大班健康領域活動：送紙盒

一、活動目的

1.了解“送紙盒”游戲規則，知道頭頂紙盒順利通過平衡木的動作要領。

2.可以運用爬、鉆、跳等基本動作順利通過各種障礙傳送紙盒。

二、喜歡與同伴共同合作，感受游戲的快樂。

三、活動準備

1.物質準備：小紙盒若干；情景教具；平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。

四、經驗準備：幼兒有過鉆、爬的經驗

五、活動過程

（-）開始部分

故事導入，引發幼兒參與活動愛好。

（二）教師通過講小熊運東西的故事，引出游戲主題，引導幼兒參與本次游戲活動。

（三）師：森林里的小熊碰到困難，想請小動物們幫忙。小熊要搬家，但缺少裝東西的盒子,

需要小朋友們幫忙送盒子，你們樂意幫助他嗎？

（四）基本部分一一活動展開

（1）教師示范頭頂盒子過獨木橋，幼兒學習。

教師提出問題，引導幼兒討論并探索如何運紙盒才干又快又安全。

1.教師總結幼兒討論的結果，得出一種最為合適的方法，自己進行動作示范，幼兒觀測,

動作要領；帶盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。

（1）注意事項：幼兒必須頭頂紙盒行走，與前一個小朋友保持拳頭大的距離，不要踩到

前一個小朋友的小腳。

（2）幼兒練習頭頂盒子過橋，教師指導。

2.教師在前面進行鏡面示范，幼兒跟隨練習頭頂紙盒過平衡木。

（1）幼兒學習，教師在旁邊指導動作要領，并注意幼兒的安全。

（2）增長游戲難度，進行小組競賽游戲。

（五）教師隨機將幼兒分為兩組，每組由均等人數構成，進行小組競賽游戲，并交代游戲

的安全和注意事項。

（六）游戲規則：每組幼兒需要蹲下來將頭上的小紙盒放在背上，然后爬行鉆過“山洞”，然

后再將紙盒拿在手中，站起來跳過“小河”，到達小熊家，由于路途坎坷，因此每組

一次只能運送一個紙盒。紙盒運送完，游戲結束，最終哪組運的最多，哪組就獲勝。

（七）結束部分一一放松結束

六、游戲結束后，教師對「幼兒在運紙盒的游戲中表現做簡樸的評價。帶領幼兒一起在輕

柔音樂《小雪人融化了》的伴奏下，舒展身體，做放松運動。

七、活動延申

請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。

一、大班藝術活動：有趣的紙盒

二、活動目的

1.知道盒子的立體形狀，顏色及其他特性。

二、掌握畫、剪、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜歡的物品。

四、積極動手動腦，體驗動手發明帶來的無窮樂趣。

五、活動準備

1.物質準備：生活中常見的紙盒（紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等）每組一份、剪刀、

雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、魔術盒一個。

六、經驗準備：幼兒先前已觀測了解紙盒。

七、活動過程

（一）活動導入一一魔術導入

演示趣味魔術盒，出示大大小小的各種紙盒，引出主題。

（二）師：魔術盒里寶貝多，請小朋友們來說一說，看一看，猜一猜，說說里面有什么？

（三）活動展開

展示幼兒收集的紙盒子，觀測并說出他們的特點，初步感知紙盒的物理特性。

（1）師：今天老師把紙盒寶寶請到了教室里面，你在哪里見過他們？他們是用來做什

么的呢？

（2）師：這些紙盒裝完東西后，還能用嗎？這些不能用的東西，我們怎么樣把它們變得

更美些呢？

（3）教師根據幼兒的回答，用紙盒演示制作不同的新盒子

1.師：今天我們一起來變魔術把這些廢舊紙盒變成寶貝。

（1）激發幼兒的想象，發明出各種造型的盒子，如小汽車，機器人，大樓等。

（2）幼兒分組操作，教師巡視

（3）討論：需要用哪些盒子？你準備用它們做什么呢？

（4）鼓勵幼兒人膽想象動作發明，鼓勵能力弱的幼兒積極嘗試，也可兩個人合作。

（5）提醒幼兒在操作時注意安全、衛生等事項。

（四）活動結束

1.互相欣賞，體驗成功的喜悅。

說一說：你是怎么制作的，碰到了什么困難？怎么解決的？

八、評一評：你喜歡哪個紙盒呢？為什么？

九、師：我們一起帶上這些寶貝放到美工區展覽吧！

十、延伸活動

我們周邊尚有哪些廢舊物可以再運用呢？下次我們也給它們來個大變身吧!

一、大班科學活動：各式各樣的盒子

二、活動目的

1.結識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

三、會按照盒子的一個共同特性進行分類，提高合作能力。

四、增強環保意識，能運用廢舊物進行游戲活動。

五、活動準備

1.物質準備：收集各式各類的盒子。

六、經驗準備：幼兒有初步的分類能力。

七、活動過程

（-）開始部分

教師出示各式各樣的盒子，激發幼兒愛好。

（二）師：小朋友們你們看，這里都是什么？這些盒子叫什么名字，是什么樣子的呢？

（三）基本部分

1.引導幼兒自由操作并講述，教師巡回指導。

2.教師小結：大家說的非常好！盒子與盒子相比各有不同。有的大有的小：有的是正立方

體，有的是長方體，種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀

式的，有的是半掀式。這么多盒子都堆放在一塊，很亂。下面請小朋友學習營業員阿姨

將各類盒子分分類好嗎？規定按一個共同特性分類，看哪組小朋友想的辦法多。

3.幼兒分組分類。

（四）提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分？

（五）結束部分

1.師：盒子是我們的好朋友，我們處處要用到盒子?？墒怯械暮凶佑猛昃腿拥袅?，很可惜。

我們好好想想如何來很好的運用它們，使它們變廢為寶呢？

2.幼兒大膽想象、大膽講述。（做裝飾品、玩游戲等）

八、玩運盒子的游戲。規定雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。

九、延伸活動

在美工區運用盒子做裝飾品。

大班主題活動《美麗的花朵》

【主題活動總目的】

1.感知常見花朵的外形特性，了解不同種類花朵的生長特點。

2.通過觀測、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。

3.學習花朵的繪畫方法，可認為自己喜歡的花朵進行涂色。

大膽表達對花朵的愛慕，萌發熱愛大自然的情感。

活動一《花朵的秘密》

【活動目的】

1.知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數和香味。

學習觀測、交流探索常見花朵的特點，在記錄中發展動手操作能力。

萌發對大自然的探究欲望，熱愛大自然。

【活動準備】

物質準備：若干數量的玉拉花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。

經驗準備：對常見花朵有筒樸的結識。

【活動過程】

1.觀測結識常見的花兒，感受花兒的美。

(1)看看各種美麗的花，說說它們的名字。

(2)迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花：它向人們報告春天到來了，所以叫

“迎春花”。

2.桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。

一、玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。

1.蝴蝶花：顏色很美麗，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。

2.請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及因素。

3.教師發放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。

二、教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發提前準備好的花朵和登記表格，向幼兒提出規定:

觀測每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。

三、幼兒合作觀測花朵并記錄觀測結果，教師巡回指導。

四、幼兒分享觀測結果，教師總結。

五、教師和幼兒玩“花兒找家”游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。

【活動延伸】

將幼兒帶到美工區，嘗試制作花朵的標本。

活動二《我的花朵最美麗》

【活動目的】

1.了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調色的簡樸的方法。

可以動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調色和涂色。

體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發對自然的喜歡愛之情。

【活動準備】

物質準備：足夠數量的繪畫紙張、水彩、調色板。

經驗準備:結識生活中常見的花。

【活動過程】

一、教師帶領幼兒做《美而的花》手指謠，引出本次繪畫主題一一最愛的花。

1.教師提出繪畫的主題一一我最愛慕的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。

2.教師通過提問啟發幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。

3.請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。

1.教師發放繪畫材料，幼兒動手作畫。

二、教師教給幼兒簡樸的調色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意

事項。

幼兒自己作畫并調色，教師巡回指導。

幼兒展示作品，教師評價。

幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法，并對幼兒的表現

做出積極的評價。

【活動延伸】

將幼兒帶到主題墻的展示區，幫助幼兒?起把自己的畫裝飾在主題墻上。

主題活動：樹的想象（美術）

1.目的：

2.能自主選擇各種材料，對不同的“樹”進行裝飾。

3.大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹.

4,養成對的使用、有序收放材料的習慣。

1.活動過程:

2.談話導入，引起幼兒愛好。

（1）活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹？它們是什么

樣子的？通過談話引發幼兒回憶，根據幼兒的描述教師進行總結，進而引出本次活

動的內容。

（2）講解示范，掌握繪畫方法

（3）教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）

（1）教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點畫的方法，引導幼兒注意

畫面布局，并帶領幼兒觀測繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講

解吹畫、點畫的注意事項。

（2）幼兒作畫，教師巡回指導。

3.教師交代規定，要畫由小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼

兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

教師巡回指導，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助；對想象力較豐富的幼兒，教師要

注意保護其發明力，實行給予表揚。

講評作品，結束活動

教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導幼兒互相欣㈱，用貼五角星的方

法選出“你最喜歡的樹:請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。

活動名稱：我的防火小能手

1.活動目的：

2.在生活當中有?定的安全意識和自我保護能力。

3.結識消防點化119,知道基本的安全防火知識。

學習自救的方法，體驗逃生的過程。

活動準備：關于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房、放鞭炮、滅火器等場景）

一、活動過程：

出示豆豆放煙花掛圖，激發幼兒的愛好，導出活動主題。

1.教師通過語言引導，并播放掛圖。

二、師：過年的時候有一個叫豆豆的小朋友看到天空中美麗的煙花爆竹，他也想放煙花爆竹,

你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會發生什么？

三、觀看完后讓幼兒回答，根據回答進行小結。

四、師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的

豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內進行，也一定不能對著自己、別人或易燃物

品。

五、組織幼兒討論火災的因素及防止火災的方法。

幼兒簡樸討論可以導致火災的因素，教師總結。

1.在生活中尚有很多因素可以能導致火災，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區燃放煙花,

用明火照明尋找物品、地篋、打雷、亂啦亂接電線等。

2.引導幼兒說出防止火災的方法。

（1）防止火災，小朋友們必能隨便玩火。

（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

六、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應及時踩滅.

七、組織幼兒討論應對火災的方法。

1.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

（1）師：假如發生火災，我們應當怎么養做才干保護自己？

（2）室外著火門已發燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防

濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕緊離開。

（3）碰到火災不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

（4）假如有滅火器，可以使用滅火器進行簡樸的滅火。

2.在火災時，要用濕毛巾捂住口鼻，進行撤離。

（1）碰到火災要報警，報警點化119。

（2）進行“安全防火自救”的游戲，培養幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的

能力。

（3）教師發出火警信號。

（4）師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦？聽：什

么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發生火災了，小朋友們我們一定要

安全逃離。

（5）組織幼兒安全撤離。

（6）提醒幼兒逃生的時候要保存鎮靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿

疏散標志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。

學習防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。

小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動用火和電，自我保護是關健。

火警電話“119”，發生火災不亂走。

心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

八、濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。

防火逃生要記清，老師家長都放心。

請幼兒分享感受，在分享中結束活動

活動延伸：回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災的安全隱患。

-、中班幼兒安全活動：保護自己我知道

二、活動目的

1.結識并會撥打119、120、110等急救電話。

2.知道在什么危險情況下撥打什么號碼。

三、養成動腦思考問題，解決問題的能力。

四、活動準備

1.119、120、110號碼片、玩具電話。

2.警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生圖片。

五、活動重難點

活動重點：幼兒結識并牢記119、120、110等急救電話，知道并學會在危險面前保護自己，學

會逃生。

2.活動難點：養成動腦思考問題，解決問題的能力。

六、活動過程

（一）導入部分

1.教師出示警車、消防車、救護車圖片，幼兒邊欣賞邊討論。

教師提問：在什么情況下我們才會看見這些車？

（二）展開部分

1.結識119、120、110等急救電話。

（1）引導幼兒仔細觀測圖片車上的號碼。

（2）鼓勵幼兒說一說這些數字，了解這些數學的意義。

（3）為幼兒講述三種號碼代表的意義以及應當怎么撥打電話，用玩具電話為幼兒示范，

（1）2.加深印象，解決問題。

設立場景，幼兒分組進行討論分析。

（2）小熊發現小兔家失火了，應當做些什么？

（3）撥打火警電話119,說清楚發生火災的位置.，請消防員幫忙。

小豬發現小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？撥打報警電話110,請警察叔叔來抓壞

人。

小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應當怎么做呢？撥打急救電話120,請醫生來救護山

羊公公，并在醫生來之前先陪同山羊公公。

（三）結束部分

七、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

八、活動延伸

小熊、小豬和小松鼠都會在碰到危險情況撥打電話，我們把我們的頭飾和小汽車圖片放到了

區角，小朋友們去區角繼續玩游戲吧。

活動名稱：保護眼睛

1.活動目的：

2.了解有關眼睛的構造和衛生方面的知識，防止眼疾。

3.懂得愛惜自己的眼睛的重要性。

4.萌發珍愛生命的意識。

1.活動準備：

2.收集有關眼睛方面的資料。

3.對班級幼兒視力進行事先了解。

4.在一副幼兒太陽鏡上涂油脂，使眼睛看東西模糊。

5.掛圖《眼睛生病了》、

1.活動過程：

2.交流自己收集的有關眼睛的資料。

3.出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？

眼睛會生什么病呢？（近視眼，紅眼病，沙眼，結膜炎等）

討論：眼睛為什么會生?。浚ㄈ纾号K手帕擦眼睛，臟手揉眼睛，看書或看電視太疲勞，坐姿

不端正等）

請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。

1.討論：怎么保護視力？（看電視時，距離2米以上，看電視時間不能過長；看書身體要

坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠方看或看綠色顏色的植物。不

能在太強或太弱的光線下看書，寫字時要注意保存一拳，一尺，一寸的距離，多吃胡蘿

卜對保護視力有很大好處等）

2.延伸提醒：

3.在平常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

4.進一步開展有關眼睛的討論。

社會教育活動：誰負責（大班）

活動目的

1.懂得與同伴發生矛盾時，應當敢于承擔自己該負的責任。

1.知道自己的事情自己負責，學做對自己負責的人。

2.活動準備：

編排情景表演：“該誰負責。

圖片一副：蘭蘭和強強在跳跳床上發生爭吵。

活動過程

觀看情景表演，引導幼兒懂得自己的事情沒有做好時，不能責怪別人。

提問：蘭蘭為什么哭鬧？蘭蘭這樣做對嗎？為什么？應當如何做？

觀看情景表演：引導幻兒學習苗苗敢于對自己的事情負責的態度和行為。

(1)提問：奶奶送苗苗來到幼兒園時，他們發現了什么？奶奶怎么說的？苗苗

怎么回答奶奶的？她準備怎么做？苗苗做的對嗎？我們應當向苗苗學習

什么？

(2)小結：小朋友，當你們自己的事情沒有做好時，你一定不能責怪別人。耍敢于對

自己的事情承擔責任。注意把自己的事情做好，做個對自己負責的好孩子。

(3)出示圖片，引導幼兒看圖講述圖中發生的事情，初步懂得朋友間發生矛盾時要

承擔自己該負的責任。

講述圖中內容：蘭蘭和強強?起玩跳跳床。兩人相撞，蘭蘭說：我先上來的，誰叫你也

跳的！強強說：睡覺你亂糊亂跳！

談話：1.蘭蘭和強強在跳跳床上發生了什么事情？2.蘭蘭和強強說得對嗎？3.你認為

蘭蘭和強強應當如何說話？

引導幼兒表演蘭蘭和強強矛盾解決的情景：強強摸著蘭蘭的頭說，怪我不好，搶著上來

跳。蘭蘭說：我不該亂跳！兩人相對笑了。

討論：在小朋友生活中，你們還發生過哪些爭吵？你們應當如何積極承擔責任，解決好

朋友間的爭吵呢？

活動延伸

帶回家的活動：規定家長提醒幼兒要對自己的事情負責，與別人和諧相處，自己的事情

自己做好。

-、大班語言活動：有趣的電視廣告

二、活動目的

1.了解廣告的用途及廣告的特點。

2.初步學說、學編廣告語來描述事物的典型特性。

三、萌發熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。

四、活動準備

1.物質準備：電視演示箱每組一個，與幼兒生活有關的電視廣告4貝人

五、經驗準備：周末跟隨爸爸、媽媽觀測大街上，商店門口等處的廣告。

六、活動過程

（-）導入部分

視頻導入，激發幼兒愛好。教師播放廣告視頻，調動幼兒的已有經驗。

1.師：那位小朋友能告訴大家，你在電視里看到了什么？

2.師幼談話

教師引導幼兒說說自己都看過哪些廣告。

（二）展開部分

播放兩面針牙膏的廣告，幼兒觀看并說說廣告的特點。

（1）師：讓我們一起來看剛力的第一段廣告，侍會請小朋友要告訴我它介紹了什么

產品？廣告里說了什么，告訴我們什么？

（2）播放雕牌肥皂和微波爐，學習機的廣告，幼兒觀看并說說廣告的特點。

（1）師：廣告里面說了什么？廣告有什么作用？你能學一學廣告語嗎？為

什么小朋友學廣告學得非?？?？

（2）小結廣告的特點：廣告里有的話要短，能把產品名字、特點說全，讓人一聽就明

白，容易記住.

（3）幼兒自由發言，說說自己喜歡的廣告語。

（4）引導幼兒為本班創編廣告，教師個別指導。

（5）師：打一班有許多好玩的游戲活動區，環境也非常優美，小胖都很能干，制作了

許多有趣的玩具和作品。小胖能為我們大一班編一個廣告嗎？讓更多的人能了

解我們大一班，喜歡我們大一班，編廣告時，要把名稱介紹給大家，用好聽的畫

講出來，講得清楚讓人喜歡。

（6）幼兒分組在各自的“電視機”里輪流表演。

（三）結束部分

1.每組評選出1-2個最佳廣告創編者，上臺播講廣告語，讓其他幼兒互相欣賞、交流。

七、教師總結：小朋友們編的廣告都很不錯，表演的也很好，廣告的特點就是準確，簡短

讓人一聽就明白，容易記住。小朋友們回家后也可以把你編的廣告語演給其別人看,

讓更多的小朋友了解我們大一班。

八、活動延伸

在語言區角里編廣告并表表演來。

-、中班的科學活動：水的秘密

二、活動目的

1.在活動中知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。

三、可以動手操作實驗，記錄結果，并大膽講述出自己操作的過程與結果。

四、喜歡參與到實驗中，樂于去探索物體的沉浮，

五、活動重難點

1.活動重點：喜歡參與到實驗中，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。

六、活動難點：可以動手操作實驗，并大膽講述出自己操作的過程與結果。

七、活動準備

1.盛水的大玻璃缸、各種能沉浮的物品（小木塊，勺子，橡皮，小石頭，泡沫板，海洋

球等）

2.記錄物體沉與浮的圖標。

八、活動過程

（一）開始部分一一實驗導入

老師分別將兩樣東西放入玻璃缸中，請幼兒觀測。

（-）師：這兩樣東西放入水中會如何？引入活動，激發愛好。

（三）基本部分

觀測材料，猜測物體沉浮想象，

（1）師：這里都有什么啊？假如把這些東西放進水里面它們會怎么樣呢？

（2）動手操作，驗證物體的沉浮現象并記錄結果。

（3）出示觀測記錄紙，教師指導記錄的方法；

（4）教師示范操作并做好記錄；

1.分小組讓幼兒們自己操作，自己探索物體的沉浮，并對沉浮作好記錄。

2.交流討論結果

（四）各組展示并講出自己的操作結果，教師與幼兒們一起進行驗證。

（五）結束部分

九、總結：根據物體的沉浮現象，教師與幼兒們一起進行分類，哪些是沉下的的，哪些

是可以浮在水面上的。

十、活動延伸

與藝術領域美術相結合，折一些紙的小船和幼兒一起探索讓沉下去的物體浮在水面上。

大班體育活動：有趣的泡沫拼板

活動目的

1.認知目的：結識了解泡沫拼板的用處、泡沫拼板的多種玩法。

技能目的：掌握雙腳踩在泡沫拼板上進行滑行的技能，發展平衡與協調能力。

情感目的：體會集體泡沫拼板滑行游戲的樂趣，喜歡參與體育活動。

活動重難點

活動重點：知道泡沫拼板可以做墊子、充當“方向盤”以及玩滑行游戲等多種用途。

1.活動難點：掌握滑行方法與技巧，并進行團隊合作，體會運用泡沫拼板進行滑行游戲的

快樂。

2.活動準備：

3.音樂：《去郊游》《健康歌》

泡沫拼板若干，做好的“泡沫滑行板”若干。

活動過程

（-）開始部分一一歌曲導入

1.教師播放歌曲《去郊游》，請幼兒每人拿?塊泡沫拼板作方向盤，吸引幼兒參與活動的

愛好。

（-）跟隨歌曲旋律，教師引導幼兒排成長隊，走到戶外活動區域。

（三）基本部分一一活動展開

1.熱身活動《健康歌》

（1）放下手中的泡沫拼板，組織幼兒在室外按照順序排成長隊站好；

2.播放《健康歌》的音樂，教師示范，幼兒模仿，共同做活動熱身。

3.討論并猜想泡沫拼板的滑行玩法并嘗試

（1）教師引導幼兒想一想泡沫拼板的滑行玩法，自由嘗試；

（2）請1-2名幼兒示范并說一說泡沫拼板的滑行玩法；

（1）教師小結：小朋友任想到許多泡沫拼板的滑行玩法，下面咱們一起用泡沫拼板滑一滑!

（2）游戲一：“腳踩風火輪”

①教師分布做好的“泡沫滑行板”，保證人手一份，并幫助幼兒穿戴。

②示范并講解游戲規則：

③教師示范滑行動作，并說明動作要領，身體前傾，雙腳不得離開地面，靠滑行的力

量前進；

④每位幼兒模仿，教師指導；

4.速度逐漸提高，幼兒練習。

（1）游戲開始于進行中，請幼兒注意安全。

（2）.比一比，賽一賽，誰的“風火輪”最快

（3）將幼兒提成四組，排隊站好；

（4）游戲開始，在距離幼兒排頭10米處設M其他泡沫拼板，幼兒通過滑行去取泡沫拼板并

返回，下一名幼兒依次類推，教師計算時間；

（1）時間結束后，哪組幼兒的泡沫拼板最多，哪組獲勝。

（2）游戲二：火車排排隊，爭做團結滑行員

（3）根據時間與人數，請幼兒準備好滑行板，排成長隊，將手放到前面幼兒的腰間，共同向

前滑行，（考慮大班幼兒協調能力的靈活性，建議每組長隊先由三名幼兒進行，一次上升難

度）；

（三）教師巡回指導，保證幼兒安全。

（四）結束部分一一放松操

1.播放音樂，幼兒跟著老師做放松操；

教師帶領幼兒回到教室，放松喝水，活動自然結束。、

活動延伸：

請幼兒到美工區運用廢舊物品，自制模擬滑行器。

附：

去郊游

汽車汽車嘟嘟叫，我們大家準備好，背上我的小書包，我們出發了；

汽車汽車快快跑，路邊小狗汪汪汪，去郊游去郊游，我們出發了;

嘟嘟嘟嘟滴滴滴,滴滴滴滴嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，滴滴滴滴滴滴滴;

汽車汽車快快跑，路邊小狗汪汪汪，去郊游