高二語(yǔ)文寫作教學(xué)范文分享一、教案取材出處本教案取材于多位高二語(yǔ)文教師的寫作教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合近年來(lái)高考作文的趨勢(shì)和學(xué)生的實(shí)際寫作水平，從網(wǎng)絡(luò)上搜集了多個(gè)高分作文范文，以及部分寫作技巧和指導(dǎo)文章。二、教案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用各種寫作方法的能力，提高作文質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提升文學(xué)素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升寫作自信心。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容介紹教學(xué)重點(diǎn)1.熟練掌握各類作文的寫作方法2.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化寫作指導(dǎo)教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)2.如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，提供有針對(duì)性的寫作指導(dǎo)3.如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的寫作水平，使其達(dá)到高考要求作文方法掌握：通過(guò)分析范文，講解記敘文、議論文、說(shuō)明文等不同文體的寫作技巧，讓學(xué)生了解各類作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法。文學(xué)素養(yǎng)提升：結(jié)合課文內(nèi)容和范文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。個(gè)性化寫作指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生寫作中的問(wèn)題，進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出寫作中的不足，提升寫作水平。在講解過(guò)程中，應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：深度分析范文：深入剖析范文的結(jié)構(gòu)、主題、論證過(guò)程等，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生思考：在分析范文時(shí)，穿插一些反問(wèn)句，引導(dǎo)學(xué)生思考作者為何這樣寫，以及這樣的寫作手法對(duì)提升作文質(zhì)量有何作用。互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和心得，通過(guò)討論和交流，提高學(xué)生的寫作水平。定期檢測(cè)：定期進(jìn)行寫作練習(xí)，通過(guò)批改作業(yè)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的不足，持續(xù)提高寫作能力。本教案旨在通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握寫作方法，提高文學(xué)素養(yǎng)，最終達(dá)到高考作文的要求。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)展示不同類型的優(yōu)秀作文范例，分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧。小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)特定話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維火花，提高合作寫作能力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際情境，增強(qiáng)寫作的情境感和真實(shí)感。寫作工作坊：組織學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，實(shí)時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。五、教案教學(xué)過(guò)程階段教學(xué)內(nèi)容教師講解內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入提出寫作話題同學(xué)們，今天我們來(lái)探討如何寫一篇關(guān)于“夢(mèng)想”的作文。請(qǐng)大家思考一下，你的夢(mèng)想是什么？為什么？案例分析法分析范文展示優(yōu)秀范文，分析其特點(diǎn)這篇范文以第一人稱講述了一個(gè)追逐音樂(lè)夢(mèng)想的故事。我們可以看到，作者通過(guò)細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，使文章充滿了感染力。案例分析法小組討論將學(xué)生分成小組，討論如何將個(gè)人夢(mèng)想融入作文各位同學(xué)，現(xiàn)在請(qǐng)你們討論一下，如何將你們的夢(mèng)想與作文主題相結(jié)合？可以分享你們的想法，也可以提出疑問(wèn)。小組討論法角色扮演學(xué)生分組扮演不同角色，進(jìn)行角色扮演寫作練習(xí)同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)扮演一個(gè)你熟悉的角色，比如科學(xué)家、藝術(shù)家等，以這個(gè)角色的視角來(lái)寫一篇關(guān)于夢(mèng)想的作文。角色扮演法寫作實(shí)踐學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)在寫作過(guò)程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1.保持主題明確；2.使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言；3.結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。如果有任何問(wèn)題，可以隨時(shí)向我提問(wèn)。寫作工作坊修改與反饋學(xué)生互相批改作文，教師給出最終評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們互相批改作文，提出修改意見。我會(huì)在課后對(duì)每位同學(xué)的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供修改建議。互動(dòng)式教學(xué)六、教案教材分析本教案選取的教材包括多個(gè)優(yōu)秀作文范例和相關(guān)的寫作技巧指導(dǎo)文章。教材分析范例分析：選取的范例涵蓋了記敘文、議論文、說(shuō)明文等多種文體，以及不同主題的作文，能夠滿足不同學(xué)生的需求。技巧指導(dǎo)：教材中的寫作技巧指導(dǎo)文章，詳細(xì)介紹了各類作文的寫作方法，包括開頭、結(jié)尾、過(guò)渡、論證等，為學(xué)生提供了實(shí)用的寫作指導(dǎo)。實(shí)際應(yīng)用：教材中的作文范例和技巧指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提高寫作水平。通過(guò)本教案的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握各類作文的寫作方法，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，為高考作文做好準(zhǔn)備。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力。以下為具體作業(yè)設(shè)計(jì)：主題作文：以“成長(zhǎng)中的啟示”為題，寫一篇800字以上的記敘文。要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，講述一個(gè)在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得的啟示。操作步驟：步驟一：教師簡(jiǎn)要介紹作業(yè)要求，強(qiáng)調(diào)記敘文的特點(diǎn)和寫作技巧。步驟二：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，思考哪些事件給自己留下了深刻印象。步驟三：學(xué)生根據(jù)回憶，選擇一個(gè)具體事件，開始寫作。步驟四：寫作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。議論文寫作：以“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)閱讀是否會(huì)消失”為題，寫一篇600字以上的議論文。要求學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并加以論證。操作步驟：步驟一：教師介紹議論文的基本結(jié)構(gòu)和論證方法。步驟二：學(xué)生分組討論，就題目提出自己的觀點(diǎn)。步驟三：每組選擇一位代表，在班級(jí)內(nèi)分享觀點(diǎn)。步驟四：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始撰寫議論文。寫作技巧實(shí)踐：選擇一篇自己喜歡的作文，分析其寫作技巧，并嘗試在自己的作文中運(yùn)用。操作步驟：步驟一：教師展示一篇優(yōu)秀作文，分析其寫作技巧。步驟二：學(xué)生挑選一篇自己喜歡的作文，進(jìn)行分析。步驟三：學(xué)生將分析結(jié)果與自己的寫作實(shí)踐相結(jié)合。步驟操作內(nèi)容教師話術(shù)步驟一介紹作業(yè)要求同學(xué)們，今天的作業(yè)是寫一篇關(guān)于“成長(zhǎng)中的啟示”的記敘文，能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫出有深度、有感情的文章。步驟二引導(dǎo)學(xué)生回憶想一想，有沒(méi)有哪些經(jīng)歷讓你印象深刻，給你帶來(lái)了成長(zhǎng)和啟示呢？步驟三學(xué)生寫作在寫作過(guò)程中，如果有任何問(wèn)題，隨時(shí)可以來(lái)找我，我會(huì)盡力幫助你們。步驟四教師巡回指導(dǎo)請(qǐng)大家注意，記敘文要注重細(xì)節(jié)描寫，讓讀者能夠身臨其境。八、教案結(jié)語(yǔ)在本節(jié)課的寫作教學(xué)中，我們共同探討了記敘文和議論文的寫作