大概念四

鑄牢中華民族共同體意識專題解讀“統(tǒng)一多民族國家”概念包括“統(tǒng)一國家”與“多民族國家”兩層意思。“統(tǒng)一國家”表明存在一個中央政府，能夠?qū)疫M(jìn)行統(tǒng)一管理；“多民族國家”則顯示了一個國家內(nèi)同時存在著多個民族。中華民族多元一體，各民族在統(tǒng)一國家中雜居共處、相互交融，逐漸發(fā)展成為一個不可分割的整體。線索呈現(xiàn)統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展古今邊疆治理我國從古至今采取了哪些方式來實(shí)現(xiàn)對邊疆的有效治理？方式：設(shè)置管轄機(jī)構(gòu)；冊封少數(shù)民族首領(lǐng)；武力斗爭，打擊分裂勢力和侵略者；完善法律制度；參與外事活動，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。訓(xùn)練提升1.匈奴渾邪王歸附西漢，漢武帝下令隆重迎接，封其為食邑一萬戶的漯陰侯，并將其部眾安置在隴西、北地等五郡，保留他們的官號和部落組織，尊重他們的游牧生產(chǎn)方式及生活習(xí)慣。漢武帝此舉有利于（

）A．統(tǒng)一多民族國家的鞏固 B．實(shí)現(xiàn)思想的“大一統(tǒng)”C．削弱諸侯王的地方勢力 D．恢復(fù)和發(fā)展社會生產(chǎn)A2.題2圖所示為北魏彩繪陶牛車。乘坐牛車本為中原士族風(fēng)尚，后為北魏所繼承。這種牛車的頂蓋隆起，形似帳篷，具有濃厚的草原民族風(fēng)格。這說明（

）A．北魏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)普遍使用鐵犁牛耕B．北魏民眾的出行方式以牛車為主C．民族交融對社會生活產(chǎn)生了影響D．北魏政權(quán)建立并統(tǒng)一了黃河流域C3.（2024白銀）七年級某班同學(xué)在開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)時搜集到如題3表所示資料。據(jù)此判斷，他們的學(xué)習(xí)主題是（）題3表A考古資料文獻(xiàn)記載藝術(shù)作品文學(xué)作品耕地圖（王）肅初入國，不食羊肉及酪漿等物，常飯鯽魚羹，渴飲茗汁。……經(jīng)數(shù)年已后，肅與高祖殿會，食羊肉酪粥甚多。——［南北朝］楊衒之《洛陽伽藍(lán)記》連坐胡床壁畫蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂。——［唐］王建《涼州行》（節(jié)選）A.持續(xù)的民族交融

B.發(fā)達(dá)的農(nóng)耕文明C.多元的飲食文化

D.輝煌的藝術(shù)成就4.《元史》記載，云南行省長官“教民播種，為陂池以備水旱，創(chuàng)建孔子廟、明倫堂，購經(jīng)史，授學(xué)田，由是（當(dāng)?shù)兀┪娘L(fēng)稍興”。云南行省下轄37路、2府，多用土官任職，可世襲。由此可見，元朝（）A.道路交通非常發(fā)達(dá)

B.廢除科舉取得成效C.邊疆管理因地制宜

D.廣開言路整頓吏治C5.乾隆時期，在伊犁修建惠遠(yuǎn)城，并陸續(xù)在其周圍建起八座衛(wèi)星城，統(tǒng)稱為“伊犁九城”。“伊犁九城”的修建有利于（

）A．清朝東北邊疆的穩(wěn)定B．君主專制的進(jìn)一步強(qiáng)化C．清朝前期經(jīng)濟(jì)的繁榮D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固D小切口大歷史6.歷史證明，我國各民族在不斷交往交流交融中逐步形成了休戚與共的共同體。閱讀材料，完成下列要求。材料一題6-1表時期中國古代民族間交往的史實(shí)隋唐唐太宗、唐高宗擊敗東、西突厥文成公主入藏；唐蕃會盟；冊封渤海國、回紇、南詔等首領(lǐng)；設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府遼宋夏金元金滅北宋、岳飛抗金、文天祥抗元澶淵之盟；元朝設(shè)置宣政院、澎湖巡檢司等；回族的形成明清平定準(zhǔn)噶爾部叛亂，平定大、小和卓叛亂西藏地區(qū)：冊封達(dá)賴、班禪；設(shè)置駐藏大臣，制定金瓶掣簽制度新疆地區(qū)：設(shè)置伊犁將軍；土爾扈特部回歸祖國材料二

民族區(qū)域自治制度是我國一項(xiàng)基本政治制度。民族區(qū)域自治制度的實(shí)行，對于中國在任何復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境下，始終保持國家完整統(tǒng)一、促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)互助和發(fā)展進(jìn)步，具有重大而長遠(yuǎn)的意義。……1999年，中央做出實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的決定，支持中西部地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)加快發(fā)展。2000年，西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施全面啟動。——摘編自《中國共產(chǎn)黨簡史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代民族交融的方式和特點(diǎn)。（6分）→側(cè)重考查史料實(shí)證、歷史解釋方式：戰(zhàn)爭和沖突；實(shí)行和親政策；設(shè)置專門的管理機(jī)構(gòu)；冊封少數(shù)民族首領(lǐng)；訂立盟約；雜居通婚。（4分，任答兩點(diǎn)即可）特點(diǎn)：有戰(zhàn)有和，以和為主。（2分）（2）根據(jù)材料二，指出民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢。結(jié)合所學(xué)知識，分析出現(xiàn)這一發(fā)展趨勢的原因。（4分）→側(cè)重考查時空觀念、歷史解釋趨勢：快速發(fā)展。（2分）因素：民族區(qū)域自治制度的實(shí)行；西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施。（2分，任答一點(diǎn)即可，其他答案符合題意亦可）（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識談?wù)劊覀?/p>