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文檔簡介

學而優教有方2/2題目：智慧的選擇 第4課時 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中《信息技術》第四冊第一單元第四課時，教授的重要內容為學會選擇指令塊“如果。。。則。。。否則”編寫程序；學會使用“指南針朝向”指令塊的使用方法。教材編排按照由淺如深的邏輯順序編排，起到承上啟下的作用。學情分析：八年級的學生對于計算機編程有初步的了解，動手能力較強，對于編程結合開發板完成作品有很大的興趣，但是編程思維還存在欠缺，創新思維需要培養。教師要結合網絡和硬件資源來讓調動學生的學習積極性。教學目標（含重難點）：1.學會使用選擇指令塊編寫程序；（重點）2.熟練掌握“六邊形”指令塊嵌入其他指令的方法；（重點）3.學會使用“指南針朝向”指令塊的方法。（難點）教法學法：教法：啟發法、講解法學法：自主合作與探究、實踐法；教學準備：PPT網絡機房教學過程：一、【情境創設】教師引入：路燈一到晚上就會自動亮起來，白天就會自動關閉。這是因為單片機系統自動控制燈的開關。通過光敏傳感器獲取外部環境的光線值，我們可以做很多事情。教師介紹節能燈工作模式，引導學生制作根據光線變化控制開和關的節能燈。二、【自主學習】活動一：節能燈1.教師引導學生根據課本自學使用“邏輯”工具箱的指令塊。2.教師出示ppt，讓學生回答“邏輯”工具箱部分指令塊名稱和作用。3.制作“亮度計”，記錄所處環境的亮度值。在“當開機時”控制指令塊中嵌入“重復4次”指令塊，再將“顯示數字”指令塊嵌入其中，接著把傳感器變量“亮度級別”嵌入“顯示數字”指令塊中。4.使用邏輯指令塊“如果為···則···否則”完成對節能燈的控制。三、【教師點學】&【組內研學】活動二：猜拳游戲1.教師引導學生“剪刀、石頭、布”游戲，將用到“數學”工具箱中的“選擇隨機數”指令塊；讓學生自主設計這個游戲。2.學生匯報自己探究情況。3.教師提問學生“隨機數”的設置。【學生展示】1.學生演示。2.教師出示任務，引導學生編寫程序“猜拳游戲”3.學生根據課本嘗試操作。4.教師選出優秀學生代表進行演示匯報。四、【組內研學】&【學生展示】活動三：完整代碼1.教師根據所學內容詢問學生當出現多種可能性的時候，程序是如何選擇執行哪條指令的2.學生根據課本找到答案，使用“如果為···則···否則”可以實現多種可能性的選擇。【學生展示】3.學生演示講解。4.教師強調關于顯示的指令有很多，讓學生嘗試操作。5.教師詢問學生都發現了哪些關于顯示的指令，都具有什么功能。6.學生匯報。五、【達標檢測】&【反饋固學】1.教師出示任務“自制電子指南針”。2.學生制作作品。3.教師選取優秀學生代表演示講解。4.教師強調“選擇指令塊”的使用。六、【課時小結】

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