第二學期六年級語文第四單元測試班級成績座號姓名一、基礎知識。(共24★)(一)根據情境寫詞語。(7★)1.在那艱難困苦的年代，爺爺踏上gémìng()征途。他們斗軍閥，打fěitú(),后來形勢yánjùn()了,爺爺不幸被捕。敵人像móguǐ()一樣,對他使用殘酷的xíngfá(),但爺爺堅貞不屈,最后壯烈xīshēng()。每年的清明節，我們來到ānzàng()爺爺的烈士陵園，深切地悼念他。(二)我會組詞并填空。(3★)2.用“嚴”字組成不同的詞語，再填空。(1)我犯了()的錯誤，老師雖然生氣，但也沒有對我疾言厲色。(2)毛澤東主席()宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了。”(3)我還堅持我的意見。老班長忽然()地說：“小梁同志，共產黨員要服從黨的分配。”(三)選擇題。(6★)3.下列詞語的書寫沒有錯別字的一組是()。(2★)A.千均一發寄托衰思通宵達旦零七八碎B.截然不同大明鼎鼎萬象更新興汪發達C.天涯海角與世隔絕困苦萬狀不毛之地D.無可耐何怒氣沖沖攪盡腦汁穩如泰山4.分析下列句中省略號的作用，將選項填到句后的括號里。(4★)A.引文的省略B.列舉或重復詞語的省略C.語意未盡D.說話時斷斷續續(1)短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲。()(2)“看,你們都瘦得……”老班長說。()(3)我們齊聲朗誦起來：“……盈盈一水間，脈脈不得語。”()(4)“小梁，別浪費東西了，我……我不行了。”()(四)按要求改寫句子練習。(8★)5.張思德同志是為人民利益而死的。張思德的死是比泰山還重的。(用恰當的關聯詞語連成一句話)6.老班長對戰士們說：“我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。”(改成轉述句)7.用修改符號修改語段。(1處標點，1處錯別字，2處語病)(4★)學習了“金色的魚鉤”這篇課文，使我受到深刻的教育。我一定要明確學習態度，不管在學習上遇到多大的困難，都要努力刻服，好好學習，長大建設祖國！二、積累與運用。(12★)8.李大釗先生的故事使我們聯想到詩人于謙《石灰吟》中的句子：“千錘萬鑿出深山，。粉骨碎身渾不怕，”，也聯想到文天祥說的“人生自古誰無死，”。9.《馬詩》是唐代著名詩人寫的。此詩中寫邊塞原野的景色的詩句是“,”詩人借物抒情,用“,”表達了他想要建功立業的渴望和不被重用的感慨。10.“，”常用來比喻有心去做某件事，卻往往慘遭失敗，反倒是無心去做某件事卻成功了。11.“，”這兩句話啟示我們平時應當勤學好問，等到真正用到知識的時候，才不會手忙腳亂地去翻書。三、口語交際。(共5★)12.以下是兩位同學圍繞“好書交流”的一段對話，請把對話補充完整。小語：小文，你最近讀了什么好書?能介紹給我嗎?(1★)小文：.小語：這本書主要講了一個什么故事?(2★)小文： 小語：你覺得主人公是一個什么樣的人?(2★)小文：四、閱讀理解。(本大題共3小題，共29★)(一)課內閱讀。(3+2+3+6=14★)人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，督剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。13.解釋文中加點的字。(3★)固:式:于:14.本段的中心句是，此句和后面三句是關系。(2★)15.這段話出自《》,是(作者)于1944年9月8日在追悼的會議上所作的演講。(3★)16.同一個字在不同的語境中有不同的意思。讀一讀畫線的句子，體會兩個“死”字的不同含義。(6★)第一個“死”字表達了對為人民利益而死的人的之情，可以換成“”“”等詞語；另一個“死”字表達了對法西斯的之情，可以換成“”“”等詞語。從中我們可以感受到作者對于這兩種人的鮮明態度。(二)課外閱讀。(2+2+3+3=10★)草地夜行(節選)他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了。“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎?”他不容分說，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了。”我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個不能都犧牲！……要……要記住革命!……”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經沒頂了。我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！風，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。17.下列句子屬于神態描寫的是()。(2★)A.他焦急地看看天，又看看我。B.我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。C.突然，他的身子猛地往下一沉。D.我的心疼得像刀絞一樣。18.“這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：‘快離開我，咱們兩個不能都犧牲！……要……要記住革命！……’”從這些話中你體會到了什么?(2★) 19.“風，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。”這幾句話運用的是什么描寫方法?有什么作用?(3★)20.“我仿佛看見了一條光明大路”中的“光明大路”指的是什么?寫一寫。(3★)(三)快樂讀書吧。(5★)21.魯濱遜在島上用制作了一把傘。《魯濱遜漂流記》22.小灰雁身上的傷是治好的；偷襲山羊群的是。《騎鵝旅行記》23.和在鬼屋尋寶時，發現了殺人犯印第安·喬埃獲得了一袋金幣。《湯姆索亞歷險記》五、習作。(共30★)24.每個人的心中，一定都埋藏著一個美麗而又遠大的愿望！長大后當一名威猛高大的警官，或者當一名學生喜愛的教師；希望媽媽煩心事少一點，希望奶奶早日康復；想擁有一本自己寫的書，想有機會去看看高山草原……你的心愿是什么呢?請選擇一個最想和大家分享的心愿，用一種恰當的表達方式寫一篇習作，題目自擬。

參考答案一、基礎知識。（共24★）（一）根據情境寫詞語。（7★）1.革命匪徒嚴峻魔鬼刑罰犧牲安葬（二）我會組詞并填空。（3★）2.（1）嚴重（2）莊嚴（3）嚴厲（三）選擇題。（6★）3.C4.（1）B（2）C（3）A（4）D（四）按要求改寫句子練習。（8★）5.因為張思德同志是為人民利益而死的，所以他的死是比泰山還重的。6.老班長對戰士們說，他沒完成黨交給他的任務，沒把戰士們照顧好。7.學習了《金色的魚鉤》這篇課文，我受到深刻的教育。我一定要端正學習態度（或：明確學習目的），不管在學習上遇到多大的困難，都要努力克服，好好學習，長大建設祖國！二、積累與運用。（12★）8.烈火焚燒若等閑要留清白在人間留取丹心照汗青9.李賀大漠沙如雪燕山月似鉤何當金絡腦快走踏清秋10.有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭11.書到用時方恨少，事非經過不知難三、口語交際。（共5★）12.示例：我最近讀了一本好書，書名叫《愛麗絲漫游奇境》。一個名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進入一個神奇國度，遇到許多會講話的生物以及像人一樣活動的紙牌，最后發現原來是一場夢。我覺得主人公愛麗絲是一個風趣活潑、機智勇敢、善良的人。四、閱讀理解。（本大題共3大題，共29★）（一）課內閱讀。（3+2+3+6=14★）13.本來有的比14.人總