收集版———收集整理，僅供參考2025濟寧醫學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.全面發展C.改革創新D.社會主義核心價值觀【答案】：D2.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.講授法B.調查法C.練習法D.實驗法【答案】：A3.大學畢業的總量與規格受社會所提供的就業崗位與專業需求制約，這表明（）A.高等教育受人的發展的制約B.高等教育受經濟的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：B4.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.正向功能和負向功能C.顯性功能和隱性功能D.個體功能和社會功能【答案】：C5.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.舉辦技術創新人才培訓B.推廣教育C.委托培養D.技術咨詢【答案】：D6.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.傾訴B.矯正不良認知C.寫日記D.運動調節【答案】：B7.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.倡議性規定B.日常性規定C.禁行性規定D.常規性規定【答案】：C8.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.政治功能B.文化功能C.生態保護功能D.經濟功能【答案】：D9.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注學生的道德生活和人格養成C.關注每一位學生D.關注學生的成長【答案】：B10.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態具有（）。A.動態性B.連續性C.可逆性D.相對性【答案】：C11.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.疑病癥【答案】：A12.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.綠色通道B.獎助學金C.助學貸款D.學費減免【答案】：A13.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力B.實踐對學校教學具有很大的價值和意義C.二者關系甚為密切D.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義【答案】：D14.高校科學研究職能的確立起始于（）A.哥廷根大學B.柏林大學C.威斯康星大學D.哈勒大學【答案】：B15.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④【答案】：D16.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.教學模式B.環境C.社會生活D.政治制度【答案】：C17.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.教育的內部關系規律B.高等教育的兩大基本規律C.教育的外部關系規律D.高等教育發展受社會發展制約【答案】：A18.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.布魯納B.斯金納C.班杜拉D.維納【答案】：C19.屬于大學教師的一般能力的是（）。A.管理能力B.語言表達能力C.學術能力D.想象能力【答案】：D20.一般認為個體品德的形成依次經歷的階段是（）。A.參與—內化—認同B.內化—依從—參與C.依從—認同—內化D.認同—參與—內化【答案】：C21.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識？（）A.講授法B.多媒體教學法C.討論法D.案例教學法【答案】：A22.下列選項屬于單純的通識教育課程的是（）。A.文化素養課程B.多學科交叉課程C.專業課程D.科研項目課程【答案】：A23.（）強調意識的結構A.構造主義B.機能主義C.精神分析D.行為主義【答案】：A24.人的發展存在著不同維度，就人的發展的內容來說，主要包括身體發展、心理發展以及（）等幾個方面。A.精神性發展B.自然性發展C.個性發展D.社會性發展【答案】：D25.實施學歷教育的民辦學校聘任的專職教師數量應當不少于其教師總數的（）。A.1/2B.1/4C.1/5D.1/3【答案】：D26.為報達家長而努力學習屬于（）。A.好奇心B.附屬內驅力C.自我提高內驅力D.認知內驅力【答案】：B27.行為主義心理學的代表人物是（）。A.杜威B.華生C.馬斯洛D.馮特【答案】：B28.在教育心理學的研究中，有意控制某些因素，引起被試某些心理現象的發生，進而探討兩者因果關系的研究方法是（）。A.個案法B.調查法C.觀察法D.實驗法【答案】：D29."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.合理化作用B.升華作用C.投射作用D.退化作用【答案】：A30.高校在畢業生就業市場中的作用主要表現在兩個方面，即（）。A.正確有效地引導畢業生就業和完善的法律制度B.提供合乎市場需要的人才和正確有效地引導畢業生就業C.提供合乎市場需要的人才和完善的法律制度D.加強政策引導和提供公平競爭機會【答案】：B31.從教育層次來看,高等教育的基礎是（）A.中等教育B.初等教育C.研究生教育D.學前教育【答案】：A32.下列對于高校培養目標性質的表述,錯誤的是（）A.高校培養目標具有抽象性與統一性B.高校培養目標具有具體性與多樣性C.高校培養目標具有主觀性與客觀性D.高校培養目標具有穩定性與動態性【答案】：A33.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（）的主要特征是（）。A.實踐教學B.以學群為組織進行綜合知識教學C.復合課程教學D.跨學科選課【答案】：D34.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.學習先進，共同提高B.謙虛為懷，自知之明C.嚴以律已，以誠待人D.相互幫助，通力合作【答案】：B35.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.學校B.社會C.成績D.掌握【答案】：D二、多選題36.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.需要B.情緒C.AD.意志E.BF.動機G.CH.D【答案】：AF37.職業道德乃是從業人員的（）。A.嘴上談資B.立身之本C.成功之源D.立足職場的唯一要素【答案】：BC38.從業人員遵守職業紀律的要求是（）。A.嚴格執行操作規程B.對自己認為不合理的規章制度不遵守C.處理好上下級關系D.履行崗位職責【答案】：AD39.關心愛護學生職業行為的具體要求（）。A.公平對待學生B.尊重和信任學生C.真心關愛學生D.嚴格要求學生【答案】：ABCD40.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.對現實態度的性格特征B.性格的情緒特征C.性格的意志特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD41.記憶的基本環節包括（）A.回憶B.保持C.再認D.識記【答案】：ABCD42.我國加強理想信念教育的環節包括（）。A.中國近現代史教育B.形勢政策教育C.專業技能教育D.馬克思主義理論教育E.社會主義核心價值體系教育【答案】：ABDE43.有關慎獨這種師德修養方法的認識正確的是（）。A.慎獨倡導人們要嚴格要求自己，堅持在“隱”和“微”處下功夫B.慎獨的表現形式是主觀的，內容則是客觀的C.慎獨是道德修養應達到的一種境界D.慎獨是一種道德修養方法【答案】：ABCD44.加強中小學教師職業道德建設是（）A.促進學生健康成長的需要B.加強社會主義精神文明建設的需要C.個人發展的需要D.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要【答案】：ABCD45.教師的道德理想內容包括（）。A.以人為本B.崇高的理想信念C.為人師表D.教書育人【答案】：BCD46.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。C.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。【答案】：ABCD47.大學生的良好品德教育重點在于（）A.學校德育課程與社團工作相結合B.以生活為本C.以問題為中心D.以實踐為落腳點【答案】：ABCD48.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.人際關系和睦B.情緒體驗積極C.自我意識良好D.適應教育環境【答案】：ABCD49.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發現王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.人身自由權B.隱私權C.內心自由權D.名譽權【答案】：AB50.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現在（）。A.動機功能B.組織功能C.信號功能D.適應功能【答案】：ABCD51.（）是職業具有的功能。A.通過崗位成才，成為某一行業的專家B.擁有經濟收入，獲取生活來源C.提高家庭地位D.完成當事人的社會化過程【答案】：ABD52.教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣。D.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范