九年級上冊化學（科粵版）專題5.3二氧化碳的性質第五章燃料趣味導學有一種物質,農民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們卻稱它為“粉刷匠”；環境學家卻指責它是造成全球變暖的“罪魁禍首”，你們猜一猜這種物質是什么呢？猜謎語它就是二氧化碳1.二氧化碳的物理性質（1）通常情況下，二氧化碳是無色、無味的氣體。（2）在加壓和降溫條件下，二氧化碳先轉變為液體，進而凝固成白色雪花狀固體，叫做干冰。CO2氣體無色液體加壓降溫降溫白色雪花狀固體（干冰）升華狀態改變——物理變化干冰【注意】干冰不是冰，是二氧化碳的固體。新知學習二氧化碳有何性質探究實驗目的：認識二氧化碳的性質【實驗5-5】傾倒二氧化碳在大燒杯中放置一個鐵皮架，架上固定兩支點燃的蠟燭，將一瓶二氧化碳向燒杯內傾倒。觀察現象性質推斷下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅①二氧化碳的密度比空氣大②二氧化碳不燃燒也不支持燃燒新知學習二氧化碳有何性質新知學習二氧化碳有何性質【實驗5-6】二氧化碳能溶與水嗎往集滿二氧化碳的軟質塑料瓶里注入約1/3瓶蒸餾水，立即旋緊瓶蓋，充分振蕩。現象推斷塑料瓶變癟了二氧化碳能溶于水思考：二氧化碳溶于水是什么變化？因此，二氧化碳不能用排水法收集新知學習二氧化碳有何性質【實驗5-6】

溶解后的秘密問題：CO2溶于水有沒有發生化學變化？（提示信息：紫色石蕊溶液在酸性溶液中顯紅色）步驟：將瓶內液體倒數毫升至試管中，滴紫色石蕊溶液，振蕩。現象推斷紫色石蕊溶液變紅二氧化碳能與水反應生成碳酸思考：我們平時打開汽水時，常有大量的氣體產生，這是什么氣體呢？【實驗】加熱碳酸溶液現象推斷溶液由紅色變成紫色，有氣泡產生碳酸不穩定，易分解二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色。所體現出的二氧化碳的性質：化學方程式：CO2+H2O==H2CO3

碳酸不穩定，易分解。①物理性質：二氧化碳能溶于水②化學性質：H2CO3==CO2↑+H2O化學方程式：新知學習二氧化碳有何性質【實驗5-7】

二氧化碳與澄清石灰水反應取一支盛有澄清石灰水的試管，通過較長玻璃管，往石灰水里吹一會兒氣，有什么現象？現象推斷澄清石灰水變渾濁二氧化碳能與澄清石灰水反應化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3(白）+H2O解釋：二氧化碳能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣，碳酸鈣難溶于水。新知學習二氧化碳有何性質新知學習二氧化碳有何性質思考題：敞口放置的澄清石灰水，表面有一層白膜，或盛裝澄清石灰水的試劑瓶壁，有一層白色固體物質，這個白色固體是什么？小組討論：用石灰漿粉墻，墻壁變得十分堅硬（裝修房屋時，常用石灰漿[Ca(OH)2]抹墻壁，為了使墻壁快點干燥，為什么常常在室內生個炭火盆？1.二氧化碳的物理性質總結課堂小結物理性質顏色氣味狀態溶解性密度二氧化碳無色無味氣體能溶于水比空氣略大2.二氧化碳的化學性質總結（1）一般情況下，CO2不燃燒，也不能支持燃燒。（2）CO2跟水反應生成碳酸，碳酸不穩定，易分解。CO2+H2O=H2CO3；H2CO3=CO2↑

+H2O（3）CO2與石灰水[Ca(OH)2]反應，使澄清石灰水變渾濁。CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓（該反應常用于檢驗二氧化碳氣體）【練一練】下列有關二氧化碳的說法正確的是（）A．將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內原有氣體就是二氧化碳

B．二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質也利用了它的化學性質

C．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，試液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性

D．二氧化碳有毒，不能制作碳酸飲料B隨堂檢測【練一練】下列有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳的物理性質的是（）C【練一練】根據如圖所示實驗，不能得到的結論是(

)A．CO2不能燃燒B．CO2不支持燃燒C．CO2的密度比空氣的大D．蠟燭燃燒生成CO2和H2OD隨堂檢測想一想：一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，二者的性質有何不同？一氧化碳和二氧化碳的物理性質的比較一氧化碳二氧化碳物理性質

色、味、態密度溶解性無色、無味、氣體無色、無味、氣體比空氣密度略小比空氣密度大難溶于水能溶于水課后拓展一氧化碳和二氧化碳的化學性質的比較一般不能跟水反應不能跟石灰水反應不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸能與水反應：CO2+H2O==H2CO3二氧化碳一氧化碳可燃性是否與水反應是否與石灰水反應能與澄清石灰水反應：CO2+Ca(OH)2==CaCO3+H2O有可燃性：2CO+O22CO2點燃課后拓展思考：如何區別二氧化碳和一氧化碳？1、氣體分別通入紫色石蕊試液，試液變紅色的是CO2,不變的是CO。2、氣體分別通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁的是CO2，不變的是CO。3、分別插入燃著的木條，木條熄滅的是CO2，氣體能燃燒的是CO。如何實現二氧化碳和一氧化碳的相互轉化？課后拓展【練一練】下列有關CO與CO2的敘述正確的是