收集版———收集整理，僅供參考2025浙江舟山群島新區旅游與健康職業學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.顯性功能B.負向功能C.隱性功能D.正常功能【答案】：B2.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.應用者角色B.研究者角色C.服務者角色D.教學者角色【答案】：D3.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科方向C.學科信仰D.學科規訓【答案】：D4.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學設計B.教學監控C.教學反思D.教學計劃【答案】：B5.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制B.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制【答案】：B6.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.決定B.橋梁C.主導D.關鍵【答案】：C7.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師對“差生”比對“優生”更關心B.教師良好的儀表和生活作風C.教師言行一致D.教師高尚的道德品質【答案】：A8.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.實驗法B.調查法C.練習法D.講授法【答案】：D9.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.關注提升階段【答案】：C10.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強化問題意識B.強調學生理解C.加強師生互動D.以學生為中心【答案】：A11.《高等學校學生行為準則》第二條規定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統一和社會穩定的活動。A.民族團結與社會和諧B.社會穩定和經濟發展C.國家利益和民族團結D.國家統一和領土完整【答案】：C12.畢業生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.區級B.市級C.縣級D.校級【答案】：B13.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業"、"解惑",其實質是（）A.傳承和弘揚B.教書和育人C.改革和發展D.實踐和創新【答案】：B14.大學教師的首要職責是（）。A.教書育人B.科學研究C.服務社會D.科技創新【答案】：A15.下列有關市教委規定"按學業中等水平學生完成的時間計算，每天作業時間標準"的說法，完全正確的是（）①小學一二年級不留書面家庭作業。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業年級不布置課外作業。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】：D16.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和（）。A.調查研究B.思維程序C.論證假設D.驗證假設【答案】：D17.當代社會思潮最本質的特點是（）。A.符號性B.全球性C.反思性D.繼承性【答案】：C18.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（MIT）的主要特征是（）。A.跨學科選課B.以學群為組織進行綜合知識教學C.復合課程教學D.實踐教學【答案】：A19.下列選項屬于單純的通識教育課程的是（）。A.多學科交叉課程B.科研項目課程C.文化素養課程D.專業課程【答案】：C20.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.家長的認可B.淵博的知識C.政府的重視D.教師的文化地位【答案】：B21.《教育法》規定:明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法追究（）。A.民事責任B.一般責任C.行政責任D.刑事責任【答案】：D22.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）。A.觀察法B.個案研究法C.定性研究法D.定量研究法【答案】：B23.以下關于教師道德活動現象的說法不正確的是（）。A.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行B.應當具體區分教師道德活動的不同類型和層次C.師德活動是師德意識和師德規范的來源之一D.是教師在職業活動中，根據一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動【答案】：A24.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發展正處于（）。A.權威階段B.可逆性階段C.公正階段D.自我中心階段【答案】：B25.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.研究生教育B.初等教育C.學前教育D.中等教育【答案】：D26.只需要再現性思維，再現以前已經產生的反應就可以解決的問題類型是（）。A.專門領域問題B.常規問題C.結構良好問題D.一般領域問題【答案】：B27.道德作為社會規范的一種特殊形式，（）。A.人們對現實道德現象的普遍規律的反應B.是人的主觀意志的產物C.是神的意志的體現D.社會對具體道德事件的特殊要求【答案】：A28.大學校園精神文化的核心是（）。A.理想信念B.政治觀點C.價值觀D.思想意識【答案】：C29.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣寫作B.知道怎樣學習C.知道怎樣玩籃球D.知道計算面積的公式【答案】：D30.提高高校師資學術水平的基本途徑是（）A.教學改革B.學歷提升C.社會實踐D.科學研究【答案】：D31.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）A.目的性需要B.成長性需要C.缺失性需要D.額外需要【答案】：B32.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.迫切性B.主動性C.自覺性D.封閉性【答案】：D33.教師節，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現出的教師職業道德是A.依法執教B.因材施教C.教書育人D.廉潔從教【答案】：D34.學高為"師",身正為"范"強調了教師專業特點的（）A.工作神圣性B.勞動創造性C.角色多樣性D.成效滯后性【答案】：A35.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.道德信念B.道德認識C.態度定勢D.道德行為【答案】：B二、多選題36.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答B.人要對自己負責C.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為【答案】：ACD37.優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手（）。A.倡導優化配置學校資源B.倡導崇尚學術，重視教學的價值取向C.建設關愛學生的生活學習的師生關系D.建設富有育人寓意的校園物質環境【答案】：BD38.大學生網絡成癮的核心輔導內容包括（）。A.認知的改變B.幫助建立安全的現實人際關系C.自我的重塑D.負性情緒的處理【答案】：BCD39.下列選項中，反映中國傳統職業道德的精華的內容是（）。A.誠實守信的基本要求B.恪盡職守的敬業精神C.公忠為國的社會責任感D.自強不息的拼搏精神【答案】：BC40.高校精品課程建設的策略有（）。A.建設高水平的師資隊伍B.加大投入和創新管理機制C.配備現代化教學方法和手段D.改革教學內容和課程體系E.高標準的教材建設【答案】：ABCDE41.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.社會實踐B.教學C.科研D.科技開發【答案】：BCD42.以下說法正確的是（）。A.誠實守信不能帶來經濟效益B.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴C.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質D.辦事公道是對廠長，經理職業道德要求，與普通工人關系不大【答案】：BC43.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.學而不厭,誨人不倦B.立志樂道，甘于奉獻等C.以身作則，反躬自省D.教學相長，相互尊重【答案】：ABCD44.大學生心理發展主要經歷哪幾個發展階段？（）A.走向成熟B.鞏固形成C.適應準備D.穩定發展【答案】：ACD45.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等B.任務較難時，最佳動機激起水平較低C.動機水平越高，學習效果越好D.任務較容易時，最佳動機激活水平較高【答案】：ABD46.教師內在品質方面的修養包括（）A.熱愛科學、追求真理等等B.以身作則C.獻身教育事業D.公正、愛生【答案】：ABCD47.教師反思的成分包括（）。A.批判成分B.認知成分C.情感成分D.教師的陳述【答案】：ABD48.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人的取向是成長、健康和自我實現B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.人是理性的，是善良和值得信任的D.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答【答案】：ABC49.法律法規對職業道德的作用有（）。A.凈化社會環境的社會性效益B.預防作用C.校正作用D.明示作用【答案】：ABCD50.按照權利救濟的途徑和程序，高等教育領域的權利救濟可以分為（）和（）。A.非司法救濟B.制度救濟C.非制度救濟D.司法救濟【答案】：AD51.心理過程包括（）A.個性傾向性B.認知過程C.意志過程D.個性心理特征【答案】：BC52.下面關于職業道德和職業關系的說法中正確的是（）。A.職業道德不利于跳槽、升遷B.職業道德是職工事業成功的重要條件C.職業道德有利于職工人格的升華D.企業把職業道德素質狀況作為錄用員工與否的重要條件【答案】：BC53.對關懷學生的情感的描述，正確的是（