統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考測(cè)試卷(考試時(shí)間:90分鐘滿分:100分)(范圍：第四單元至第五單元)一、根據(jù)拼音寫同音字。(8分)1.kěn.()定開(kāi)()()求()玉米2.zhì幼()精()()度才()3.xī()牲()陽(yáng)()奇嘆()4.yù領(lǐng)()蔥()教()()望二、按查字典的要求填空。(4分)查“鼎”字，用音序查字法應(yīng)先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫。“鼎”的第六筆是。“鼎”在字典里的解釋有：①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳；②大；③鍋；④正當(dāng)，正在。“鼎”在“一言九鼎”中應(yīng)選第種解釋，在“春秋鼎盛”中應(yīng)選第種解釋，在“鼎鼎大名”中應(yīng)選第種解釋。三、選擇正確的答案。(12分)1.下列加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是()A.燕山燕子B.埋頭埋怨C.模糊糊弄D.便衣方便2.下列句子中加點(diǎn)字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A.雖與之俱學(xué)B.通國(guó)之善弈者也C.弗若之矣D.思援弓繳而射之3.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.姐姐一字一頓地寫著作業(yè)，十分認(rèn)真。B.馬上就要進(jìn)考場(chǎng)了，他只能走馬觀花地翻了一遍課本。C.現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)已有較好的旅游條件，歡迎五湖四海的朋友前來(lái)觀光游覽。D.對(duì)于生活中司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，我們應(yīng)該多些思考，這樣才可能有意外的發(fā)現(xiàn)。4.下列句子與例句所運(yùn)用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是()例：秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。A.潔凈的藍(lán)天上，溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。B.山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來(lái)一道道浪。C.這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)，也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難。D.那深深淺淺的紫，在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。5.給下列句子排序，正確的一項(xiàng)是()①另外，由于銀杏需要的養(yǎng)分較少，它完全有可能在一個(gè)地方活上幾百年、上千年。②專家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達(dá)的根系。④銀杏為什么那樣長(zhǎng)壽呢?⑤根系扎入地下很深的地方，有利于抵抗各種不良環(huán)境。⑥銀杏長(zhǎng)壽還有第三個(gè)原因，就是它的病蟲害較少。A.④②⑤①⑥③B.④③②①⑤⑥C.④②①⑤⑥③D.④③⑥①②⑤6.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是()A.《十六年前的回憶》一文的開(kāi)頭和結(jié)尾兩次出現(xiàn)“4月28日”，這樣首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主題，加深了讀者的印象。B.《竹石》《石灰吟》的作者分別是鄭燮和于謙，這兩首詩(shī)都是托物言志詩(shī)。C.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文按照“印證觀點(diǎn)→提出觀點(diǎn)→總結(jié)觀點(diǎn)”的思路展開(kāi)，寫法很有代表性。D.讀書時(shí)用旁批或筆記把心得寫下來(lái)，這樣可以加深對(duì)作品的理解。四、按要求完成句子練習(xí)。(7分)1.憲兵、偵探和警察一擁而入，把我們包圍起來(lái)。(改為比喻句)2.滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，;,.(續(xù)寫句子)3.用修改符號(hào)修改下面一段話。(共6處)班會(huì)課上，同學(xué)們都全神貫注聚精會(huì)神地聽(tīng)著王麗華的激情演講，激烈的掌聲不斷響起。聽(tīng)了她的演講，受益非淺大家。很多同學(xué)都下定決心，改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證以后無(wú)論遇到多大的困難，還要努力克服。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)1.讀了《學(xué)弈》，我知道只有，才能學(xué)有所成。讀了《兩小兒辯日》，我領(lǐng)悟到：做學(xué)問(wèn)，要像“兩小兒”那樣、，像孔子那樣。《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》告訴我們，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著的人。2.《為人民服務(wù)》中，作者引用漢代史學(xué)家司馬遷的名言“，，闡釋了死的意義的不同。張思德同志的死比，因?yàn)樗菫槎赖摹?.“，”這句名言告訴我們，要利用有限的時(shí)間及時(shí)孝敬父母。很多時(shí)候，我們一心想求得的東西得不到，而在不經(jīng)意間卻能有意外的收獲，這正印證了名言“，”，所以，一切順其自然，凡事不可強(qiáng)求。六、觀察圖片，完成練習(xí)。(5分)1.下列對(duì)右邊這幅圖的介紹，最全面的一項(xiàng)是(1分)()A.這幅圖告訴我們，地球的中心有棵枝葉茂密的綠樹(shù)。B.這幅圖的主體是兩只白色的和平鴿在天上自由飛翔。C.這幅圖的主體是兩只手托起的地球，地球內(nèi)是一棵綠樹(shù)，地球的左右上方各有一只飛翔的和平鴿。2.下列對(duì)這幅圖寓意的理解，有誤的一項(xiàng)是(1分)()A.綠色是地球心中的風(fēng)景，是生命共同的向往。B.綠色是地球的心臟，呵護(hù)綠色就是呵護(hù)地球。C.愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，讓鳥(niǎo)兒能夠永遠(yuǎn)在天空中自由翱翔。3.運(yùn)用合適的關(guān)聯(lián)詞，將下列短語(yǔ)組成語(yǔ)意連貫的句子，說(shuō)說(shuō)這幅圖引發(fā)了你怎樣的思考。(可增加其他詞語(yǔ))(3分)亂砍濫伐泥石流肆虐大地沙塵暴彌漫天地小鳥(niǎo)無(wú)家可歸七、閱讀短文，完成練習(xí)。(27分)(一)師曠①論學(xué)(6分)晉平公①問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“暮，何不炳燭③乎?”平公曰：“安有為人臣而戲①其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行⑤乎?”平公曰：“善哉！”(選自劉向《說(shuō)苑·建本》)【注釋】①師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂(lè)師，雙目失明，但音樂(lè)造詣極高。②晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。③炳燭：點(diǎn)燭，當(dāng)時(shí)的燭是火把。④戲：戲弄。⑤昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。1.“暮”在文中出現(xiàn)兩次，第1自然段中“暮”的意思是，第2自然段中“暮”的意思是。(2分)2.用自己的話寫出文中畫“”句子的意思。(2分)3.短文向我們闡述了一個(gè)深刻的道理，下列表述中正確的一項(xiàng)是(2分)()A.學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老。B.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。C.少壯不努力，老大徒傷悲！(二)隔著門的友誼(21分)孫妍從搬了家，兒子就沒(méi)有了玩耍的小伙伴。小家伙天天纏著我講故事，講完了，還說(shuō)真沒(méi)意思！后來(lái)，搬來(lái)了一位帶小孩子的新鄰居。小男孩的名字叫多多，跟我們家孩子一般大。兩個(gè)小伙伴很快就玩到了一起。兒子高興得不得了，吃飽喝足了就一蹦三跳地找多多去玩。我也因?yàn)閮鹤咏K于找到了新的小伙伴而心情舒暢了許多。日子久了，便漸漸地了解到，多多是一個(gè)沒(méi)有父親的孩子。多多的爸爸在一次交通事故中喪生了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里咯噔一下。這么說(shuō)來(lái)，多多就是單親家庭的孩子了。單親家庭孩子的問(wèn)題太多，不應(yīng)該讓兒子跟有著這樣背景的孩子經(jīng)常一起玩耍。我跟兒子說(shuō)，以后不許再跟多多玩了。兒子瞪著一雙黑菊萄般的大眼睛問(wèn)我：“為什么?”我一下子不知如何回答，把我問(wèn)急了，我只好說(shuō)：“多多沒(méi)有爸爸。”兒子似懂非懂地接受了這個(gè)理由。他沒(méi)有說(shuō)什么，所有的委屈都裝在一雙可愛(ài)的大眼睛里。那一閃一閃的帶著晶瑩淚花的眼睛讓我的心里一陣酸楚。后來(lái)，我就把兒子一個(gè)人鎖在家里。那天，下班早了點(diǎn)，當(dāng)走到家門口時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了，那個(gè)叫多多的小男孩趴在我們家的門口，正用小手往門縫里塞著一張紙。我的到來(lái)并沒(méi)有()到他。多多一邊用勁地塞著，嘴里一邊說(shuō)著，他把那守城堡的奧特曼畫好了。里面?zhèn)鱽?lái)的是我兒子的聲音，他說(shuō)他把藍(lán)貓畫好了。顯然，兩個(gè)小家伙正隔著一道門()著友誼。天啊，我吃驚地捂住了嘴巴，怎么也想不到，兩個(gè)年僅6歲的孩子會(huì)有這樣的()。多多瞪著一雙怯生生的眼睛看著我，嘴里說(shuō)的一句話，差點(diǎn)讓我掉下了眼淚：“阿姨，我很快就有爸爸了，媽媽答應(yīng)給我找一個(gè)。”我不知道該對(duì)孩子說(shuō)什么，只能說(shuō)：“多多，以后不要再隔著門跟揚(yáng)揚(yáng)玩了，要坑，就采豕里玩吧。”說(shuō)完，我心里慚愧萬(wàn)分，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。1.在文中括號(hào)里填寫合適的詞語(yǔ)，下列正確的一項(xiàng)是(2分)()A.恐嚇傳送行為B.驚嚇傳遞舉動(dòng)C.驚嚇傳遞舉措D.恐嚇傳遞舉止2.“我”不讓兒子與多多玩的原因是(2分)()A.多多剛搬來(lái)，與兒子還不太熟悉。B.多多的家庭有很多問(wèn)題，不適合與“我”的兒子玩。C.多多與“我”兒子的興趣愛(ài)好截然不同。D.“我”的兒子還沒(méi)有與多多建立深厚的友誼。3.根據(jù)本文內(nèi)容，完成下面的填空。(5分)4.下列對(duì)文中畫“”句子的理解，正確的一項(xiàng)是(2分)A.兒子很可愛(ài)，即使在委屈的時(shí)候，也很惹人喜愛(ài)。B.“我”為兒子沒(méi)有伙伴而感到慚愧和內(nèi)疚，兒子也因?yàn)楣聠味y過(guò)。C.因?yàn)椤拔摇钡淖钄r，兒子不能和多多玩，因此感到委屈和傷心。D.兒子已經(jīng)明白了“我”阻止的原因，但是心有不甘。5.讀句子，回答問(wèn)題。(6分)多多瞪著一雙怯生生的眼睛看著我，嘴里說(shuō)的一句話，差點(diǎn)讓我掉下了眼淚：“阿姨，我很快就有爸爸了，媽媽答應(yīng)給我找一個(gè)。”(1)多多“怯生生”是因?yàn)椋拔摇辈铧c(diǎn)掉下眼淚是因?yàn)椤?2)這個(gè)句子抓住人物的和進(jìn)行描寫，讓我們仿佛既看到了一個(gè)的多多，又看到了一個(gè)的“我”。6.本文多處描寫了“我”的心理活動(dòng)。聯(lián)系上下文，在下面的橫線上補(bǔ)充“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(2分)說(shuō)完，我心里慚愧萬(wàn)分，八、習(xí)作。(30分)題目：生活因而多彩要求：①先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如“友誼、誠(chéng)實(shí)、書籍、歌聲、創(chuàng)造”等)，將題目補(bǔ)充完整；②語(yǔ)句通順，條理清楚，有真情實(shí)感；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；④不少于500字。月考測(cè)試卷(二)一、1.肯顯懇啃2.稚致制智3.犧夕稀息4.域郁育欲二、Ddǐng鼎0豎折折(或:5)①④②三、1.D2.B3.A4.B5.A6.C四、1.示例：憲兵、偵探和警察一擁而入，像一群魔鬼似的，把我們包圍起來(lái)。2.示例：是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽青松不懼風(fēng)霜是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)3.①刪去“全神貫注”或“聚精會(huì)神”；②把“激烈”改為“熱烈”；③把“非”改為“匪”；④調(diào)換“受益匪淺”和“大家”的位置：⑤把“改變”改為“端正”；⑥把“還要”改為“都要”。五、1.專心致志愛(ài)觀察、愛(ài)思考、愛(ài)提問(wèn)謙虛謹(jǐn)慎實(shí)事求是好奇而又愛(ài)思考2.人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛泰山還重人民利益3.樹(shù)欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待有意栽花花不發(fā)無(wú)心插柳柳成蔭六、1.C2.C3.示例：因?yàn)槿藗儊y砍濫伐，所以小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，泥石流肆虐大地，沙塵暴彌漫天地。作為地球上的一員，我們要保護(hù)環(huán)境，讓地球媽媽“永葆青春”。七、(一)1.遲、晚傍晚、夜晚2.晚年的時(shí)候喜