PAGEPAGE1專題06力和機械?學問點1力和力的作用效果1、力（1）定義：力是物體對物體的作用；（2）對力的理解①、物體間力的作用是相互的。即作用力和反作用力，兩物體產生力的作用時，一個物體受到另一個物體的作用力，必定也要反作用于另一個物體，一個物體即是施力物體，也是受力物體；②、力不能離開物體而單獨存在。發生力的作用時，肯定有兩個或兩個以上的物體，有力就肯定有施力物體和受力物體；③、物體間力的作用是同時產生、同時消逝。相互作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在同始終線上，作用在不同的物體上；④、不干脆接觸的物體也能發生力的的作用。如萬有引力，磁力等可以不干脆接觸產生力的作用；⑤、彼此接觸的物體之間不肯定有力的作用。如兩個物體雖然接觸，但是沒有發生推、拉、提、擠、壓等作用也可能不會產生力；2、單位和大小（1）單位：國際單位制中，力的單位是牛頓、簡稱牛，符號為N；（2）大小：1N相當于托起兩個力雞蛋的大小；3、力的作用效果（1）力可以使物體發生形變；（2）力可以使物體的運動狀態發生變更；例1（2024?恩施州）下列有關力的說法中，正確的是（）A．產生力的兩個物體肯定發生了作用 B．一個物體也能產生力的作用 C．力能脫離物體而存在 D．相互接觸的兩個物體肯定產生力的作用【答案】A【解析】C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤。D、相互接觸的物體不肯定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故D錯誤。例2（2024?綿陽）遼寧號航母的艦載戰機殲﹣15著陸時在攔阻索作用下停下來，這個過程中（）A．攔阻索對戰機的作用力使攔阻索發生形變 B．攔阻索對戰機的作用力使戰機運動狀態變更 C．戰機對攔阻索作用力與攔阻索對戰機作用力的受力物體相同 D．戰機對攔阻索作用力與攔阻索對戰機作用力的作用效果相同【答案】B【解析】?學問點2力的作用是相互的和力的三要素1、力的作用是相互的（1）物體間力的作用是相互的。如下圖，甲對乙施力的同時，乙也對甲施加力的作用；甲乙施力物體：施加力的物體；受力物體：受到力的作用的物體；2、相互作用力特點①、兩力性質相同；②、總是同時產生，同時消逝；③、分別作用在兩個物體上；④、大小相等，方向相反，且作用在同始終線上；3、力的三要素力的大小、方向、作用點叫力的三要素，它們都能影響力的作用效果。例1（2024?臺州）將紙餐盤、紙杯和吸管依據如圖方式粘合在一起即成“紙杯船”。（1）往紙杯里倒些水，水從吸管噴出時，紙杯船就會前進，說明__________。（2）杯內裝水越多，吸管噴水越遠，因為_____________。【答案】（1）力的作用是相互的。（2）液體壓強隨深度增加而增大。【解析】（2）杯內裝水越多，吸管噴水越遠，是因為裝水越多，水的深度h越大；運用液體壓強隨深度增加而增大；所以噴水越遠。例2（2024?達州）滑板車是小學生寵愛的玩具之一。用腳向后蹬地，滑板車會沿地面對前運動，這說明力的作用是的；假如不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最終停下來，這表明力可以變更物體的；滑板車在水平地面上靜止且人的兩腳站立在滑板車上時，滑板車受到的支持力與是平衡力（選填“人的重力”、“車的重力”、“人與車的總重力”）。【答案】相互；運動狀態；人與車的總重力。【解析】?學問點3力的測量1、彈簧測力計（1）結構：由彈簧、指針、刻度盤、外殼等部件組成；（2）原理：在彈性限度內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長（彈簧的伸長量與受到的拉力成正比）。（3）用途：測量力的大小；2、彈簧測力計的留意事項①、運用前應先進行調零，使指針正對零刻度線，并留意彈簧測力計的量程和分度值；②、測力時留意使彈簧測力計的軸線與被測力的方向一樣，指針不與彈簧測力計的外殼摩擦；③、讀數時，視線要與刻度板表面垂直；④、拉力不要超過彈簧測力計的量程；例1（2024?貴港）在試驗室，用彈簧測力計能干脆測量的物理量是（）A．力 B．體積 C．密度 D．質量【答案】A【解析】例2（2024?株洲）一彈簧測力計如圖所示，其刻度_______（填“是”或“不是”）勻稱的，量程為________N，分度值為_________N，讀數為_________N。【答案】是；0～5；0.2；2.6。【解析】彈簧測力計是依據在彈性限度內彈簧的伸長與拉力成正比制成的，則彈簧測力計的刻度是勻稱的；由圖知，彈簧測力計的量程是0～5N，一個大格表示1N，一大格又分為5個小格，則分度值為0.2N，此時彈簧測力計的示數為2.6N。?學問點4力的表示方法1、力的示意圖：人們常在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，表示物體在這個方向上所受的力，這種表示力的形式叫力的示意圖；2、圖像意義：在力的示意圖中，線段的起點或終點表示力的作用點；線段的長度表示力的大小；線段的箭頭表示力的方向；3、畫法①“兩定”：確定力的作用點和方向；②“兩標”：標箭頭表示方向，標力的符號和大小；③留意；原題中給了力的大小就要標出力的大小；反之，則不用標出；例1（2024?常州）如圖所示，密閉汽車在水平路面上向右勻速直線行駛，汽車內連桿對電視機的施力示意圖應為（）A． B． C． D．【答案】A【解析】例2（2024?天門）如圖所示，兩個勻質長方體A，B疊放在水平桌面上，水平拉力F作用在物體B上，使物體A，B一起沿水平桌面做勻速直線運動，請作出物體A受力的示意圖【答案】如下圖【解析】?學問點5重力1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力；地球旁邊的全部物體都受到重力的作用；2、符號與單位：通常用G表示，單位是N；3、施力物體：地球；4、方向：豎直向下，（即指向地心的方向）；5、大小：G=mg，g=9.8N/kg（有時也取g=10N/kg），m表示質量，單位kg；g=9.8N/kg物理意義表示質量為1kg的物體受到的重力為9.8N。6、重力和質量的區分與聯系質量重力定義物體所含物質的多少由于地球的吸引而使物體受到的力區分方向沒有方向豎直向下大小不隨物體所處位置的變更而變更隨物體在地球不同位置而變更符號mG單位千克（kg）牛頓（N）計算公式m=ρvG=mg測量工具天平彈簧測力及聯系G=mg，g=9.8N/kg（有時也取g=10N/kg）；物體所受的重力跟它的質量成正比；例1（2024?深圳）對下列圖像中的物理信息描述錯誤的是（）A．物體的重力與質量成正比 B．該物質可能是水 C．該物體處于靜止狀態D．黑龍江北部（最低溫度﹣52.3℃）可以運用水銀溫度計【答案】D【解析】C、隨著時間的推移，路程不變，物體處于靜止狀態，故C正確；D、黑龍江北部（最低溫度﹣52.3℃）低于水銀的凝固點，故不行以運用水銀溫度計測量氣溫，故D錯誤。例2（2024?成都）在“探究重力與質量的關系”的試驗中：（1）測量物體重力前，除了視察彈簧測力汁的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在方向調零。（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于狀態，這時彈簧測力計的示數（即拉力大小）就等于物體的重力。（3）試驗小組的同學測量出了不同質量鉤碼所受重力的多組數據。其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數為N。（4）試驗小組的小虹同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質量和重力，將這些數據與鉤碼的數據放到一起來找尋規律。”而同組的小宇同學不贊同，他認為“必需全部用鉤碼的重力與質量的數據來找尋規律”。你認為同學的觀點是正確的。【答案】（1）豎直；（2）靜止；（3）1.8；（4）小虹【解析】?學問點6重力三要素1、重心：重力在物體上的作用點；2、重心位置（1）、對于質量分布勻稱、形態規則的物體重心在它的幾何中心上；（2）、對于質量分布不勻稱、形態不規則的物體重心可以用懸掛法找出重心；（3）、重心不肯定在物體上；3、大小：計算公式G=mg；4、方向：豎直向下利用其方向特點，可以檢查桌面是否水平、墻壁是否豎直；例1（2024?黔南州）如圖所示，一物體靜止在斜面上，請你畫出該物體所受重力的示意圖。【答案】如下圖【解析】過物體的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示。如圖所示：例2（2024?六盤水）如圖所示，請畫出足球所受重力G的示意圖。【答案】如下圖【解析】?學問點7摩擦力1、摩擦的種類（1）滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滑動時產生的摩擦；（2）滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦；（3）靜摩擦：一個物體在另一個物體表面上有相對運動趨勢時產生的摩擦；滑動摩擦和滾動摩擦力屬于動摩擦。2、滑動摩擦力②定義：兩個相互接觸的物體，發生相對滑動時，在接觸面上回產生一種阻礙相對運動的力，叫做滑動摩擦力；①方向：與物體相對運動的方向相反；③、產生條件：兩物體相互接觸、接觸面粗糙、相互間存在壓力、發生相對運動；④、探究影響滑動摩擦力大小的因素（1）試驗器材：彈簧測力計、砝碼、木板、木塊、毛巾、棉布等；（2）試驗原理：用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動。依據二力平衡可知，彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的滑動摩擦力大小相等；（3）試驗步驟：（4）試驗結論：滑動摩擦力的大小跟物體間接觸面的粗糙程度以及壓力的大小有關。在壓力肯定的狀況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；在接觸面粗糙程度相同的狀況下，壓力越大，滑動摩擦力越大。3、增大摩擦與減小摩擦的方法（1）增大摩擦方法：增大壓力；增大接觸面的粗糙程度；變滾動為滑動；（2）減小摩擦方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；變滑動為滾動；使接觸面彼此分別；例1（2024?長春）下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是（）A．舉重運動員手涂防滑粉 B．足球守門員戴防滑手套 C．長跑運動員的鞋底有花紋 D．自行車運動員捏閘剎車【答案】D【解析】例2（2024?北京）下列實例中，為了減小摩擦的是（）A．足球守門員戴有防滑手套 B．騎自行車剎車時用力捏閘 C．運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋 D．給自行車的車軸加潤滑油【答案】D【解析】A、足球守門員戴有防滑手套，在壓力肯定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故A不合題意；B、騎自行車剎車時用力捏閘，在接觸面粗糙程度肯定時，通過增大壓力來增大摩擦力；故B不合題意；C、運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋，在壓力肯定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。故C不合題意；D、給自行車的車軸加潤滑油，在壓力肯定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；故D符合題意。例3（2024?杭州）如圖，粗糙程度相同的水平地面上，重30牛的物塊在AB段受F=10牛的水平拉力作用，向右做勻速直線運動，到B點時撤去水平拉力，物塊仍接著運動，到C處靜止。下列說法正確的是（）A．在AB段物塊受到水平向右的摩擦力，大小為10牛 B．在AB段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為20牛 C．在BC段物塊受到水平向左的摩擦力，大小為10牛 D．在C點物塊受到水平向右的摩擦力，大小為30牛【答案】C【解析】例4（2024?攀枝花）如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時有F=2N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上，使A、B兩個物體處于靜止狀態，下列分析正確的是（）A．A和B之間摩擦力為0 B．地面對B的摩擦力為0 C．地面對B的摩擦力為2N，方向水平向左 D．地面對B的摩擦力為2N，方向水平向右【答案】B【解析】對A分析，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B對A向右的靜摩擦力，因為A處于靜止狀態，受到的這兩個力是平衡力，大小相等，所以f1=F=2N，故A錯誤；把AB看成一個整體，處于靜止狀態，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F和向右的拉力F，由于兩力拉力大小相等，所以整體在水平方向上只受兩個拉力，地面對B沒有摩擦力，故B正確，CD錯誤。例5（2024?樂山）在學習摩擦力時，小強猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：a．接觸面所受的壓力；b．接觸面的粗糙程度他通過如圖所示試驗，并記錄試驗數據：（1）如圖甲，在木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，從而測出木塊與長木板的滑動摩擦力（2）如圖乙，在木塊上加一砝碼，從而變更木塊對長木板的壓力，測出此狀況下的滑動摩擦力。（3）如圖丙，在木板上鋪上毛巾，從而變更木塊與長木板的粗糙程度，保持木塊上的砝碼不變，測出此狀況下的滑動摩擦力。試驗次數接觸面壓力彈簧測力計的讀數1木板面4N0.6N2木板面6N0.9N3毛巾面6N3.0N①在以上試驗中，用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動，依據_______學問可知滑動摩擦力大小等于拉力大小。在第1次試驗中，滑動摩擦力為N；若拉力增大到2N，木塊做加速運動時，滑動摩擦力為N②比較第1、2次試驗得出結論：______________________________________________。③比較第2、3次試驗得出結論：______________________________________________。④如圖丁所示，小強還利用以上試驗器材來探討木塊所受到的滑動摩擦力。他水平拉動木板向右加速運動的過程中，木塊相對地面保持靜止，木塊受到木板的摩擦力大小（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的讀數，方向是____。【答案】①二力平衡；0.6；0.6；②在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；③在壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；④等于；水平向右。【解析】?學問點8探究杠桿的平衡條件1、杠桿及其五要素（1）杠桿：物理學中，把能繞某一個固定點轉動的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿；（2）杠桿五要素①支點：杠桿圍著轉動的點，符號O；②動力：使杠桿轉動的力，符號F1；③阻力：阻礙杠桿轉動的力，符號F2；④動力臂：從支點到動力作用線的距離，符號L1；⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，符號L2；沿著力的方向所引的直線叫力的作用線；2、杠桿的平衡條件（1）杠桿平衡的含義：在力的作用下，假如杠桿處于靜止狀態或繞支點勻速轉動，我們就說杠桿平衡；（2）平衡條件動力x動力臂=阻力x阻力臂公式為:F1xL1=F2xL23、探究杠桿平衡條件（1）試驗步驟（2）進行試驗與收集數據（3）試驗結論：當杠桿平衡時，動力x動力臂=阻力x阻力臂，即F1xL1=F2xL2；（4）留意事項①調整杠桿時，要使杠桿處于水平位置平衡，主要是為了便于測量動力臂和阻力臂；②試驗過程中，不能在調整平衡螺母；③試驗至少做三次，防止試驗結果的偶然性；4、杠桿的分類杠桿類型力臂關系力的關系特點應用舉例省力杠桿L1〉L2F1〈F2省力、費距離瓶起子、撬棒等費勁杠桿L1〈L2F1〉F2費勁、省距離釣魚竿、鑷子等等臂杠桿L1=L2F1=F2不省力、不省距離定滑輪、天同等例1（2024?上海）如圖所示，O為杠桿的支點，A點掛一重物，為使杠桿在水平位置平衡，若在B點施加一個力并使該力最小，該力應沿（）A．BM方向 B．BN方向 C．BP方向 D．BQ方向【答案】A【解析】例2（2024?寧夏）如圖所示的機械中，運用時不能省力，但能省距離的是（）A．動滑輪 B．訂書機 C．定滑輪 D．鑷子【答案】D【解析】例3（2024?廣西）在探究“杠桿平衡條件“試驗中，杠桿在力F作用下水平平衡，如圖所示，現將彈簧測力計繞B點從a位置轉動到b位置過程中，杠桿始終保持水平平衡，則拉力F與其力臂的乘積變更狀況是（）A．始終變小 B．始終變大 C．始終不變 D．先變小后變大【答案】C【解析】將測力計繞B點從a位置轉動到b位置過程中，鉤碼的重力不變，其力臂OA不變，即阻力與阻力臂的乘積不變；由于杠桿始終保持水平平衡，所以依據杠桿的平衡條件可知，拉力F與其力臂的乘積也是不變的。例4（2024?海南）如圖所示，下列工具在運用中屬于省力杠桿的是（）A．筷子 B．釣魚竿 C．鋼絲鉗 D．食品夾【答案】C【解析】A、筷子在運用過程中，動力臂小于阻力臂，是費勁杠桿，故A錯；B、釣魚竿在運用過程中，動力臂小于阻力臂，是費勁杠桿，故B錯；C、鋼絲鉗在運用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故C正確；D、食品夾在運用過程中，動力臂小于阻力臂，是費勁杠桿，故D錯。例5（2024?曲靖）在如圖中，L1是動力臂，作出動力F1。【答案】如下圖【解析】例6（2024?涼山州）在“探究杠桿的平衡條件”的試驗中。（1）在杠桿上掛鉤碼前，杠桿靜止在甲圖中的位置，為使杠桿水平平衡，應將右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調整。將杠桿調整水平平衡的目的是避開對試驗的影響和便于。（2）乙圖中杠桿恰好處于水平平衡，若在A處下方再掛一個相同鉤碼，為使杠桿保持水平平衡，則需將掛在B處的鉤碼向右移動格。（3）若取掉乙圖中掛在B處的鉤碼，改用彈簧測力計鉤在C處對杠桿施拉力，為使杠桿保持水平平衡，且彈簧測力計示數最小，則彈簧測力計對杠桿的拉力方向是。（4）此試驗多次變更掛在支點O兩邊鉤碼的質量和懸掛位置，收集杠桿平衡時多組動力，動力臂、阻力和阻力臂的數據，其目的是（選填“減小誤差”或“找尋普遍規律”）【答案】（1）右；杠桿自重；測量力臂；（2）1；（3）豎直向上；（4）找尋普遍規律。【解析】（1）調整杠桿在水平位置平衡，杠桿右端偏高，右端的平衡螺母應向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消退杠桿自重對杠桿平衡的影響；?學問點9定滑輪和動滑輪1、滑輪：周邊有槽，可以繞軸轉動的輪子就是滑輪，可以看成是連續轉動的杠桿，分為定滑輪和動滑輪；2、定滑輪（1）定義：軸固定不動的滑輪叫定滑輪；（2）實質：等臂杠桿；（3）特點：不能省力，也不省距離，但能變更力的方向；3、動滑輪（1）定義：軸和重物一起移動的滑輪叫動滑輪；（2）實質：動力臂為阻力臂2倍的杠桿；（3）特點：運用動滑輪可以省一半的力，但要費一倍的距離，不能變更力的方向；例1（2024?河池）下列是小明同學整理教材中有關力學的學問，其中不正確的是（）A．定滑輪既能變更拉力的方向，又能省力 B．運用彈簧測力計前要先進行校零 C．鋼絲鉗在運用時能省力，但須多移動距離 D．力的大小、方向和作用點都能影響力的作用效果【答案】A【解析】例2（2024?黃石）為探究動滑輪和定滑輪的特點，設計如下兩種方式拉升重物，下面關于探究的做法和相識正確的是（）A．用動滑輪提升重物上升h高度，測力計也上升h高度 B．若