插上科學(xué)的翅膀飛靶心訓(xùn)練六年級下冊第五單元同學(xué)們大家好，我是張老師。今天我們學(xué)習六年級語文下冊第五單元的習作，主題是插上科學(xué)的翅膀飛。插上科學(xué)的翅膀飛這里的飛就是展開想象。而插上科學(xué)的翅膀飛，就是在想象中要能帶有一些科學(xué)的元素，寫成一個科幻故事。展開想象在想象中帶著一些科學(xué)的元素，寫一個科幻故事寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。看看誰寫的科幻故事奇特而又令人信服。所以我們先得說說科幻故事這個文體的概念。先請大家讀書上的這幾句提示。寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來，放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。看看誰寫的科幻故事，奇特而又令人信服。這三句話說明了科幻故事的三個屬性。就是幻想性。故事性、科學(xué)性。教材提示①幻想性天馬行空、超越現(xiàn)實②故事性③科學(xué)性科幻故事的三個特點放飛想象、創(chuàng)造神奇的科幻世界科學(xué)技術(shù)要令人信服、要有科學(xué)依據(jù)科幻故事寫什么內(nèi)容呢？書上有這樣的提示。你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來令人信服的？科學(xué)技術(shù)，這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運產(chǎn)生了什么影響？根據(jù)這個提示，我們可以知道科幻故事有三個內(nèi)容要點。第一是科學(xué)幻想的故事。第二，故事中要有科學(xué)技術(shù)。第三，科學(xué)技術(shù)能帶給人們良好的影響。好，講了科幻故事的概念，我們來說說科幻故事的創(chuàng)作過程。你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫了哪些現(xiàn)實中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運產(chǎn)生了什么影響？①科學(xué)幻想的故事②故事中要有科學(xué)技術(shù)③科學(xué)技術(shù)能帶給人們良好的影響教材提示科幻故事寫什么？內(nèi)容要點首先要通過想象設(shè)計一個神奇的、有趣的科幻故事。也就是要確定故事的主題。主題哪里來呢？怎么想象呢？教科書上也給出了提示。想象一下，如果大腦能直接從樹上拷貝知識。如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空，回到恐龍時代。會發(fā)生些什么？想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時光機穿越時空回到恐龍時代……會發(fā)生些什么？借助想象，設(shè)計一個神奇、有趣的科幻故事確定故事的主題可以從哪些方面去想象呢？我們從這段提示里的好幾個如果的提示可以總結(jié)出兩個想象的角度。角度一，從現(xiàn)實的問題出發(fā)，讓夢想變成現(xiàn)實。比如現(xiàn)實中，哎，我們要學(xué)的知識實在太多了，時間不夠，也記不住，那么就想象大腦能直接從書上拷貝知識解決這個問題。角度二，設(shè)計一個創(chuàng)業(yè)故事。或者穿越到過去，或者穿越到未來，比如啟動時光機，穿越到恐龍時代，和恐龍近距離接觸，哎，那就是穿越到過去了，或者坐上飛船來到宇宙中的某個空間，開啟一段外星生活的奇特經(jīng)歷。而這就是穿越到未來啦。所以想象是或者從現(xiàn)實出發(fā)，或者是到以前（從前），或者到未來。這樣一說，你就可以選中一個角度展開想象，去想象一個奇特的科幻故事。1.從現(xiàn)實中的問題出發(fā)，讓夢想變成現(xiàn)實兩個創(chuàng)想的角度：要學(xué)的知識實在太多了，時間不夠，也記不住，那就想象：如果大腦能直接從書上拷貝知識……2.設(shè)想一個穿越故事，去探究過去或未來啟動時光機穿越到恐龍時代，和恐龍近距離接觸。坐上飛船，去到宇宙中的某個空間，開啟一段奇特的外星生活經(jīng)歷。說過他的創(chuàng)作過程，下面我們要說說科幻故事的重點。寫科幻故事的重點是什么？怎么寫好科幻故事？要寫好科幻故事，重點是要把科幻故事中不可思議的科學(xué)技術(shù)以及他對人們的影響寫的具體、生動、吸引人。怎么做到呢？書上有這樣的提示，請大家注意劃線詞語。在你的筆下，人物的生活環(huán)境會是怎樣的？注意生活環(huán)境。科學(xué)的生活環(huán)境。第二，他們可能運用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)，注意運用科學(xué)。第三，這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？注意，人物有奇特經(jīng)歷。在你的筆下，人物的生活環(huán)境會是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？科幻故事中不可思議的“科學(xué)技術(shù)”以及它對人們的影響寫得具體、生動又吸引人重點環(huán)境描寫，給人身臨其境之感細節(jié)描寫，體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)之神寫好科幻故事，落實三點要求所以，要寫好科幻故事，關(guān)鍵就要落實下面三點要求，一、描寫環(huán)境，給人已身臨其境的感覺。二、描寫細節(jié)，體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的神奇。第三，設(shè)計情節(jié)，寫出人物經(jīng)歷的傳奇。接下來呢，我們就這三個寫法要求展開具體的講解。情節(jié)設(shè)計，寫出人物經(jīng)歷之奇2環(huán)境描寫，給人身臨其境之感一一、如何描寫環(huán)境，給人身臨其境的感覺呢？我們想象科幻故事中人物的生活環(huán)境。主要是為了拉近想象與現(xiàn)實的距離，給人身臨其境的閱讀體驗，

通過想象科幻故事中人物的生活環(huán)境，來拉近想象與現(xiàn)實的距離，給人身臨其境的閱讀體驗。

比如下面這段話。

坐上時光機，眼前閃過一道金光，只覺得天旋地轉(zhuǎn)。待回過神來，我們已經(jīng)到了一片森林的上空。這里百草豐茂，鮮花盛開。歡迎來到白堊紀。時光機傳來了提示的語音，啊，到白堊機啦，恐龍呢？我正好奇，眼前突然出現(xiàn)一片視野開闊的丘陵地帶，各種各樣的恐龍聚集在那里，天空中，脅空鳥龍在展翅盤旋，海洋中，薄片龍像海龜一樣在泅水，地面上奔跑著的恐龍更是千奇百怪。有的巨大如象，有的小如麻雀，有的背上長著一排“尖刀”，有的鼻頭處伸出一把“匕首”，有的脖子像蛇一樣又細又長，有的則拖著又粗又壯的長尾巴……

這個片段是小作者穿越到白堊紀時代時所見到的情景。描寫了恐龍、百草豐茂、鮮花盛開、視野開闊的丘陵地帶的生活環(huán)境。也描寫了各種恐龍或大或小、長相獨特的模樣，以及它們在空中飛翔、在海中泅水、在地上奔跑的不同狀態(tài)。這一集寫的就像真的一樣。所以，我們讀著這段描寫，想象著描寫中的畫面，我們就覺得似曾相識。穿越到白堊紀時代所見到的情景生活環(huán)境各種恐龍或大或小、長相獨特的模樣不同狀態(tài)坐上時光機，眼前閃過一道金光，只覺得天旋地轉(zhuǎn)。待回過神來，我們已經(jīng)到了一片森林的上空。這里百草豐茂，鮮花盛開。“歡迎來到白堊紀！”時光機傳出提示語音。“啊，到白堊紀啦！恐龍呢？”我正好奇，眼前突然出現(xiàn)一片視野開闊的丘陵，各種各樣的恐龍聚集在那里。天空中，脅空鳥龍在展翅盤旋。海洋中，薄片龍像海龜一樣在泅水。地面上奔跑著的恐龍更是千奇百怪：有的巨大如象，有的小如麻雀；有的背上長著一排“尖刀”，有的鼻頭處伸出一把“匕首”；有的脖子像蛇一樣又細又長，有的則拖著又粗又壯的長尾巴……似曾相識？這些內(nèi)容可能是在電視里看過，也可能在書里見過。是的。將大家相對熟悉的元素加以整合加工，想象就變成了科幻故事的環(huán)境描寫，能給人以身臨其境的感覺，同時還會讓人覺得故事靠譜。增加信服度。所以我們同學(xué)平時應(yīng)該看一些科幻電影、科幻書籍，這樣對你編寫科幻故事一定有好處。環(huán)境描寫整合加工想象電視中看過書里見過熟悉的元素身臨其境讓人覺得故事“靠譜”，增加“信服度”細節(jié)描寫，體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)之神二寫法二：描寫細節(jié)，體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的神奇。科技含量是科幻故事的靈魂。怎樣寫才能體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的奇特呢？又能讓科學(xué)技術(shù)令人信服呢？這就需要細節(jié)描寫。具體可以從哪些方面展開細節(jié)描寫呢？我們來讀一讀下面的片段。“科技含量”是科幻故事的靈魂。怎樣寫，才能既體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的“奇特”“不可思議”，又能讓其中的科學(xué)技術(shù)“令人信服”呢？細節(jié)描寫我是一名觀測月球運行軌跡的研究員。這天，我正坐在安裝了各種精密儀器的航天控制室的桌子前，緊盯著全息影像窗口上瀑布般不斷刷新的太空監(jiān)控信息數(shù)據(jù)，突然發(fā)現(xiàn)月球靠近地球的速度在呈幾何級數(shù)增長！我是一名貫徹月球運行軌跡的研究員，一開始就把我?guī)нM了故事。繼續(xù)。這天，我正坐在安裝了各種精密儀器的航天控制室的桌子前，緊盯著全息影像窗口上破布般不斷刷新的太空監(jiān)控信息數(shù)據(jù)。突然發(fā)現(xiàn)月球靠近地球的速度在乘幾何級數(shù)增長。滴滴滴。控制室里響起了一陣勁爆聲。傳到了全球各地的太空監(jiān)測站和地球指揮中心。我抬頭看了看月亮，發(fā)現(xiàn)它比原來大了100多倍。我心里明白，月球就要撞進地球了。我緊張的額頭上立刻冒出汗珠子。但很快就穩(wěn)定了自己的情緒。我將啟動月球推進器，像電影流浪地球那樣，將月球反推出去。使它回歸到正常的軌道上去。《“反轉(zhuǎn)”月球》“嘀嘀嘀”，控制室里響起了一陣警報聲，傳到了全球各地的太空監(jiān)測站和地球指揮中心。我抬頭看了看月亮，發(fā)現(xiàn)它比原來大了100多倍。我心里非常明白，月球就要撞擊地球了！我緊張得額頭上立刻冒出汗珠子，但很快就穩(wěn)定了自己的情緒——我將啟動月球推進器，像電影《流浪地球》那樣，將月球反推出去，使其回歸到正常的軌道上去。輸入密碼，啟動——我?guī)е蛉嗣竦南Ｍ聪铝藛影粹o。只聽“轟轟轟……”，無數(shù)個月球推進器啟動了，它們噴射出的熾熱火焰染紅了黑夜里的天空，月球緩緩反轉(zhuǎn)，漸漸遠離地球……我又按下停止按鈕，及時將月球“剎”住，使它回歸到正常的軌道上去，開始新的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)……地球，避免了毀滅性的災(zāi)難。地球上的人們，依舊過著美好的生活。

輸入密碼，啟動——我?guī)е蛉嗣竦南Ｍ聪铝藛影粹o。只聽轟轟。無數(shù)個月球推進器啟動了，它們噴射出的熾熱火焰染紅了黑夜里的天空。月球緩緩反轉(zhuǎn)，漸漸遠離地球。我又按下停止按鈕，及時的將月球剎住，使他回歸到正常的軌道上去，開始新的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。地球避免了毀滅性的災(zāi)難。地球上的人們依舊過著美好的生活。在這一個很有身臨其境感覺的科幻情景中，作者通過三個角度的細節(jié)描寫，寫出了科學(xué)技術(shù)的神奇。通過三個方面的細節(jié)描寫，體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的“神奇”。《“反轉(zhuǎn)”月球》身臨其境的科技情景安裝了各種精密儀器

第一個角度。細致描寫了故事中的科技產(chǎn)品。這是一個反轉(zhuǎn)月球的計劃，在實行這個計劃的時候，科技產(chǎn)品起到了非常重要的作用。文章里把它們的名稱、特點、功能等寫的非常清楚，非常細致。比如說寫名稱。名稱寫航天控制室。特點，安裝了各種精密儀器功能，能將信號傳遞到全球各地太空監(jiān)測站和地球指揮部中心。哎，這是一個航天控制式的特點。

再來看第二個名稱，叫月球推動器，月球推動器的功能是將月球反推出去。讓它回歸到正常的軌道上去。其中，月球推動器在反轉(zhuǎn)月球的計劃中是最關(guān)鍵的科技裝置。作者在描寫中交代了他與流浪地球中的科技產(chǎn)品相似的科學(xué)原理。還描寫它啟動之后。出現(xiàn)在那種。噴射出的熾熱火焰染紅了黑夜里的天空，月球緩緩反轉(zhuǎn)，漸漸遠離地球，停止之后，月球剎住，回歸到正常的軌道上去，開始自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。這就是一個具體的月球反轉(zhuǎn)的畫面。但是由于它描寫細致，科學(xué)技術(shù)就給我們有一種特別的神奇感，同時我們也覺得很可惜。所以要細致描寫故事中的科技產(chǎn)品。1.細致描寫故事中的科技產(chǎn)品在“反轉(zhuǎn)月球”計劃中，科技產(chǎn)品起到了非常重要的作用。小作者在介紹時，將它們的名稱、特點、功能等寫得非常清楚細致。1名稱特點功能航天控制室將信號傳遞到全球各地太空監(jiān)測站和地球指揮中心2將月球反推出去，使其回歸到正常的軌道上去名稱功能月球推動器最關(guān)鍵的科技裝置描寫最具體角度二，細致描寫人物的奇特體驗。在這篇寫作中，小作者的身份參與了整個故事。也就是我。我是月球運行軌跡的研究員，把我放進故事里。就顯得比較自然，因為我可以親自參與反轉(zhuǎn)月球計劃，并且是執(zhí)行這個計劃的關(guān)鍵人物。2.細致描寫人物的奇特體驗身份：月球運行軌跡研究員親自參與“反轉(zhuǎn)月球”計劃執(zhí)行該計劃的關(guān)鍵人物由于這個我的身份，他就可以把自己在這個事情過程中的發(fā)現(xiàn)和體驗，以及情感變化具體的寫出來。我們看下面一個片段，短短的片段里就有八處描寫，哪八處描寫呢？我們一一把它找出來。一我緊盯太空監(jiān)視信息數(shù)據(jù)。我發(fā)現(xiàn)月球靠近地球的速度在乘幾何幾數(shù)增長。我心里明白，月球就要撞擊地球了。我緊張得額頭冒汗。我很快穩(wěn)定情緒，明確自己的職責。同學(xué)們。這就是。月球反轉(zhuǎn)前的異常。這個一上寫了，我先是緊盯，然后因為緊盯而發(fā)現(xiàn)，因為發(fā)現(xiàn)而明白，因為發(fā)現(xiàn)而緊張。因為緊張。我必須要穩(wěn)定自己情緒，因為我是研究員。你看。是不是在京城中，我的心里的體驗特別特別，生動至極？下面呢？應(yīng)該我心動了呀。再看有這樣刪除描寫，我輸入密碼，啟動月球推進器。我眼看著月球反轉(zhuǎn)，漸漸離開地球，我按下停止按鈕，月球回歸正常軌道。你看。在實現(xiàn)反轉(zhuǎn)的過程中，我先是輸入密碼。然后我觀察月球反轉(zhuǎn)，然后我按下停止按鈕。讓月球回歸正常。這個體驗是不是很細致呀？2.細致描寫人物的奇特體驗在這個片段中，小作者將自己的情感體驗融入事件的發(fā)展過程中。緊盯太空監(jiān)控信息數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)月球靠近地球的速度在呈幾何級數(shù)增長心里明白，月球就要撞擊地球了緊張得額頭冒汗眼看月球反轉(zhuǎn)，漸漸離開地球按下停止按鈕，月球回歸正常軌道……

很快穩(wěn)定情緒，明確自己的職責輸入密碼，啟動月球推動器角色代入所帶來的奇特體驗，增強了故事的“科幻”色彩，也使得故事情節(jié)更加“讓人信服”。所以把我作為這個事件中的一個主要角色。代入進去它所帶來的奇特體驗，寫景文章是可以使故事的科幻色彩以及故事的情節(jié)來得更加精彩，更加令人信服。所以我們同學(xué)在科幻故事寫作過程中間，里邊要有我。角度三，細致描寫科學(xué)技術(shù)帶來的變化。在這個科幻故事中，因為我是故事的主人公，所以我可以用我的視覺來寫出科學(xué)技術(shù)給人類帶來的變化。寫哪些變化呢？變化怎么表現(xiàn)出來呢？一要寫好險情、危險的險。我坐在安裝了各種精密儀器的航天控制室里，通過全息影像窗口，可以實時查看海量的太空監(jiān)控信息數(shù)據(jù)。能在第一時間了解月球的運行情況，發(fā)現(xiàn)月球就要撞擊地球的險情。哎，是我發(fā)現(xiàn)的陷阱，第二呢，我有行動。當有險情發(fā)生時，可以通過航天控制器發(fā)警報，將信號傳遞到全球各地的太空監(jiān)測站和地球智慧中心，以便全球的航天科學(xué)家共同實施反轉(zhuǎn)月球的計劃。這個就是科學(xué)世界里邊的協(xié)同作戰(zhàn)行動力，非常了不得。3.細致描寫科學(xué)技術(shù)帶來的變化小作者以“我”的視角，寫出了科學(xué)技術(shù)給人類帶來的變化。第一，坐在安裝了各種精密儀器的航天控制室里，通過全息影像窗口，便可以實時查看海量的太空監(jiān)控信息數(shù)據(jù)，這樣便能在第一時間了解月球的運行情況，并發(fā)現(xiàn)“月球就要撞擊地球”的險情。第二，當險情發(fā)生，可以通過航天控制室發(fā)出警報，將信號傳遞到全球各地太空監(jiān)測站和地球指揮中心，以便全球航天科學(xué)家共同實施“反轉(zhuǎn)月球”計劃。第三，有結(jié)果。要寫結(jié)果呀，“我啟動月球推動器，將月球反推出去，使其回歸到正常的軌道上，開始新的自轉(zhuǎn)和共轉(zhuǎn)。這樣，地球避免了毀滅性的災(zāi)難，地球的人們依然過著美好的生活”。你看。這個細節(jié)是寫的變化，這個變化是通過我的參與來寫出來的。同學(xué)們，通過上面這個片段的賞析，我們就學(xué)習了三個細節(jié)描寫來體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的神奇。3.細致描寫科學(xué)技術(shù)帶來的變化第三，啟動月球推動器，將月球反推出去，使其回歸到正常的軌道上去，開始新的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。這樣，地球避免了毀滅性的災(zāi)難。地球上的人們依舊過著美好的生活。“我”的參與三個科學(xué)技術(shù)變化的細致描寫體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的神奇其實呀，這個片段還給我們一個啟示，也就是將科學(xué)技術(shù)融入一個故事，一件事情，或者我的經(jīng)歷體驗中。不僅能體現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)的神奇，還可以讓故事的科幻味更濃。可讀性更強。將科學(xué)技術(shù)融入一個故事、一件事情或人物的經(jīng)歷、體驗當中，不僅能體現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)的“神奇”，還能讓故事的“科幻味”更濃，可讀性更強。啟示情節(jié)設(shè)計，寫出人物經(jīng)歷之奇三第三個寫法：設(shè)計情節(jié)，寫出人物經(jīng)歷之奇。要寫人物的精美之情最好，最好是要用一波三折的故事情節(jié)來支撐。那么如何設(shè)計出一波三折的故事情節(jié)呢？人物不可思議的奇特經(jīng)歷，需要一波三折的故事情節(jié)來支撐。如何設(shè)計出一波三折的故事情節(jié)呢？第一個要用懸念。設(shè)計懸念來做鋪墊。比如。下面這一段懸念的設(shè)計。陳博士二話不說就取下了掛在墻壁上的時間控制器。他一邊將時間控制器遞給我，一邊再三叮囑我，你一定要記住，千萬不要，千萬不要，千萬不要將時間調(diào)到15世紀前。這是操作說明書，使用時間控制器之前，你一定要仔細閱讀，按照說明書的操作指示去做。還有。我等不及啦，還沒等他說完，就一溜煙的跑了。我們看這段描寫。這段描寫，程不是在再三叮囑我的時候？我不耐煩，等不及，一溜煙跑了，就導(dǎo)致最重要的信息沒聽到，信息不完整，這里就涉及一個懸念呀。哎，這個沒聽完成，后面故事肯定有發(fā)展吶，就是那個第一波一定會出來呀，第二波會跟著出來呀。……陳博士二話不說就取下了掛在墻壁上的“時間控制器”。他一邊將“時間控制器”遞給我，一邊再三叮囑我：“你一定要記住，千萬不要將時間調(diào)到15世紀前。這是操作說明書。使用‘時間控制器’之前，你一定要仔細閱讀，按照說明書的操作指示去做。還有……”我等不及了，還沒等他說完，就一溜煙似的跑了。設(shè)置懸念作鋪墊設(shè)置懸念，為后面故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊沒講完1我們看第二步，第一步在哪里呢？所以。下面要寫的是突發(fā)意外盛波蘭。又不停完整，所以后面肯定有故事。大家看怎樣寫。沒想到我調(diào)時間時一不小心。竟然將時間調(diào)到了15世紀。我必須把這句話。讀三遍。一不小心，竟然將時間調(diào)到了15世紀，一不小心，竟然將時間調(diào)到了15世紀，一不小心，竟然將時間調(diào)到了15世紀。這是。我。才發(fā)現(xiàn)自己穿著一身白色套裝船長服，手里拿著一個黑白相間的望遠鏡眺望遠方。突然，我從望遠鏡里看到一艘船的桅桿上高高飄揚著一面骷髏旗的。輪船正快速的朝著我們駛來。天哪，那不是人們長壽的海盜船嗎？我想要命令炮手開火。不料轟隆一聲，海盜反應(yīng)神速，立馬先向我們開炮，我瞬間被打入了海里。這是個意外情節(jié)。這個情節(jié)是從把時間誤調(diào)到15世紀的操作開始的。他和前面陳博士叮囑的說，千萬不要調(diào)到15事件前。相呼應(yīng)。緊接著呢，小作者就選取了15世紀最具代表性的海盜船長等元素，讓意外發(fā)生故事陡生波瀾。嗨，大家想，我瞬間被打入海里以后會怎樣呢？肯定有新的情節(jié)呀，又一部情節(jié)出來呀。又一部情節(jié)出來，就會使得人物的經(jīng)歷不同尋常。對不對。人物經(jīng)歷不同尋常突發(fā)意外生波瀾失誤操作與前文“千萬不能調(diào)到15世紀前”呼應(yīng)，預(yù)示著意外即將發(fā)生。設(shè)置意外發(fā)生，故事陡生波瀾2故事情節(jié)在緊張之余充滿趣味

……沒想到，我調(diào)時間時，一不小心，竟然將時間調(diào)到了14世紀。這時，我才發(fā)現(xiàn)自己穿著一身白色套裝的船長服，手里拿著一個黑白相間的望遠鏡。我用望遠鏡眺望遠方。突然，我從望遠鏡里看到，一艘船桅上高高飄揚著一面骷髏旗的輪船，正快速地朝著我們駛來。

“天哪，那不是人們常說的海盜船嗎？”我剛想命令炮手開火，不料，“轟隆”