夏至節氣主題方案夏至節氣主題方案「篇一」教學內容：1、唱――《愛唱什么歌》2、聽――《青蛙合唱》3、動――《聞著荷花的香氣》、《螢火蟲》教學目的：1、圍繞“夏天的池塘”展開生動活潑的聽、唱、動等活動，讓學生感受大自然的美、感受音樂的美，使學生能以音樂的情感為紐帶，學會關注大自然、關愛動物。2、能用親切、優美的聲音自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》，通過歌詞創編活動，使學生創造能力得到提高，并激發熱愛家鄉的情感。3、聆聽《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢體語言表現音樂形象。教學重點：感受音樂情緒，培養聆聽習慣。教學難點：創編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。教學準備：多媒體課件、頭飾、打擊樂器教學過程：一、創設情景欣賞導入――聽、表現《聞著荷花的香氣》創設“池塘”的情境，用肢體語言表現歌曲引導“周圍”的學生表演岸邊的柳樹，“中間”的學生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再聽歌曲《聞著荷花的香氣》并根據內容用肢體表現出來。二、揭示課題新授歌曲――唱《愛唱什么歌》1、導入：夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家呢想聽他們的歌聲嗎？2、師：你聽到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它們唱的是什么歌？3、有節奏地跟老師讀歌詞4、用“聽唱法”學唱歌曲5、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲6、用打擊樂器為歌曲伴奏①、引導學生用不同的方式敲擊打擊樂器②、引導學生在歌曲恰當的地方配上伴奏③、全體學生用打擊樂器為歌曲伴奏三、師生互動創編歌詞1、導入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你們知道還有哪些小動物會唱歌？2、演唱自己創編的歌曲，贊美自己的家鄉，歌唱美麗的夏天。四、感受音高表現音樂――聽《青蛙合唱》1、導入：大家唱得這么好，池塘里的青蛙們再也等不及了，它們紛紛跳上岸，也組成一個合唱團，正要唱歌給我們聽呢！2、為樂曲取名字3、老師用鋼琴演奏《青蛙合唱》，學生用“站立”和“下蹲”的姿勢區別高低音。4、再次欣賞，分角色表演五、再現主題律動下課――感受《螢火蟲》1、導入：青蛙們唱得真起勁，一直唱到天都黑了，這時天空中飛來一群打著燈籠的小精靈，來！讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來。2、總結：（在音樂聲中）小朋友，今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天，贊美美麗的夏天，歌唱我們的家鄉，現在，我們該和螢火蟲說再見了，“夏天的池塘”，再見！夏至節氣主題方案「篇二」活動目標：1、認識了解夏天所特有的現象。2、能夠說出一些簡單的避暑降溫的方法。活動準備：1、反應夏日景象的多媒體動畫“夏天里的小朋友”。2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。3、知了叫聲的音頻文件。4、小冰棒人手一份。活動過程：一、導入：播放知了叫聲師：小朋友，你們聽聽看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來了！二、觀看動畫“夏天里的小朋友”。1、幼兒結合自身經驗說說動畫中的小朋友有什么樣的感受。動畫內容：烈日當空，樹上知了鳴叫，一個小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。2、引導幼兒說出動畫中的小朋友為什么會覺得熱。如：小朋友的表情，他在出汗等等。3、夏天里呀真是熱引導幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。如：樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。三、“舒舒服服過夏天”。（1）“連一連”避暑降溫物品。1、引導幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。操作卡內容：一個笑臉標志，旁邊有一排物品：一把傘、一個皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。2、幼兒選擇合適的物品與笑臉標志連線。3、完成后可以和自己的同伴互相說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”。（2）“說一說”避暑降溫方法。師：看看，大大電視機上，小朋友在路上走著覺得很熱，我們來看看路邊有一個百寶箱，看看在這個百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。幼兒自由討論，啟發幼兒說出有些什么降溫避暑的方法后，教師點“傘”、“扇子”等會出現笑臉標志，并伴有掌聲音效，點“棉被”的話則是哭臉標志及“啊哦”的音效。等等（3）幼兒自查操作結果，結合圖片做相應的表情。四、教師總結，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。師：馬上要過暑假了，大家已經找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了，那我相信我們的夏天會過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了，讓我們一起來品嘗一下吧。夏至節氣主題方案「篇三」活動目標體驗夏天的炎熱。初步了解防曬的方法。活動準備課件準備：《熱乎乎的東西》故事視頻；“防曬物品”組圖。材料準備：太陽鏡、遮陽帽。（人手一份）活動過程播放故事視頻《熱乎乎的東西》，引導幼兒理解故事內容。故事里的松鼠說世界上最熱的東西是什么？其他的動物是怎么說的？你同意青蛙說的嗎？小結：松鼠說它的尾巴最熱，熊說是它的毛，狗說是地上的石頭，小麻雀說是屋頂的煙囪，狼說是大火，青蛙說是太陽。每只動物對熱的感覺是不一樣的。組織幼兒到戶外，體驗夏天在太陽下活動的炎熱。1.帶領幼兒穿戴好防曬裝備到戶外。太陽是不是世界上最熱的東西呢？戴上太陽鏡和遮陽帽，讓我們去操場上尋找答案吧。2.引導幼兒嘗試摸一摸被太陽曬過的地方和自己裸露在外的皮膚，說一說感受。請你輕輕地摸一摸地面、墻壁、扶手等被太陽曬過的地方，說一說有什么感覺？請你摸一摸自己的頭和被太陽曬到的皮膚，說一說感覺怎么樣？（熱、出汗）3.鼓勵幼兒尋找沒有太陽的地方，體驗在太陽底下暴曬和在陰涼處的不同感覺。曬了這么久的太陽，大家都流汗了，我們一起找個太陽曬不到的地方涼快涼快。在太陽下曬和在陰涼處感覺有什么不同？小結：夏天長時間在太陽下暴曬，會容易中暑，因此夏天外出要在陰涼處活動，避免暴曬，多喝水，及時補充水分。組織幼兒回到教室并出示組圖“防曬物品”，引導幼兒說一說防曬的方法。（教師也可出示防曬物品實物：太陽鏡、遮陽帽、遮陽傘、防曬霜）夏天的太陽很大，容易曬傷皮膚，我們可以怎么保護皮膚呢？圖中有哪些防曬物品？可以怎么用呢？小結：炎熱的夏天，我們可以戴太陽鏡撐遮陽傘或遮陽帽，這樣太陽就曬不到我們，就像躲在樹蔭下；還可以涂防曬霜來保護自己的皮膚。夏至節氣主題方案「篇四」教學目標1、通過夏天的回憶和描繪，嘗試用畫筆來描述生活景觀，鍛煉學生的概括能力。2、培養和提高學生的表現力。教學重點：通過表述和繪畫，自由的表現夏天。教學難點：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。教學準備：圖片、彩筆、紙教學過程：一、導入新課1、談話：小朋友們，你們暑假過得開心嗎？請問大家一個小問題：通常是什么季節才會過暑假呢？2、揭示課題：對，小朋友通常是在暑假里度過暑假的。今天我們一起來學習第一課《難忘夏天》。二、講授1、回憶夏天，并談談自己眼中的夏天首先，請小朋友們好好想一想，這個夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽到些什么？吃到些什么？2、出示圖，仔細觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？4、說說下面哪些顏色讓你感覺炎熱？哪些顏色讓你感覺涼爽？5、欣賞學生作品三、學生作業，教師巡回指導。把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特征。四、展示與評價1、互相欣賞，介紹自己創作時的想法和體會。2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。夏至節氣主題方案「篇五」活動目標：1.會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。重點難點：會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現歌曲內容。活動準備：1.教學大書（下4）“音樂律動”《夏天》2.DVD《夏天》活動過程：一、出示教學大書，描述畫面的內容，引導寶寶感知云彩的不同顏色與天氣間的對應關系。1.師：烏云出來了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來了。大雨中，小豬揮動雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來了。太陽慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來，小豬躺在地上哈哈地笑