收集版———收集整理，僅供參考2025浙江中醫(yī)藥大學(xué)濱江學(xué)院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號：_______________一、單選題1.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是（）。A.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強B.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強C.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動化D.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控【答案】：A2.在教學(xué)反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.觀察與分析階段B.具體經(jīng)驗階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段【答案】：A3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.終身學(xué)習(xí)B.為人師表C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生【答案】：B4.下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。A.促進(jìn)國際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)B.樹立法制觀念，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益C.以德修身，率先垂范D.增強獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感【答案】：A5.以“項目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作（）。A.案例教學(xué)法B.項目教學(xué)法C.問題教學(xué)法D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法【答案】：B6.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宇觀B.中觀C.宏觀D.微觀【答案】：C7.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.分組教學(xué)C.內(nèi)容固定D.學(xué)生固定【答案】：B8.教師講課語言生動形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.無意注意B.共鳴C.興趣D.有意注意【答案】：A9.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.師徒結(jié)對B.同伴互助C.自我研修D(zhuǎn).進(jìn)修培訓(xùn)【答案】：B10.制定高校教學(xué)計劃的前提與依據(jù)是（）。A.學(xué)生的發(fā)展需求B.人才供給C.教育政策D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D11.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過學(xué)校的什么渠道按時報到。（）。A.學(xué)費減免B.獎助學(xué)金C.綠色通道D.助學(xué)貸款【答案】：C12.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項是（）A.追求偉大,為己為人B.要增強黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)C.具備過硬的思想政治素質(zhì)D.在整個管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點【答案】：A13.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的參與者B.學(xué)生問題的解決者C.知識學(xué)習(xí)的促進(jìn)者D.學(xué)生道德發(fā)展的向?qū)А敬鸢浮浚築14.教師績效考評的首要原則是（）A.分類考核B.客觀公正C.注重實效D.科學(xué)合理【答案】：B15.教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是（）。A.建構(gòu)教師道德教育機(jī)制B.加強教師道德約束機(jī)制C.形成教師道德激勵機(jī)制D.健全教師道德運行機(jī)制【答案】：D16.決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.經(jīng)驗B.遺傳因素C.學(xué)習(xí)D.社會生活條件【答案】：D17.在所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導(dǎo)性材料，它在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種教學(xué)策略是（）A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.先行組織者C.比較性組織者D.固定點【答案】：B18.與柏林大學(xué)的誕生有關(guān)的院校職能是（）A.社會服務(wù)B.知識創(chuàng)新C.科研D.教學(xué)【答案】：C19.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論流派是（）。A.社會學(xué)習(xí)理論B.聯(lián)結(jié)理論C.建構(gòu)主義理論D.人本主義理論【答案】：A20.荀子說"師數(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）A.師生關(guān)系道德B.處世道德C.教學(xué)道德D.社會道德【答案】：C21.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是人類特有的活動B.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品C.創(chuàng)造的成果有大有小D.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦【答案】：D22.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.吉布斯C.柯爾伯格D.班杜拉【答案】：C23.按照“動機(jī)的整合”理論，動機(jī)內(nèi)化過程的最高水平是（）。A.認(rèn)同調(diào)節(jié)B.攝入調(diào)節(jié)C.整合調(diào)節(jié)D.外在調(diào)節(jié)【答案】：C24.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列活動中屬于學(xué)習(xí)的是（）。A.孩子開始走路B.大一時的軍訓(xùn)導(dǎo)致他大學(xué)畢業(yè)后從軍C.老爺爺早晚打太極拳D.彭濤初一時跳1.3m高，初三時候跳1.4m高【答案】：B25.在一些較復(fù)雜的專業(yè)技能形成過程中，練習(xí)的中后期常常會出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，稱為（）。A.高原現(xiàn)象B.練習(xí)曲線C.停頓反應(yīng)D.高原反應(yīng)【答案】：A26.不屬于元認(rèn)知策略的是（）。A.監(jiān)控策略B.調(diào)節(jié)策略C.計劃策略D.學(xué)習(xí)策略【答案】：D27.高等學(xué)校的教材編寫應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（）。A.觀點與材料相一致的原則B.科學(xué)邏輯與認(rèn)識邏輯相統(tǒng)一的原則C.“少而精”與“多而全”相協(xié)調(diào)的原則D.個性化原則【答案】：D28.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.形象記憶B.動作記憶C.情緒記憶D.語義記憶【答案】：A29.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于（）。A.權(quán)威水平B.前習(xí)俗水平C.習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平【答案】：B30.劉明活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.黏液質(zhì)【答案】：A31.我國古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）。A.遺傳決定論B.主體能動論C.教育主導(dǎo)論D.環(huán)境決定論【答案】：D32.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是（）。A.制定計劃B.找出原因C.朋友監(jiān)督D.立即行動【答案】：D33.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力B.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)C.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度D.其內(nèi)容具有時代性和階級性【答案】：C34.認(rèn)為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進(jìn)其職業(yè)生涯的正確性的學(xué)派是（）。A.特質(zhì)因素學(xué)派B.認(rèn)知主義學(xué)派C.行為主義學(xué)派D.人本主義學(xué)派【答案】：A35.平時嗓門很大的小強，在回答老師問題時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.不合理，歧視幼兒的生理缺陷B.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)C.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思D.不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重【答案】：D二、多選題36.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.個體性價值B.社會性價值C.對象性價值D.主體性價值【答案】：BCD37.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.啟動應(yīng)急預(yù)案B.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員C.等待救援D.事故善后處理E.緊急救護(hù)傷者【答案】：ABDE38.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。B.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。C.學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。D.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。【答案】：ABC39.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等B.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力C.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力D.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項工作高效有序運轉(zhuǎn)的重要條件【答案】：ACD40.心理發(fā)展的特點是（）A.平衡性B.連續(xù)性與階段性C.方向性與不可逆性D.個體差異性【答案】：BCD41.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量B.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD42.基于高等教育問責(zé)的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.政府行政性評價制度B.第三方評價制度C.媒體評價制度D.高校自我評價制度【答案】：ABD43.激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A.獎勵與懲罰相結(jié)合B.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合C.剛性與柔性相結(jié)合D.情感與制度相結(jié)合【答案】：AB44.對大學(xué)生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.曉之以理B.動之以情C.持之以恒D.導(dǎo)之以行【答案】：ABCD45.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是（）。A.對教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響B(tài).對教師履行師德規(guī)范有重要意義C.有助于教師道德人格塑造D.對教師道德實踐有很大的作用【答案】：ABCD46.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關(guān)注情境B.關(guān)注生存C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注學(xué)生【答案】：ABD47.教師幸福的實現(xiàn)需要兩個方面前提條件，即（）A.狹義幸福能力的培養(yǎng)B.給于他人幸福能力的培養(yǎng)C.自我幸福能力的培養(yǎng)D.廣義幸福能力的培養(yǎng).【答案】：AD48.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)道德意識B.職業(yè)道德活動C.職業(yè)技能D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：ABD49.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.問題表征B.原型啟發(fā)C.思維定勢D.功能固著【答案】：ABCD50.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列說法正確的是（）。A.教學(xué)可使科研的成果得到進(jìn)一步傳播B.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究C.教學(xué)沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育D.教學(xué)與科研很難兩全其美【答案】：AC51.高校戰(zhàn)略評估的主要內(nèi)容包括（）。A.制定評估標(biāo)準(zhǔn)B.組織實施評估C.明確評估目的D.選取評估指標(biāo)E.進(jìn)行戰(zhàn)略分析【答案】：ABCD52.教師加強法律學(xué)習(xí)的途徑有（）。A.組織學(xué)習(xí)B.自我學(xué)習(xí)C.在實踐中學(xué)習(xí)D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).【答案】：ABC53.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為一種強烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動力B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準(zhǔn)繩C