收納箱子做手工教案一、課程基礎信息1.課程名稱：創意收納箱手工制作2.授課對象：[具體年齡段]學生3.授課時間：[X]課時4.授課地點：手工教室二、教學材料清單1.各種大小、材質的收納箱子（如紙箱、塑料收納箱等）2.彩色卡紙、皺紋紙、貼紙、顏料、畫筆3.剪刀、膠水、膠棒、美工刀、直尺4.裝飾用的珠子、亮片、紐扣等小物件5.打孔器、繩子三、教學目標1.知識與技能學生了解收納箱子的不同類型和用途。掌握手工制作收納箱的基本方法和技巧，如裁剪、粘貼、裝飾等。能夠根據自己的創意設計并制作出獨特的收納箱子。2.過程與方法通過觀察、討論和分析，培養學生的觀察能力和審美能力。在手工制作過程中，鍛煉學生的動手實踐能力和空間想象力。引導學生學會自主思考、小組合作，提高解決問題的能力。3.情感態度與價值觀激發學生對手工制作的興趣，培養創新精神和創造力。培養學生的耐心和細心，增強自信心和成就感。讓學生體會手工制作的樂趣，感受勞動創造美的價值。四、教學重難點1.教學重點掌握手工制作收納箱的步驟和方法，確保制作過程的順利進行。能夠運用各種材料對收納箱進行創意裝飾，使其具有獨特的外觀。2.教學難點如何引導學生發揮創意，設計出與眾不同的收納箱造型和裝飾方案。在制作過程中，如何保證收納箱的結構穩固，同時又能實現美觀與實用的統一。五、教學方法1.講授法：講解收納箱子的相關知識、制作步驟和技巧等。2.演示法：教師親自示范手工制作的過程，讓學生更直觀地學習。3.實踐法：學生通過實際動手操作，完成收納箱的制作。4.小組合作法：組織學生進行小組討論和合作，共同完成任務，培養團隊協作精神。5.啟發式教學法：通過提問、引導等方式，啟發學生的思維，激發創意。六、教學過程（一）導入（5分鐘）1.展示案例教師提前準備一些用收納箱子制作的精美手工作品，如創意書架、玩具收納盒、衣物整理箱等，在課堂上逐一展示給學生看。引導學生觀察這些作品的外觀、結構和裝飾特點，讓學生說說自己對這些作品的感受和想法。2.引出課題提問學生：“同學們，這些漂亮又實用的作品都是用什么做的呀？”引導學生回答出是收納箱子。接著說：“今天我們就一起來動手，用收納箱子制作出屬于自己的創意手工，好不好？”從而引出本節課的課題——收納箱子做手工。（二）新課講授（20分鐘）1.知識講解介紹收納箱子的種類教師通過PPT展示不同類型的收納箱子，如紙箱、塑料收納箱、木質收納箱等，并簡單介紹它們的材質、特點和用途。讓學生說一說自己在生活中常見的收納箱子以及它們都用來裝什么東西。手工制作收納箱的方法和技巧講解制作收納箱的基本步驟，如測量、裁剪、折疊、粘貼等。強調在裁剪和使用美工刀時的安全注意事項，提醒學生正確使用工具。展示一些不同的粘貼方法，如用膠水粘貼、膠棒粘貼、雙面膠粘貼等，并說明它們的適用場景。2.演示操作教師選取一個簡單的紙箱作為示范，開始制作收納箱。邊操作邊講解每一個步驟：首先，測量紙箱的尺寸，根據自己想要的收納箱大小進行裁剪。比如，如果想做一個放書本的收納箱，可以適當裁剪得大一些。然后，用直尺和美工刀小心地將紙箱多余的部分裁掉，注意保持切口的整齊。接著，將裁剪好的紙箱進行折疊，用膠水或膠棒固定好邊緣，形成收納箱的基本形狀。最后，展示如何對收納箱進行簡單的裝飾，如貼上彩色卡紙、畫上圖案等。（三）小組討論與設計（15分鐘）1.布置任務將學生分成若干小組，每組[X]人。給每個小組發放一個收納箱子和一些制作材料，讓小組討論并設計一個獨特的收納箱造型和裝飾方案。2.小組討論小組內成員積極交流想法，共同探討如何利用手中的材料將收納箱變得更加美觀和實用。鼓勵學生發揮創意，可以從收納箱的用途、顏色搭配、圖案設計等方面入手，提出不同的設計思路。3.教師巡視指導在學生討論過程中，教師巡回觀察各小組的討論情況，及時給予指導和啟發。對于學生提出的創意想法給予肯定和鼓勵，幫助學生解決遇到的問題，如材料選擇、結構設計等方面的困惑。（四）課堂練習（20分鐘）1.小組制作各小組根據討論好的設計方案，開始動手制作收納箱。學生們分工合作，有的負責裁剪材料，有的負責粘貼裝飾，有的負責測量尺寸，確保制作過程有條不紊地進行。2.教師指導教師再次巡視各小組的制作情況，針對學生在制作過程中出現的問題及時給予幫助和指導。提醒學生注意安全使用工具，如正確使用剪刀避免劃傷手指，使用美工刀時要小心操作等。鼓勵學生發揮創意，大膽嘗試不同的裝飾方法和材料搭配，制作出獨具特色的收納箱。（五）作品展示與評價（15分鐘）1.作品展示每個小組推選一名代表，將本小組制作的收納箱展示給全班同學，并介紹作品的設計思路和創意亮點。2.學生評價其他小組的學生認真傾聽展示小組的介紹后，從外觀設計、創意獨特性、實用性等方面對展示的作品進行評價，提出優點和建議。3.教師評價教師對每個小組的作品進行綜合評價，首先肯定學生們的創意和努力，對每個作品的閃光點給予表揚。然后針對作品中存在的不足之處提出改進意見，如結構不夠穩固、裝飾不夠精致等，并鼓勵學生在今后的制作中不斷完善。最后評選出最佳創意獎、最佳外觀獎、最實用獎等，并頒發小獎品，以激勵學生的積極性和創造力。（六）課堂總結（5分鐘）1.回顧總結教師引導學生回顧本節課的主要內容，包括收納箱子的種類、手工制作收納箱的方法和技巧、小組討論與設計過程以及作品展示與評價等環節。強調創意和實踐的重要性，鼓勵學生在今后的生活中繼續發揮創意，利用各種材料制作出更多實用又美觀的手工作品。2.拓展延伸布置課后作業：讓學生回家后用不同的材料再制作一個收納箱，并嘗試將其應用到自己的生活中，整理自己的物品。鼓勵學生在課后繼續探索手工制作的樂趣，嘗試與家人、朋友分享自己的創意和作品，進一步提高自己的手工制作能力和審美水平。七、教學內容分析本節課“收納箱子做手工”在手工制作課程體系中具有重要的地位和作用。它不僅能夠鍛煉學生的動手實踐能力，還能培養學生的創新思維和審美能力。收納箱子作為生活中常見的物品，學生對其并不陌生。通過將收納箱子進行創意改造，制作成各種獨特的手工作品，既讓學生了解到手工制作的多樣性和趣味性，又能讓學生體會到勞動創造美的價值。從教材內容來看，本節課是對手工制作技能的進一步拓展和應用。學生在之前可能已經學習過一些基本的手工制作方法，如裁剪、粘貼等，而本節課在此基礎上，引導學生利用收納箱子這一特定材料，進行更具挑戰性和創造性的手工制作。通過設計和制作收納箱，學生需要綜合運用所學的知識和技能，發揮自己的想象力和創造力，解決制作過程中遇到的各種問題，從而提高自己的綜合實踐能力。此外，本節課還注重培養學生的團隊協作精神和溝通能力。通過小組合作的方式，學生們共同討論、設計和制作收納箱，在這個過程中相互交流、相互幫助，學會傾聽他人的意見和建議，共同完成任務。這種團隊合作的經驗對于學生今后的學習和生活都具有重要的意義。八、板書設計1.黑板左側收納箱子種類紙箱塑料收納箱木質收納箱制作步驟測量裁剪折疊粘貼2.黑板中間創意收納箱設計[小組1設計草圖及簡要說明][小組2設計草圖及簡要說明]……3.黑板右側裝飾方法貼紙顏料繪畫粘貼珠子、亮片等注意事項安全使用工具保持作品結構穩固九、教學反思1.目標達成通過本節課的教學，大部分學生能夠較好地掌握手工制作收納箱的基本方法和技巧，成功制作出了具有一定創意和實用性的收納箱，基本達成了知識與技能目標。在過程與方法目標方面，學生通過觀察、討論、設計和實踐操作，鍛煉了觀察能力、審美能力、動手實踐能力和團隊協作能力，學會了自主思考和解決問題，目標達成情況良好。在情感態度與價值觀目標方面，學生對手工制作的興趣得到了進一步激發，在制作過程中體驗到了創新的樂趣和成功的喜悅，培養了耐心、細心和自信心，情感目標也基本實現。2.問題分析部分學生在創意設計方面還存在一定的局限性，思維不夠開闊，需要在今后的教學中進一步加強啟發式教學，引導學生從不同角度思考問題，鼓勵他們大膽嘗試新的創意和方法。在制作過程中，個別學生由于動手能力較弱，出現了一些操作不熟練的情況，如裁剪不整齊、粘貼不牢固等。針對這一問題，在今后的教學中可以增加一些基礎技能的練習環節，讓學生有更多機會熟練掌握手工制作的基本技巧。小組合作過程中，個別小組存在分工不夠明確、合作不夠默契的現象，導致制作進度受到一定影響。在今后的小組活動中，需要加強對小組合作的指導，提前明確小組分工，培養學生的團隊協作意識。3.方法效果講授法、演示法、實踐法、小組合作法和啟發式教學法的綜合運用，取得了較好的教學效果。講授法使學生系統地了解了收納箱子的相關知識和制作方法；演示法讓學生直觀地看到了制作過程，便于理解和模仿；實踐法讓學生在動手操作中鞏固了所學知識和技能；小組合作法培養了學生的團隊協作精神和溝通能力；啟發式教學法激發了學生的創意和思維能力。在教學過程中，應根據學生的實際情況和教學內容的特點，靈活調整教學方法的運用，以更好地滿足學生的學習需求，提高教學質量。4.學生反饋通過學生的作品展示和課堂評價可以看出，學生對本節課的內容非常感興趣，并且對自己的作品充滿了成就感。他們紛紛表示在制作過程中不僅學到了新的手工制作技能，還鍛煉了自己的創造力和團隊協作能力。學生提出了一些寶貴的建議，如希望能夠增加更多的創意案例展示，以便獲取更多的靈感；希望在制作過程中有更多的時間進行小組討論和交流等。針對學生的反饋，在今后的教學中會不斷改進教學方法和教學內容，以更好地滿足學生的學習需求。5.改進措施在今后的教學中，加強對學生創意能力的培養。通過展示更多優秀的創意作品、組織創意討論活動等方式，拓寬學生的視野，啟發學生的思維，鼓勵學生大膽創新。針對動手能力較弱的學生，增加一些個性化的指導和基礎技能訓練。在課堂上給予他們更多的關注，及時發現問題并給予幫助，課后也可以提供一些相關的練習資料，幫助他們提高動手能力。進一步優化小