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循環(huán)播放《doremi之歌》伴隨學(xué)生進(jìn)教室，直到學(xué)生坐好開始上課。第八單元兩只老虎與小兔乖乖小小音樂劇兩只老虎與小兔乖乖（二）導(dǎo)入導(dǎo)入導(dǎo)入導(dǎo)入導(dǎo)入新知探究——角色分析兔媽媽勇敢堅(jiān)韌智慧果敢慈愛溫柔新知探究——角色分析可可兔機(jī)智靈敏乖乖兔純真可愛新知探究——角色分析大虎霸道蠻橫小虎盲目追隨新知探究——角色選擇角色選擇角色理解通過閱讀劇本、分析角色臺(tái)詞和行為等，加深對(duì)角色的理解，并思考如何通過自己的表演來傳達(dá)角色的情感和思想。團(tuán)隊(duì)合作在選擇角色時(shí)，可以與同學(xué)交流討論，了解彼此的興趣和能力，共同協(xié)商角色的分配。能力、性格匹配請(qǐng)?jiān)u估自己的性格和表演能力，選擇適合自己的角色。興趣導(dǎo)向興趣是最好的老師，請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡、最感興趣的角色。新知探究——分組排練方案一每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)角色的塑造，集思廣益，最后優(yōu)選出代表參加集體排演。方案二將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分劇情或一首歌曲，小組合作進(jìn)行排練。

新知探究——分組排練第一組：快樂的兔子一家哪一段音樂適合做背景音樂呢？新知探究——分組排練音樂一音樂二新知探究——分組排練第二組：兔媽媽的叮囑兔媽媽的演唱要溫柔清晰，小兔子的反應(yīng)要真實(shí)、可愛。

第三組：兩只老虎的威脅新知探究——分組排練表演出兩只老虎的狡猾、狂妄。新知探究——分組方案第四組：智勇小兔守護(hù)家門設(shè)計(jì)敲門節(jié)奏表演唱兔子與老虎的對(duì)話新知探究——分組排練第五組：兔媽媽拯救小兔子設(shè)計(jì)節(jié)奏和音效新知探究——分組排練第六組：重歸快樂生活載歌載舞，幸福快樂新知探究——分組排練特別小組：音響小組舞美小組新知探究——分組排練快樂的兔子一家兔媽媽的叮囑兩只老虎的威脅智

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