收集版———收集整理，僅供參考2025浙江理工大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師資B.督導C.師德D.師范【答案】：C2.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育機智B.教育創新C.教育威信D.教育管理【答案】：A3.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德評價B.職業道德修養C.職業道德規范D.職業道德原則【答案】：D4.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.延遲性C.自由性D.難以消除性【答案】：C5.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業倫理發展B.專業知能發展C.職業周期發展D.心理發展【答案】：B6.（）是高校教師職業道德基本原則確立的根本依據。A.資本主義道德B.社會主義道德C.原始社會的道德D.奴隸社會的道德【答案】：B7.高校最基本的一項職能是（）。A.社會服務B.教學C.科研D.知識創新【答案】：B8.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.研究B.學科C.教學D.學術【答案】：B9.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.個體功能和社會功能C.顯性功能和隱性功能D.正向功能和負向功能【答案】：C10.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.社會服務的職能B.培養專才的職能C.培養通才的職能D.發展科學的職能【答案】：D11.設立獨立設置的學院，其全日制在校學生計劃規模應為：（）。A.2000人以上B.3000人以上C.7000人以上D.5000人以上【答案】：B12.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由教育部審批決定B.由高等學校自行決定C.由國家招生計劃指標決定D.由省級教育行政部門審批決定【答案】：B13.[]師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.表美B.道美C.風格美D.形體美【答案】：B14.在高等學校招生制度中實行高考制的國家不包括（）。A.菲律賓B.中國C.日本D.西班牙【答案】：D15.就現代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.過程-體驗式B.溝通-對話式C.指導-內省式D.踐履-訓練式【答案】：B16.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）A.再認策略、意義策略和組織策略B.再認策略、組織策略和意義策略C.意義策略、組織策略和再認策略D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】：A17.教學計劃目標表述中的主語應該是（）A.教師B.教育者C.管理者D.學習者【答案】：D18.關于國家層次的培養目標，表述不正確的是（）A.它是高校培養人的總的質量目標和規格要求B.它在各級各類高校培養目標確立中起到規范作用C.它在各級各類高校教育中具有協調作用D.它是中觀性的培養目標【答案】：D19.記憶力發展達到成熟的時期是（）。A.小學B.初中C.幼兒園D.大學【答案】：D20.人們會力圖尋找導致他們行為結果的原因，這種現象被稱為（）。A.歸納B.推論C.歸因D.推理【答案】：C21.《學校教職工代表大會規定》正式施行是在（）。A.2011年B.2012年C.2014年D.2013年【答案】：B22.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現象稱為（）。A.分化效應B.南風效應C.犯錯誤效應D.超限效應【答案】：D23.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.知覺B.感覺C.想象D.記憶【答案】：A24.科技開發實質上包括（）和技術開發這兩個關鍵階段。A.應用研究B.基礎研究C.戰略研究D.發展研究【答案】：A25.以個人感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.情境記憶B.形象記憶C.動作記憶D.語義記憶【答案】：B26.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現了下列群體心理現象中的（）。A.去個性化B.群體思維C.社會助長D.集體輿論【答案】：A27.全球第一所開放大學最早在（）國出現。A.德B.中C.美D.英【答案】：D28.在道德意志的鍛煉中，針對依賴性強、易受他人暗示的學生，應著重鍛煉其意志的（）。A.自制性B.堅持性C.獨立性D.果斷性【答案】：C29.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言聽覺編碼B.語言中介編碼C.語義編碼D.視覺編碼【答案】：B30.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現象反映了我國大學生創造性心理障礙中的（）。A.創造性能力障礙B.創造性思維障礙C.創造性人格障礙D.創造性意識障礙【答案】：D31.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A.以人為本B.依法治國C.以德治國D.均衡發展【答案】：C32.下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）A.運動能力B.社交能力C.創造能力D.記憶能力【答案】：D33.教師個人根據教師職業道德規范和教師職業道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.學生評價法B.加減評分法C.社會評價法D.自我評價法【答案】：D34.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.加強基礎,淡化專業B.跨學科選課C.通過復合課程將文、理學科融為一體D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：C35.早上學習的知識，比上午10點左右學習的知識保持的更好，這是因為早上學習避免了（）。A.提取困難B.倒攝抑制C.痕跡衰退D.前攝抑制【答案】：D二、多選題36.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.開門辦學B.學術自由C.服務社會D.教研結合【答案】：BD37.大學生常見的心理問題有哪些（）A.性心理和性道德沖突B.缺乏建立良好人際關系的技巧C.缺乏積極的情緒體驗D.自我意識發展不足【答案】：ABCD38.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類智力資源的開發者B.教師經濟和社會的建設者C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師D.教師是人類科學文化的傳遞者【答案】：ACD39.要創新，必須做到（）。A.循規蹈矩B.學習鉆研、激發靈感C.大膽地試、大膽地闖D.敢于提出新的問題【答案】：BCD40.教師專業發展的內涵具體表現在（）。A.同伴互助合作B.行為規范的修煉C.知識更新與建構D.情感策略管理【答案】：BCD41.教師與家庭法律糾紛的特點有A.復雜性B.艱巨性C.單一性D.客觀性【答案】：ABD42.團體心理輔導的發展過程包括（）A.結束階段B.初創階段C.過渡階段D.工作階段【答案】：ABCD43.搞好課堂教學要做到（）。A.目的明確B.內容正確C.方法得當D.形式合理【答案】：ABCD44.職業道德行為養成的作用有（）。A.實現人生價值B.提高全面素質C.促進事業發展D.抵制不正之風【答案】：ABCD45.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.逆勢而為B.順勢而為C.應勢而動D.因勢而謀【答案】：BCD46.關于院校研究的敘述,正確的有（）。A.目的在于立足本校、服務本校B.是咨詢研究C.是自我研究D.是管理研究E.是應用研究【答案】：ABCDE47.符合堅持真理要求的是（）。A.堅持實事求是的原則B.敢于挑戰權威C.多數人認為正確的就是真理D.尊敬師傅就是堅持真理【答案】：AB48.現代高等教育的發展趨勢包括（）。A.網絡化B.國際化C.市場化D.大眾化【答案】：ABCD49.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.集體幸福是個人幸福的基礎B.個人幸福是集體幸福的表現C.幸福觀是以集體幸福為核心D.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系【答案】：ABC50.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持問題導向B.堅持統籌兼顧C.堅持立德樹人D.堅持中國特色E.堅持科學有效【答案】：ABCDE51.根據教學水平的不同，可以將教學工作崗位上的高校教師，分為（）幾種類型。A.新手型B.熟手型C.科研型D.專家型【答案】：ABD52.高校教師價值觀是（）。A.在實踐過程中形成的B.是對客體價值的一種穩定看法或思維定勢C.在價值認識基礎上形成的D.是促進社會發展的力量【答案】：ABC53.（）是教師同事之間良好溝通的基礎A