Page1《小鎮的早晨》教學要求1.有感情地朗讀課文。2.學習抓住重點句理解自然段主要內容的方法。3.了解江南水鄉小鎮早晨特有的美景,以及小鎮的發展與改變,體會作者對小鎮的贊美之情。激發學生對生活的酷愛。重點難點1.學會本課的生字。2.學習抓重點句理解自然段主要內容的方法。理解難句。(1)時常有一只小船從半月形的橋洞中靜靜鉆出來,從河上輕輕漂過。船駛遠了,但船工哼的小調,還在河上輕輕蕩漾。(2)賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑,熱忱地向走近的人介紹著自己的產品。(3)小鎮在改變,小鎮在前進!3.感受小鎮早晨的特點。教學課時兩課時學問點詳解學問點詳解?桃源是江南水鄉的一個小鎮,交通工具只有小船。①“只有”強調了船在桃源交通方面的重要作用。?露,在這里讀lù。?魚肚白①“只有”強調了船在桃源交通方面的重要作用。?露,在這里讀lù。?魚肚白:指近似于魚腹部的顏色,一般指黎明時東部的天色。②運用了擬人的修辭手法,表現了小鎮的安靜。③這句話是這一自然段的總起句,指出了小鎮的第一個特點——安靜。④把水紋比方成魚鱗,用“霞光”“銀鱗”從色調上加以渲染,寫出了河面的漂亮、寧靜。⑤說明白小鎮的船多,同時說明船停著沒動,表現出小鎮早晨的寧靜。第一部分(第1自然段):桃源是江南水鄉的一個小鎮,其特點是水多、船多。小鎮的早晨是寧靜的。[③這句話在文中有什么作用?]淡淡的霞光下,河面閃耀著一片片銀鱗。[④這句話運用了什么修辭手法?]河水清得透亮,靜靜地和街道并行穿過小鎮。沿街的河邊停滿了各種各樣的小船,一只緊挨著一只。[⑤加點的詞有什么作用?]兩座拱形的石橋遙遙相對,坐落在鎮兩頭。時常有一只小船從半月形的橋洞中靜靜鉆出來,從河上輕輕漂?過。?漂:浮在液體表面,不動或移動。⑥不好。“?漂:浮在液體表面,不動或移動。⑥不好。“靜靜”“輕輕”“漂過”寫出了小舟的靈巧,襯托了小鎮的寧靜。⑦重點句解析:這是以動襯靜的寫法,即用船工的小調襯托小鎮早晨的寧靜。⑧這句話是這一自然段的總起句,指出了小鎮的其次個特點——喧鬧。⑨用比方的手法形象地呈現了街上的喧鬧景象。⑩重點句解析:“人群”說明來來往往的人很多;“不由自主”說明擁擠的人群使你走路也由不得自己;“隨著”更加表現出人多、擁擠。有。列舉了這么多物產,說明白小鎮的富庶,市場的旺盛,這也是小鎮喧鬧的寫照。段導讀:小鎮的早晨是寧靜的。小鎮的早晨又是喧鬧的。[⑧這句話在文中有何作用?]走在街上,仿佛置身在歡鬧的海洋里。[⑨這句話運用了什么修辭手法?]路不寬,人很多,你會不由自主地隨著人群向前走。[⑩作者是怎樣表現街上人多的?]沿街擺滿了各種蔬菜、水果和土特產。那剛從地里拔下來的小白菜、油菜,還帶著晶瑩的露珠,鮮嫩嫩的;那剛從河里捕來的大魚小蝦,又蹦又跳,水靈靈的;還有潔白的小羊、長毛兔、大鵝……真叫人目不暇接。[這句話寫沿街擺滿了各種各樣的蔬菜、水果和土特產。這些和小鎮的“喧鬧”有關系嗎?]賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑,熱忱地向走近的人介紹著自己的產品。描寫了小鎮人的淳樸、熱忱。寫小鎮除了寧靜、喧鬧的特點外,勞碌是小鎮最大的特點。這句話起引領下文的作用。描寫了小鎮人的淳樸、熱忱。寫小鎮除了寧靜、喧鬧的特點外,勞碌是小鎮最大的特點。這句話起引領下文的作用。運用了排比,依次寫了學生、婦女、店員勞碌的身影,詳細表現了小鎮早晨勞碌的特點。?繅絲:將蠶繭抽出蠶絲的工藝概稱繅絲。對比。通過今昔對比,歌頌小鎮的發展、社會的進步,深化了文章的主題。此句為點睛句。“改變”是指人們創建著小鎮美妙的新生活,而且這種改變是不斷發展的,小鎮的明天會更好!段導讀:小鎮的早晨是喧鬧的。小鎮的早晨更是勞碌的。[這句話是什么意思?在文中有什么作用?]學生背著各色書包蹦蹦跳跳地去上學,婦女提著裝滿簇新蔬菜的籃子從集市上回來,街道兩旁賣早點的店鋪不停地招呼著過往行人。[這一句話運用了什么修辭手法?]河對岸移動著一條彩色的人流,那是去工廠上班的農家姑娘。她們衣著艷麗,步態輕快。[句導讀:農家姑娘去工廠上班,“衣著艷麗”“步態輕快”寫出她們的歡快心情。]這兒盛產蠶繭,但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。如今,這里辦起了自己的繅(sāo)絲?廠、絲織廠、服裝廠。[寫“過去、如今”,這是什么寫法?]小鎮在改變,小鎮在前進![這句話有什么作用?]段導讀:小鎮的早晨是勞碌的。其次部分(第2~4自然段):詳細寫小鎮早晨寧靜、喧鬧、勞碌的特點。啊,多美的小鎮的早晨!第三部分(第5自然段):抒發對小鎮的贊美之情。 1.有感情地朗讀課文。2.學習依據重點句概括自然段主要內容的方法。3.了解江南水鄉小鎮早晨特有的景象,以及小鎮的發展與改變,培育學生酷愛生活的感情。1.反映江南水鄉小鎮早晨的圖片或錄像。2.江南小調的錄音。3.幻燈或實物投影。一揭示課文題目1.導入:你們去過江南嗎?到過江南水鄉的小鎮嗎?那里的早晨是怎樣的景象?讓我們一起去看看吧。2.板書:小鎮的早晨出示圖片或錄像:江南水鄉的小鎮。老師有感情地配樂講解:在我國江南水鄉有很多古樸的小鎮,這里小橋流水,綠樹繁茂。你們瞧,這便是桃源,它就是這眾多小鎮中的一個。這里的交通工具只有小船。當東方剛剛露出魚肚白時,木船的櫓聲把小鎮喚醒。二初讀課文1.自由讀課文,留意讀準字音,讀通句子。2.訂正字音,你認為哪些字的讀音應留意,提示大家留意。“衣著”的“著”是多音字,在這里讀zhuó。“繅絲”的“繅”讀sāo,不讀jiǎo。3.理解詞義。蕩漾:(水波等)微微起伏波動。遙遙:形容距離遠。課文指兩座拱形的石橋相距很遠。淳樸:厚道樸實。步態輕快:走路時腳步輕快的樣子。目不暇接:東西太多,眼睛看不過來。暇,空閑。繅絲:把蠶繭浸在熱水里,抽出蠶絲。4.指名讀課文,思索:小鎮的早晨給你留下了怎樣的印象?(可與同桌探討)學生甲:小鎮的早晨是漂亮的。學生乙:小鎮的早晨是寧靜的。學生丙:小鎮的早晨是喧鬧的。學生丁:小鎮的早晨是勞碌的。三學習其次自然段1.默讀其次自然段,思索:本段共有幾句話?是圍繞哪句話講的?從哪些詞句可以體會出小鎮的早晨是寧靜的?回答問題要點:(1)淡淡的霞光。(體會出早和漂亮。)(2)一片片銀鱗、河水清得透亮,靜靜地和街道并行穿過小鎮。(體會出河面的靜以及景色的美。)(3)河邊停滿各種各樣的船、緊挨。(體會出船多和靜。)老師出示需重點體會的句子:時常有一只小船從半月形的橋洞中靜靜鉆出來,從河上輕輕漂過。船駛遠了,但船工哼的小調,還在河上輕輕蕩漾。比較:“哼”與“唱”有什么不同?(體會“哼”字)留意:學生每體會出一處,就讓他有感情地讀出來。2.概括出這一自然段的主要內容。(小鎮的早晨是寧靜的。)3.有感情地朗讀,試著背一背自己喜愛的句子。4.出示幻燈片,指導背誦。5.小結:通過朗讀,的確能感受到小鎮的早晨是寧靜的,這寧靜蘊涵著美。小鎮的早晨還有什么特點?四學習第三自然段1.第三自然段是圍繞哪句話講的?從哪兒體會出來的?四人小組探討。2.以小組的形式匯報,同學之間可以相互補充。學生體會的要點:(1)人多。(其次、三、六句)(2)貨多。(第四句)重點體會的句子:賣東西的人一張張淳樸的臉上帶著微笑,熱忱地向走近的人介紹著自己的產品。3.學生讀第三自然段,感受深刻的句子。4.概括出本段的主要內容:小鎮的早晨是喧鬧的。5.小結:小鎮的人多,貨物簇新,怎能不喧鬧?五學習第四自然段1.小鎮的早晨還有什么特點?請你讀讀第四自然段,你讀懂了什么?學生甲:勞碌。2.質疑:你還有什么不懂的嗎?問題:為什么說小鎮在改變,小鎮在前進?這與小鎮的勞碌有什么關系?3.同桌探討。4.學生回答要點:(1)“這兒盛產蠶繭,但過去一尺絲綢一根絲線都要從外地買來。如今,這里辦起了自己的繅絲廠、絲織廠、服裝廠。”從這句話可以看出小鎮在改變,小鎮在前進。(2)小鎮在改變,小鎮在前進,這與小鎮的勞碌有什么關系?正是因為小鎮的人們在辛勤地勞碌,他們在建設自己的家鄉,小鎮才能不斷地改變,不斷地前進。六學習第五自然段1.把你喜愛的句子讀給大家聽。2.小結。(放錄音:溫柔舒緩的江南樂曲)江南水鄉小鎮的早晨是寧靜的、喧鬧的,然而又是勞碌的。在小鎮走一圈,我們感受到這里的人熱忱樸實。這里的景色美麗,走在小鎮上,你會不由得發出贊美。3.學生與老師同時讀第五自然段:啊,多美的小鎮的早晨!1.葉圣陶老先生曾說“教是為了不須要教”,這就要求老師要留意對學生學習方法的指導。作為閱讀教學,老師的任務不單單是組織學生把書讀懂,更重要的是要指導學生駕馭讀課文的方法,指導學生在讀書中“學會求知”。課文其次自然段緊緊圍繞“小鎮的早晨是寧靜的”一句,通過對“河面”“河水”“小船”“石橋”等景物的描寫,刻畫了“江南水鄉的一個小鎮”的安靜美,那意境讀來讓人沉醉。由于重點句相當明顯,所以學生在讀書品悟時沒有什么困難。但是要使學生對小鎮的早晨“是寧靜的”感悟得更深,并領悟其反襯的表達方法,還需進一步引導。如老師對學生說:“寧靜‘是沒有聲音的’的意思。在這段話中,前面寫‘小鎮的早晨是寧靜的’,后面又說‘船工哼的小調,還在河面上輕輕漂浮’這不是前后沖突嗎?”學生通過讀課文領悟到:船已經“駛遠了”,而船工“哼的小調”“還在河面上輕輕蕩漾”,聽得是那么清楚。此外用駛出去很“遠”的小船卻能聽到船工哼唱的小調,來襯托小鎮早晨的“寧靜”,這是一種以動襯靜、以聲襯靜的寫法。2.課文第三自然段主要是引導學生體會小鎮喧鬧非凡的景象。為感受人群熙熙攘攘,生活有序的景象,讓學生課前視察街頭集市,充分體會小鎮喧鬧興盛的美。這時再配以節奏歡快的音樂,學生邊讀邊體會喧鬧的景象3.學生是學習的主體。在教學第四自然段時,老師應先讓學生自學第四自然段,想想有什么問題要提出來。這一過程在教學時還要照看不同層次的學生,一般先由基礎較差一些的學生解決課文中的共性問題,并主動引導尖子生對特性問題進行探討,以求不同層次的學生都能得到發展。這一參加過程既使學生駕馭了學問,又培育了聽說實力、推斷實力。1.依據課文內容填空。(1)課文寫了小鎮的早晨寧靜、喧鬧和勞碌的特點。(2)摘抄課文中你喜愛的語句。(最少三句)

2.你喜愛這個小鎮的早晨嗎?為什么?

1.學習本課的生字、新詞。2.正確、規范地書寫生字。生字卡片,音樂。一檢查復習1.指名分節配樂朗讀課文,師生評議。2.用生字卡片檢查生字的認讀狀況。二自主識字1.用自己喜愛的識字方法識記字形。2.溝通匯報。鎮:左右結構。“真”字里面三橫,加“钅”,就是“鎮”。拔:左右結構。右邊是“”。三擴詞練習擺:擺布搖擺擺布搖擺滿:滿面春風滿足滿足滿載而歸教學本課生字、詞時,老師可以把主動權讓給學生,讓學生自學生字、詞。只是在學生自學的過程中對字的音、形、義的特點加以指導,并把學生易讀錯的字拿出來強調。如“著”是多音字,在“衣著”一詞中讀“zhuó”;“捕”字應讀“bǔ”,不讀“pǔ”等。對其他難以理解的詞,老師則讓學生通過查字典的形式來理解,效果會很好。1.看拼音,寫詞語。qiáodònɡ橋洞bǎidònɡ擺動lùzhū露珠2.給下面的字加偏旁,組成本課的生字,再組詞。真鎮(小鎮)由油(汽油)太態(看法)星醒(醒悟)直置(安置)辰晨(早晨)3.在括號里填上恰當的詞語。(寧靜)的早晨(淡淡)的霞光(喧鬧)的小鎮(晶瑩)的露珠(勤奮)的學生(簇新)的蔬菜(漂亮)的姑娘(淳樸)的笑臉4.照樣子,寫詞語。鮮嫩嫩水靈靈笑瞇瞇亮閃閃蹦蹦跳跳高興奮興快歡樂樂整整齊齊又蹦又跳又高又瘦又快又好又唱又跳(答案不唯一)1.江南六大古鎮之一——江蘇昆山周莊說到周莊就不能不說橋。周莊的橋,古意樸拙,形態各異,耐人尋味:貞豐橋畔詩韻悅耳,富安橋橋樓臺壁,而最知名的無疑就是雙橋。雙橋地處周莊中心地段,位于交叉的河道上,呈直角狀排列,當地人稱“鑰匙橋”。當年聞名油畫家陳逸飛畫了此橋后,曾經被美國石油大王保藏。后來石油大王訪華時又將這幅畫轉送給鄧小平。從今,周莊隨著雙橋一起在世界上聲名鵲起。2.江南六大古鎮之二——江蘇吳江同里同里古鎮的民居不少,雖不像周莊全部沿河而建,卻給人空間感。這里的河道更為開闊,是用青石板鋪成的。在同里最為出名的是“一園、兩堂、三橋”,都是古色古香的造型。一園是江南名園——退思園,此園在不大的面積里精致支配,使得小小的園林給人一種移步換景千變萬化的感覺。兩堂指的是崇本堂、嘉蔭堂。三橋指的是太平橋、吉利橋和長慶橋。3.江南六大古鎮之三——江蘇吳縣市甪(lù)直鎮甪直位于江蘇吳縣市,是江南六個聞名古鎮之一,位于蘇州城東南25千米,唐代詩人陸龜蒙曾隱居于此。古鎮占地面積約1平方千米,愛護區面積為4平方千米,地理位置優越,鎮內河網交織,碧波環繞,橋橋相望,景色美妙。甪直鎮的特點是水多橋多,橋多而密。有一些橋是建于宋代、明代的橋梁,這里同周莊一樣也是很有江南水鄉特色的4.江南六大古鎮之四——浙江湖州南潯南潯古鎮位于浙江和江蘇的交界處,是江南地區知名度極高的古鎮。鎮上名園古跡甚多,歷史上最盛時期有大小園林20余座,現存有小蓮莊、穎園和嘉業堂藏書樓等,明代百間樓風貌奇妙,清代張石銘和張靜江故居別有情致。江南水鄉的南潯不單外美,而且內秀,富有濃郁的文化氣息。南潯的將