。（1）______________，決眥入歸鳥。（《望岳》）（2）商女不知亡國恨，______________。（《泊秦淮》）（3）______________，拄杖無時夜叩門。（《游山西村》）（4）馬上相逢無紙筆，______________。（《逢入京使》）（5）不畏浮云遮望眼，______________。（《登飛來峰》）（6）宣室求賢訪逐臣，______________。（《賈生》）（7）《紅樓夢》中有詩云：“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。”《愛蓮說》一文中表意與之相近的文句是：______________，______________。（8）龔自珍辭官以后，就任于江蘇丹陽云陽書院、杭州紫陽書院，直至病逝，踐行了他在《己亥雜詩》中的諾言：______________，______________。【答案】①.蕩胸生曾云②.隔江猶唱后庭花③.從今若許閑乘月④.憑君傳語報平安⑤.自緣身在最高層⑥.賈生才調更無倫⑦.出淤泥而不染⑧.濯清漣而不妖⑨.落紅不是無情物⑩.化作春泥更護花【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“曾、猶、緣、倫、淤、濯、漣、妖”等字詞容易寫錯。2.解釋句中加點的字。（1）無案牘之勞形（）（2）陶后鮮有聞（）（3）會當凌絕頂（）（4）持就火煬之（）【答案】①.形體、軀體②.少③.登上④.靠近【解析】【詳解】本題考查實詞的意義。（1）句意：沒有官府的公文使身體勞累；形：身體。（2）句意：陶淵明之后很少聽說了；鮮：很少。（3）句意：定要登上泰山最高峰。凌：登上。（4）句意：句意：把它靠近火邊烤，就：靠近。3.下列各項中字音字形完全正確的一項是（）A.矜（jīn）持苛（kè）捐雜稅佇立南腔北調B.驛（yì）路銷蝕（shì）幽寂垂垂暮老C盤虬（qiú）蹣（pán）跚條幅甘之如貽D.凜（lǐn）冽遺孀（shuāng）癲狂千鈞重負【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.苛（kè）捐雜稅——kē；B.銷蝕（shì）——shí；C.甘之如貽——甘之如飴；故選D。4.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.慶祝“五四”的晚會上，兩位同學模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。B.食堂阿姨端著飯菜，滿臉不高興地立在房檐下，顯然是在等待那個姍姍來遲者。C.第51屆中國家博會的代表們不期而至，齊聚春季廣交會，共享發(fā)展的新機遇。D.廣東預制菜迎來發(fā)展機遇，其獨特的粵式口味耐人尋味，受到人們追捧。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。“忍俊不禁地開懷大笑”語義重復，使用不當；B.姍姍來遲：形容走得緩慢從容，慢騰騰地來晚了。在“食堂阿姨端著飯菜，滿臉不高興地立在房檐下，顯然是在等待那個姍姍來遲者”這個句子中，用“姍姍來遲”形容遲到的人，使用恰當；C.不期而至：指事先沒有約定而意外到來。家博會的代表們是有計劃、有約定地齊聚廣交會，使用不當；D.耐人尋味：意味深長，值得人仔細體會琢磨。但在此處用來形容“粵式口味”并不恰當，因為“口味”本身并不包含深層的意義或道理，使用不當；故選D。5.下列括號中的判斷正確的一項是（）A.經(jīng)過“懷疑”、“思索”、“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。（標點符號使用恰當）B.“逐漸僵化”“跨越迷茫”兩個短語結構不同。（短語類型判斷錯誤）C.“簫鼓追隨春社近”中的“春社”指古代立春后的祭祀活動，主要是祭祀土地神，祈求豐收。（表述正確）D.我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”（加點詞分別是代詞、擬聲詞、助詞）【答案】C【解析】【詳解】本題考查標點符號、短語結構、詞性及文化常識。A.雙引號間不使用標點符號，句中頓號需刪除；本句標點符號使用不恰當；B.“逐漸僵化”是偏正短語，“跨越迷茫”是動賓短語，兩個短語結構不同；短語類型判斷正確；D.“啊呀”是嘆詞，不是擬聲詞。所以加點詞分別是代詞、嘆詞、助詞；故選C。6.閱讀材料，回答問題。《富春山居圖》由元朝畫家黃公望所繪，以浙江富春江為背景，描繪了兩岸初秋的山光水色，被稱為“中國十大傳世名畫”之一。如果可以打破時空界限，走進《富春山居圖》之中，定可以領略一番奇景。甲。或許是不甘心止于幻想，舞蹈家將《富春山居圖》演繹成創(chuàng)意音舞節(jié)目《憶江南》，這為今人理解古人、追慕古人搭建了嶄新的途徑。（1）將以下句子依次填入文段中甲處，排序正確的一項是（）①在激流中揮動舟楫，體驗什么才是激流勇進。②徒步在富春江的沙灘上，體會那種悠閑的在水一方的閑情。③只是感覺到黃公望筆下的富春江兩岸，人煙稀少，田地不多，山清水秀。④就在那一幅畫里，可以從夏天走到秋天，拾起飄落的樹葉，感受一下什么叫繁華落盡。⑤那時富春江不知道與現(xiàn)在的有沒有不同。A.⑤③②①④ B.⑤④③②① C.②①④⑤③ D.②①⑤③④（2）畫橫線的句子表達有錯誤，修改為______________。（3）小明參加“春游富春江”的旅行活動時，發(fā)現(xiàn)一家刻有對聯(lián)的茶館，一聯(lián)為“壺邊夜靜聽松濤”，另一聯(lián)經(jīng)歲月的磨蝕已然模糊，請你幫忙判斷其內容應為（）A.春滿壺中留客醉 B.茗外風清賞月影 C.味從回處有余甘 D.山童隔竹敲茶臼【答案】（1）A（2）這為今人理解古人、追慕古人提供了嶄新的途徑。（3）B【解析】【小問1詳解】本題考查句子排序。縱觀語段，總體是從過去到現(xiàn)在的時間順序和由實到虛來安排結構，⑤句“那時”表明是寫過去，應排第一位；③句緊承⑤句描繪“那時”的景象，應排第二位；②句想象現(xiàn)今“徒步”的情景，應排第三位；①句緊承②句“在水一方的閑情”，寫體驗“什么才是激流勇進”應排第四位；④句寫在整幅畫里游走的感受，由點到面，應排第五位；因此排序為：⑤③②①④；故選A。【小問2詳解】本題考查語病辨識與修改。畫橫線句“這為今人理解古人、追慕古人搭建了嶄新的途徑”語病是動賓搭配不當，將“搭建”改為“開辟”或“提供”。即：這為今人理解古人、追慕古人提供（開辟）了嶄新的途徑。【小問3詳解】本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。A.“壺邊”對“春滿”地點名詞對主謂短語，不匹配；“夜靜”對“壺中”主謂短語對地點名詞，不匹配；“松濤”對“客醉”名詞對主謂短語，不匹配。整體意境與上聯(lián)的靜謐氛圍并不協(xié)調，顯得過于熱鬧和歡快；B.“壺邊夜靜”對“茗外風清”，“聽松濤”對“賞月影”，都緊扣“茶”的主題，對仗工穩(wěn)。“壺邊”對“茗外”都是地點名詞，“夜靜”對“風清”都是主謂短語，“聽”對“賞”都是動詞，“松濤”對“月影”都是名詞。與“夜靜聽松濤”在意境上較為接近，都營造了一種寧靜、自然的氛圍；C.“壺邊”對“味從”地點名詞對主謂短語，不匹配；“夜靜”對“回處”主謂短語對名詞短語，不匹配；與“壺邊夜靜聽松濤”寫靜夜聽濤意境不符，過于注重味覺體驗，而忽略了此聯(lián)所營造整體氛圍；D.“壺邊“對“山童”地點名詞對人物名詞，不匹配；“夜靜”對“隔竹”主謂短語對動詞短語，不匹配；“山童敲茶臼”的畫面過于活潑，與此聯(lián)的靜謐氛圍不相符；故選B。名著閱讀。（7分）7.每次遇到魚類或者鳥類，阿龍納斯教授三人總有一番自己的說辭。現(xiàn)在他們遇到了海豹，三人又開始滔滔不絕了。以下三段話分別會是誰說的呢？請將選項填在橫線上。①______________：海豹屬于脊索動物門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、鰭足亞目、海豹科。②______________：海豹喜歡群居，每群都有雄海豹和雌海豹。雄海豹看家護院，雌海豹哺育幼崽。海豹行走時，身體一收一縮，非常笨拙地靠著不發(fā)達的鰭一點一點地跳動著走。③______________：又有獵物，海豹皮可以扒下來做衣服，還可以熬油，就是肉不夠美味。A.尼德·蘭B.阿龍納斯C.康塞爾【答案】①.C②.B③.A【解析】【詳解】本題考查名著人物形象。在《海底兩萬里》中康賽爾是一個博學多識的人物，尼德蘭是一個“瘋狂獵手”的形象，阿龍納斯則十分仁慈憐憫不濫殺無辜。故綜上所述根據(jù)不同人物特點選擇不同說辭即可。①“海豹屬于脊索動物門、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、鰭足亞目、海豹科”，這種對海豹科學分類的詳細介紹，符合康塞爾作為生物分類學愛好者，喜歡用科學術語和分類方式來描述生物的特點，所以這是康塞爾說的。②“海豹喜歡群居，每群都有雄海豹和雌海豹。雄海豹看家護院，雌海豹哺育幼崽。海豹行走時，身體一收一縮，非常笨拙地靠著不發(fā)達的鰭一點一點地跳動著走”，這種對海豹生活習性和行為特點的較為系統(tǒng)和全面的描述，符合阿龍納斯教授作為學者的觀察和思考方式。③“又有獵物，海豹皮可以扒下來做衣服，還可以熬油，就是肉不夠美味”，這種對海豹的實用價值和食用評價，表現(xiàn)出比較注重實際用途和利益的態(tài)度，符合尼德·蘭作為捕鯨手的功利和現(xiàn)實的想法。故選擇CBA。8.閱讀選文，回答問題。顯然，這些人曾與歐洲人打過交道，能夠識別歐洲人的船只。可是，對于這個趴在海灣里的既無桅桿又沒煙囪的長長的鋼鐵圓錐體，他們會作何想法呢？他們會認為它不是個好玩意兒。他們開始時還遠遠地觀察著，不敢近前，可是，見它竟然一動不動，膽子便逐漸地大了起來，想著往前靠近，看個究竟了。可我們卻必須阻止他們太靠近了。我們的武器動靜不大，對他們的震懾作用微乎其微，他們害怕的是那種發(fā)出巨響的大炮之類的武器。如果沒雷鳴，光是閃電，那也不怎么嚇人，盡管雷聲并不危險，而閃電則會致人于死地。選文中的“鋼鐵圓錐體”指的是______________，這是它在格波羅阿爾島擱淺，遭到______________圍攻。后來怎樣擺脫了危機？______________【答案】①.諾第留斯（鸚鵡螺）號潛艇②.土著人（或巴布亞人）③.尼摩船長給潛水艇的鐵扶梯通上電，土著人遭到電擊后紛紛逃跑。（意近即可）【解析】【詳解】本題考查識記名著內容。選段寫的是“諾第留斯號”潛艇在通過托雷斯海峽時，因觸礁在格波羅爾島而擱淺。后來正當“我們”準備離開這里，回到潛艇的時候，土著的巴布亞人發(fā)現(xiàn)“我們”，他們追趕到沙灘，后來還劃來獨木舟圍住諾第留斯號，企圖向我們發(fā)起進攻。第二天，巴布亞人趁著潛艇打開嵌板換氣的時候攻上來，卻被鐵梯扶手電擊，他們嚇得魂飛魄散，倉皇而逃。原來尼摩船長提前給鐵梯扶手通了電。第一空，第二空，結合“可是，對于這個趴在海灣里的既無桅桿又沒煙囪的長長的鋼鐵圓錐體，他們會作何想法呢？他們會認為它不是個好玩意兒。他們開始時還遠遠地觀察著，不敢近前，可是，見它竟然一動不動，膽子便逐漸地大了起來，想著往前靠近，看個究竟了”，可知：巴布亞人看到諾第留斯號潛艇時對其充滿警戒，后來準備圍攻它。由此可見，鋼鐵圓錐體指的是“諾第留斯號”潛艇。當時“諾第留斯號”潛艇因觸礁而擱淺并遭遇土著人（巴布亞人）圍攻。第三空，結合“我們的武器動靜不大，對他們的震懾作用微乎其微，他們害怕的是那種發(fā)出巨響的大炮之類的武器。如果沒雷鳴，光是閃電，那也不怎么嚇人，盡管雷聲并不危險，而閃電則會致人于死地”，可知：我們的武器動靜不大，但殺傷力極強，因為尼摩船長提前給鐵梯扶手通了電，巴布亞人趁著潛艇打開嵌板換氣的時候攻上來，卻被鐵梯扶手電擊，他們嚇得魂飛魄散。二、閱讀（37分）（一）（5分）隴頭送征客①南朝周弘正朝霜侵漢草，流沙度隴飛。一聞流水曲，行住兩沾衣。【注】①征客：通常指作客他鄉(xiāng)的人。9.本詩前兩句通過朝霜、漢草、______________等意象的描寫，渲染了______________的氛圍。10.“行住”一詞中，“行”指的是征客，那么“住”指的是______________；“沾衣”二字既刻畫出了詩人當時______________的形象，又側面表現(xiàn)出______________強烈的感染力。【答案】9.①.流沙②.凄涼（悲涼、凄清）10.①.留者，即詩人自己（或送行的人）②.淚流滿面③.流水曲【解析】【9題詳解】本題考查詩中意象。第一空：根據(jù)“本詩前兩句”的提示，找到“朝霜侵漢草，流沙度隴飛”中的“朝霜”“漢草”“流沙”，故填寫：流沙。第二空：“朝霜侵漢草”意思是秋天清晨的霜華侵襲著漢朝故土上的芳草；“流沙度隴飛”意思是北方大漠上飄揚流動的塵沙，隨風越過隴山，紛紛揚揚地向南飛卷而來，詩人以富有特征的隴頭景物“朝霜”“漢草”“流沙”渲染出蕭瑟、悲涼的氛圍。故填寫：凄涼（悲涼、凄清）。【10題詳解】本題考查詞語賞析。第一空：“行住兩沾衣”意思是詩人和被送的征人二者都禁不住為彼此的分袂而落下大量的淚水，沾濕了各自的衣裳。在“行住”一詞中，“行”指的是征客，那么“住”指的是留者，即詩人自己（或送行的人）。故填寫：留者，即詩人自己（或送行的人）。第二、三空：“沾衣”二字刻畫出了詩人當時淚流滿面的形象。詩人因被流水曲所觸動，情感激蕩，以至于淚水沾滿了衣裳，生動地展現(xiàn)出他極度傷感的狀態(tài)。這兩個字也從側面表現(xiàn)出流水曲強烈的感染力。流水曲能夠如此深深地打動詩人，讓他情不自禁地落淚，足見其在情感傳遞上的強大力量，能夠引發(fā)詩人內心深處強烈的共鳴和情感反應。故填寫：淚流滿面，流水曲。（二）（11分）君子亭記明王守仁陽明子①既為何陋軒，復因軒之前營②，架楹③為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉。中虛而靜，通而有間，有君子之德。外節(jié)而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操。應蟄④而出，遇伏⑤而隱⑥，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風時至，玉聲珊然⑦，揖遜俯仰⑧，若洙、泗⑨群賢之交集；風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若端冕正笏⑩而列于堂陛之側，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉，而因以竹名，不愧于吾亭。”【注釋】①陽明子：即王守仁，明代哲學家，被貶至貴州龍場，自建居所，命名為何陋軒。②營：屋檐兩段上翹的部分。③楹（yíng）：柱子。④蟄：二十四節(jié)氣之“驚蟄”。⑤伏：暑天。⑥隱：長勢暫止。⑦珊然：形容聲音清脆。⑧揖遜俯仰：作揖拜讓，彬彬有禮。⑨洙（zhū）、泗（sì）：二水名，流經(jīng)山東曲阜，孔子與弟子習禮之地。⑩正笏（hù）：恭敬地拿著上朝的笏板。11.解釋下列加點字。（1）環(huán)植以竹（）（2）而名之曰“君子”（）（3）無所不宜（）（4）若洙、泗群賢之交集（）12.下列加點字的意義和用法相同的一項是（）A.復因軒之前營何陋之有（《陋室銘》）B.應蟄而出可遠觀而不可褻玩焉（《愛蓮說》）C.架楹為亭愿為市鞍馬（《木蘭詩》）D.而因以竹名徐以杓酌油瀝之（《賣油翁》）13.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。14.文章運用了象征和______________的寫法，將個人理想寄托于“竹”，其中“中虛而靜”“外節(jié)而直”分別象征了君子______________、______________的品行。【答案】11.①.種②.命名③.合適，適宜④.像12.D13.竹子有這四方面的特點，把它命名為“君子”，竹是無愧于這個稱呼的。14.①.托物言志②.謙虛（平和）③.正直（有節(jié)操）【解析】【11題詳解】本題考查詞語解釋。（1）句意：在四周種上竹子。植：種。（2）句意：并且把它命名為“君子”。名：命名。（3）句意：它都能調節(jié)適應。宜：合適，適宜。（4）句意：就像孔子及其弟子在洙水、泗水邊交流學問時的情景。若：像。【12題詳解】本題考查一詞多義A.結構助詞，的/助詞，賓語前置的標志，無實義；B.連詞，表承接/連詞，表轉折；C.動詞，建造/介詞，為此（指代父親從軍）；D.介詞，用/介詞，用；故選D。【13題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：這句話翻譯成現(xiàn)代漢語是：“竹子具備上述這四種美德，因此用‘君子’來命名它，確實是名副其實。”名：名詞作動詞，命名；于：介詞，對于，表示對象。【14題詳解】本題考查內容理解第一空：“竹有君子之道四焉，中虛而靜，通而有間，有君子之德。外節(jié)而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操”可知，作者認為竹有四種君子之道：虛心而靜默謙恭，通達而有節(jié)制，有君子的品德。竹節(jié)分明而且平直，歷經(jīng)四季而枝葉沒有什么變化，有君子的節(jié)操。竹象征君子，據(jù)此可知，兩文都采用了托物言志和象征的寫法。第二空：“竹有君子之道四焉。中虛而靜”，竹子內心虛空而安靜，以竹子的“中虛而靜”來象征君子內心的謙虛平和，不驕不躁。故填寫：“中虛而靜”象征了君子謙虛（平和）的品行。第三空：“外節(jié)而直，貫四時而柯葉無所改”，竹子外部有節(jié)且筆直，四季枝葉不變，用竹子的“外節(jié)而直”來象征君子為人正直，有堅定的操守，不隨波逐流。故填寫：“外節(jié)而直”象征了君子正直（有節(jié)操）的品行。【點睛】參考譯文：王陽明建起何陋軒后，又就著軒的飛檐，在其前面的空地上打樁立柱，蓋了所亭子，并在亭子四周種上翠竹，取其名為“君子亭”。說：“因為竹有君子的四種品質：其內部虛極靜篤，互相通透而有間隔，具備君子的德性。其外部堅韌正直，無論春夏秋冬，均不改變顏色，具備君子的操守。驚蟄時節(jié)，便破土而出，三伏夏天，便暫緩進長，風霜雨雪，或明或暗，它都能調節(jié)適應，具備君子的明睿。清風時來，則如玉佩珊珊聲響，像好聽的音樂，又俯俯仰仰，就像孔子及其弟子在洙水、泗水邊交流學問時的情景；風停下來，便寂然無聲，挺拔特立，好像虞舜的大臣們整齊莊嚴地列于朝堂之側，有君子的容表。竹子有這四方面特點，因此命名為‘君子’，竹是無愧于這個稱呼的。而我的亭子種了許多竹子，因為有竹而取名‘君子’，“君子”之名是無愧于亭名的。”（三）（10分）學會欣賞他人①人際交往是人類生存和發(fā)展的基本形式，這種互動關系有一個顯著的特質，即彼此欣賞。社會生活中，每個人都渴望得到他人的欣賞，同時，每個人也應該學會欣賞他人。兩者相較，似乎后者更為重要。②人性中最深切的心理動機，是對被人賞識的渴望。當這種渴望實現(xiàn)時，潛能和真善美的情感便會被奇跡般地激發(fā)出來。有一則故事很能說明欣賞的力量。當年，俄國著名作家屠格涅夫因為欣賞一篇題為《童年》的小說，便四處打聽小說的作者，并鮮明表達自己的贊賞之意。小說的作者由于得到前輩的肯定與欣賞，受到了極大激勵，于是一發(fā)而不可收地投入到文學創(chuàng)作中去，最終成為享譽世界的文壇巨擘。這個人就是偉大的文學家列夫·托爾斯泰。③欣賞他人，能讓他人充分意識到自身的價值，也能使自己從中受益，可謂“贈人玫瑰，手有余香”。“尺有所短，寸有所長”，每個人都有可以被欣賞的亮點，都有值得學習的長處。欣賞他人，把信心和力量給予他人的同時，也把激勵和鞭策留給了自己。因為在欣賞他人的過程中，自己往往也能以人為鏡，看出不足，找出差距，從而不斷提高素質能力和修養(yǎng)水平。④那么，如何才能學會欣賞他人呢？⑤欣賞他人，要有發(fā)現(xiàn)他人長處和潛能的非凡智慧和眼力。西晉時，初涉文壇的左思，名不見經(jīng)傳，十年辛苦寫就的《三都賦》，卻無人問津。文學大家皇甫謐仔細讀了《三都賦》之后，欣然提筆，為其寫下序言，這才有了“洛陽紙貴”的文學盛況。若沒有皇甫謐慧眼識珠，《三都賦》或許就會石沉大海，左思或許就會終生寂寂無聞。⑥欣賞他人，需要摒棄嫉妒的心理，擁有寬廣的胸襟。《避暑錄話》載：嘉祐年間，蘇洵父子到京師謁見當時的文壇領袖歐陽修，歐陽修很欣賞“三蘇”的文章，極力推薦援引。后來，當作為主考官的歐陽修看了蘇軾的科考文章后，在《與梅圣俞書》中寫道：“老夫當避路，放他出一頭地也。”在歐陽修的大力提攜之下，“三蘇”很快在北宋文壇嶄露頭角。若歐陽修沒有寬廣的胸襟和對人才的欣賞，或許“唐宋八大家”中就不會有“三蘇”的位置。⑦當然，欣賞他人也是有原則的，絕不可一味贊揚。值得欣賞的是被欣賞者內存的真善美和外露的才藝，而不是瑕疵。當聲名鵲起后的海明威拜訪被譽為“文學助產(chǎn)士”的龐德時，龐德在充分肯定海明威創(chuàng)作成績的同時，也直言不諱地指出海明威創(chuàng)作上的某些問題。海明威日后能成功創(chuàng)作《老人與海》等經(jīng)典巨作，除了自身努力外，也得益于“龐德式告誡”。⑧培根曾說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”在人際交往中，懂得欣賞他人的人，內心會充滿豐富的善意；而一味挑剔他人的人，生命中往往是一片荒蕪。學會欣賞他人，成人達己，何樂而不為？15.本文的中心論點是什么？16.第⑥段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？17.以下對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.第②段舉列夫·托爾斯泰被賞識受到鼓舞的例子，意在證明內心保持被人賞識的渴望，是成功的關鍵。B.第④段用設問句，將論述點從“人都渴望被欣賞”轉換到“怎樣才能學會欣賞他人”，有效推進了論證的過程。C.第⑦段是對前文論證的補充，闡述了“欣賞他人也是有原則的，絕不可一味贊揚”這一觀點，體現(xiàn)了論證的嚴密性。D.第⑧段運用道理論證，引用培根的名言有力證明了“懂得欣賞他人的人，內心充滿豐富的善意。”18.請依據(jù)你對本文的理解評析下面這位老師的做法。老師問：“落日像什么？”一個孩子說：“像種子。”其他孩子頓時哄笑起來。老師說：“你的想象力太棒了！落日落下去，明天會升起新的太陽，就像種子會發(fā)芽一樣！”那個孩子的眼睛頓時像星星一樣亮了起來。【答案】15.學會欣賞他人。16.舉例論證。舉歐陽修引薦“三蘇”的事例，具體有力地論證了“欣賞他人，需要摒棄嫉妒的心理，擁有寬廣的胸襟”的分論點，進而論證中心論點，使論證更有說服力。17.A18.示例：這位老師的做法表明他是一個會欣賞他人的人。這位老師懂得每個人都渴望得到他人的賞識，并且具有發(fā)現(xiàn)他人長處和潛能的智慧和眼力，能抓住孩子的閃光點并給予肯定和贊揚，讓孩子充分意識到自身的價值，從而獲得自信。這位老師的欣賞也會進一步激發(fā)孩子的想象力，促使孩子進步。（結合文章觀點，言之成理即可）【解析】【15題詳解】本題考查中心論點。在文章第①段中，“社會生活中，每個人都渴望得到他人的欣賞，同時，每個人也應該學會欣賞他人。兩者相較，似乎后者更為重要”，直接提出了“學會欣賞他人”這一觀點，并通過與“渴望得到他人欣賞”進行對比，強調了“學會欣賞他人”的重要性。第②段中，“有一則故事很能說明欣賞的力量。當年，俄國著名作家屠格涅夫因為欣賞一篇題為《童年》的小說……最終成為享譽世界的文壇巨擘”，通過屠格涅夫欣賞托爾斯泰從而成就一代文豪的故事，從側面支撐了“學會欣賞他人”這一論點。第③段中，“欣賞他人，能讓他人充分意識到自身的價值，也能使自己從中受益”，具體闡述了欣賞他人所帶來的積極影響，進一步論證了“學會欣賞他人”的意義。第④段以“那么，如何才能學會欣賞他人呢？”這個問句，引出后文對“學會欣賞他人”的方法和原則的討論，始終圍繞“學會欣賞他人”展開。第⑤段“欣賞他人，要有發(fā)現(xiàn)他人長處和潛能的非凡智慧和眼力”，第⑥段“欣賞他人，需要摒棄嫉妒的心理，擁有寬廣的胸襟”，第⑦段“當然，欣賞他人也是有原則的，絕不可一味贊揚”，分別從不同角度闡述了學會欣賞他人的具體要求，都是為了說明如何更好地“學會欣賞他人”。第⑧段“學會欣賞他人，成人達己，何樂而不為”，再次強調了中心論點，呼吁大家學會欣賞他人。文章的所有論述都是圍繞“學會欣賞他人”這一中心論點展開。【16題詳解】本題考查論證方法。第⑥段“《避暑錄話》載：嘉祐年間，蘇洵父子到京師謁見當時的文壇領袖歐陽修，歐陽修很欣賞‘三蘇’的文章，極力推薦援引。后來，當作為主考官的歐陽修看了蘇軾的科考文章后，在《與梅圣俞書》中寫道：‘老夫當避路，放他出一頭地也。’在歐陽修的大力提攜之下，‘三蘇’很快在北宋文壇嶄露頭角。”通過詳細列舉歐陽修欣賞并大力提攜“三蘇”的具體事例，生動且具體有力地論證了“欣賞他人，需要摒棄嫉妒的心理，擁有寬廣的胸襟”這一分論點。“歐陽修很欣賞‘三蘇’的文章，極力推薦援引”，展現(xiàn)出歐陽修沒有嫉妒“三蘇”的才華，而是真心欣賞并給予幫助；“老夫當避路，放他出一頭地也”這句話更是直接體現(xiàn)了歐陽修寬廣的胸襟。從而使得論證更具說服力，讓讀者更清晰地理解和接受作者的觀點，即學會欣賞他人需要具備摒棄嫉妒、擁有寬廣胸懷的品質。【17題詳解】本題考查內容理解。A.在第②段中，“當年，俄國著名作家屠格涅夫因為欣賞一篇題為《童年》的小說，便四處打聽小說的作者，并鮮明表達自己的贊賞之意。小說的作者由于得到前輩的肯定與欣賞，受到了極大激勵，于是一發(fā)而不可收地投入到文學創(chuàng)作中去，最終成為享譽世界的文壇巨擘。這個人就是偉大的文學家列夫?托爾斯泰”,這個例子主要是為了說明欣賞他人所產(chǎn)生的巨大力量，而非證明“內心保持被人賞識的渴望是成功的關鍵”；故選A。【18題詳解】本題考查對文章內容的拓展理解。“老師說：‘你的想象力太棒了！落日落下去，明天會升起新的太陽，就像種子會發(fā)芽一樣’”，結合文章觀點第⑤段文中提到“欣賞他人，要有發(fā)現(xiàn)他人長處和潛能的非凡智慧和眼力”，這位老師能夠在孩子與眾不同的回答中，看到其想象力的閃光點，這正體現(xiàn)了這種智慧和眼力。老師的話語“你的想象力太棒了”，直接給予了孩子肯定和贊揚。“那個孩子的眼睛頓時像星星一樣亮了起來”，結合文章觀點第②段“人性中最深切的心理動機，是對被人賞識的渴望。當這種渴望實現(xiàn)時，潛能和真善美的情感便會被奇跡般地激發(fā)出來”，孩子眼睛亮起來，表明老師的欣賞讓他充分意識到了自身的價值，獲得了自信。同時也正如文中所說第③段“欣賞他人，能讓他人充分意識到自身的價值，也能使自己從中受益”，老師的欣賞可能會進一步激發(fā)孩子的想象力，促使孩子進步。示例：這位老師的做法表明他懂得每個人都渴望得到賞識，具有非凡的智慧和眼力，讓孩子充分認識到自身的價值；他能夠抓住孩子的閃光點并給予肯定和贊揚，呵護了孩子獨特的想象力；他是一個會欣賞他人的人，內心充滿豐富的善意，激發(fā)了孩子追求真善美的自信心。

（四）（11分）飛來樹風信子①母親以前喜歡在門前的菜地邊栽種各種花草。每年春季，色彩斑斕的鮮花次第盛放，迎送我們早出晚歸。有一年春末，花草叢里探出一棵小樹苗。那棵小樹枝葉柔弱下垂，有點像柏木，可是葉片又與柏木葉明顯不同。我家地處秦巴山間的小盆地邊沿，氣候溫和，雨水豐沛，我從小就認識多種樹木和花草，但這棵柔弱的小樹，我從未見過。②夏天過完了，這棵小樹長高不多，但枝葉茂盛了許多。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)小樹開花了。花生于短小的枝條上，一串一串的，很細碎，淺粉紅略紫，很好看。花期過后，花結出了果實，很小，呈圓錐形，帶有細小的飛絮。我多次觀察這棵小樹，反復回想每年暑假挖中藥或割草時，是否見過。這棵小樹到底怎么來的？我百思不得其解。③有一天下學后，我正站在小樹前凝神，天上突然掉下什么東西砸在后背上，脫下衣服一看，是鳥糞。這啟發(fā)了我，或許是飛鳥的鳥糞里帶有未消化的樹種，碰巧鳥糞落在了菜園邊松軟的花草叢里，種子生根發(fā)芽，便長成了這棵小樹。這不就是天上飛來的樹么！從此，我便把它叫作“飛來樹”。④冬天來臨時，“飛來樹”的葉片漸黃并掉落，剩下光禿禿的枝條。次年初春，灰暗柔弱的枝條上又漸漸萌生細小的葉片，春夏之際再次開花。我喜歡時常站在“飛來樹”前遐想，欣賞其細小的樹葉和外形獨特的花朵。之后幾年，“飛來樹”還是沒長高多少，但每年開花兩次，每次花期都較長，給我們全家增添了許多歡樂。⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉機運河沙，倒車時不小心把“飛來樹”給壓斷了，卸下的沙子又埋壓了樹根幾個月。待到房子翻修完畢清理場地時，我們發(fā)現(xiàn)“飛來樹”的根已經(jīng)腐爛，這讓全家人傷心了很久。⑥后來，我離開家鄉(xiāng)到北方進入林業(yè)大學讀書，畢業(yè)后在北京從事林業(yè)工作，這三十多年里，我到過全國多個林區(qū)、苗圃，還是沒有見到過“飛來樹”。去年底，我搬到東四環(huán)邊的大郊亭居住，新建小區(qū)綠化率很高，樹木花草種類繁多。我經(jīng)常在小區(qū)里散步，觀察并記錄各種植物，遇到不認識的，就用手機里的植物識別軟件拍照辨認。最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵“飛來樹”，頓時心情激動。手機識別后，給出的名字是“檉柳”。我立即在中國植物圖像庫、《中國植物志》數(shù)據(jù)庫里比對，確認眼前這棵久違的柔弱小樹、刻印腦海幾十年不曾忘記的“飛來樹”，正是檉柳科檉柳屬的檉柳。⑦我居住的小區(qū)栽植了54種、萬余棵樹木，每種樹木少則幾十棵，多則幾百棵，要么成行，要么成片，沒有孤植現(xiàn)象。我又仔細查看小區(qū)其他地方，沒有發(fā)現(xiàn)這種樹。由此看來，我們小區(qū)獨此一棵的檉柳，或許也是來自天上的“飛來樹”。少年時期在南方老家的門口天天見“飛來樹”，時隔幾十年在北京城東四環(huán)邊的住宅小區(qū)，又可天天與“飛來樹”為伴，這是一種多么難得的樹木緣！⑧認識了檉柳，方知檉柳野生分布于遼寧、河北、河南、山東、江蘇、安徽等省份，喜生于河流沖積平原、海濱、灘頭、潮濕的鹽堿地和沙荒地。由此看來，檉柳是我國生態(tài)治理特別是荒漠化治理的先鋒樹種。看似柔弱的小樹，卻在荒漠化土地的造林綠化中，勝過那些高大喬木。至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的“飛來樹”了。⑨飛來樹，天上忽然飛來卻深深扎根人間的片片綠。19.通讀全文，補充下列表格。經(jīng)歷：①壓死“飛來樹”又見“飛來樹”②↓↓↓↓心理：百思不得其解傷心③④20.第②段畫線句子描寫“飛來樹”的花和果實，突出其______________的特點。21.第①段寫母親在菜地邊種各種花草卻沒有種“飛來樹”，第⑦段寫小區(qū)栽植種類、數(shù)量眾多的樹木也沒有種“飛來樹”，這樣寫的用意是什么？22.下列對文章內容的理解有誤的一項是（）A.文章反復提到“飛來樹”的“柔弱”，與其是“荒漠化治理的先鋒樹種”形成對比，突出了“飛來樹”的生命價值。B.第③段和第⑥段前后照應，交待了“我”由猜樹到認樹的過程，說明“飛來樹”一直是“我”不斷成長的精神動力。C.結尾段收束有力，“忽飛來”與“深深扎根”表現(xiàn)了“飛來樹”不擇泥土而生的旺盛生命力。D.文章雖然是寫“飛來樹”，卻在生命狀態(tài)及人生價值方面給我們深刻的啟迪和思考。【答案】19.①發(fā)現(xiàn)“飛來樹”②認識“飛來樹”③激動④更加喜愛20.繁盛、美麗、神秘（意近即可）21.突出了檉柳稀有、生命力頑強的特點，寫出了我們的緣分之深，以及我對檉柳的喜愛和贊美。（意近即可）22.B【解析】【19題詳解】本題考查內容的梳理概括。第一空：根據(jù)第①段“有一年春末，花草叢里探出一棵小樹苗。那棵小樹枝葉柔弱下垂，有點像柏木，可是葉片又與柏木葉明顯不同。我家地處秦巴山間的小盆地邊沿，氣候溫和，雨水豐沛，我從小就認識多種樹木和花草，但這棵柔弱的小樹，我從未見過”可知，“我”發(fā)現(xiàn)了一棵從未見過的小樹苗，對它的來歷百思不得其解。故填：發(fā)現(xiàn)“飛來樹”；第二空：根據(jù)第⑥段“最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵‘飛來樹’，頓時心情激動。手機識別后，給出的名字是‘檉柳’。我立即在中國植物圖像庫、《中國植物志》數(shù)據(jù)庫里比對，確認眼前這棵久違的柔弱小樹、刻印腦海幾十年不曾忘記的‘飛來樹’，正是檉柳科檉柳屬的檉柳”可知，“我”再次見到“飛來樹”，并認識了它，原來是檉柳。故填：認識“飛來樹”；第三空：根據(jù)第⑥段“最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵‘飛來樹’，頓時心情激動”可知，“我”再次見到“飛來樹”時心情激動。故填：激動；第四空：根據(jù)第⑧段“至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的‘飛來樹’了”可知，“我”認識了“飛來樹”后更加喜愛它。故填：更加喜愛。【20題詳解】本題考查內容的理解。畫線句中“花生于短小的枝條上，一串一串的，很細碎”，可以看出“飛來樹”的花數(shù)量眾多，呈現(xiàn)出繁盛的特點；“淺粉紅略紫，很好看”則直接描寫了花的顏色美麗，讓人賞心悅目；“花結出了果實，很小，呈圓錐形，帶有細小的飛絮”，果實的形狀呈圓錐形且?guī)в屑毿★w絮，給人一種神秘的感覺。故通過這些描寫，突出了“飛來樹”的花和果實繁盛、美麗、神秘的特點。【21題詳解】本題考查內容的理解。結合第①段“母親以前喜歡在門前的菜地邊栽種各種花草。每年春季，色彩斑斕的鮮花次第盛放，迎送我們早出晚歸。有一年春末，花草叢里探出一棵小樹苗。那棵小樹枝葉柔弱下垂，有點像柏木，可是葉片又與柏木葉明顯不同。我家地處秦巴山間的小盆地邊沿，氣候溫和，雨水豐沛，我從小就認識多種樹木和花草，但這棵柔弱的小樹，我從未見過”可知，母親在菜地邊種了很多花草，但“飛來樹”卻不是母親種的，它的出現(xiàn)是意外的，這說明“飛來樹”不是常見的樹種，突出了它的稀有。結合第⑦段“我居住的小區(qū)栽植了54種、萬余棵樹木，每種樹木少則幾十棵，多則幾百棵，要么成行，要么成片，沒有孤植現(xiàn)象。我又仔細查看小區(qū)其他地方，沒有發(fā)現(xiàn)這種樹”可知，小區(qū)栽植的樹木種類和數(shù)量眾多，但都沒有“飛來樹”，這再次表明“飛來樹”在眾多樹木中是獨特的，進一步強調了它的稀有性。聯(lián)系第④段“冬天來臨時，‘飛來樹’的葉片漸黃并掉落，剩下光禿禿的枝條。次年初春，灰暗柔弱的枝條上又漸漸萌生細小的葉片，春夏之際再次開花”可知，“飛來樹”在經(jīng)歷了冬天的凋零后，還能重新生長并開花，展現(xiàn)出了頑強的生命力。結合第⑦段“少年時期在南方老家門口天天見‘飛來樹’，時隔幾十年在北京城東四環(huán)邊的住宅小區(qū)，又可天天與‘飛來樹’為伴”可知，“我”與“飛來樹”有著很深的緣分，這種難得的緣分使得“我”對“飛來樹”更加喜愛和贊美。【22題詳解】本題考查內容的理解。B.根據(jù)第③段“有一天下學后，我正站在小樹前凝神，天上突然掉下什么東西砸在后背上，脫下衣服一看，是鳥糞。這啟發(fā)了我，或許是飛鳥的鳥糞里帶有未消化的樹種，碰巧鳥糞落在了菜園邊松軟的花草叢里，種子生根發(fā)芽，便長成了這棵小樹。這不就是天上飛來的樹么！從此，我便把它叫作‘飛來樹’”可知，此處只是交代了“我”對“飛來樹”名字的由來的猜測。根據(jù)第⑥段“最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵‘飛來樹’，頓時心情激動。手機識別后，給出的名字是‘檉柳’。我立即在中國植物圖像庫、《中國植物志》數(shù)據(jù)庫里